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1，初中历史授导型教案

学习目标：12345**导入话题**内容引导

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2，现在的中学七年纪的历史教案怎么写啊

中学七年纪的历史上册第一章第二课的课堂教案， 你去课件素材库查找一下吧，20多万条免费教育教学资源下载，希望你能找到你所需要的资源： http://down.kjxy8.cn

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3，华东师大版九年级下册历史教案 要全册的教案

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4，怎样写八年级的历史教案啊

教案要有一定格式的，要有教学目标，重难点，教学过程的 你可以去千教网上边下载一些去修改 网址 http://www.well1000.cn 各个年级的课件，教案都有的，都是可以免费下载到的 你去“免费课件教案试题网”或者“更多分类”那里找找看看 我经常在上边下载课件，教案的

5，如何来写探究明朝灭亡原因的活动计划

清史认为明朝始亡于嘉靖，实亡于万里，而这两个皇帝的共同之处就是几十年不上早朝，怠政！！！再后来加上万历三大征花费了国库太多银两，导致了国力伤筋动骨的境地，而且在东北的努尔哈赤也借机会看清楚了明朝的用兵方法，再加上很多很多比如著名的小冰河时代（具体表现为广州等热带城市纷纷下起大雪）很多主要产量地区颗粒无收，传到崇祯皇帝已经是积重难，但就是在最后，明朝人也没有向清朝一样向敌人卑躬屈膝，量中华之物力讨与国之欢心，值得敬佩。。。

6，为什么说王阳明是亡国之学

因为王阳明的心学比较理想化，唯心化，不符合实际。现实是很复杂的，行为也是多方面因素影响的。不是王阳明的心学，就能简单概括的。在明亡之后，明朝遗民总结亡国之因得出的结论之一便是明末心学对于理学的胜利。心学导致明朝灭亡的观点首先是由清初思想家提出的，认为心学门徒空谈误国，所以心学导致亡国灭种。可是这不是心学的问题，是心学门徒没有真正贯彻落实心学的问题。不是心学导致明朝灭亡，而是没有好好学习贯彻心学导致明朝灭亡。心学作为儒学的一门学派，为历代儒客推崇。最早可推溯自孟子，而北宋程颢开其端，南宋陆九渊则大启其门径，而与朱熹的理学分庭抗礼。至明朝，陈献章开启先河，从陈献章倡导涵养心性、静养“端倪”之说开始，明代儒学实现了由理学向心学的转变，成为儒学发展史上的一个重要转折点。明亡后，一些知识分子开始对明朝覆亡的原因进行沉痛的理性反思。他们认为，明中叶以来“阳明学说之风行天下，而蠹坏世道人心， 甚至人人束书不观而从事于游谈， 空谈心性而不致当世实务， 故导致士林无耻， 以至于社稷丘墟。”张履祥直接把明朝灭亡的原因归结为三点：党争、流贼和王阳明的《传习录》。陆陇其就认为晚明社会的混乱是由于王阳明的心学邪说。王阳明及他的门徒都以新兴的圣人自居，反对古训，败坏了公德。

7，初一历史上册教案

那本《优秀教案》就不错 呵呵 唯一的缺点就是太详细了 你必须挑着用 还有光教案时不行的 必须有一本教师用书 二者结合起来用是最好的 既然是实习 你就不用这么大压力 抓住机会锻炼就可以了 呵呵 祝你实习顺利
轻巧夺冠
1.北魏建立以后，定都平城，即现在的_______(山西还是建康？为什么教材上写“山西大同”？而练习册答案上写“建康”？) 平城就是今天山西省大同市（山西大同），健康那是今天的南京，你想想，北魏是个北方政权，怎么可能定都南京？？？不要过于依赖练习册上的，现在的练习册都是上级强制定的，实际上质量并不好。2.“十六国”是指什么时期的哪几个国家？：我可以明确的告诉你，关于十六国的名称绝对不是初一要求记忆的，不管你是人教版的，还是什么版本的教材，都不会要求你记这个。你只要知道五胡是哪五胡就可以了。因为这些国家几乎都是五胡内迁后建立的政权（也有汉人的，如冉闵的魏国）3.北魏孝文帝改革的根本目的是________(改革什么？是不是迁都洛阳？那为什么不选d）a增加财政收入 b巩固统治 c 打击保守贵族 d 接受汉文化 最根本的目的就是“巩固统治”，而接受汉文化也是为了消除矛盾和差异，更好的统治中原地区。改革的内容你可以在书上找到，包括穿汉服，说汉语，与汉族联姻等等。而你说的孝文帝“迁都洛阳”是穿插在其改革过程中的一件历史事件，可以说，也推动了改革的进程。
最好别用大部分学生都买的 不然上课很尴尬有些书上写教师用书 其实很多学生都买买的时候找店主问问书的销售情况 在比比书的内容

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