幼儿园音乐课教案报春，幼儿园中班报春钢琴左右手弹法

本文目录一览

1，幼儿园中班报春钢琴左右手弹法
2，幼儿园春天的教案
3，幼儿园小班春天的教案
4，幼儿园春天的教案
5，音乐活动春天在哪里教案
6，中班打击乐春天在说话教案
7，幼儿园永远是春天音乐教案
8，幼儿园歌曲春天在哪里教案
9，小班音乐教案小熊嘟嘟找春天

1，幼儿园中班报春钢琴左右手弹法

学成人速易钢琴，可以去音乐酷琴行试试，一对一教学，只要你会唱do re mi fa so 就可以弹一首来自酷狗手好钢琴

先从小汤一册开始学

幼儿园中班报春钢琴左右手弹法

2，幼儿园春天的教案

　　作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢？以下是我帮大家整理的幼儿园春天的教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。幼儿园春天的教案篇1 　　一、教材简解：　　本活动是参考江苏省中小学教学教研室《幼儿园综合活动课程》当中中班的主题设计的。目前幼儿园的美术活动着重追求形式的多样，材料的新颖，鼓励幼儿大胆想象，却常常忽视教给幼儿一定的绘画技能。而本次美术活动是让幼儿通过手中的画笔，学习用不同的线条和形状来表现春天花草的基本特征。　　二、目标预设：　　1、学习用直线、曲线、圆形、三角形等不同的线条和形状，表现花草的基本特征。　　2、能合理使用颜色表现春天花草的特征。　　3、产生热爱大自然的情感。　　三、活动重难点：　　1、重点：能合理使用颜色表现春天花草的特征。　　2、难点：能用直线、曲线、圆形、三角形等不同的线条和形状，表现花草的特征。　　四、活动准备：　　1、花园场景图，请柬一个，范画用的纸一张。　　2、油画棒、纸每人一份。　　五、设计理念：　　引导幼儿接触周围的花朵，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。在活动中不但教授幼儿一定的绘画技能，还鼓励幼儿在自主观察的基础上大胆表达自己的理解、观察和想象。　　六、设计思路：　　美丽的春天里有好多的花儿开放了，各种各样的花朵，引起了孩子们极大的兴趣，他们喜欢花儿的不同形状，更喜欢花儿各种漂亮的颜色，看到幼儿的这一兴趣点，我设计了本次活动。在活动开始的时候，通过让幼儿观察牵牛花的特征，激发幼儿讲述牵牛花的特征，激发绘画的兴趣。接着大家来欣赏其他的花朵，着重让幼儿观察花朵是由不同的线条和形状构成的，然后让幼儿来想象自己心目中的花朵，在绘画的时候教师给予指导，最后欣赏同伴的作品，集体进行评价。　　七、活动过程：　　一、创设情境，引起幼儿参与活动的兴趣。　　1、师：（出示请柬）小朋友，看！老师收到花仙子寄来的一封请柬，春天来了，花仙子为了庆祝百花开放，要开个比美大赛，还邀请我们小朋友一起参加。现在我们坐上火车出发喽！（幼儿和老师开火车进活动室）火车到站喽，快去找个椅子坐下来吧。　　2、师：哟，比赛开始了，舞台上都有谁呀？说一说。　　二、引导幼儿大胆想象，教师根据幼儿回答范画。　　1、师：你想选哪个花仙子最美呢？（幼儿回答后，教师边示范边说，牵牛花中间有一个五角星，外面有一个图形把它围了起来，那这个图形是什么形状的呢？圆形。）2、师：它穿什么颜色的衣服呢？请你来说一说。（教师边示范边说，紫色的。）3、师：那现在请你把美丽的牵牛花画下来吧！　　4、师："除了牵牛花，你们还觉得什么花漂亮呢？是什么样子的？"请幼儿讨论。　　5、请幼儿观察讲述，教师小结：　　我们在进行绘画活动的时候，可以用直线、曲线、圆形、三角形等不同的线条和形状，选用自己喜欢的颜色进行画画。　　三、幼儿操作，教师巡回指导。　　1、"这些花仙子漂亮吗？你们想不想来画一画漂亮的花仙子呢？"交代要求："花园里的花很多，所以要画出3种以上的花，前面的花是完整的，后面的花，有的被挡住了，所以只能画出一部分，我们要多选红、黄、橙以及绿色进行装饰。"2、幼儿作画，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆进行想象，引导幼儿画出各种花仙子的特征。提醒幼儿注意画面的安排，可以添画小草、太阳等。　　四、展示作品，欣赏评价。　　1、将幼儿的画布置成美丽的花园。　　2、"你最喜欢哪一个花园？为什么？"幼儿讲述后教师小结。幼儿园春天的教案篇2 　　活动目标：　　1、继续学习对称剪纸蝴蝶和花，并根据自己的意愿组合画面。　　2、让幼儿体验剪贴和合作的乐趣。　　3、培养幼儿剪纸时良好地操作习惯。　　活动准备：　　1、剪好形状的2开白纸6张，各色正方形彩纸若干，剪刀每人一把，胶水每人一瓶，筐子12个。　　2、将白纸分贴在教室周围。　　活动过程　　1、引入部分欣赏春天的景物图片、展示教师范画，重点引导幼儿观察花和蝴蝶的形态。　　师：春天来了，春姑娘飞到我们教室里来了，她给我们带来了礼物，请小朋友们看看她带了什么礼物来呀？（展示范图）　　2、学习剪纸　　1）我们今天就要自己动手来剪蝴蝶和花，先看看老师是怎么剪的。　　2）教师示范蝴蝶剪法，（先把纸对折，再用笔在对称线旁边画蝴蝶的身子，接着画蝴蝶的翅膀，边画边念：一个大椭圆接着一个小椭圆，最后用剪刀剪下来，打开就成了。用磁铁将蝴蝶固定在“花园里”，启发幼儿观察：蝴蝶还少了什么东西？　　3）示范花的剪法。师：花园里没有花，蝴蝶会来吗？所以我们要做出美丽的花去吸引蝴蝶。学习　　3、分组剪贴幼儿动手剪贴，教师巡回指导（指导能力差的幼儿学会剪，启发能力强的.幼儿剪出各种各样的花和蝴蝶，并使构图更美观）　　4、评价展示：将作品展示教室墙上，幼儿根据画面丰富、整洁、美观的标准互评。幼儿园春天的教案篇3 　　活动标题：歌曲《报春》　　活动目标：1、在欣赏歌曲和演唱歌曲中，体验春天带来的喜悦，培养幼儿热爱大自然、维　　护大自然的情感。　　2、用轻盈、有弹性的声音歌唱，用灵巧、清晰的咬字吐字表示歌曲，唱准休止　　符和三拍子节奏。　　活动重点：用喜悦的心情演唱歌曲《报春》　　活动难点：感受三拍子的特点　　活动准备：ppt课件，歌曲动画视频　　活动过程：　　一、课程导入，激发兴趣　　师：小朋友们，今天呢，老师要给大家介绍一个新朋友，我们先来听听它的叫声，看哪个小朋友能猜出它是谁？（放布谷鸟叫声）　　对，它就是布谷鸟，有那个小朋友愿意学学布谷鸟的叫声吗？　　嗯，布谷鸟呀又叫杜鹃，布谷鸟是春天的使者，它一叫就代表春天来了，农民伯伯该播种了，所以它又叫报春鸟。今天，小熊老师就要教大家一首新歌，让我们先来听听吧！　　二、歌曲学唱：　　1、聆听歌曲，感受旋律（放视频）　　2、问小朋友们听到那些歌词，读歌词，按节奏拍手（拍一下手，两下腿）；　　3、教动作，跟着音乐学做律动　　3、发声练习，跟琴练唱　　三、歌曲演唱，结束新课。　　边做动作边唱，结束新课幼儿园春天的教案篇4 　　活动要求与内容：　　1、通过观察、欣赏进一步感知花的主要特征。　　2、用自己喜欢的方式表现春天的花。　　3、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。　　