1,拼音总复习课件

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拼音总复习课件

2,小学拼音课件

  导语:声母是个大家庭,它们共有23个兄弟呢!下面是我给大家整理的小学拼音课件的内容,希望能给你带来帮助!    小学拼音课件   教材分析:   本课包括五部分内容。第一部分是四个声母g、k、h,每个字母配有一幅与读音类似的画面。第二部分是g、k、h与单韵母的拼音练习。第三部分是g、k、h的书写格式以及笔顺,第四部分是带调拼读音节,认识五个生字。配有一幅情景图。第五部分是一首儿歌。   教学目标   1、学会g、k、h三个声母,读准音,记清形,正确书写。   2、学会g、k、h与单韵母拼读音节及带调拼读音节。   教学重点:   声母g、k、h的发音及韵母拼读音节是本课的重点   教学难点:g、k、h与单韵母拼读音节及带调拼读音节。   媒体运用:ppt   预设过程:(应包括课程导入、预习自学、展示交流、当堂练习检测   第一课时   一、创设情景,复习导入。   1、复习6个单韵母及、g、k、h三个声母。   2、揭示新课   声母是个大家庭,它们共有23个兄弟呢!这节课,我们学习汉语拼音第4课中的三个声母g、k、h。还有一个小任务:帮他们找朋友。大家想帮忙吗?   二、借助图片,学习新知   (一)学习g、h   1、看投影说话引出g、h:图上画了什么?它会发出什么声音?听儿歌说话:小哥哥,爱白鸽,喂完鸽,唱支歌,哥和鸽,笑呵呵! 师问:这里出现次数最多的是什么音节?从而引出声母g、h。   2、教学g、h的发音,记清形。 (1)听:教师示范发音, 学生小声跟老师读字母。 (2)看:教师范读时的口形,发音部位。   (3)读:领读,齐读,正音。   (4)记:一只鸽子g-g-g 荷花荷叶h-h-h 3、教学g、h与单韵母组成的音节。   (1)g――e→ge h--e→he   (2)开火车读ge、he的四声。   用同样的方法学习ga gu ha hu   (二)学习k   1、谁能看图,自己编一个顺口溜?(小鸡出壳k-k-k)   2、教师范读、领读、齐读、轻读、正音。   3、齐复习,小鸡出壳k-k-k。   4、教学k与单韵母组成的音节。   k----u→ku k--- a→ka开火车练习四声的拼读。   用同样的方法学习ke   三、结合儿歌,练读拼音   1、儿歌:一只鸽子g-g-g   2、儿歌:荷花荷叶h-h-h   3、儿歌:小鸡出壳k-k-k   四、当堂检测,反馈矫正。   1、出示卡片要求学生认读声母。   2、出示拼音拼读。    第二课时   一、复习检查,巩固字形   1、猜字母游戏。一只鸽子g-g-g 荷花荷叶h-h-h 小鸡出壳k-k-k   2、卡片认读声母。   3、拼音练习。   开火车拼读音节ga gu ha hu    二、结合儿歌,学写字母。   1、儿歌:9字加弯g-g-g一把机枪k-k-k 靠背椅子h-h-h   教师范写,要求学生观察g k h在四线格中的`位置。g占中格和下格,两笔写成,k占中格和上格,两笔写成,先写竖,h占中格和上格,注意把“椅子背”写高一点。   书空:练习本上写三个。   2、教师教学生学习三拼音节 gua kua hua huo guo kuo(范读、指名读、开小火车、齐读)   三、情景激趣,学习新识。   (一)看图拼音节,认生字。(出示大屏幕)   1、看图说话,图上画了什么?你能看图说几句话吗?   同桌俩人交流   2、出示带拼音的字:花 画 个 哥,根据拼音读一读。(小老师领读)   3、这些生字你认识吗?你是怎么知道的?不认识的,你有什么好办法能把它们记住?   4、扩词练习,谁能给这些生字找找朋友?   5、谁能用上这些词语来说一句话?   6、借助于学生说的句子,练习把这个小故事讲一讲。(现在小组内交流)每组选出代表在班级里发言。   (二)拼读儿歌   1、出示儿歌《猜一猜》,请学生自己拼读,你读懂了什么?(此环不要求学生有更深的理解,能读懂就可以了)   2、你会拼读哪些音节,做做小老师带着大家读一读。   3、在老师的指导下试读儿歌,说说儿歌讲了什么?   4、做动作,读一读。边加上动作,边读有助于学生理解的跟快一些。感受对小草的爱惜之情。    四、拓展训练,跟踪检测   1、学生利用手中的橡皮泥、小棒、毛线捏一捏、摆一摆今天认识的拼音娃娃。有的独自进行,有的与同座讨论合作,教师给捏摆好的同学以展示的机会。   2、出示一个西瓜、一口锅、一朵花、一堆火等图片,请学生认一认,然后抢答它们的名称,说说他们的拼音。

