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1，我要一份幼儿园小班社会教案

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我要一份幼儿园小班社会教案

2，幼儿园小班社会教案

精选幼儿园小班社会教案汇总五篇 　　作为一位无私奉献的人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写呢？下面是我收集整理的幼儿园小班社会教案5篇，欢迎阅读与收藏。 幼儿园小班社会教案 篇1 　　 活动目标： 　　1.了解水果店里各种水果的名称，摆放方式以及水果买卖的过程。 　　2.遵守参观的注意事项，有礼貌地进行参观。 　　 重点难点： 　　参观过程的讲解与安全 　　 活动准备： 　　活动前与水果店老板联系好相关事宜。 　　 活动过程： 　　一、组织教学，激发幼儿活动兴趣。 　　1.出发前向幼儿将清楚参观目的，规划好线路，注意参观途中的安全，提醒幼儿注意安全和礼貌。 　　2.提问：猜想水果超市都有哪些水果？你有没有买过水果？买水果时应该怎么做？ 　　3.活动中的要求：跟着队伍走，不可以乱跑；参观时不要随便乱摸乱碰水果；要给叔叔阿姨问好。 　　二、带领幼儿参观水果店，请幼儿观察水果店里水果的种类和摆放情况，并且观察顾客买水果的过程。鼓励幼儿大胆与工作人员和顾客交流关于水果的名称、味道以及如何挑选水果等话题。 　　三、回到教室后，请幼儿分享参观后的感想。 　　1.你喜欢去水果店吗？ 　　2.你在水果店看到了哪些水果？它是什么颜色？是什么味道的？ 　　3.水果是怎么摆放的？ 　　4.同一类水果放在一起，有的水果摆在外面，有点水果放在冷藏柜里面。 　　5.买水果的顾客是怎么做的？卖水果的老板会做什么？ 幼儿园小班社会教案 篇2 　　 活动目标 　　1、尝试用多种肢体语言表示对同伴的友好。 　　2、体验和同伴一起做游戏的快乐。 　　4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。 　　5、培养幼儿乐观开朗的性格。 　　 活动准备 　　家园配合，收集表示人与人之间得友好的图片。 　　 指导要点 　　1、活动重点：积极参与游戏，尝试用多种肢体语言表示对同伴的友好。 　　2、活动难点：懂得用合适的动作表示对同伴的友好。 　　3、指导要点：通过观察图片和做肢体游戏，让幼儿学会如何用肢体语言表示对同伴的友好。 　　 活动过程 　　1、看一看，学一学，说一说。 　　(1)欣赏图片。 　　师：小朋友们，以前有一群非常有礼貌的人，当他们看到自己的好朋友时，都会做一些动作来表示友好，他们是怎么做的呢?一起来看看吧。 　　(2)模仿图片上人们表示友好的动作。 　　师：好朋友见面时，他们是怎么做的?和你身旁的小伙伴一起来学学吧。 　　小结：每个人都有自己的好朋友，当你遇见好朋友时，可以用肢体动作告诉他们，你很喜欢他，见到他很高兴。 　　2、肢体游戏：走一走，动一动。 　　师：老师的好朋友是杨老师，看看我们见面时是怎么做的。 　　(1)教师示范游戏玩法 　　师：(边走边念儿歌)走啊走，走啊走，找到我的好朋友。好朋友，见面了，握握手，握握手。(抱一抱，搂搂肩，贴贴脸) 　　(2)幼儿参与游戏。 　　师：在幼儿园里，你的好朋友是谁呢?当你看到好朋友时，会不会抱一抱，搂一搂呢?让我们一起来试试吧。 　　教师念儿歌，幼儿四散找朋友。 　　(3)情感体验，引导幼儿说说自己与培养抱抱、握手的感觉。 　　师：你和朋友抱抱、握手的时候有什么感觉呢? 　　引导幼儿指导：我们的身体动作好像会说话一样。 　　3、拓展练习：想一想，做一做。 　　师：除了这些动作，你还会用什么动作告诉你的好朋友你喜欢他? 　　引导幼儿想一想有没有和刚才不一样的.动作来告诉大家你们是好朋友。(在音乐《找朋友》的背景下) 　　 自我反思： 　　活动通过看看、学学、说说，让幼儿理解常见肢体语言的含义，并在游戏中尝试用多种肢体语言表示对同伴的友好，体验和同伴一起做游戏的快乐。很高兴，在“拓展练习”环节幼儿能做出许多和别人不一样的动作。 幼儿园小班社会教案 篇3 　　 活动设计背景 　　小班下期，幼儿在各方面都有一定的发展，但他们的动作协调性以及灵活性还需要加强锻炼。本班个别幼儿在平时的活动中不合群，性格比较孤僻。本活动的目的是为了锻炼幼儿的动作灵活性和协调性，引导离群幼儿参与到活动中来。 　　 活动目标 　　1、练习甩布块，锻炼上肢力量，促进幼儿动作的灵活性和协调性。 　　2、让幼儿体会到集体合作游戏的快乐。 　　3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。 　　5、发展幼儿思维和口语表达能力。 　　 教学重点、难点 　　重点：幼儿活动中的灵活性和协调性的培养锻炼。 　　难点：幼儿对活动参与的积极性以及个别幼儿协调性的培养。 　　 活动准备 　　气球10个、青蛙头饰、一块大布、活动音乐 　　 活动过程 　　1、开始： 　　青蛙妈妈带着孩子跳入场地，带领幼儿做准备活动。 　　2、游戏： 　　(1)荷叶与风(布块的游戏) 　　教师出示布块，引导幼儿将布块展开变成大荷叶。幼儿分别站在布块的外边，根据教师的游戏指令做布块游戏。 　　(2)荷叶与露珠(气球的游戏) 　　教师将气球放在布块上(模拟露珠出现了)，引导幼儿数一数露珠有几颗。观察它的大小，模拟露珠在荷叶上轻轻滚动。 　　