4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。　　环境与材料准备：　　1、幼儿收集各种花，把他们布置成一个大花园。　　2、颜料、盒子、棉签、积木、蔬菜。　　3、墙面创设“春天的花”。　　活动过程：　　（一）感受春天的花、观察春天的花　　T：春天到了，天气暖洋洋的，各种美丽的花都开了。这几天老师和宝宝一起参观了花圃，逛了许多花店。宝宝和老师收集了许多的花，瞧，把我们的教室打扮成了一个大花园。　　T：宝宝，这么多美丽的花你们喜欢吗？快找一朵最喜欢的花去看看、摸摸、闻闻、说说你为什么喜欢？　　（牵牛花、杜鹃花、康乃馨、马蹄莲、迎春花、满天星、红掌、百合……）　　整合内容：　　1、数字----1和许多（一朵花开了，两朵花开了，许多许多花都开了。幼儿学花开的样子）　　2、儿歌----教师可以把孩子的回答整理成儿歌，如；牵牛花象喇叭，滴答滴答，春天来了。　　3、情感----为了让幼儿感受春天的美，激发幼儿喜欢花的情感，如说到迎春花时说：“春天来了，春天来了！“这么漂亮的花我们要爱护它。　　4、游戏----爬到哪里了：牵牛花的藤可以爬的爬到宝宝哪里了？（身体的各部位）　　5、歌曲----《一闪一闪亮晶晶》　　6、色彩----红、黄、蓝、绿……五颜六色　　提升经验：　　1、花儿真漂亮！有各种颜色、形状，花儿的味道真香，我们大家都喜欢。　　2、每朵花都有花蕊和花瓣，他们是好朋友，喜欢手拉手。　　（二）喜爱春天的花，表现春天的花　　宝宝我们也来打扮小花园，今天老师准备了许多材料宝宝，看看他们是谁？待会儿我们要用他们变出美丽的花。　　预设指导重点：　　1、花蕊和花瓣是好朋友，他们要手拉手。　　2、幼儿分组表现春天的花。（折花、撕贴花、印花、手指点花、棉签画花）　　活动反思：　　还行内容贴近幼儿生活，教师努力为孩子创造条件，鼓励幼儿运用自己的感官，通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受着大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。幼儿园春天的教案篇5 　　小班语言教案春天的颜色活动由来：严寒的冬天逝去，温暖的春天悄悄的来，大地万物复苏，重新披上了绿装、红装、黄装……就像美丽的小姑娘。颜色是春天最直观、最明显的变化，因此，我通过幼儿最能直接感受的春天的颜色作为切入点，特意设计了“春天的颜色”的语言活动。　　活动目标：　　1、通过看看、听听，感知春天的色彩，感受春天的色彩美。　　2、鼓励幼儿大胆表达自己对春天颜色的感受，学会根据句型创编诗句。　　3、培养幼儿热爱大自然、热爱春天的情感。　　活动重难点：　　表达对春天颜色的感受，根据句型创编诗句。　　活动准备：　　1、“幸福拍手歌”音乐，“春天的颜色”的录音磁带，1台录音机。　　2、“春天的颜色”教学课件，小鸭子头饰。　　活动过程：　　一、热身活动　　1、老师播放《幸福拍手歌》的音乐，和幼儿一起做肢体律动，稳定幼儿的情绪，调动幼儿的学习积极性。　　2、律动结束时，助教模仿小鸭子边走边哭，老师说：“咦，是谁在哭呀?”“是小鸭子在哭”“小鸭子怎么哭了”小鸭子说：“我找不到春天的颜色?” 　　3、老师：小鸭子找不到春天的颜色，让我们去帮小鸭子找找春天的颜色，好吗? 　　二、学习新课　　1、老师播放“春天”的教学课件，引导幼儿仔细观看课件，说出看到的景物及特征。　　老师：春天来了，让我们一起看看课件，看看春天是什么样的? 　　老师：刚才，你们在课件里看见了什么?(柳树、桃花……) 　　老师：柳树(桃花……)是什么颜色的? 　　2、老师引导幼儿把自己看到的事物特征说出来，示范把幼儿看到的事物组合成一个完整的句子。　　老师：小朋友们真能干，那你们知道春天是什么颜色的吗?(春天是绿色的)为什么说春天是绿色的?(因为，我看见了绿绿的柳树) 　　提醒：此环节要注意引导幼儿把自己的所见说出来，如你看见了什么颜色?(哦，春天是绿色的)你还看见什么景物是绿色的?(我看见了绿绿的柳树)然后把这两句话组合成一个完整的句子。(春天是绿色的，我看见了绿绿的柳树) 　　老师：让我们给绿色的春天拍个照吧! 　　3、老师引导幼儿模仿、创编诗句。　　老师：你们还发现了春天是什么颜色的?为什么? 　　附资料：　　春天是绿色的，我看见了绿绿的柳树; 　　春天是红色的，我看见了红红的桃花; 　　春天是黄色的，我看见了黄黄的花朵; 　　…… 　　老师：让我们再给红色(白色……)的春天拍个照吧! 　　老师：春天的颜色真多啊!有绿色的、有红色的、有黄色的、有白色的、有黑色的……春天真美，老师爱春天，你们爱春天吗? 　　三、巩固新知　　1、老师引导幼儿玩游戏，通过游戏巩固本节课所学的句型。　　老师：你们也爱春天，那就让我们和春天玩个游戏吧!你们从拱桥桥底钻过，谁被拱桥拦住，谁就要说出春天的颜色。　　游戏方法：老师与一幼儿面对面站好，拉住幼儿的双手，向上举高，做拱桥，其他幼儿随“春天的颜色”儿歌从桥底下钻过，待儿歌停止或结束，谁被拱桥拦住谁就要说出春天是什么颜色的，为什么?(春天是红色的，我看见了红红的桃花)然后替换另一幼儿和老师一起做拱桥，游戏重新开始。　　四、结束活动　　1、老师引导幼儿回家继续探索春天的颜色，收集春天的颜色实物图。　　老师：春天还有很多颜色，小朋友回家后，和爸爸妈妈一起去找找春天还有什么颜色，把春天的颜色记录下来，拿到幼儿园来给小朋友看一看! 　　活动延伸：　　1、老师给幼儿制作一个春天的颜色的信息栏，引导幼儿把搜集到的各种实物展示在信息栏里，供幼儿观赏，进一步加深对春天色彩的认识。还可以给幼儿制作一个作品栏，让幼儿把自己的春天作品展示在作品栏，供幼儿相互交流。　　2、在美工区，给幼儿各种彩纸、蜡笔及成品画，也可以诸如树叶等安全的操作材料，供幼儿在拼拼、摆摆、贴贴、画画、剪剪的过程中，加深对春天的认识，培养幼儿的创造能力和审美力等。　　：　　1、在教学活动中，老师的提问和引导要带有启发性，让幼儿把自己看到的事物或景物表述出来，提高幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。　　2、老师引导幼儿根据句型创编诗句，让幼儿替换句型中的颜色及事物的名称。　　大班主题教案：春天的颜色　　活动目的：　　1、理解诗歌内容，学习有感情地朗诵诗歌。　　2、知道春天是五颜六色的，萌发热爱春天的情感。　　活动准备：　　剪贴绘制成一副有桃花、梨花、迎春花、小草的春景图，为幼儿理解诗歌直观材料。磁带，录音机。　　活动过程：　　1、谈话：春天是什么样的？春天里有些什么？　　2、谈话：春天来了，小草发芽了，各种花开了，非常美。　　3、有感情地朗诵诗歌。　　4、提问；桃花说春天是什么颜色的？梨花说春天是什么颜色的？迎春花说春天是什么颜色的？小草说春天是什么颜色的？你看见的春天还有那些颜色？为什么说春天是五颜六色的？　　5、出示图片，请幼儿观察画面，找一找诗歌中说到的景色，让幼儿理解诗歌内容。　　6、多种形式让幼儿朗诵诗歌。（如：分组，集体，个别等形式）　　7、让幼儿欣赏诗歌录音。　　活动结束：　　让幼儿装扮教室，让教室像春天一样五颜六色。

