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1，语文基础知识

1.A 2.B 3.D
1、A 2、B 3、B

语文基础知识

2，学前班的孩子学语文主要学些什么

" 一、汉语拼音： 1、学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节； 2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话. 二、识字与写字： 1、喜欢学习汉字有主动识字的愿望. 2、认识常用汉字400个,会写100个. 3、掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字.字写得正确、端正、整洁. 4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯. 三、阅读： 1、喜欢阅读,感受阅读的乐趣. 2、学习用普通话正确、流利地朗读课文. 3、学习借助读物中的图画阅读. 4、对读物中感兴趣的内容,乐于与他人交流. 四、口语交际： 1、学说普通话,逐步养成说普通话的习惯. 2、能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容. 3、能与别人交谈,态度自然大方,有礼貌."

学前班的孩子学语文主要学些什么

3，幼儿园大班语文学什么知识才好了

在重庆青年职业技术学院所办的这所社区市民学校丿课程丰富多彩,不仅给低年级的孩子们安排画画、手工、舞蹈、折纸等课程,还给稍大的孩子开设了数学语文、英诿.
拼音 数字再看看别人怎么说的。
学会汉语拼音，背诵几首古诗。

幼儿园大班语文学什么知识才好了

4，语文基础知识

表达方式　1、叙述 2、描写 3、抒情 4、议论5、说明 描写方法按内容分类人物描写⒈ 概括描写⒉ 肖像描写⒊ 语言描写⒋ 动作描写⒌ 心理描写⒍ 细节描写7.神态描写景物描写⒈ 静态与动态⒉ 客观与主观⒊ 反衬与对比修辞手法 比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语、顶针。 写作方法 夸张，对比，比喻，拟人，悬念，照应，联想，想象，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山，烘托、渲染、动静相衬、虚实相生，实写与虚写，托物寓意、咏物抒情等 说明方法 举例子、作引用、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、作假设 论证方法 理证法（道理论证）例证法（举例论证、事实论证）引证法（引用论证）对比法（对比论证）类比法（类比论证）喻证法（比喻论证）归谬法（引申论证）反证法

5，幼儿园中班语言方面掌握的知识

(1)能集中注意力，耐心地倾听别人谈话，不打断别人的话。乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话。能说普通话，能较连贯地表达自己的意思。学习围绕一定的话题谈话，不跑题。学习用轮流的方式谈话，不抢着讲，不乱插嘴。继续学习交往语言，提高语言交往能力。　　(2)养成先仔细观察，后表达讲述的习惯。逐步学习理解图片和情景中展示的事件顺序。能主动地在集体面前讲述，声音响亮，句式完整。　　(3)在游戏中巩固练习发音，正确运用代词、方位词、副词、动词、连词和介词等，能说简单而完整的合成句，能听懂并理解多重游戏规则。学习较迅速地领悟游戏中的语言规则，并能及时做出相应的反应。　　(4)喜欢欣赏不同形式的文学作品，主动积极地参加文学作品学习活动。学习理解文学作品的人物形象，感受作品的情感基调，能运用恰当的语言、动作、绘画等形式表现自己的理解。能根据文学作品提供的线索，扩展想象，仿编或续编一个情节或画面。　　(5)能仔细观察图书画面的有关细节，看懂单页多幅的儿童图画书内容，增强预知故事情节发展和结局的能力。懂得爱护图书，知道图书的构成，有兴趣模仿制作图画书。在阅读过程中初步了解汉字的由来和简单的汉字认读规律，并有主动探索汉字的愿望。喜欢描画图形，尝试用有趣的方式练习汉字的基本笔画。

