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1，交互型多媒体课件有哪些

微软的powerpoint，用的最多，入门快，上手简单,但动态效果一般 Flash，第二多的，入门难，效果好，更侧重于动画 Authware，专门的课件制作软件，强调架构，交互性好 其他名气更小的我就不知道了，估计知道的人也少。

交互型多媒体课件有哪些

2，视频课件都有哪些形式

现在视频课件也越来越多，能满足各种教学或者其他培训，一般有如下形式：1、互动大屏视频课件2、交互式动画课件3、面授实录课件4、访谈互动课件5、虚拟场景课件6、互动ppt课件7、实物布景拍摄课件8、多场景交互课件9、flash课件望采纳

视频课件都有哪些形式

3，什么情况使用交互型多媒体课件

交互型多媒体课件是我们所说的多媒体电子课件中最主要的形式。一般来讲，所谓多媒体课件就是指在使用者的控制下，运行的一段能将教学信息按照一定的策略和方式传递给学习者的程序。这段程序既然是在使用者的控制下运行的，那么课件就必然会对使用者的控制做出反馈，这种动态的反馈就是交互。

什么情况使用交互型多媒体课件

4，ppt用什么方式展示口口相传

MicrosoftOfficePowerPoint用强化主题方式展示口口相传。MicrosoftOfficePowerPoint作为一款平面演示软件，给人留下深刻的印象，同时制作MicrosoftOfficePowerPoint也成为了关键，在制作时只要强化主题给人留下深刻印象就可以让人口口相传。PPT自带了这两种交互方式，主要是通过触发器和超链接动作来实现。MicrosoftOfficePowerPoint是微软公司设计的演示文稿软件。

5，多媒体课件的交互形式主要包括

多媒体课件的交互形式主要包括：按钮、热区域 下拉菜单、热对象 文本输入、按键交互 次数、时间限制多媒体课件，经常用于交互式智能设备的授课中，例如电子白板、交互式液晶屏，主要利用多媒体课件完成的交互操作包括播放、批注、编辑、存储等。扩展资料：多媒体课件制作的一些技巧1、能充分、合理、恰当利用多种媒体（文字、图像、视音频及动画等），以弥补传统教学方法与手段的不足。2、必须以学生为本，摸透学生的思维方式方法，在课件中尽可能全面地提供可能出现的问题及其相应解决方法；而且课件播放不能是单纯的线形、要有一些人机对话或交互式元素。3、新颖的教学思路与结构。色彩对比要强力、搭配和谐、构图美观、制作有创意。课件选题适当，内容紧扣课程标准。4、课件教学目标明确，教学重点突出，通过多媒体教学，有助于讲明重点、突破难点。5、课件能够体现多媒体教学的辅助性、形象性、启发性等原则。6、课件表现形式合理、新颖，符合学生认知规律。7、课件适应教学需要，教学效果突出，能够起到传统教学手段所不能起到的作用，充分体现多媒体教学的优势。
交互 ， 在计算机 中意思为，参与活动的对象，可以相互交流，双方面互动。多媒体 课件，经常用于 交互 式 智能设备 的授课中，例如 电子白板 、 交互 式液晶屏，主要利用 多媒体 课件完成的 交互 操作包括播放、批注、编辑、存储等。
按钮、热区域文本输入、按键交互下拉菜单、热对象次数、时间限制
电子白班

6，课件中的交互方式有哪些

课件交互界面的设计讲究直观性、交互性、双向性、简易性，而且界面要美观大方、主体分明，这也是学习策略的具体体现。移动学习中的交互学习者与操作界面的交互E-learning课件中交互式移动学习环境的界面设计过程中要充分考虑到学生的操作交互，同时要及时的为学习者提供界面操作的相关指导与培训。学习者与教学要素之间的交互学习者与学习资源，与其他学习者以及与教师之间的交互。学习者与学习情境的交互移动学习可以随时传送学习内容，学习者也可以收集和记录真实或模拟的数据，这将对学习效果有巨大的促进作用。