幼儿园春天的教案

3，幼儿园小班春天的教案

教学目标：1、在音乐和游戏中感受春天的美，培养幼儿热爱大自然。2、了解春天主要特征，结合肢体动作大胆表演。3、在欣赏音乐的基础上完整学唱曲。教学准备：磁带、春天背景图（花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）教学过程：一、听《春天》音乐进场。二、出示春天背景图。1、图片上有什么？是什么季节？2、春天美吗？你们喜欢春天吗？三、了解春天的主要特征。1、你知道春天有哪些特征？2、根据幼儿回答逐一出示图片，并请幼儿表演（花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。3、教师以故事形式小结。四、幼儿学唱曲。1、播放音乐，让幼儿感受聆听春天美。2、教师范唱。3、幼儿学唱。

小猫玩球(小)活动目标1认识1和许多,了解他们的关系.2学习滚接大皮球.活动准备1小猫头饰若干与幼儿人数相等.2两个幼儿一个大皮球.活动过程1通过游戏”小猫学本领”,学习认识1和许多,以及它们之间的关系.(1) 出示一缉丁光股叱噶癸拴含茎个猫妈妈的头饰,启发幼儿说出这是一位猫妈妈.(2) 桌子上面放着许多个小花猫头饰,启发幼儿说出这是许多小花猫.(3) 请每个幼儿拿一个小花猫头饰戴在头上,启发幼儿说出许多个成了一个,一个的.(4) 妈妈带小猫集合去玩球,启发幼儿说出一个一个合起来是许多个.2小猫学滚接球的本领,双手将球向前滚.(1)1只小猫学本领.(2)许多只小猫学本领.(3)两只小猫相对滚接大皮球.活动延伸在计算角内提供许多1与许多的实物或图片,教师有意识的引导幼儿继续学习.