小学拼音课件

3,谁能给我一个汉语拼音aoe的课件要带声音的

a o e i u v ai ei ui ao ou ui ie ue er an en in un vn ang eng ing ong 具体的是:声母一共是23个: b p m f d t n l g k

谁能给我一个汉语拼音aoe的课件要带声音的

4,小学一年级拼音教学课件

  课件(courseware)是根据教学大纲的要求,经过教学目标确定,教学内容和任务分析,教学活动结构及界面设计等环节,而加以制作的课程软件。以下是我整理的人教版小学一年级拼音教学课件,欢迎阅读与收藏。   一、教学要求   1、学会前鼻韵母an、en、in、un、ün和整体认读音   节yuan、yin、yun,读准音,认清形,正确书写。   2、学习声母与前鼻韵母组成的音节,准确拼读音节。读准三拼音节,复习ü   上两点省写规则。   3、认识8个生字,正确朗读句子、儿歌。   二、教材说明   本课包括四部分内容。   第一部分是五个前鼻韵母an、en、in、un、ün和三个整体认读音节yuan、yin、yun,配有图画。第一幅图用天安门的“安”提示an的音。第二幅图用圆圈的“圆”提示yuan的音。第三幅图用摁门铃的“摁”提示e   n的音。第四幅图用树阴的“阴”提示in和yin的音。第五幅图用蚊子的“蚊”提示un的音。第六幅图用“云”提示ün和yun的音。   第二部分是拼音练习。包括两项内容:(1)声母与an、en、in、un、ün的拼音,巩固新学的韵母,复习j、q、x、y跟ü组成音节省写ü上两点的规则。(2)看图读音节,培养学生认识事物、准确拼音的能力。   第三部分是看图认字读韵文。配有一幅山区田园图。几座连绵起伏的山、一片水田提示“山、田”的象形特点,树林、果园分别提示“左、右”两个方位。“树林”占去图上大块画面,提示“片”字的用法。   第四部分是一首儿歌,配有图画。随儿歌学习“风、云、她”三个字。   前鼻韵母的发音、整体认读音节的识记、声母和前鼻韵母组成音节的拼读以及认字是本课教学的重点,三拼音节的发音是难点。   三、教学建议   (一)教学准备   1、配合学习前鼻韵母和本课整体认读音节的.录音带;字母卡片。   2、本课生字卡片和田园图。   (二)字母教学   教学时,要着重指导前鼻韵母an、en、in、un、ün的发音方法。可以从图入手,借助图学习它们的发音。教师示范,学生观察、模仿,反复练习。可引导学生比较五个前鼻韵母的组成(它们都是由一个单韵母和前鼻音n组成的),让学生用连读法试读,师生共同总结发音要领。   (三)整体认读音节教学   教学整体认读音节yuan可借助图画进行。这个音节较长,可以用分解音节的方法(yuan由yu和an组成),帮助学生记忆它的形,但注意不要拼读,要整体认记。   教学整体认读音节yin、yun,可以同前鼻韵母in、ün进行比较,以加强记忆。(1)yin和in、yun和ün读音相同,可借助in、ün读准整体认   读音节yin、yun。(2)字形相近。整体认读音节yin、yun前面都有大y,in、ün前面没有大y。yun中ü的两点省掉了。(3)用法不同。整体认读音节是独立的音节,不再和其他声母组成新的音节;鼻韵母in、ün不能自成音节,必须和声母一起组成音节。   (四)拼音教学   声母与前鼻韵母的拼音,要尽可能让学生自己练习,读准声母和前鼻韵母,准确拼读。j、q、x与ün拼读音节,要通过前后比较,让学生复习巩固ü上两点省写的规则。   看图读音节,可借助图画或实物拼读音节,着重指导读准音节zhuàn、diǎn、xiě、qiān,其他音节可让学生自己拼读。   (五)字词教学   识字教学时要发挥图的提示作用,从图入手,把字与事物、画面与句子结合起来。看看“山、田”和图中的山、田像吗;指指图上哪边是左,哪边是右;举举你的左手、右手;说说为什么树林讲“一片”,果园讲“一座”。教师可告诉学生如果果园很大也可以说一片果园,图上是小些的果园就不用“片”说。结合看图指导读句:远处/一座座/山,近处/一块块/田。左边/一片树林,右边/一座果园。   认读生字注意翘舌音“山”、平舌音“左”、后鼻韵母“风”三个字,后鼻韵母还没学到,“风”要多领读几遍。   认识生字后可引导学生比较辨认:“左—在、右—有、他—她”三组字。如   “她—他”读音相同,左边部分不同。教师可告诉学生“他”左边是单人旁,用于指男的;“她”左边是女字旁,用于指女的。再看登山图,指指谁用“他”,谁用“她”,说说为什么。   (六)扩展活动   1、比一比,读一读,看谁分得清。   ai—an—aoou—un—ünen—ei—er   2、读下面的带调韵母。   ānánǎnànēnéněnènīnínǐnìnūnúnǔnùn   3、拼一拼,读一读。   yàn zidà suànxuě rén   hǎi túnhǎi jūnsēn lín   lún chuánzhuàn bǐ dāo   4、用“山、田、风、云”分别说词,看谁说得多。也可做组词夺冠游戏。即谁能组出别人没说过的最后一个词,谁就是冠军。四个字评出四个冠军。   (七)课时安排   教学本课可用3课时。   四、参考资料   鼻韵母是由母音加上一个鼻尾音构成的韵母。在普通话里充当韵母尾   音的鼻音只有两个:   n和nɡ。前鼻韵母的鼻尾音是n。发n时,要用舌尖抵住上牙床(上齿龈),软腭下垂,让气流从鼻腔透出。

