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2，四年级下册英语轻松练习第4页连词成句

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4，四年级英语书下册第76页U4

1、eat vegetables every day go swimming twice a week do not eat fast food seldom eat cakes and sweet snacks 2、 eat sweet snacks between meals every day chat with friends on the internet for three hours every day do not eat breadfast always eat coke and hamburgers for lunch often eat a lot of sweets

5，四年级下册英语课本24页4部分的汉语怎么住

小学英语第四册教案Module 1Friends（二课时）一 教学目标（一）语言运用能力：听：听懂课文，听准单词发音。说：运用新授句型进行英语对话。读：读准单词， 熟练朗读课文。写：写会7个单词，1个短语。（二）情感培养：培养学生用英语交流沟通的能力，增强之间的友谊和感情。二 教学方法：教师讲授+小组合作学习三 教学重难点：1.单词的正确发音。2.掌握句型“This is Ms Smart.Shes a nice teacher.”四 现代化教学手段：录音机.卡片第一课时课题：Unit1 Shes a nice teacher.课型：新授教学过程设计一 （1）热身复习1．师生问好。2．教师带领学生做一组快速对游戏。例如：tall.short.fat.thin .(2) 任务呈现与课文导入1．师生交流。教师随意和学生聊聊寒假的情况，问问他们有没有结交新朋友。2． 讲授新句型。This is my friend Betty.She is very naughty.之后同桌交流。3. 导入新课。（3）课文教学。1．放录音。学生认真听。2．再放录音。同时用笔勾出生词和词组。3．教师讲解。先讲解单词，然后讲解句型。4．学生自读课文。之后同桌交流读课文。（4）任务完成讲解课堂活动用书。二 小结1．听懂课文，听准单词发音。2．写会7个单词，1个短语。三 课后作业1．读准单词。2．熟读并背诵课文。四 板书设计Module 1FriendsThis is my friend Betty.（单数）区别These are my friends. （复数）nice好的，友善的a bit 有一点shy 害羞的clever 聪明的nauty 淘气的第二课时课题：Hes cool.课型：新授一 教学过程设计（1）热身复习1．师生问好。2．单词互答。 教师和学生通过单词英汉互答的方式检查学生的掌握程度。3， 做游戏。让学生用学过的词句介绍同桌。(2) 任务呈现与课文导入1．通过图片引出课文：Panpan正要把自己的家庭成员介绍给大家，我们一起去认识，听过Panpan的介绍，我们也可以试着介绍一下自己的家庭成员。（3）课文教学。1．放录音。学生认真听。2．再放录音。同时用笔勾出生词和词组，根据插图才才生词和词组的意思。3．教师讲解重点。板书生词并讲解。4．巩固游戏。教师说单词，学生根据教师说的单词做出相应的动作。也可以让学生充当“小老师”。例如：cool.clever.naughty.cute等。5．熟读课文。可以采用多种机械操练的方式帮助学生练习发音。（4）任务完成讲解课堂活动用书。二 小结1．听懂课文，听准单词发音。2．写会3个单词。三 课后作业1．读准单词。2．熟读并背诵课文。四 板书设计Module 1FriendsUnit 2 Hes cool.cool 酷的little 小的，年幼的cute 可爱的第一模块教学反思:本模块学习了描写人的一些形容词，可以将周围的人特别是自己家的人自己描述一下，有利于提高学生自己学习英的兴趣。试着描述自己的家人。本模块采用游戏方式创设真实的、贴近生活的语言环境，启发学生的创新思维，让学生在真实的语境中，积极运用所学的知识进行语言实践，既掌握了语言知识与技能，又形成了运用这些知识与技能的能力。Module 2London（二课时）一 教学目标（一）语言运用能力：听：听懂课文，听准单词发音。说：运用新授句型进行英语对话。读：读准单词， 熟练朗读课文。写：写会9个单词。（二）情感培养：通过学习了解英国首都伦敦的风土人情，标志建筑和著名旅游景点等。二 教学方法：教师讲授+小组合作学习三 教学重难点：1.单词的正确发音。2.掌握句型“london is the capital of England./And its very big.”四 现代化教学手段：录音机.卡片五 教学过程设计第一课时课题：london is the capital of England.课型：新授一 （1）热身复习1．师生问好。2．教师带领学生做游戏。进行一个“说首都”的比赛。分组进行比赛，答对一个加一分，获胜的小组表扬。T:What is the captial of AmericaS: Washington D.C.(也可以用汉语)。(2) 任务呈现与课文导入1．师生交流。教师随意和学生聊聊寒假的情况，问问他们有没有结交新朋友。2． 讲授新句型。This is my friend Betty.She is very naughty.之后同桌交流。3. 导入新课。1．提问：“What is the captial of England”如果学生不知道可以告诉学生：“Its London.”引出课文教学。2．导入：Amy 和Lingling是同班同学。一天，带来了一本关于自己家乡——伦敦的书。Lingling 对这本书很好奇，于是就请教Amy一些情况。今天学过之后，请大家也来介绍一下自己的家乡。（3）课文教学。1．放录音。学生认真听。

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