八年级语文海燕教案设计,第二集:海燕和小燕子的故事

海燕看见他，对他说:“海鸥哥哥，来吧，我们一起冲破云层,海燕的活动背景是这样描述的:碧海、蓝天、薄纱般的轻云构成了“美丽的海天”,1高尔基的海燕是散文诗，散文诗在结构上以“点”反映生活,""海燕兄弟,为小燕子和海燕的出现提供了漂亮的背景图在无边无际的大海上，海燕快乐地飞翔。

1，除了它们之间的相似之处，还有更深层次的原因:作者被迫远航国外，在海上偶然发现了几只海燕引发了无尽的遐想，自然而然地回忆起了家乡的小燕子。可以肯定的是，作者知道眼前的海燕绝不是故乡的燕子，但他的感情无法寄托，所以他希望眼前的海燕是故乡的燕子，以此抚慰他的灵魂，带回他对故乡和祖国的牵挂，抒发他的乡愁，《小燕子》是作者的”。2.通过对春风、春雨、春柳、春花、春草等景物的描写，再现了一个温暖、舒适、生机勃勃的故乡的春天。海燕的活动背景是这样描述的:碧海、蓝天、薄纱般的轻云构成了“美丽的海天”。为小燕子和海燕的出现提供了漂亮的背景图

在无边无际的大海上，海燕快乐地飞翔。暴风雨来临之前，他快乐地呼喊着，渴望着。这时，海鸥呻吟着，试图将对风暴的恐惧隐藏到大海深处。海燕看见他，对他说:“海鸥哥哥，来吧，我们一起冲破云层！”“我...我明白了，还是你去吧。我...我有事要做。我得赶紧回去。对不起！”“把没用的东西剪了，不然我自己去。”“这不是海鸭吗？”隆隆声...“唉，又是一个没出息的家伙！这是我们海鸟家族的耻辱！!""海燕兄弟！你不想活了？快下来！”企鹅喊道:“我这里还有一点地方，请快来！”"海燕连看都没看他一眼，他继续快乐而骄傲地飞着。过了一会儿，他飞上天空，冲破乌云。看到胜利的“曙光”，他开心地俯冲下来，更加渴望暴风雨的到来！暴风雨，暴风雨要来了。

1高尔基的海燕是散文诗，散文诗在结构上以“点”反映生活。2高尔基的“海燕”结构特点:层层推进，前后呼应，以逼近的风暴为线索，根据海上场景的发展变化，分为三大场景，刻画了海燕的鲜明性格，海燕这个形象的“点”是随着这场风暴的临近而逐渐完善的。