5,拼音教学ppt

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我不会~~~但还是要微笑~~~:)

6,小学汉语拼音课件

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这个要你在外面买光牒才有的在网上好象是没有
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7,新蒙氏趣味拼音教案

新 蒙 氏 趣味拼音xin meng shi quwei第一声第二声第四声第四声第四声
选择公道的教学内容是备好课的条件,教学内容的选择要依据知识的特点、教材的编写意图、完成教学任务所需的时间和学生的实际情况等因素来决定。如何公道地选择一课时的教学内容呢?首先是根据教材的编排来选择。通常我们把一个练习的知识划分成几个小段落,每个小段落为一课时的教学内容,现行数学教材就是这样编排的,教师在备课时只要看一看教材的新授内容以及对应的习题编写,就可以确定一课时的教学内容了。其次是根据知识的难易程度来选择。一般来说,比较简单的、学生易于接受理解的知识,内容可多选一些;对于学生难以理解、难以把握的知识,由于在教学中要花费比较多的时间,所以内容要适当少选一些。选择一课时的教学内容时要具体情况具体对待,以一节课能顺利完成教学任务、所授知识有利于学生理解和把握为准。

8,拼音教学教案

你好:汉语拼音是中华人民共和国官方颁布的汉字注音拉丁化方案,于1955年-1957年文字改革时被原中国文字改革委员会(现国家语言文字工作委员会)汉语拼音方案委员会研究制定。该拼音方案主要用于汉语普通话读音的标注,作为汉字的一种普通话音标。1958年2月11日的全国人民代表大会批准公布该方案。1982年,成为国际标准ISO7098(中文罗马字母拼写法)。部分海外华人地区如新加坡在汉语教学中采用汉语拼音。2008年9月,中国台湾地区确定中文译音政策由“通用拼音”改为采用“汉语拼音”,涉及中文音译的部分,都将要求采用汉语拼音,自2009年开始执行。汉语拼音是一种辅助汉字读音的工具。《中华人民共和国国家通用语言文字法》第十八条规定:“《汉语拼音方案》是中国人名、地名和中文文献罗马字母拼写法的统一规范,并用于汉字不便或不能使用的领域。”根据这套规范写出的符号叫做汉语拼音。汉语拼音也是国际普遍承认的现代标准汉语拉丁转写标准。国际标准ISO 7098(中文罗马字母拼写法)写道:“中华人民共和国全国人民代表大会(1958年2月11日)正式通过的汉语拼音方案,被用来拼写中文。撰写者按中文字的普通话读法记录其读音。汉语拼音 (Hànyǔ Pīnyīn),简称拼音,是一种以拉丁字母作普通话(现代标准汉语)标音的方案,为中文罗马拼音的国际标准规范。汉语拼音在小学《语文》作为基础教育内容全面使用,是义务教育的重要内容。
应付考试的话,那么每天用拼音类输入法打字一小时.