(3)青蛙躲雨(躲在布块下的游戏) 　　教师：“哎呀，下雨了，怎么办呢?” 　　引导幼儿提出到荷叶下躲雨的方法。引导幼儿将布块高高抛起，钻到荷叶(布块)底下躲起来。 　　3、活动结束。 　　 教学反思 　　1、幼儿在活动中大部分能主动参与进来，个别甚至能主动协助老师完成活动;有些幼儿在活动中能自主创造一些动作，使得整个活动能很好的发展下去;幼儿的身体灵活性和协调性得到了锻炼;一些平时不合群的幼儿也能参与到活动中，孤僻的行为有所改观。 　　2、在活动中个别幼儿对老师的指令理解不清时，我亲自到其身边进行解释和示范，对个别不能达到要求的幼儿降低对其的要求。大部分幼儿都能配合老师的指令进行活动，因此活动也得以顺利开展。 　　3、整个活动幼儿的参与度较高，但是对一些发展较快的幼儿来说，活得相对较简单，因此出现了个别幼儿的热情持久度不高的现象，在今后的活动设计中应充分考虑到这一方面，以使得所有幼儿都能积极主动的参与到活动中来。 　　4、如果以后重新上这节课，我会更加细致的考虑活动中的各个环节，在基本活动的过程中适时的提高一些活动的要求，让发展较快的幼儿能全程投入到活动中来，比如：让他们来发号指令，指挥幼儿的活动节奏等。 幼儿园小班社会教案 篇4 　　 活动内容： 社会：幼儿园真好玩 　　 活动目标： 　　1．帮助幼儿进一步适应周围的环境，通过一个小小的情境活动，引导幼儿对自己在幼儿园的表现有一个初步的自我。 　　2．在互相交流的过程中，鼓励幼儿尝试在日常生活中与小朋友交往，初步体验与小朋友相处及共同游戏时的乐趣，增进对幼儿园的喜爱。 　　 活动准备： 　　1．指偶玩具三个 　　2．户外活动玩具滑梯、跷跷板 　　 活动过程： 　　教师表演情境，导入活动，引起幼儿兴趣。 　　教师向幼儿介绍三位小客人，出示本班语言区里的指偶玩具：小羊、小猫和小狗。 　　请幼儿说一说，这三个小指偶在班里的哪个地方见过？ 　　（引导幼儿关注幼儿园里有许多有趣的玩具） 　　请幼儿仔细观看，教师手拿指偶展开情境表演： 　　小 羊、小狗和小猫都要上幼儿园了，他们三个在幼儿园里的表现不同。小狗和小猫在一起开心的聊天、玩玩具，爸爸妈妈来接它们回家的时候，它们对爸爸妈妈说自己玩得很开心。幼儿园真好玩。可小羊从来不和别的小伙伴在一起，也不说话也不玩玩具，就自己一个人坐着向爸爸妈妈。小羊的爸爸妈妈来接它的时候，他告诉爸爸 妈妈自己不开心，幼儿园什么玩具都没有，一点儿也不好玩。 　　观看情景后，请幼儿自己说一说在幼儿园里，你像故事里的一只小羊还是小猫或小狗？ 　　（引导幼儿将情境中的小动物的行动与自己的行动相比较，对自己在幼儿园的行为在心里产生初步的） 　　二、结合情景，请幼儿共同谈一谈： 　　为什么小猫、小狗觉得幼儿园好玩，小羊却觉得不好玩？ 　　（引导幼儿了解和朋友交往的重要性） 　　三、幼儿参与情境，感受玩幼儿园的玩具、和朋友交往的乐趣。 　　1．教师手拿小羊指偶玩具，引导幼儿思考： 　　如果你是小羊，你会像它一样吗？你会怎样做？ 　　2．请幼儿用指偶表演小羊的行动。（教师赞扬喜欢和别人交朋友的小羊） 　　四、教师带幼儿到户外活动场地，请幼儿自己选择一个小动物的角色，结合情境尝试与身边的朋友一起玩玩具话题和跷跷板，感受和小伙伴们一起在幼儿园玩的乐趣。 　　玩过玩具后，请幼儿互相说一说，自己刚才演的是哪个小动物，刚才都和哪些小动物一起玩了，记住今天自己交到的好朋友的名字，回家向爸爸妈妈做介绍。（：幼儿教育活动大全p21） 幼儿园小班社会教案 篇5 　　活动目标： 　　1、体会拥抱的感觉。 　　2、知道拥抱是表达情感的方式。 　　活动准备： 　　故事：想要抱抱的小刺猬 　　活动过程： 　　一、玩“给我抱抱”的点名游戏。 　　1、进行“给我抱抱”的点名游戏，点到名字跟教师抱一抱(如果幼儿不想抱抱，不能勉强) 　　师：小2班的孩子们!蔡老师非常喜欢你们，真想抱抱你们.你们想抱抱我吗?来，某某某，我们抱一抱好吗? 　　2、师生互相拥抱后，坐下来。 　　请幼儿说说平常会跟谁抱抱，抱的时候需要运用身体的哪些部位。 　　二、讲述故事，《想要抱抱的刺猬》 　　结束后和幼儿讨论 　　1、提问： 　　--为什么没有人抱小刺猬呢? 　　--如果别人都不抱你，你的心情会怎样?你会想个什么好办法呢? 　　--小刺猬想的什么好办法?有人要抱他吗? 　　2、看图书 　　提问： 　　--结果会怎样呢?现在每个孩子都有一本书，你来找找答案!(引导幼儿按照页码，一页页翻看) 　　--最后谁来抱他了?为什么它不怕刺痛呢? 　　(小结：它们长着一样长、一样尖的刺，谁也刺不着谁。) 　　三、经验迁移 　　提问： 　　--我们喜欢别人时，除了可以抱抱，还可以做什么动作呢? 　　(启发幼儿想出：亲一亲、碰一碰、拉拉手、笑一笑或说一句话) 　　--我也有喜欢的小朋友，我要跟她/他亲一亲、碰一碰、拉拉手、笑一笑或说一句话。(老师示范，请一个幼儿一起做亲近的动作。) 　　--现在你们也去找朋友，向他表达你的喜欢吧。 　　专家点评： 　　活动内容适合小班孩子的情感需要，活动目标能基本达到，孩子们在理解故事内容的基础上知道了拥抱，体验了拥抱的感觉，拉近了小班孩子之间的距离和亲近感。 　　活动反思： 　　抱一抱这个活动，让幼儿与老师及幼儿与幼儿之间的距离拉近，虽然开始时有的幼儿不愿意抱老师及同伴，但结束时，孩子们大都已不再排拆同伴们的拥抱，使彼些更亲近了。我觉得在开学初开展这样的活动很有必要，能有效的转折孩子们对父母的依恋，从而更好的融入到集体中来。