6，幼儿文学知识请帮忙

一、填空题（20分）1、 在中国，作家独立创作童话始于“五四”时期的（），他的童话的代表作是（）。2、 按童话的人物形象分，可分为（）、（）和（）童话。3、 幼儿童话最基本的艺术特征是（）4、 知识经验越是缺乏的人，其受的束缚就越（），幻想的空间就越（）。5、 广义地说来，凡是故事，都以叙述（）为主。6、 故事在结构上比较重视（）、（）、（）和（）等几个环节；情节的重心在发展部分。7、 从表现形式上分，幼儿故事可分为（）和（）。8、 幼儿生活故事主要是以（）为主要人物。9、 幼儿图画故事可分为（）图画故事和（）图画故事。10、 图画故事的（）特点很适合幼儿感知觉和直觉思维的特点。11、 图画故事《鼠小弟的小背心》的主题思想是（）。
幼儿文学是针对幼儿的年龄特点，为了一定的教育目的，用文字的形式创作的文学作品。所以幼儿文学的主要特征是： 　　（1）明确的教育目的。作品中的艺术形象，是与学前教育的要求相一致的。 　　（2）内容上的知识性。幼儿文学是以形象化的艺术手法，介绍幼儿所不知道的大千世界。 　　（3）艺术的趣味性和吸引性。主要是针对幼儿的年龄特点，以儿童易接受的艺术形式和表现手法，达到吸引儿童在游戏性的教育中增长知识和技能的目的。
这么专业的问题

7，语文基础常识有哪些

汉字的识记与书写 1常用字的读音和形体 2形近义异字的识记 3音同异体字的识记 4多音多议字的识记 5音序和偏旁检字法 6正楷字的书写 词语的理解与运用 7词的本文,引申义,比喻义 8辨析同义词,反义词 9词语的感情色彩 10成语知识（出处,识记,意义） 句子选用与仿写 11句子的续补,选择,概括 12句子的仿写 名句的积累与领悟 13现代名人名句识记（比喻句,写景句,哲理句） 14现代生活格言,俗语,谚语,歇后语,对联 15古诗文名句（比喻句,对偶句,骈句,哲理句） 16用名句概括现代生活的现象 口语交际 17语言的连贯,得体,简明（修改） 18介绍,广告,交际语（拟写） 综合探究性学习实践 19根据材料疏理信息 20根据材料写出探究思考结果 21根据材料提出观点 22根据材料要求补充材料 23根据材料提出问题并解答 古诗词曲鉴赏 24了解与作品关联的背景 25了解诗体与作家及其风格 26概括诗词曲大意 27体味诗词曲的意境及作者情感,态度 28古诗词、现代优秀文章的段落语句填空.
您是哪个年龄段上的？
包括：字音、字形、词语（含成语、熟语）、句子（单句、复句）、病句辨别与修改、修辞、语言（连贯、衔接、得体）等。

8，语文基础知识

注意集中 记忆时只要聚精会神、专心致志，排除杂念和外界干扰，大脑皮层就会留下深刻的记忆痕迹而不容易遗忘。如果精神涣散，一心二用，就会大大降低记忆效率。 2．兴趣浓厚 如果对学习材料、知识对象索然无味，即使花再多时间，也难以记住。 3．理解记忆 理解是记忆的基础。只有理解的东西才能记得牢记得久。仅靠死记硬背，则不容易记得住。对于重要的学习内容，如能做到理解和背诵相结合，记忆效果会更好。 4．过度学习 即对学习材料在记住的基础上，多记几遍，达到熟记、牢记的程度。 5．及时复习 遗忘的速度是先快后慢。对刚学过的知识，趁热打铁，及时温习巩固，是强化记忆痕迹、防止遗忘的有效手段。 6．经常回忆 学习时，不断进行尝试回忆，可使记忆有错误得到纠正，遗漏得到弥补，使学习内容难点记得更牢。闲暇时经常回忆过去识记的对象，也能避免遗忘。 7．视听结合 可以同时利用语言功能和视、听觉器官的功能，来强化记忆，提高记忆效率。比单一默读效果好得多。 8．多种手段 根据情况，灵活运用分类记忆、图表记忆、缩短记忆及编提纲、作笔记、卡片等记忆方法，均能增强记忆力。 9．最佳时间 一般来说，上午9~11时，下午3~4时，晚上7~10时，为最佳记忆时间。利用上述时间记忆难记的学习材料，效果较好。 10．科学用脑 在保证营养、积极休息、进行体育锻炼等保养大脑的基础上，科学用脑，防止过度疲劳，保持积极乐观的情绪，能大大提高大脑的工作效率。这是提高记忆力的关键。
语文基础知识手册。
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