9,有趣味汉语拼音pdf么

Kind behaviour breeds kind return.特爱用breed
血红细胞有携带氧气的功能; 神经细胞有传导兴奋的作用; 淋巴细胞有免疫的作用; 体液中的吞噬细胞有消灭抗原的作用; 肌细胞有运动的作用; 植物的叶肉细胞可以进行挂光合作用合成有机物; 干细胞有分化出新细胞的作用; 表皮细胞有保护组织的作用; 视网膜细胞有感光作用十二星座智商排行榜NO.1双子座IQ指数 智商:130双子天生聪明,反应敏捷,文武双全,对各样新奇事物都有兴趣去了解,使自己的思维不断扩大,他们足智多谋,擅长沟通,容易令人明白自己的意念,以及影响别人的思路。况且凡事都懂一点的表现,令人崇拜,这些优点可能是因为双子有两个脑袋吧。十二星座智商排行榜NO.2射手座IQ指数 智商:125射手的智慧多数发挥在学东西方面,尤其是语言,很快上手。问题分析这环较 弱,往往都有好主意、好办法。而且懂得把握机会,将自己多方面的才华尽量显 露于别人眼前,受人赞赏。十二星座智商排行榜NO.3天蝎座IQ指数 智商:120基本上天蝎是属于聪明那类的,但要视乎用在好还是坏的方面了。聪明的智慧用在好的地方,成绩会大得惊人,因为他有克服障碍的能力;相反,用在坏的方面 ,就真是世界大乱啦,因为他们会好狡猾、残忍及阴险,是杀人放火的高手。十二星座智商排行榜NO.4金牛座IQ指数 智商:110金牛能冷静分析每件事的好与坏。他们很懂得保护自己,与第一次见面的人会保持距离,先观察一下对方有什么任何企图,确定了对方是安全无害后,才会放心与人沟通。想捉弄金牛都挺难的,除非你是捉弄人的专家。十二星座智商排行榜NO.5处女座IQ指数 智商:105处女有冷静分析的头脑,是处理棘手问题的高手。做每件事之前都要经过严谨仔 细的考虑,才敢下手,以免犯错。可能由于过分细心,所以动作通常都好慢。即使头脑转得够快,但动作永远都配合不到,有些浪费天赋的智慧。十二星座智商排行榜NO.6摩羯座IQ指数 智商:102摩羯好顽固,又独断独行,可能以为自己的智慧足够聪明地去应付一切,所以任 何事都不能抱着客观的态度去分析。聪不聪明这件事不是你自己决定,而是别人 的认为。别人会由你做事的结果,来断定你是否真的聪明。十二星座智商排行榜NO.7水瓶座IQ指数 智商:102水瓶好顽固,又独断独行,可能以为自己的智慧足够聪明地去应付一切,所以任 何事都不能抱着客观的态度去分析。聪不聪明这件事不是你自己决定,而是别人 的认为。别人会由你做事的结果,来断定你是否真的聪明。十二星座智商排行榜NO.8狮子座IQ指数 智商:100狮子自视过高,过分自满,难以接受别人的批评。他们在体谅别人、讲道理方面比较差,有组织计画的头脑,却没有化解细节与问题的技巧。分配及命令别人的能力就很强,但分析及变通能力则较弱。十二星座智商排行榜NO.9天秤座IQ指数 智商:95天秤有一个优柔寡断的缺点,即使他有多的高智慧也好,永远都是手不对心。遇 到问题就更加不用讲,绝对是没建设性的决定。有无智慧就真的要问他们自己才 知道了,皆因他们懒散的态度就让人觉得他们是笨笨的。十二星座智商排行榜NO.10巨蟹座IQ指数 智商:90巨蟹一般都不了解自己的个性,可能被天生的慈爱及敏感遮住了眼睛。事实上,他们的想像力非常丰富,应该是个聪明人。只不过整天用错地方,将自己的智慧运用得不适当,被自己的本能反应搞到受伤害。十二星座智商排行榜NO.11白羊座IQ指数 智商:80白羊座性子过急,做事虽然果断,但往往都会把事情看得太简单,而且情绪反应强烈,喜欢时就大笑,不喜欢时就大哭,给人一种头脑简单的感觉。“三思而后行”这句话,白羊永远都用得着。他们通常都是动武多过动脑,只会使蛮力。十二星座智商排行榜NO.12双鱼座IQ指数 智商:75双鱼真是再聪明也有限呀,因为他们多数会为人着想,对自己有利的事就多数不 去做,一遇到问题或者挑战,都会找籍口逃避。不知道是因为想不到办法去解决,还是根本就知道自己没什么智慧,所以懒得再去浪费脑汁了?

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