幼儿园小班社会教案

3，小班幼儿教案社会类小羊和爸爸妈妈

社会活动：《小羊和爸爸妈妈》 今天的社会活动上，我给孩子们讲了一个故事：《小羊和爸爸妈妈》。故事结束后，我问了大家一个问题：“当遇到危险的时候，羊爸爸和羊妈妈是怎样做的？” 孩子们七嘴八舌地说：“羊爸爸就跑过去”、“羊妈妈带小羊赶快回家了！” 我接着问：“小羊的爸爸妈妈爱不爱他？” 孩子们异口同声的回答：“爱！” “那你的爸爸妈妈爱不爱你？” 还是异口同声的回答：“爱！” “那爸爸妈妈是怎样爱你的呢？”有孩子说自己的爸爸妈妈给他买糖吃；有孩子说生病的时候爸爸妈妈带他去看病，给他喂药；有孩子说给自己买玩具、带他去玩……。孩子说的是一件件在生活中再平凡不过的小事，在这些事里埋藏着父母对孩子的关怀、呵护，虽然孩子年纪小，却能感受到父母的爱，把这些“爱”的片段留在了心里。
活动目标：　　1.认识到说好普通话的重要性。　　2.养成说文明话的好习惯。　　活动准备：　　一首儿歌，风儿和小鸟的录音。　　活动重点：　　在平时与小朋友或者与老师的交流中也要学会使用普通话。