幼儿园小班春天的教案

4，幼儿园春天的教案

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么应当如何写教案呢？下面是我整理的幼儿园春天的教案8篇，欢迎阅读与收藏。幼儿园春天的教案篇1 　　目标: 　　1、理解故事内容，萌发对春天动植物变化的兴趣。　　2、积极参加角色扮演，体验互相关心的心情和热爱大自然的情感。　　准备：　　1、《幼儿画册》、挂图和故事录音磁带。　　2、视频展示台　　3、相关角色的头饰。　　过程：　　 1、教师引导幼儿观察表现春天和冬天的两幅图，启发他们比较其不同之处，重点观察人和小河、草地、鸟、花等的变化。　　 2、教师介绍故事名字后，播放配乐故事录音。　　 3、第二次播放故事时，结合图片，按故事内容的顺序提问：　　①这个故事发生在什么季节？你是从哪听出来的？　　②小动物是怎样打电话的？谁给谁打的电话？它说了些什么？　　③你发现在春天到来时，哪儿变了？（启发幼儿把自己的发现编成小动物打电话的情节，丰富故事内容。）　　④小动物喜欢把自己的新发现告诉小伙伴，你有新发现时能告诉小朋友吗？你怎样告诉他们？　　 4、提供头饰、电话等道具，指导幼儿分别扮演角色，用打电话的形式表演故事时，为减少记电话号码的困难，引导幼儿从这几个电话号码中发现规律，也可让幼儿自己用数字卡排列电话号码，放到电话旁。幼儿园春天的教案篇2 　　活动目标：　　认知目标：引导幼儿感知春天气候和树木、花草的变化。　　技能目标：尝试以不同大小、形状的小点来表现柳叶的生长方向。　　情感目标：在添画数叶的活动中，感受不同色彩带来的美。体验添画柳叶的快乐。　　活动准备前经验准备：课前可以带领幼儿到公园仔细观察院子里的柳树。　　物质准备：每个幼儿一张画有各种形态的柳树树干的图画纸。　　油画棒、棉签、绿色水粉颜料。　　活动过程导入：　　一、观察讨论春天到了，柳树的树枝越来越长，还长出了嫩芽，春风吹呀吹，把柳树妹妹的头发吹乱了，我们来帮她梳梳头吧！　　基本环节：　　二、引导操作　　1、请油画棒来当梳子，给柳树妹妹梳头发。　　2、老师、幼儿轮流尝试给柳树梳头：请一幼儿给柳树姐姐梳头，“从头顶弯弯地梳下来，一直梳到腰上，长长的，长长地垂下来。教师指导，演示将两根头发梳在一起对吗？为什么不对？（打结了）。　　3、头发梳好了，树叶发芽了，快乐地跳起舞来。（在直线两旁点小点）　　三、幼儿创作好多柳树妹妹的头发都乱了，请大家来帮柳树妹妹梳头。　　1、提醒幼儿直着从上到下把线条画直，画到底，不碰头。　　2、柳条上长出了好多的叶子。（鼓励幼儿多画柳树的叶子）　　结束：　　四、交流评价　　1、谁把柳树妹妹的头发梳得最好看？　　2、幼儿扮演柳树，随着音乐，舞动手臂玩春风吹，柳树飘的游戏。幼儿园春天的教案篇3 　　认知目标：通过看看、闻闻等形式，了解春天花朵的各种形态与美技能目标带领幼儿在社区环境中寻找各类春天的花情感目标萌发幼儿亲近自然，热爱自然，保护自然植物的情感。　　活动重点：萌发幼儿亲近自然，热爱自然，保护自然植物的情感活动难点通过看看、闻闻等形式，了解春天花朵的各种形态与美。　　准备：贴板一块、黑色记号笔一支　　导入：　　1.交待小朋友知道现在是什么季节吗？春天里有许多美丽的花朵也开放了，我们今天就去小区里找找看哪些花已经开了。　　2.教师带领幼儿外出　　3.边散步边寻找美丽的花　　①小朋友你认识这种花吗？它叫什么名字？　　②看看它的花瓣是什么颜色的？像什么？　　③教师可以拣地上的落花把花瓣分给幼儿请孩子摸摸有什么感觉？　　④去闻闻花的香味　　4.教师用贴板收集幼儿找到的花，并标上序号和花名。　　5.返回幼儿园　　6.集中总结数数我们今天找到了几种花？你最喜欢哪朵？幼儿园春天的教案篇4 　　活动目标: 　　 1．会用纸塑剪折小鸡，愿意用剪、折、贴、画等多种方法创作作品。　　 2．能耐心仔细地进行创作，大胆想象和添画。　　 3．体验成功的快乐，并乐于与同伴分享。　　活动准备: 　　小鸡玩具和图片，印好的小鸡纸模若干，剪刀、胶带、彩色水笔、油画棒等工具。　　活动过程: 　　 1．故事导入：　　出示纸塑小鸡，引起幼儿兴趣，以故事形式导入。　　 2．观察讨论：　　 (1) 拿出印好的小鸡纸模，和做好的小鸡纸塑放在一块，引导幼儿观察纸模和成型作品的关系。　　 (2) 与幼儿共同讨论小鸡外形的剪法以及翅膀的折叠方法。　　 3．分组创作，教师进行巡回辅导：　　 ① 引导幼儿尽量沿着外形轮廓剪齐，剪到复杂的曲线时要耐心细致。　　 ② 折叠小鸡翅膀时，注意要折得好看。　　 ③ 将小鸡粘贴在画纸上，粘贴时注意放好位置。　　 ④ 鼓励幼儿发挥想象，在纸塑周围添画内容。　　 4．展示作品：让幼儿展示作品，体验成功的快乐。　　教学设计说明：　　 1．考虑幼儿初次接触叠层纸塑，本次活动的技术难度以适合幼儿能力为主，因此选用小鸡作为纸塑形象。小鸡的身体作为基本型，为剪影状：小鸡翅膀可以折叠，为叠层状。剪影层比例多、折叠层比例小。　　 2．所设计的小鸡的外形轮廓为弯曲的形状，制造剪形的难度，以锻炼幼儿的动手能力和动作控制力。　　 3．为了接近幼儿特点，采用纸塑造型和绘画相结合的艺术形式让幼儿创作作品，以丰富纸塑活动内容，并充分发挥幼儿想象力和动用综合技法的造型能力。　　资料链接：什么是叠层纸塑? 　　叠层纸塑是笔者开发的纸塑新品种。叠层纸塑与其他纸塑形式不同，塑造的艺术形象为多层相连的结构，　　创作步骤有：　　 ① 设计基本形，　　 ② 剪切折叠，　　 ③ 立体塑造，　　 ④ 装饰装框。　　笔者进行了幼儿叠层纸塑创作教学活动，在此，以抛砖引玉的方式将教学探索呈送大家，期望引起同行对幼儿纸塑教学的关注和探讨。幼儿园春天的教案篇5 　　【活动设计】　　《指南》指出：幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，用自己的方式去表现和创造美。近段时间，我们中班正在结合季节开展主题活动《大树和小花》。户外活动时孩子们总是与树进行亲密接触，他们和树成为了好朋友。如何将孩子们感兴趣的事物融入到教学活动中去，又有助于发展幼儿的能力呢?于是，我设计生成了美术活动《春天的树》，让幼儿在看看、说说、想想、画画中尝试并体验纸团拓印画的独特魅力，激发幼儿热爱美术、热爱大自然的美好情感。　　【活动目标】　　1、欣赏春天的树，尝试用纸团拓印的方式大胆画出自己喜爱的树。　　2、积极参与活动，能与同伴合作使用绘画材料，体验纸团拓印画带来的乐趣。　　【活动重点】　　能大胆尝试用纸团拓印的方式画出自己喜爱的树。　　【活动难点】　　选用适宜的颜色表现出春天树木的基本特征。　　【活动准备】　　多媒体、各色颜料、示范用纸和幼儿绘画用纸、废纸团、抹布、背景图、音乐。　　【活动过程】　　一、图片导入，了解树木特征　　1、引导幼儿欣赏春天的树，激发幼儿兴趣。　　2、请个别幼儿说说自己的树朋友。　　二、模拟演示，明确作画方法　　1、教师出示纸团拓印好的作品，引导幼儿发现绘画方式和以前作品的不同。　　2、教师以情景化的语言介绍今天的作画材料。　　3、请个别幼儿上来探索用纸团拓印作画，教师提醒作画方法。　　三、幼儿操作，教师巡回指导　　1、出示背景图，激发幼儿创作欲望。　　2、教师提出操作要求。　　3、播放音乐，幼儿自主作画，教师适时指导。　　四、评价展示，分享体验成功　　1、以小动物评画和幼儿互相介绍作品的方式进行交流评价，感受成功的快乐。　　2、和小树林小动物拍照留念。　　3、帮忙整理活动材料离场。幼儿园春天的教案篇6 　　设计背景　　新学期开始了，天气也暖和了，孩子们发现天气和校园里发生了一些变化，通过观察大自然的变化和让孩子朗读《春天》这首诗歌，让他们了解春天来了，激发孩子们热爱春天情感，爱护校园花草树木的习惯。　　活动目标　　1、引导幼儿感受春天的可爱和美丽景色。　　2、引导幼儿有感情的朗读诗歌，在朗读中感受春天的活力和万物展现的勃勃生机。　　3、引导幼儿感受诗歌的意境，激发孩子们对校园和春天的热爱和赞美的感情。　　重点难点　　重点：朗读背诵诗歌。　　难点：让幼儿从观察和诗歌中感受春天美，热爱校园，赞美春天。　　活动准备　　1、诗歌中提到的蝴蝶、蜜蜂、小兔的头饰，绿色地毯一块。　　2、录音机一台，空白磁带一盘。　　3、春天挂图一副。　　活动过程　　1、开始环节：　　（1）带领小朋友参观校园的春色，从而使他们对校园春色产生喜爱之情。　　教师用亲切的语气边走边向幼儿介绍校园的植物和动物，让孩子们边想边看：校园的动植物分别像什么？找出它们的特点，并说一说。　　（2）出示挂图，让孩子们再说说春天动植物和冬天相比有什么变化？　　2、基本环节　　1）以互动的形式进入教学，让小朋友结合自己看到的，听到的，感受到的回答下面的问题：　　（1）春天到了天气怎么样？花怎么样（暖和、开了）　　（2）杨柳树枝高兴的怎么样？（笑弯了腰）　　（3）蜜蜂和蝴蝶都忙着干什么去了？（采蜜、授粉）　　（4）可爱的小白兔呢？（高兴的去吃草）　　（5）小朋友们说说春天怎么样？