小班班本课程圆圆的世界，幼儿园班本课程和游戏案例的区别

1，幼儿园班本课程和游戏案例的区别

班本课程是教师根据本班幼儿的某一个内容开展活动,教师设计、组织的;项目活动是以幼儿主体,根据幼儿兴趣教师不断的给予支持,直到幼儿没有兴趣才...之江汇教育广场幼儿园班本课程和游戏案例的区别 - 育儿达人解答 - 百度问一问5分钟内回复答主多年经验幼儿园班本课程和游戏案例的区别马上提问???小班班本课程《圆圆的世界》140人正在咨询幼儿园班本课程方案140人正在咨询幼儿园班本活动119人正在咨询小班班本课程《圆圆的世界》140人正在咨询优选教育培训答主在线答疑?在线司马晟宇教育达人好评如潮4.3“态度非常好”已帮助2.9万人擅长：K12,学前教育,教育综合提问?在线教育无境止教育达人活跃之星4.3“回答很专业”已帮助2649人擅长：学前教育,语言翻译,教育综合提问百度问一问园本课程和班本课程的区别 - 百度经验?1. 促进幼儿的全面发展班本课程的开发和实施有利于保证幼儿在教育活动中的主体地位，满足幼儿个性发展需要，促进幼儿的全面发展。同时班本课程更为生活化，具有真实性，2. 促进教师的专业成长教师在