小班幼儿教案社会类小羊和爸爸妈妈

4，幼儿园小班社会教案

实用的幼儿园小班社会教案模板7篇 　　作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我精心整理的幼儿园小班社会教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 幼儿园小班社会教案 篇1 　　 一、活动目标 1、让幼儿学习漱口的方法,并知道饭后,睡前要漱口。 　　2、学习"漱口"的正确发音。 　　 二、活动准备 ：漱口的温开水、杯子。 　　 三、活动过程 (一)向幼儿解释什么是漱口?为什么要漱口? 　　1、师:我们出东西时,有一些很小的东西躺在牙缝里,这些小东西会生出很多小虫子,躲在牙缝里,这样牙齿便蛀掉了,牙齿就很疼,东西也不能吃。要是把躺在牙缝里的小东西赶走,就不会生出蛀牙齿的小虫子,怎么样才能把这些小东西赶走呢?我们有一个好办法:吃完东西以后,睡觉前要漱口,嘴里的小东西就会被赶走,牙齿就不会蛀掉。 　　2、幼儿学说:吃饭后睡觉前,要漱口。 　　(二)教幼儿正确漱口的方法: 　　1、念儿歌:含口水,闭上嘴,咕噜咕噜吐出水,牙齿干净白又白。 　　2、师示范:先喝口水,然后闭上嘴,两腮鼓动,最后轻轻地把水吐出来。共三次。 　　3、幼儿临空练习:老师边念儿歌边指导幼儿练习,重点检查幼儿两腮鼓动的声音,最后念儿歌一遍。 　　4、幼儿操作练习:(在盥洗室)手拿杯子,先含口水,再闭上眼,接着,两腮鼓动,提醒幼儿不能把水咽下去,也不能喷出来。最近后把带有饭屑的水轻轻地吐出来(幼儿反复练习3-4次) 　　5、复习儿歌1-2遍 幼儿园小班社会教案 篇2 　　 【活动目标】： 　　1、知道分享就是将自己的玩具等物和同伴一起玩，愿意将自己心爱的玩具分享给自己的小伙伴。 　　2、知道和朋友分享自己喜欢的东西是件快乐的事。 　　3、初步培养幼儿有礼貌的行为。 　　4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。 　　 【活动准备】： 　　PPT、幼儿自带玩具若干 　　 【活动重难点】： 　　1、重点：知道和朋友分享自己喜欢的东西是件快乐的事。 　　2、难点：知道分享就是将自己的玩具等物和同伴一起玩，愿意将自己心爱的玩具分享给自己的小伙伴。 　　 【活动过程】： 　　(一)导入活动 　　师：小朋友瞧瞧这是谁? 　　师：对的，这是巧虎。今天是休息天，巧虎邀请好朋友来家里玩，会有谁来呢? 　　【评析：通过幼儿喜欢的巧虎形象导入本次活动，激发幼儿学习的兴趣，通过猜一猜的形式，让活动氛围活跃起来。】 　　(二)初步感知“分享”的意思 　　师：“叮咚叮咚”会是谁呢? 　　师：我们一起来开门看看吧? 　　师：原来是琪琪和她的妈妈来做客了。琪琪给巧虎带来了什么? 　　师：“琪琪，把蛋糕分给巧虎吃吧”琪琪妈妈说(播放录音) 　　师：小朋友你知道“分享”是什么意思吗? 　　让幼儿说一说 　　【评析：第一次出现“分享”的录音，让幼儿说一说自己对分享这个词的认识与了解，对分享有初步的知识准备。】 　　师：我们一起来看看琪琪是怎样做的? 　　师小结：琪琪将蛋糕一分二，一块给巧虎，一块给自己，大家一起吃蛋糕。原来分享就是不小气，愿意把自己的好东西给好朋友一起吃。 　　师：琪琪分享了自己带来的蛋糕，她的表情是怎样的?巧虎的表情又是怎样的呢? 　　师小结：分享是一件快乐的事情，所以琪琪和巧虎都是笑眯眯的，他们都很开心。 　　【评析：通过图片的观察、感受，让幼儿从感情上认识什么是分享，怎样与别人分享，发现原来分享并不意味着就是失去自己心爱的东西，而是一件快乐的事情，能够让两个人同时感受到快乐。】 　　