7，课件用哪些形式可以表现出出来

常用的课件形式：powerpoint;authorware;flash
1、课件的概念 课件（courseware）是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。它与课程内容有着直接联系。 2、课件的长度 多媒体课件的内容可多可少、一个大的多媒体课件可以包括一门完整的课程内容，可运行几十课时；小的只运行10-30分钟，也可能更少时间。 3、多媒体课件 所谓多媒体课件是根据教学大纲的要求和教学的需要，经过严格的教学设计，并以多种媒体的表现方式和超文本结构制作而成的课程软件。 ４、常用制作方式 现在应用最广泛的多媒体课件形式是 ppt（用office powerpoint 制作的幻灯片），由于它编辑、播放，各种操作简单易学，而且能够很方便地找到资源，并且根据自己的需要进行改善和加工，对技术的要求相对不高，并且多加钻研也可以有反复多彩的效果，能满足许多需要，因此广受欢迎。 其他应用较广的还有 flash 和 authorware 以及几何画板（数学老师常用）等等，它们更加强大的功能，尤其是在动画方面更为精彩的表现能力十分吸引。只是对制作者的技术要求较高，需要多花一点时间学习和练习，另外从网上找到的这一类资源虽然广泛，但是因为不能随心所欲地进行二次编辑，因此有一点点制约性。不过其丰富表现力仍然使它们应用广泛，只要刻苦钻研，就能利用多种手段，制作出精良的课件。 网上也有许多现成的课件资源，可以根据需要进行寻找利用，不过最精良的资源往往是收费的。 课件现在不仅仅是学校教育应用的专有名词,它也被广泛的应用到企业和政府的培训中,成为创建学习型组织的重要工具和手段。无论应用在何处,只有能产生学习的吸引力，能透彻地讲解学习内容，能带来良好的学习效果的课件才是有价值的课件。 有价值的课件必须具备以下要素，也就是优秀课件的评价标准： 1、教学设计 精心的设计是优秀结果的保证，没有正确完整的设计后续一切都象散沙一样无法凝聚，缺少灵魂。 2、生 动 性 把教学内容的重点和多媒体手段充分地结合起来，带给学生最易理解的方式。 3、交 互 性 让学习者参与到学习过程中，充分调动学习积极性，加深理解和记忆。 4、方 便 性 好的导航可以扫除非教学因素的学习障碍，不让学习者迷失在技术障碍中，始终能便捷地访问。 5、自 由 性 自由学习是课件的一大特色，学员任何时候都清楚地知道自己所处位置和进度，控制自己的学习进程。 6、个性化学习 提供多种模式和习惯的选择，让每门课给每个学习者带来最贴心的学习感受。 7、评 估 检查学习效果是必须的手段，没有评估可能会很容易放弃学习。 更重要的是，一个优秀的课件，采用的形式其产生的效果应该是高于传统教材的，也就是说，如果连传统教材的效果都没有达到，那也就没有必要做成课件了。 如果您认为本词条还有待完善，需要补充新内容或修改错误内容，请 编辑词条

