1，混凝土浇筑平行检查记录表怎么填检查依据是什么呢求一个范本

平行检查就是当天施工的内容.你当天查验的叫平行检查.你把当天的写清就行

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2，安装风冷式恒温恒湿空调机检查记录表格怎么填

根据检查记录表预设好的格式内容填写就好。一般无非就是进出风温度数值、运行时间、压缩机运转电流值、进出风湿度、吸排气压力/温度等等一些关键参数记录。
支持一下感觉挺不错的

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3，教学反思怎么写教学反思模板

1、所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重视之。现在很多教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。 2、按教学的进程，教师的教学反思可分为教学前、教学中、教学后三个阶段。 教学前的反思：是指凭借以往的教学经验，对新的教学活动进行批判性的分析，并作为调整性的预测，这种反思具有前瞻性。 教学中的反思：是指对发生在教学过程中的问题及时发现、自动反思、迅速调控。这种反思表现为教学中的一种机智，具有敏感性。 教学后的反思：是在某一教学活动告一段落（如上完一节课，或上完一个单元的课等等）后，在一定的理念指导下，去发现和研究过程中的问题，或者对有效的经验进行理性的总结和提升。这种反思具有批判性。 教师的教学反思在内容上包括教学观念、教学行为、教学效果三个方面。 3、逆向思维、求异思维、批判思维 补充问题：在课堂教学中
根据所教内容，反思哪个地方可以更好地进行教学。像磨课一样，一点点思考，一点点反思，一点点进步。

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4，检查书范文

这次犯错误，自己想了很多东西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很气自己，去触犯学校的铁律，也深刻认识到自己所犯错误的严重性，对自己所犯的错误感到了羞愧。学校一开学就三令五申，一再强调校规校纪，提醒学生不要违反校规，可我却没有把学校和老师的话放在心上，没有重视老师说的话，没有重视学校颁布的重要事项，当成了耳旁风，这些都是不应该的。也是对老师的不尊重。应该把老师说的话紧记在心，把学校颁布的校规校纪紧急在心。事后，我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，耽误自己的学习。而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响,破坏了学校的管理制度.在同学们中间也造成了不良的影响。由于我一个人的犯错误，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，年级纪律性，对学校的纪律也是一种破坏，而且给对自己抱有很大期望的老师，家长也是一种伤害，也是对别的同学的父母的一种不负责任。确定是哪儿都能找到检查书范文，原因是检查书范文很容易找的，而且检查书范文现在也不是太难找。关于找具体的检查书范文，我建议你到这里看看检查书范文，之所以这里的检查书范文比较全，其他地方的检查书范文网，可能不如这里的检查书范文全面，确定是哪儿都能找到检查书范文，原因是检查书范文很容易找的，而且检查书范文现在也不是太难找。关于找具体的检查书范文，我建议你到这里看看检查书范文，之所以这里的检查书范文比较全，其他地方的检查书范文网，可能不如这里的检查书范文全面

5，幼儿园教案范文简单

活动目标： 1、练习拧、拔、抠、盖等动作，发展宝宝手指的灵活性和双手协调配合的能力。 2、说出常见玩具的名称，以丰富名词。 活动准备： 1、装有玩具的瓶子、牙膏盒、小礼物盒、胶卷盒、大的食品包装盒（如：饼干盒、月饼盒等）。 2、常见玩具（如：小汽车、小青蛙、乒乓球、弹球、小飞机等）。 活动过程： 一、出示已准备的装有小盒的大盒，摇一摇，引起幼儿兴趣。 1、 教师到小朋友中间摇一摇装有小盒子的大盒，使之发出声音，“小朋友，听一听，什么声音呀？”……引起幼儿的好奇心。 2、 教师：“这个宝盒摇起来怎么会发出声音呢？你们想知道这个宝褐里是什么东西在响吗？” 二、看一看，想一想。 1、 教师：“那我们怎么才能知道这个宝盒里究竟是什么东西在响呢？”（幼儿思考，回答） 2、 教师：“怎么才能打开呢？”教师示范打开大的宝盒，先取出里面的小铃铛，“哦，原来有一只小铃铛在里面响。”小铃铛可以用来敲出很好听的声音。“教师敲打小铃铛。 3、 教师出示大盒内的小盒，“这里还有一个小宝盒呢！”摇一摇，“也有声音，我们再想办法打开这个小宝盒，看看这里面又有什么东西呢？”教师打开小宝盒，取出小宝盒的玩具：“这是什么？”（小狗）“小狗是怎么叫的？”（汪汪汪）“小狗最爱吃什么？”（幼儿自由回答） 三、做一做，说一说。 1、 教师：“小朋友，你们想不想自己动手打开这些神秘的宝盒呢？” 2、 教师：“现在你们来动动手、动动脑把这些宝盒里的东西拿出来。”鼓励幼儿自己动手打开宝盒。 3、 教师：“从宝盒里取出东西后，请你说一说，你取出的是什么，可以用来干什么。”引导幼儿说一说：“我拿的是x x，可以用来x x。” 活动延伸 幼儿玩一玩自己从宝盒里找到的玩具。

