教育专业考试知识题目及答案,2017教育法规试题及答案有哪些
来源:整理 编辑:挖葱教案 2023-10-15 14:53:41
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1,2017教育法规试题及答案有哪些
道路交通安全法律法规规章520题,交通信号314题,安全行车,文明驾驶基础知识284题,机动车驾驶操作相关基础知识111题,总共1229题。(各地可能存在几道误差)。2010年重庆教师招聘考试教育学-心理学-政策法规-教师职业道德http://youa.baidu.com/item/752b4201d02ffee9a60a2723自己看吧
2,小学教育专业的自考题
教育是人类社会所特有的一种活动
这是<教育原理>里面第一章第二节里面开头说的.
可能其他的教育学教材也有提到的~~可能文字描述不同~~但是基本意思相同教育是人类社会所特有的一种活动
这是<教育原理>里面第一章第二节里面开头说的.
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3,南昌教师招聘考试真题
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4,教育学考试题目
教师的教学基本功是教师履行岗位职责,胜任教育教学工作,完成教书育人任务必须的专业知识和职业技能。
一般地说教学基本功应包含:
1、理解课程标准和把握教材的基本功:掌握课程标准对学科教学的目的、要求、内容、应重视的问题以及各个年级基本能力和基础知识教学要求。能够理解单元或章节教材在教材体系中的地位和作用,准确确定教学重点和难点,选用恰当的教学方法和教学手段,符合课程标准的要求和教学实际的需要。
2、备课的基本功:能从教学实际出发认真构思教学方案,教学目标明确,重点突出,条理清楚,认真设疑,能抓住要点,关注学生的个体差异,关注学科与学科之间、单元与单元之间以及课与课之间的联系与整合,教案字迹工整、规范。
3、运用教学语言的基本功:能用标准的普通话进行教学,正确、清楚表达讲授内容,用词准确,条理清楚,节奏适宜,过渡自然,逻辑性强,富有幽默感,讲课堂术语。
4、设计板书的基本功:能根据教学需要设计好板书,目的明确,重点突出,条理分明,科学、合理、适用,有指导复习的价值,书写美观。
5、应用现代教学技术的基本功:能够恰当选择和使用常用的教学媒体,做到独立使用,操作规范,对用计算机辅助教学的技术水平达到国家要求(中级)水平。
6、学科专项基本功:如语文学科朗读,数学学科绘制图形,外语学科绘制简笔画,能用外语组织教学,历史学科能准确指示和分析历史地图、文物图及历史资料,地理学科绘制简略地图,物理学科、化学学科、生物学科能正确进行演示实验和组织学生实验,音乐学科自弹自唱,美术学科示范美术技法,体育学科示范动作和示范操作等。
7、组织教学基本功:课堂上重视组织教学,做到从开始到最后师生始终以饱满的热情进行教与学,教师要注意观察每个学生的心理活动,随时调节课堂气氛,端正学生的学习状态,使每个学生在课堂上都有所得。
8、教学评价基本功:教师要熟练掌握诊断性评价、形成性评价和总结性评价方法和技能(包括编写试题,试卷分析,评课等),关注学生之间的有差异的成长和发展,及时帮助、指导学生,鼓励学生更好的学习,评价不仅要关注学生在语言和数理逻辑方面的发展,还要发现和发展学生多方面的潜能,逐步学会个人成长记录袋、成长自述、实作测试、案例分析等评价方法和手段,提高评价效果,发挥评价的教育功能,促进学生健康成长。
5,求教育学的多选题资料及答案
一、不定项选择题。(在每小题的五个备选答案中,选出正确的答案,并将正确答案的序号分别填在题干的括号内,多选、少选、错选均不得分。每小题1分,本题总分30分)1、学习与教学活动的过程包括(ABCE )A学习过程B教学过程C评价过程D反馈过程E反思过程2、中学生观察力发展的特点(ABCE )A目的更明确,B持久性明显发展,C精确性提高,D方法更科学 E概括性更强。3、智力群体差异包括(ABC )A性别差异B年龄差异C种族差异D志向差异E学习风格差异4、桑代克总结的学习规律(ABC )A准备律B练习律C效果律D结构率E程序率5、知识的表征形式(ABCD )A命题网络B产生式系统C图式D认知结构6、影响问题解决的因素(ABCDE )A问题的特征B已有的知识经验C定势与功能固着D智力水平、E情绪状态7、抑郁症的表现(AB)A焦虑B情绪消极C消极认识D动机缺失E躯体疲劳8、下列属于元认知策略的有(ABE )A计划策略B监视策略C 学习时间策D监控策略E调节策略9、一个7岁儿童的智力年龄是8岁,则他的比率智商是(C )A70 B80 C114 D100 E12510、与学习直接相关的动机是(ABC )A内部学习动机B外部学习动机C认知内驱力D自我提高内驱力E附属内驱力。11、学习动机是由哪些方面构成的(AB )A学习需要B诱因C家长赞许D教师认12、根据迁移内容的不同抽象与概括水平迁移分为(AB )A水平迁移B垂直迁移C一般迁移D具体迁移 E 正迁移 F负迁移13、影响迁移的因素(ABCDE )A相似性B原有认知结构C学习的心向与定势D智力E教学指导14、练习曲线规律(ABCDE )A开始进步快B中间有一个高原期C后期进步慢D总趋势是进步E有时出现暂时退步15、态度的核心成份( B)A认知成分B情感成分C意志成分D行为成分16、有结构问题的特征(AB )A问题的明确性B解法的确定性C问题不明确性C解法的开放性17、学习某材料,10次正好记住,那么学习多少次效果最好呢?(D )A8次B10次C12次D15次E20次18、学习策略由(ACD )策略构成A、认知策略 B、计划策略 C、元认知策略 D、资源管理策略19、问题解决的基本特点有(BCD )A、变通性 B、认知性 C、目的性 D、序列性。20、马斯洛的需要层次论属于(B )A、行为主义观点 B、人本主义观点 C、认知观点 D、建构主义观点21、心理发展的基本特征有(ABCD )A、不平衡性 B、差异性 C、定向性和顺序性 D、连续性和阶段性22、操作技能的特点是(ACD ) A、展开性 B、简缩性 C、外显性 D、客观性23、心智技能的形成分为( ABCD )几个阶段。 A、原型定向 B原型固化 C、原型操作 D、原型内化24、奥苏贝尔提出的几种同化模式是(ABD ) A、下位学习 B、上位学习 C、先行组织者 D、组合学习25、我国心理学家对学习的分类是(ACD ) A、知识的学习 B、认知策略的学习 C、技能的学习 D、行为规范的学习26、常用的直观形式有(ABCD ) A、情景直观 B、实物直观 C、模象直观 D、言语直观27、"先行组织者"教学策略是一种__B__的教学技术。( ) A、强调直观教学 B、强调新知识与学生认知结构中适当知识联系 C、激励学生的学习动机 D、引导学生的发现行为28、品德的心理结构包括(ABE ) A、道德认识B、道德情感 C、道德修养 D、道德素质E、道德行为29、态度与品德形成过程经历的第二阶段是(C ) A、依从 B、接受 C、认同 D、内化30、"举一反三"和"触类旁通"所说的是( B ) A、创造性 B、学习迁移 C、发现教学法 D、学会学习
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