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1，课堂总结怎么写

很容易啊！上课主题，比如语文课总结，上课的时间地点，人物，对象。重点内容。结局。

课堂总结怎么写

2，评课报告怎么写

一、授课内容二、主讲人三、授课时间四、授课地点五、授课内容（提纲）六、优点七、建议（或不足）八、等级（分、等级）
最好用自己的脑子~

评课报告怎么写

3，教案的小结讲评怎么写

看你干什么用。1为了记录得失，重点写哪些效果好，学生反应积极，达到预期目标，甚至有突破；那些进展不顺利，没有完成那个计划，就可以了。2学校作为一个管理手段，有人检查课堂小结，那就要对照着教学设计一一分析，最好以反思的角度写，会有很好的效果。

教案的小结讲评怎么写

4，如何写总结评语

该同事工作认真，勤奋好学，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。而且还严格遵守我公司的各项规章制度，是个不可多得的人才。但是由于年轻，工作经验不是很丰富，所以希望在以后的工作中要继续努力，争取做到更好。

5，教师听课总结怎么写 都需要哪些框架

是评课吗？主要是 1，上课的时间和环节安排、思路和目的等等；PS 细节记录（按环节）2，与学生的互动状况，目标完成情况；3，总结，可以改进的部分PS 提出课堂中的缺点等等。
你好！1、听课概况。2、主要特点。3、个人收获。希望对你有所帮助，望采纳。

6，课堂笔记的总结与分析要怎么写从哪几个方面写

首先，不要用黑色的笔再往课本上写（如果空白不多的话，因为人家课本的印刷体已经很整体了，你再弄一黑色就显得乱了），必备红色和蓝色的笔，红色用于标记重点，也就是写重点，蓝色用于一般的注释，还有一种笔就是彩笔（粗的那种，透明的），要画重点的时候，就直接把那句涂下来。往课本里面夹纸的时候很容易掉，当你遇到同一类问题，需要记很多次的时候，就要用一本格外的笔记本，记那一类问题，同时也可以记得详细点，课本尽量记一些能联想到的（用于提示作用），就不要把例句什么的往上面写了，比如英语，语法的话，就是直接写语法的使用格式，用红笔写出。一般我会有一个例题本，用于举例一些用法，在小本子里也用红蓝笔来分别标出，题和答案不用同一种颜色的笔写。
http://www.xedu.net/down/view/200806/195310.html 下载地址 你自己下好了 分可以给我吗？ 希望我能帮助你

7，听课总结怎么写

过去的一周本人听了5节课，主要是在高一英语组。 结合所听课及和其他老师的交流，谈谈个人思考，不当之处，望谅解。 一、听课总结优点 1、重视基础语言知识。对于基础的语言知识能讲得透，讲到位。 2、重视语言综合运用能力的培养。讲知识点时，能结合语境，提供情境。对于考查学生语言基础知识和综合运用的完型填空能跳出题目，站在一定的高度讲评，这对于学生发散思维能力的培养大有帮助。 3、课堂教学有思想。老师拥有丰富资源，加上肯吃苦，肯钻研，最终在课堂上自身素质的提升能得以充分体现。高一每个老师手头都有4-5种最新的资料。他们不是照搬而是吸收、消化、并融进自己的思想。最终在讲台上站得住，学生问不倒。 二、听课总结存在问题 1、语言训练活动层次不高。大多是语言形式上的操练，所谓的“交际活动”限于明知故问的层次，达不到语言交际的层次。 2、英语思维与汉语思维同时存在，相互干扰。不过这也是和学生的基础有关系。 3、交际面有时过窄，很难训练到全部。很多学生只有听的份，没有说的机会，这是大班的局限。 4、任务型教学活动设计质量不是很好。活动要求有时不是很明确；活动设计不能从学生生活经验，兴趣爱好出发；活动形式往往单调、缺乏趣味性；这一点主要是我个人容易出现的问题。 三、听课总结建议 1、千方百计、想方设法激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性。 2、在课堂上注意学生的综合运用能力的训练。在基础的语言形式训练上提升交际品位，为学生创设丰富的语言环境，让学生产生交际的愿望和机会，使交际具有实际内容和实际意义。 3、要继续学习，不断充电，提升自身的业务素质与人文素养。在牛津大学有这么一段话恐怕没有一个老师或学生不知道的。 Why study？ The more I study， the more I know. The more I know, the more I forget. The more I forget, the less I know. So why study? 英语中有一句谚语： “ Never too old to learn.”意思也就是 “终身学习”。 以上所谈到的种种问题有些也是我自身存在的。提出了建议，也是希望与大家共勉，不当之处或不同看法望多交流。

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