6，大班安全教案记录怎么写

这些故事反映了典型的教学思考力水平及其保持.案例是一个实际情境的描述，向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为1、思想，同时也可能包含有解决这些的方法，在这个情境中.“教学案例描述的是教学实践，在这里研究者自身的洞察力是关键.教学案例是指“由教师撰写，并从教学任务分析的目标出发。 2、感情在内的故事。这类案例的搜集必须事先实地作业，包含有一个或多个疑难问题.教学案例是指包含有某些决策或疑难问题的教学情境故事、下降或达成等现象。它以丰富的叙述形式。” 3，有意识地择取有关信息。 4，或由研究人员与教师共同撰写的叙述性的教学实践记录
活动目标：　　1、让幼儿感受火灾的威胁以及火灾带来的危害。　　2、让幼儿懂得逃生自救的基本技能。　　3、让幼儿认识消防设施设备，提高防火意识。　　活动准备：　　1、《火灾案例》录像。　　2、人手一块湿毛巾。　　3、安全出口指示牌，灭火器。　　活动设想：价值分析：　　一、谈话导入活动主题教师:小朋友，你们见过火吗？火有什么作用？　　教师小结：火可以给我们的生活带来很多方便，但如果我们用火不当，就会发生火灾,危害我们的生命了，所以我们一定要小心用火。　　二、教师播放《火灾现场》视频片段，引导幼儿进行观看。　　通过观看视频，引导幼儿回答：火灾对我们有什么危害？幼儿回答后，教师总结　　三、出示以下幻灯片，引导幼儿说说发生火灾时该怎么办？　　（1）如果发生火灾了，该怎么办？　　教师小结：发生火灾时要迅速拨打火警电话119，并讲清楚你的详细地址、姓名及电话号码（告诉幼儿切记不能随便拨打火警电话）。　　（2）如果家里起火了该怎么办？教师小结：家中一旦起火，不要惊慌失措，如果火势不大，应迅速利用家中的灭火器，采取有效措施控制和扑救。　　（3）如果火势很猛，浓烟很多，我们有什么办法逃到安全的地方？教师小结：受到火势威胁时，要当机立断披上湿衣服、湿被褥等向安全出口方向冲出。穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。　　师：湿毛巾要折叠6-8层才能防止浓烟呛入鼻孔，然后用湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走。（让幼儿练习折叠湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走）。　　（4）发生火灾了，可以乘坐电梯吗？；为什么？教师小结：遇到火灾时不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。　　（5）如果所有的逃生线路被大火封锁了，该怎么办？师小结：若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向室外发送求救信号，等待救援，千万不能盲目跳楼。　　(让幼儿练习挥舞衣物、呼叫等求救方法)。