（真好）　　（6）教师带领幼儿读诗歌，在读下节诗歌的时候可以模仿小动物们做一些动作。　　2）幼儿自由朗读诗歌，可以边读边表演。　　3）指名朗读诗歌，要求读出表情，并录音。　　4）带上动物的头饰，然后分角色朗读诗歌，并录音。　　5）播放录音，让幼儿和老师共同欣赏，评比谁读的更好。　　6）齐声朗读，让幼儿试着用一两句话说说自己对春天的感受。　　3、结束环节　　小朋友，本节课我们一起观察了春天，朗读了诗歌，感受到校园就像公园一样美丽，我们在校园里就像鸟儿在春天里一样快乐，小朋友以后要爱护校园的花草树木，保护好我们的乐园哟！　　4、延伸环节　　在游戏活动时，组织幼儿十个孩子拉手围成圈，边朗读诗歌边模仿植物和动物的姿态；要求孩子把看到的，知道的春天的变化说给自己的家长听，感受春天给人们带来的快乐。　　【扩展阅读】教学反思　　本首诗歌，以自己优美的节奏和朴素的语言，赞美了春天的美丽和小动物们的活泼可爱，引导幼儿善于用自己的眼光去观察，感受春天的美。这次活动采用了让幼儿自己走进校园观察感受和图片展示的方式让幼儿通过自己的具体观察，在校园观察和图片的直观感受中理解诗歌内容，再通过引导的提问，帮助孩子们理解诗歌表达的意境，最后采用了朗读表演、录音欣赏帮助幼儿记忆诗歌内容，延伸部分还采用了游戏，起到了很好的教学效果。　　大班的幼儿经过了三年的幼儿园生活，他们的学习经验意境让他们对春天的`季节特征以及动物的动作有了很大的了解，所以根据诗歌内容进行朗读表演，对他们来说不是很困难，同时，在他们的眼中的春天也许不止这些，他们有他们自己的发现，这使得他们更乐意自己创编表演的动作，那么根据这个情况，我又在最后的游戏中，只进行了分组，至于动作是根据他们自己的喜好进行表演的，在很大程度上激发了孩子们学习诗歌的兴趣，避免了空洞乏味的朗读。　　不足之处在于，没有很好的把握开始环节的时间，参观校园用的时间太长，导致游戏放在了另外一节课里面，今后一定要把握好每节课的时间，掌握好每个环节的时间长短，避免再出现时间到了，而活动过程没完成。幼儿园春天的教案篇7 　　活动标题：歌曲《报春》　　活动目标：1、在欣赏歌曲和演唱歌曲中，体验春天带来的喜悦，培养幼儿热爱大自然、维　　护大自然的情感。　　2、用轻盈、有弹性的声音歌唱，用灵巧、清晰的咬字吐字表示歌曲，唱准休止　　符和三拍子节奏。　　活动重点：用喜悦的心情演唱歌曲《报春》　　活动难点：感受三拍子的特点　　活动准备：ppt课件，歌曲动画视频　　活动过程：　　一、课程导入，激发兴趣　　师：小朋友们，今天呢，老师要给大家介绍一个新朋友，我们先来听听它的叫声，看哪个小朋友能猜出它是谁？（放布谷鸟叫声）　　对，它就是布谷鸟，有那个小朋友愿意学学布谷鸟的叫声吗？　　嗯，布谷鸟呀又叫杜鹃，布谷鸟是春天的使者，它一叫就代表春天来了，农民伯伯该播种了，所以它又叫报春鸟。今天，小熊老师就要教大家一首新歌，让我们先来听听吧！　　二、歌曲学唱：　　1、聆听歌曲，感受旋律（放视频）　　2、问小朋友们听到那些歌词，读歌词，按节奏拍手（拍一下手，两下腿）；　　3、教动作，跟着音乐学做律动　　3、发声练习，跟琴练唱　　三、歌曲演唱，结束新课。　　边做动作边唱，结束新课幼儿园春天的教案篇8 　　活动目标：　　1、继续学习对称剪纸蝴蝶和花，并根据自己的意愿组合画面。　　2、让幼儿体验剪贴和合作的乐趣。　　3、培养幼儿剪纸时良好地操作习惯。　　活动准备：　　1、剪好形状的2开白纸6张，各色正方形彩纸若干，剪刀每人一把，胶水每人一瓶，筐子12个。　　2、将白纸分贴在教室周围。　　活动过程　　1、引入部分欣赏春天的景物图片、展示教师范画，重点引导幼儿观察花和蝴蝶的形态。　　师：春天来了，春姑娘飞到我们教室里来了，她给我们带来了礼物，请小朋友们看看她带了什么礼物来呀？（展示范图）　　2、学习剪纸　　1）我们今天就要自己动手来剪蝴蝶和花，先看看老师是怎么剪的。　　2）教师示范蝴蝶剪法，（先把纸对折，再用笔在对称线旁边画蝴蝶的身子，接着画蝴蝶的翅膀，边画边念：一个大椭圆接着一个小椭圆，最后用剪刀剪下来，打开就成了。用磁铁将蝴蝶固定在“花园里”，启发幼儿观察：蝴蝶还少了什么东西？　　3）示范花的剪法。师：花园里没有花，蝴蝶会来吗？所以我们要做出美丽的花去吸引蝴蝶。学习　　3、分组剪贴幼儿动手剪贴，教师巡回指导（指导能力差的幼儿学会剪，启发能力强的幼儿剪出各种各样的花和蝴蝶，并使构图更美观）　　4、评价展示：将作品展示教室墙上，幼儿根据画面丰富、整洁、美观的标准互评。