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2，如何制定幼儿园各种教学计划

如何制定幼儿园的各种教学计划关于教师教育教学工作计划：是幼儿园教育工作的重要环节，是教师开展班级日常工作的依据和具体行动的规划，能有效促使教师将培养目标清晰、有目的的落实到幼儿身上；减少教师开展工作中的不确定性，找到一种方向感。从时间段上看主要包括：学期计划、月计划、周计划和日计划四种，这四种计划是递进且相关联的整体。我现在主要从各种计划的特点、各种计划包含的要素及制定时应把握的要点问题两方面依次进行说明。一、学期计划：特点：也称班级保教工作计划。是指导一个学期班级各项工作全面、有效开展的规划，除包括班级日常教育教学工作外，还包括家长工作、环境创设等方面的内容。包含要素：指导思想、现状分析、学期目标、具体措施、主要活动等。遵循原则：1、遵循“分析掌握在前，目标在后”的原则（分析：分析之前幼儿发展状况，班级整体工作情况；掌握：掌握熟悉本年龄段幼儿发展目标要求）2、遵循“立足园所、班级实际”的适宜性原则 3、遵循“年级组成员、班级成员全员参与、充分沟通”的原则。包含要素及各部分制定要点：（一）指导思想指导思想要求我们重点写制定计划的依据是什么，应达到什么样的目标。范例：立足“以幼儿发展为本”的理念，以《3-6岁儿童学习与发展指南》为工作指南，在园务工作、保教工作计划的指引下，根据本班幼儿的年龄特点和年级组的实际情况，充分深入课程园本化改革，不断提高保教质量，在促进教师的专业成长的过程中，促进幼儿的快乐成长。（二）现状分析把握要点：1.分析什么：主要分析幼儿上学期发展状况和教育目标完成情况。 2.怎么分析：（1）先进行整体分析，再按领域和项目依次进行分析；（2）保证分析的真实准确，既要兼顾整体又要兼顾个体。 3.新班级主要结合“幼儿年龄特点”和“教师以往的经验”进行分析。范例： 1. 整体分析：本班共32名幼儿，其中15名女孩、17名男孩，经过一学年的学习生活，班级整体呈现宽松融洽的精神氛围，幼儿在各种活动中比较积极主动，由于班级特色活动的开展，本班孩子在三方面表现突出：1.图书阅读（对图书的兴趣、阅读的方法的等）方面表现突出，2/3的孩子能独立阅读简单的图书；2.孩子们喜欢绘画活动，绘画技能提升很快，有了初步创造性表达的意识。3.各种运动技能发展较好。存在不足：1.科学探究活动开展少，幼儿主动发起问题机会少，缺少观察、探究的意识。2.部分幼儿交往主动性不强，幼儿间交往的策略还欠缺。家长工作方面：本班家长参与园所活动的积极性呈上升趋势，能积极主动配合班内各项活动，在家庭育儿经验方面还有待提升；教师与不同家长沟通的适宜方法还需进一步探索。 2. 领域分析：孩子们对周围的事物有了初步的兴趣，但还不善于主动发起提问；喜欢饲养小动物，对本班饲养的小鸡热情很高，能在老师的引导下观察、表达自己的发现，记录能力还欠缺。喜欢玩沙、玩水，但深入探究的意识不强。29名幼儿能手口一致的点数5以内的数量，分类、比较大小、多少方面掌握较好；时间概念还需进一步巩固。数学方面作品完成中，幼儿理解画面的能力还需增强；部分幼儿按照物体大小、长短等方面特征进行排序的能力还需提高。（三）学期教育目标：把握要点：1. 怎么制定：考虑每领域的关键经验(参照《和谐发展课程》《多元阳光课程》 )、幼儿的年龄及发展特点、班级幼儿实际水平确定班级本学期各项重点目标。 2.怎么书写：按领域及项目依次进行制定。范例：（（一）身体发展（健康领域，包括早锻炼、动作技能、生活卫生习惯、自我保护）　　1、早锻炼逐月安排：　　三月份：巩固队列练习，领悟新的课间操，养成坚持每一天锻炼身体的好习惯。　　四月份：练习课间操，领悟踵趾小跑步。　　五月份：选定“六一“节目，用心进行排练。　　六月份：练习、巩固做器械户外，领悟跑跳步。　　七月份：领悟踢踏步，增强早锻的趣味性，提高幼儿的出勤率。　　2、动作技能：　　（1）鼓励幼儿用心勇敢地参加体育活动，不怕困难。　　（2）跑步时曲臂迈大步，较灵活地控制跑步的　　速度和方向，上下肢动作较协调。　　（3）领悟单手、双手向前上方用力挥臂掷物。　　（4）探索多种户外器材的方法。　　（5）学习并领悟使用简单的操作工具和材料，主动参加各种手工活动。　　3、生活卫生习惯：　　（1）简单、愉快地进餐，养成不挑食、不掉饭的良好习惯，领悟自我分发和收拾餐具，能主动饮水。　　（2）继续培养幼儿养成正确的盥洗习惯，逐步学习并领悟自理大小便。　　（3）引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜，将脱下的衣服整理好并学习并领悟自我整理床铺。　　（4）学习并领悟收拾整理玩具物品，不乱扔废弃物，不随地吐痰，不乱写、乱画。　　