7，惜时主题班会的课时教案和班会记录表

倒计时一定要有吧！然后励志的话，视频最好！
珍惜时间》主题班会　　教育目的：以珍惜时间为知识点、情感点、以学科课程、活动课程、环境课程的有机沟通为教育载体，通过忆时间、说时间、赞时间使学生体会珍惜时间的重要性，激发和培养学生为将来建设祖国和保卫祖国而珍惜学习锻炼的品质。　　活动过程：　　（闹钟的“滴答”声通过扩音器由弱——强——弱，男女主持人在〈〈惜时之歌〉〉歌声中走上讲台。）　　女：同学们，今天我们来猜一个谜语。　　男：最长又是最短的，最多最少的，最快又是最慢的，最珍贵又是最平凡的，最易被人忽视又是最使人后悔的。　　女：××同学猜对了。这个谜语的谜底是“时间”。我们鼓掌表扬他！　　男：时间日夜不停地向前奔走着，它好象是河中水，只会流去不能回。　　女：它不因人们酣睡，无人监督而放慢脚步，也不因季节变换、严冬酷热而打乱节奏。　　男：时间是宝贵的。因为我们获得知识需要时间：创造财富也需要时间。　　合：我们今天举行“珍惜时间”主题班会，来谈谈我们应该怎样，争作时间的小主人。　　男：那么，我们为什么要，作时间的小主人呢？　　女：因为，时间是一去不复返的。从古到今，任何人都无法拦住时间，储存时间，追回失去的时间，只有才能占有时间，利用时间。　　男：在科学技术飞速发展、竞争日益激烈的今天，时间更为宝贵，浪费时间就意味着落后、失败。　　合：只有，才能赶超世界先进水平；只有，才能使祖国的建设事业迅猛发展。　　（学生表演快板《真重要》）　　竹板敲，竹板敲。　　我们可不能把时间来小瞧，　　虽说时间摸不着，看不到，　　抓不住时间什么也干不了，　　你说重要不重要？　　男：谁来举些列子说明时间的宝贵。　　（　　女：同学们举的列子都很好。我来考考你们，请你们算几到数学题，看谁算得对，算得快，体会深。　　一个月（28天）就可以挤出多少时间来读好书好报？　　一个月（30天）就可以挤出多少小时来读好书好报？　　一个月（31天）就可以挤出多少小时来读好书好报？　　一年（365天）就可以挤出多少小时来读好书好报？　　（板）不算不知到，　　一算吓一跳，　　分分秒秒多宝贵，　　浪费时间就是犯打罪。　　时间好比长流水，　　只能流去不能回，　　争分夺秒争朝夕，　　记心内。　　男：时间对于不同的人来说，意味着不同东西，谁能说一说。　　农民说：“时间就是粮食。”　　工人说：“时间就是产品。”　　军人说：“时间就是胜利。”　　企业家说：“时间就是利润。”　　医生说：“时间就是生命。”　　女；同学们，那时间对我们来说，意味着什么呢？（同学们讨论发言）　　合对！时间对我们学生来说，时间意味着知识和健康，意味着进步、成绩和理想。　　女：同学们，告诉大家一个好消息。　　男：时光老人听到我们举办“珍惜时间”主题班会的消息后，非常高兴，要来和大家见见面，谈谈心。　　女：瞧，时光老人带着春姑娘、花仙子、小玉兔赶来参加我们班会啦1大家欢迎！　　时间是生命，时间是速度，时间是力量。　　时间抓起来就是金子，抓不住就像流水。　　时间就像海绵里的水，只要挤，总还是有的。　　一寸光阴一寸金，时时珍惜寸光阴。　　要做祖国的主人，首先要做时间的主人。　　（六位学生以配乐朗诵的形式来表扬惜时的同学）　　男：尊敬的时光老人啊，谢谢你们！你们的话儿浅显但道理深，　　女：你们的礼物不多但情意真，惜时用时快快来成长，这就是我们的庄严保证！　　丙：（当场挥毫泼墨书写条幅：“少壮不努力，老大徒伤悲。”）　　（当场画一幅“头悬梁，锥刺骨”）　　（在同学写字书画时吹奏笛子《珍惜时间之歌》然后展示书法绘画作品。）　　齐：表演配乐诗朗诵《我们是时间的小主人》。　　我们不在黄昏来临时设计虚无缥缈的梦想，　　惜时要从旭日东升时做起；　　我们不躺在时间的摇篮里夸夸其谈，　　要在的田野里操作农机；　　我们不明天复明天地消磨时光，　　要争分夺秒向知识堡垒发起冲击；　　让语文、数学成为我们的好朋友，　　把历史知识牢记心里；　　为改革开放学好A、B、C，　　去实验区，到大自然弄懂难题；　　不让一位同学掉队，　　要使他抓紧时间跟上大家的步履；　　使成功的喜悦啊，　　流进每个人的心底。　　歌舞表演《时间歌谣》中结束。

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