5，音乐活动春天在哪里教案

幼儿园音乐活动教案：春天在哪里　　教师：屈老师　　教学思路：通过春游前给孩子们上一堂音乐课《春天在哪里》，让幼儿了解春天的主要特征，感受春天的美，并让幼儿能够结合肢体动作来大胆表现、表演。培养幼儿热爱大自然的一种情感。　　活动目标：　　1.让幼儿在欣赏音乐的基础上完整学唱歌曲　　2.让幼儿了解春天主要特征，结合肢体动作大胆进行表演唱　　活动准备：磁带、春天的图片　　重点：幼儿了解春天主要特征　　完整唱这首歌曲　　难点：幼儿能否运用肢体动作来表演唱　　活动流程：引起兴趣——>幼儿欣赏——>学唱歌曲——>表演唱　　活动过程：　　一、出示春天的图片，引起兴趣　　老师提问：　　1.小朋友们，图片上面你们看到有什么啊？（抽个别幼儿回答）　　2.春天美吗？你们喜欢春天吗？（幼儿集体回答）　　二、了解春天的主要特征　　老师提问：那请小朋友们说说春天有哪些主要特征？（幼儿自由讨论）　　老师通过幼儿讨论，请几位幼儿能够用完整的语言来讲述春天的主要特征，　　老师对幼儿语言用法错误进行纠正。　　最后老师归纳小结一下春天有哪些主要特征　　三、幼儿欣赏歌曲　　1.播放音乐，让幼儿感受聆听春天美　　老师提问：你们在歌曲里听到了什么？歌曲里有没有刚才老师讲述过的春天的特征哪？　　2.老师示范演唱，幼儿学唱　　四、表演唱　　1.老师通过肢体动作表演给幼儿看　　2.幼儿跟着老师做　　3.老师把幼儿分组，让幼儿分组进行表演，老师巡回指导，个别指导。　　4.每组幼儿派代表进行表演唱，老师进行讲评　　活动小结：通过这次活动，我们小朋友不仅学会了一首春天的歌曲，还了解了春天的主要特征。老师将要组织一次春游，让小朋友到外面去感受一下春天的美，找一下春天还有哪些特征，好不好啊？（激起孩子们对春游的兴趣）（更多教案尽在：屈老师教案网）

6，中班打击乐春天在说话教案

活动目标：　　1.理解歌曲内容，用自然的声音演唱歌曲，2.运用肢体动作，感受并表现歌曲中休止符和间奏。　　3.感受拉拉勾做好朋友的情境。　　活动准备：图谱、指偶、钢琴伴奏过程：　　一、游戏《拉勾勾》　　师：小朋友们，大家好，今天我来和大家做朋友，你们愿意吗？那我们来拉勾勾做朋友吧。　　师：请你跟着我一起做（教师边念边做动作两遍）师：那我们现在来做好朋友拉拉勾吧！（教师边唱歌边与小朋友拉勾勾）二、欣赏歌曲《拉勾勾》，理解歌曲第一段1、教师有表情的清唱歌曲一遍师：能跟你们成为好朋友真开心，你们开心吗？可是有两个小朋友好像不开心我们听听看发生了什么！　　提问：　　师：刚才两个小朋友怎么了？他们开心吗？（根据幼儿的回答出示图谱）歌曲里面是怎么表现出不开心的呢？我们再来听一遍。　　2、欣赏第二遍，边唱边画休止符。　　师：它是怎么表现不开心的？这是什么意思？　　师：是的，生气了就不说话了，就会做这个动作。你也可以一起生气3、教师唱歌，幼儿做生气的动作师：哈哈，在你们的帮助下，我也很生气，我的歌唱得更好了，你们要不要来试一试？　　4、大家一起边做动作边唱三、理解歌曲第二段1、师：两个小朋友生气了，不理对方了，你有什么办法可以让他们重新变成好朋友吗？（补充提问：刚才我们是怎么成为好朋友的）（出示图谱）师：谁来跟我拉拉勾（教师与一名幼儿拉钩）师：我们一起跟你旁边的小朋友拉拉勾吧！　　师：咦，这中间的四条线什么意思？它们在两段的中间，是让我们休息一下。　　师：这首歌真有意思，一会儿生气，一会儿又是好朋友，我们再来唱一唱吧！　　2、出示指偶，师：这两个小动物生气了，我们一起用歌声来帮助他们成为好朋友吧！　　三、结束活动师：今天我们学的这首儿歌名字叫《拉勾勾》，以后我们好朋友生气了，也可以用这个方法重新变成好朋友。

打击乐教案

7，幼儿园永远是春天音乐教案

活动目标：　　1．要求幼儿把感受到的春天特征用各种形式表现出来，培养幼儿的观察力、动脑动手能力和热爱家乡、热爱祖国、热爱大自然的感情。　　2．培养幼儿活泼愉快的心境，让春天永驻孩子的心田，幼儿园永远是春天。　　活动准备：　　种植材料、绘画和手工材料、采集的植物　　活动过程：　　1．开场白：春天向我们走来，它走进草地，小草变绿了；它走进花丛，鲜花开放了；它走进农场，麦田发芽了；它走进树林，小树长出了嫩芽；春天像我们走来，带来了春雨滴嗒滴嗒鱼儿乐了，带来了阳光温暖了大地，带来了春风使柳树舞动，感谢春天，春天真好！把春天请进我们的教室，幼儿园里永远是春天！　　2．弹奏主题歌：“幼儿园的春天”，请幼儿边唱边做动作。　　3．美化教室　　绘画组：布置春天的画栏　　手工组：将采集的树叶、树枝、野花等，折折、剪剪、粘粘、贴贴，布置春天的植物　　种植组：种植大蒜、萝卜、白菜等，美化自然角　　标本制作组：将日常生活中收集的昆虫制成标本　　（重点：手工组，标本制作组）　　4．评议：请各组幼儿展示成果，并根据自己的创作进行讲述（可以是作品的内容，也可以是制作过程中的一些小事）　　5．播放主题歌，在主题歌声中整个活动愉快的结束。