8，netmeetingnbspnbsp是什么

利用Netnbsp;Meeting实现网络视、音频传相输及多媒体课件的网络通播nbsp;[NetMeeting是微软公司开发的网络会议软件，在NT网站上或Windows95/98网站上运行，网络兼容性较好，操作比较方便。软件的使用方法这里不作过多的介绍，只对要完成任务所涉及的内容在使用时作以说明。nbsp;硬件要求nbsp;要实现网络的视频传输和收看多媒体课件，对设备就要有相应的要求：nbsp;每个终端要有一台性能较好的微机，且内存不低于32M。nbsp;要通过网卡或调制解调器上网并完成网络设置。nbsp;配置好全双工声卡并连接好话筒和音箱。nbsp;连接微机摄像机并安装相应的驱动软件或使用视频压缩卡安装好驱动程序与普通摄像机连接。nbsp;安装Netnbsp;Meeting软件。nbsp;二、网络视、音频传输的实现nbsp;网络视、音频的传输分为点对点及一点对多点的视音频传输，这两项功能Netnbsp;Meeting软件从理论上都能够实现。nbsp;点对点视、音频的传输nbsp;用Netnbsp;Meeting实现点对点视、音频的传输要求传输双方均在网上，并已启动（打开）Netnbsp;Meetingnbsp;(事先约定时间或通过其它方式约定)，具体方法如下：nbsp;通过双击桌面Netnbsp;Meeting的快捷图标或者通过点击开始程序Microsoftnbsp;NetMeeting打开软件。打开Netnbsp;Meeting后的操作界面如下：nbsp;选择Callnbsp;(呼叫)菜单下的Newnbsp;Callnbsp;(新的呼叫)后在Address（地址）栏中输入要呼叫用户的IP地址或计算机用户名，按Call键确定（本例通过呼叫局域网下的用户计算机名，由DJ3发出呼叫）。如下图：nbsp;在对方应答后的界面如下，通过调整话筒音量及音箱即可实现双方的视、音频的传输。nbsp;呼叫对方时对方可听到提示音并有提示文字，若要显示自己的视频，通过点击菜单栏的ToolsVideoDetachnbsp;Mynbsp;Video即可实现。如对方没有打开NetMeeting无应答则系统提示是否以本机名向对方发电子邮件。nbsp;点对多点的视频传输nbsp;点对多点的视频传输同点对点的视频传输基本相同，只是视频传输方以会议主持者的身份进入，即通过菜单CallHostnbsp;Meeting进入，逐个呼叫个用户；或者视频传输方以会议主持者的身份进入，各用户呼叫会议主持者进入。nbsp;使用NetMeeting进行多媒体课件进行网络通播nbsp;既然是网络会议软件，即可实现多媒体课件的网络通播，进入方式与点对多点的视、音传输方式相同，具体方法如下：nbsp;会议主持者（DJ3）通过菜单CallHostnbsp;Meeting进入（第一次以会议主持者身份进入时有一提示，在以后是否显示此信息的提示处选择后按OK，则以后使用时不再显示此提示）。界面如下：nbsp;会议主持者逐一呼叫各用户或各用户呼叫会议主持者均可加入会议。nbsp;会议主持者经NetMeeting菜单栏的Share将要通播的多媒体课件共享后播放其它用户即可同时收看。nbsp;上面所述既是使用NetMeeting实现网络视、音频的传输及多媒体课件的实现方法，但是，受硬件设备及目前网络传输速率和带宽的限制，使用NetMeeting实现点对多点的视频传输时，参加会议的用户中只有一个用户能看到会议主持者的图像。对于多媒体课件的通播也有一定的要求，使用传统的专业软件制作的课件，特别是高质量的图像和动画部分用户终端无法显示，这就是下面要讨论的问题。nbsp;四、网络教学课件在设计与制作上应具备的特点nbsp;针对上述情况网络教学课件的设计与制作要具备如下特点：nbsp;1．课件的组织形式以利于网上执行的软件实现，利于实现网络的连接，达到共享方便。nbsp;2．根据课程的特点安排好层次结构，设计相应章节的交互形式，充分利用网络的超文本、超媒体功能把相应教学内容连接起来，实现教学内容的交互。nbsp;3．充分利用网络资源，对网上可利用的参考资料采用超联接直接调用，即达到资源的共享又使课件具有开放性。nbsp;4nbsp;.为了减少网络传输的数据量及动画制作的难度，提高产出率，建议使用GIF-Anim、Net-Anim等网络动画软件制作课件需要的动画，所制作的动画数据量小、学习使用比较容易。nbsp;5.图像部分尽量压缩成数据量较小的文件格式。nbsp;上述特点是针对目前网络发展的实际情况提出的，随着网络技术的不断发展，远程教学

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