4、自我保护：　　（1）用心配合成人进行体检，并愿意理解疾病的防治和治疗。　　（2）既学习并领悟“领悟保护自我不受伤害”也要注意不伤害别人。　　（3）记住父母工作单位，家庭住址及电话号码，遇到危险知道呼喊求救。　　（4）认识日常生活中的安全标识，知道如何注意安全，懂得简单交通规则，注意安全。　　（二）认知发展（包括：科学、语言、艺术）　　1、科学　　（1）鼓励幼儿主动观察和探索周围常见事物，现象以及变化的简单规律，并从中体验到愉快。　　（2）有目的、有顺序地观察周围常见事物，能对事物进行连续观察，能发现事物或现象的差异和变化。（领悟简单的气象记录）　　（3）感知声音和颜色的变化，沉浮等现象，有探索自然奥秘的兴趣。　　（4）初步了解沙、土、石等常见物质以及在生活中的作用。　　（5）明白今天、昨日、明天以及星期几的作用含义。　　（6）活动游戏中，尝试领悟按一个难度对常见物体进行分类，并进行计数练习。　　（7）操作活动中，用各种材料进行简单的尝试和探索，并能根据某些现象大胆进行初步的猜想。　　（8）用心参加小组讨论的探索，培养幼儿合作领悟意识和潜质，领悟用各种方法表现、交流、分享探索的过程与方法。　　2、语言　　（1）主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言交流对自我的好处。　　（2）愿意表达自我的各种感受和想法，钟爱探索提问，用心回答问题。　　（3）钟爱读图书，能从阅读活动中体会到愉悦，愿意与别人交流自我的感受。爱惜图书，了解故事情节线索，引导幼儿认识页码。　　（4）会复述故事，续编故事，领悟仿编故事。　　（5）引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多信息，从中获得知识、感受愉悦　　3、艺术　　（1）进一步体验、探索和感知音乐的强弱与快慢，音调高低和音色。　　（2）能发现并讲述周围生活中的完美事物，并能用多种形式大胆表现自我的感受与现象，并能创编简单舞蹈。　　（3）更加熟练掌握打击乐器的使用方法，钟爱为乐曲伴奏，具初步的协调配合潜质，逐步养成正确使用乐器，有序收放乐器的习惯。　　（4）认识更多的美术材料，并领悟正确地使用它们，在活动中能体验成功感知愉悦感，乐于表现自我对事物的感受。　　（5）领悟多种颜色混合使用的技巧，并能合理地装饰自我的画面。　　（三）社会性发展　　1、社会性认知　　（1）了解社会生活中的主要规则，认识常见的交通工具，知道遵守交通规则。　　（2）知道自我是中国人，认识国徽，学习并领悟普通话，知道市的风景名胜。　　（3）知道我国传统佳节的由来及好处，“三八”、“五一”、“六一”让每一个幼儿在活动中充分地表现自我，感受节日的气氛。　　（4）认识周围生活中简单符号和标号。　　2、社会性情感　　（1）引导幼儿持续用心愉快情绪，知道自我在长大，能做许多事情，知道自我有很多爱好和想法，并能大胆表达自我的想法和感受。　　（2）引导幼儿选取活动主题，领悟制定活动计划，领悟谦让、轮流、分享，并能尝试解决有些及生活中出现的矛盾。　　（3）乐于关注周围的人和事，乐意完成成人交代的任务。　　3、社会性行为　　（1）能按照正确的要求行动，初步了解并学习并领悟遵守幼儿园基本规则。　　（2）不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困难知道寻求帮忙，，自我能做的事自我做。（3）能分清自我和他人的物品，不拿不是自我的东西，爱惜玩具、图书及日常用品，用后归还原处。（四）具体措施：把握要点：1.通过哪些手段、途径、形式实现所列举的教育目标。 2.把握“措施”与“目标”间的不完全对应性和关联性，即一个目标可能需要多种措施去实现，一种措施可能实现多个目标。范例：以中班科学活动为例，措施如下：1.在班级《家长园地》和“班级主页上”开辟“小问号”栏目，调动幼儿发现问题、探究问题的兴趣。 2.开展我是“知识小博士”活动，定期统计、评选，激发幼儿参与的主动性。 3.每天固定时间（晨间活动、早饭后、离园前）进行问题播报和问题回应。 4.创设科学区，将教育目标中的科学内容与幼儿发现的科学现象有机融合，提供各种适宜材料，引导幼儿探究。 5.深入开展正规的科学探究活动，在引领幼儿感知科学现象的同时，注重探究兴趣、观察分析的方法、记录表达等方法的习得（有目的、有计划）。 6.开展“我眼中的秋天”“美丽的冬天”主题活动，在活动中引导幼儿运用多种感官感知秋冬季季节特征，并运用绘画、心情卡、歌曲、诗歌等多种形式记录表达自己的感受。 7.创设“天气预报专栏”，在每天晨间活动时间增设“天气播报”环节，引导幼儿关注，并进行记录、播报、统计。 8．开设“科学制作区”，发动幼儿、

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