8，幼儿园歌曲春天在哪里教案

幼儿园大班歌曲教案：春天在哪里　　教师：屈老师　　【活动目标】　　1、感受歌曲欢快活泼的旋律，初步学唱歌曲《春天在哪里》。　　2、自主选择学习方式，通过多种途径来理解、记忆歌词。　　3．体验“超市学习法”过程中自主学习带来的快乐和成功感。　　【活动准备】　　物质准备一一磁带、录音机、电脑、课件　　经验准备一一幼儿观察过春天的景色，初步了解春天的特征　　【活动过程】　　1、听《春天在哪里》音乐进场。　　师：请小朋友仔细听音乐，并配上我们上次学的踵趾小跑步进场。　　2、幼儿自主选择学习方式，学习歌曲《春天在哪里》。　　师：这首歌曲好听吗？听完这首歌你的心情是怎样的？这首歌曲的名字叫《春天在哪里》，今天我们用种特别的方式来学习歌曲，不知大一班小朋友是否能挑战一下自己呢？　　介绍：平时学习歌曲都是跟老师教，今天要小朋友自己学习。老师准备了五个学习小组，每组都是不一样的，小朋友可以自由选择学习顺序，希望每组你都能去尝试。每组能去几个人？四个人。人多时你可以先到人少的小组，等会再来。　　(1)幼儿自主选择不同方式学习《春天在哪里》。　　第一小组：听一一播放《春天在哪里》歌曲，幼儿倾听学习。　　第二小组：听一一播放《春天在哪里》歌词，幼儿倾听学习。　　第三小组：听、看一一通过听音乐、看图谱学习《春天在哪里》。　　第四小组：听、看、唱一一通过看电脑动画学习《春天在哪里》。　　第五小组：听、看、跳一一通请幼儿看视屏边跳边学习《春天在哪里》。　　(2)请幼儿展示自主学习成果。　　师：小朋友你学会了吗？下面我们来挑战二下自己。谁愿意上来试一试？　　(3)发现问题并提出，幼儿讨论如何解决困难。　　师：小朋友，在你们刚才演唱中发现什么问题？有什么困难？可以怎么解决？　　(4)幼儿再次尝试自主学习。　　鼓励幼儿五种方式都尝试到，遇到困难找老师和同伴帮助。　　(5)幼儿集体演唱歌曲，体验自主学习的乐趣和成功感。　　3、演唱给客人老师听。　　师：让我们唱给客人老师听，请客人老师一起分享我们今天的学习成果吧。　　（更多教案尽在：屈老师教案网）

9，小班音乐教案小熊嘟嘟找春天

设计意图；春天是一个诗情画意的季节，美丽的春天映衬着孩子们天真无邪的笑脸来到了每个地方。孩子们对春天有了更加深刻的感知。由此，我设计了本次活动活动目标：1、观察自然环境的变化，了解春天的季节特征。　　2、学说故事的语句，表达自己对春天的感受。　　活动准备 1、PPT《小熊找春天》，各种春天特征的头饰。　　2、音乐《今天天气真好》　　活动过程：谈论有关春天的话题价值取向：通过讨论，幼儿回忆一些春天的季节特征。　　谈论：现在是什么季节？春天有那些朋友呢小结，春天的朋友有很多，让我们一起听一听老师带来的关于春天的故事吧。　　二：按照画面线索，欣赏散文诗。　　价值取向：逐步欣赏散文，学说散文中的句子。　　1、欣赏故事：妈妈说"春天来了，快去欢迎春天吧！"小熊说"春天是谁呀，她在哪里呢？"就出门去寻找。　　画面一：桃花观察讨论：我们看到了什么，这这些花是什么颜色？　　欣赏故事：熊问桃花，你是春天吗？桃花说，是的是的，我是的，我是春天，我是粉色的春天。：　　画面二：蝴蝶观察讨论：谁来了，她是春天吗？　　欣赏故事：小熊问蝴蝶，你是春天吗？桃花说，是的是的，我是的，我是春天，我是会飞的春天。　　画面三：小草观察讨论：小熊爬上小山坡，他的脚踩到了什么欣赏故事：小熊问小草，你是春天吗？小草说，是的是的，我是的，我是春天，我是嫩嫩的春天。　　画面四：好多花观察讨论：小熊走到山顶上，看到了什么欣赏故事：小熊问小花，你是春天吗？小花说，是的是的，我是的，我是春天，我是五颜六色的春天。　　山顶上好暖和呀，小熊走累了，就在暖洋洋的春天里睡着了。　　暖洋洋的春天是谁呢？小熊抬头看到的春天是谁呢？　　小结：现在是春天，因为树叶绿了，小草发芽了，桃花开了，小朋友脱掉厚厚地棉衣，换上轻便的春装。　　三：回忆诗歌内容，1、小熊找到几个春天的朋友。她们是谁呢？　　2、用好听的词回答是什么样的春天？　　四：表演诗歌内容：　　请部分幼儿分别扮演小熊、桃花、小草等，并学说诗歌中的话。　　小熊找到了这么多春天，小朋友能找到那些春天呢？　　3、继续寻找春天，用好听的词说一说。（蜜蜂是嗡嗡叫的春天，小鱼是会游泳的春天。布谷鸟是会唱歌的春天。柳条是轻轻飘的春天。）五：音乐，请小朋友邀请后面听课的老师一起来唱歌跳舞吧。　　小结，春天真是个美丽的季节，我们都喜欢春天。　　六：继续到户外寻找春天。

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