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1，二年级的小学生适合学什么英语

新概念因为剑桥很难，相对来说新概念比较简单。
小学二年级的英语教学没有必要将现在进行时、一般将来时、there be 等语法知识。

二年级的小学生适合学什么英语

2，小学二年级的英语要怎么教

首先在教的时候，要注意课堂气氛，课堂气氛要轻松而不失紧张，要让学生在游戏中学习。
在上课的时候最好的方法是要准备具有童话的英语图片，给他们讲故事在加上英语。
在游戏中学习
站着教

小学二年级的英语要怎么教

3，怎么做好小学二年级英语家教

必须备课，先准备每天要交的知识，然后再把这些知识加上一些孩子感兴趣的东西。比如明天要教他十个单词，准备这些单词的例句（这些例句最好比较好玩，让孩子比较感兴趣）适当的准备一些简单的语法，比如第一周教孩子一般现在时和现在进行时在教孩子语法的同时带入每天所学单词。这样还是挺简单的还可以结合该年级的教材或教辅资料当然还是i要有一定的威严，不然孩子该不听话了，

怎么做好小学二年级英语家教

4，小学二年级还没开设英语课作为英语家教该怎么教

其实最好的教育莫过于给孩子创造学习的兴趣了。尤其是对于小孩子的启蒙教育，你最好跟家长说明白培养兴趣的重要性，然后在家长的配合下，通过日常的熏陶，如英语儿歌，英语故事，英语大卡等等，及定期的英语教学配合。英语教学不需要很难，先从26个字母开始，再教些小动物，水果等名称，孩子喜欢学你就教，孩子不喜欢的时候，你可以通过英语小游戏，英语小儿歌来教孩子，千万别强求。
教字母啊

5，请问小学二年级英语要怎么教啊

其实孩子的潜能是很大的，单独辅导更能激发孩子的潜能。“他自己本身的教材对于他们而言是超难了”是大人的想法。 孩子的学习要提高兴趣，还要坚持和重复。 下面是一个提高兴趣的方法，很实用的。 在教了孩子书上的单词和句型后，可以采用你和他抢答，你说一个词，你俩抢着指书上的单词。你要让着他点，对于简单的你可以先答。 将单词和句型写在纸上，做成卡片，不要图，只要英文。练习时，你俩抢答，先答对的在另外纸上名字下画一颗星。（这种奖励超简单、省钱）。把他没抢答上来的卡片放一边，再来一边。 下次上课时，先做这种抢答游戏。 效果超好。你试试吧。

6，怎么样教小学二年级孩子的英语

小学生学英语，记单词、听力、口语各方面都要注重
如果你是一名家长，而且自己还会英语，那就简单了，就平时在家里，可以通过很轻松愉快的方式教孩子英语：首先自己主动跟孩子说英语，说的时候不用整句的说出来，刚开始就中英文兼用，在你说的一句话中可以就含有一个英语单词，慢慢的孩子总听你说，不知不觉的也就学会了。简单举个小例子，当你要夸孩子的时候，就可以用英文说good！，而且以后还可以变化稍难一点的词，孩子会很有好奇心的去学习英语的，如果孩子感兴趣，还可以教他怎么写，等等，总之让孩子对英语感兴趣了，他自己就会去学了，我个人觉得这样会比强加补课的效果好多了，而且还锻炼了口语。

7，小学二年级的孩子怎么进行英语教育引导

一、学习外语一天也不能中断。倘若确实没有时间，哪怕每天挤出十分钟来也行。早晨是学习外语的大好时光。二、要是学厌了，不必过于勉强，但也不要扔下不学。这时可以变换一下学习方式。比如，可以把书放在一边去听听广播，或暂时搁下课本的练习去翻翻词典等。三、绝不要脱离上下文孤立地去死记硬背。四、应该随时随地记下并背熟那些平时用得最多的“句套子”。五、尽可能“心译”你接触到的东西，如一闪而过的广告和偶尔听到的话语等。这也是一种休息方式。六、只有经过老师修改的东西才值得牢记。不要反复去看那些做了而未经别人修改的练习，看多了就会不自觉地连同错误一起记在脑子里。假若你纯属自学而无旁人相助，那你就去记那些肯定是正确无误的东西。七、抄录和记忆句型、惯用语时要使用单数第一人称，如“I am only pulling your leg”…八、外语好比碉堡，必须同时从四面八方向它围攻：读报纸，听广播，看原版电影，听外语讲演，攻读课本，和外国友人通信、往来、交谈等。九、要敢于说话，不要怕出错误，但要请别人纠正错误。尤其重要的是，当别人确实开始帮你纠正错误时，不要难为情，也不要泄气。十、要坚信你一定能达到目的，要坚信自己有坚强不屈的毅力和语言方面非凡才能。假若你不再相信存在这种才能（这样想也并不错！），那么你就想，掌握外语这种小玩艺儿，你还是足够聪明的。假若所学的材料难啃而使你气馁，那么你就骂课本和词典吧（骂得对！事实上并不存在完美无缺的教科书和包罗万象的词典）。最后，实在难以前进时，你就骂语言本身吧，因为一切语言都是不易掌握的，而其中最难掌握的莫过于本族语
这个阶段重在培养听读，培养语感。教材方面：迪斯尼英语，北师大制作的flash教材等都不错。
你的孩子得有兴趣学才好，硬着要学只会适得其反，慢慢来，让他多看一些关于英语的电视，书籍之类
一年级就已经开始学了，二年级怎么还要引导呢
1.使用风趣幽默的语言，避免平铺直叙。2.结合生动的身体语言，例如表情和姿势。3.保持紧张而不慌张的课堂节奏，避免冗长无趣。4.开展丰富多彩的教学形式，比如情景剧5.运用各种各样的教具，比如图片，视频等，吸引小学生的注意。纯手打，满意请采纳～

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