(三)帮助多比感受分享带来的快乐感 　　师：“叮咚叮咚”又有谁来了呢? 　　师：原来是多比来了，巧虎看见多比来了，马上拿出了自己的火车玩具和琪琪、多比一起玩了起来。可是多比怎么老是去摸自己的口袋呢? 　　【评析：出现两个不同的形象，一个是愿意分享的巧虎，一个是不愿意分享，并且独占心理比较重的多比，通过两个不同行为的对比，再次感受“分享”这个意思。】 　　师：(出示多比口袋的图片)原来多比口袋里有两个玩具小兵，但是他愿意拿出来分享一起玩吗? 　　师：你是怎么看出来的? 　　师：这时又发生了什么事?(出示玩具小兵从口袋里掉落的图片) 　　师：(出示多比握住玩具小兵的图片并播放录音“这是我的”)多比愿意分享自己的玩具吗? 　　师：你是怎样看出来的? 　　师：听听琪琪是怎么说的?在琪琪的提议下，多比又是怎样做的? 　　(师播放琪琪的录音：让它来做火车的列车长吧，一定很好玩。) 　　师：这时的多比是怎样的表情?琪琪和巧虎又是什么表情呢? 　　师小结：在琪琪的提议下，多比发现原来将玩具分享出去，会让游戏更加好玩，所以大家都玩得很开心。分享真是一件开心的事。 　　【评析：最后出现的情节是在琪琪的提议下，多比愿意分享自己带来的玩具小兵，不再藏在口袋中，同时也发现原来将玩具分享出来，比自己藏在口袋带来的情感体验更为快乐，发现和朋友一起玩真的很开心。】 　　 活动延伸： 　　让幼儿将自己带来的玩具和身边的好朋友一起分享的玩，感受分享带来的快乐感。 　　 【活动反思】： 　　本次活动的取材比较贴近小班幼儿的年龄特点，同时也选取了幼儿比较喜欢的巧虎、琪琪、多比形象，让他们的分享行为带给幼儿一起启示，懂得分享的意思，发现原来将自己的玩具分享出去和朋友一起玩，是一件快乐的事情。小班幼儿大多不愿意与他人分享，很重要的一点就是他们认为分享就是失去。在他们看来分享就是：我好吃的东西给别人吃了，我没有了;我好玩的玩具给别人玩了，我暂时没有玩了。所以，我通过这样的教育活动来培养幼儿自发的分享行为,让幼儿真正认识“分享”的意义。通过分享这个行为也可以让幼儿之间自发地发生一些社会性的交往，这对孩子学会交往、进行友好相处起到非常重要的作用。当你孤独的时候，大家都愿意和你做好朋友，在玩玩具时主动去鼓励孩子，与孩子进行情感交流，让他们主动地交换玩具玩，这样对培养他们分享玩具时，有很大的好处。 幼儿园小班社会教案 篇3 　　 目标： 　　使幼儿懂得团结合作的重要，培养合作精神。 　　鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 　　体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。 　　 准备： 　　各种头饰、道具、布带若干。 　　 过程： 　　活动（一） 　　1.讲故事《拔萝卜》。讲完后，引导幼儿理解“团结起来力量大”的主题。 　　2.故事表演《拔萝卜》。体会团结的重要性和合作成功的愉快。 　　活动（二） 　　游戏《两人三足走》。两人一组并肩站好，将两人靠近的各一只脚用布条捆住，形成“两人三足”，让孩子分散练习，熟练后，可两对两对比赛。 　　建议： 　　1.此类活动可在日常活动中随时进行。如组织大型积木建筑比赛，共同移动重物等。 　　2.幼儿进行活动（二）若有困难，可换其他活动，以免出危险。 　　 教学反思 　　在活动中，语言表达方面：有大部分幼儿通过教师的引导和游戏体验后能独立表达自己的意愿，有一小部分幼儿需要听同伴分享总结后才能自己理解总结，幼儿初步认识到了团结的力量。同时在活动中，教师还需要提炼提问的技巧和方法，在幼儿小组活动中还应给予适当的帮助和引导，特别是个别表现稍微弱一点的孩子给予鼓励，让整个活动能顺利进行。 幼儿园小班社会教案 篇4 　　 活动目标： 　　1.会说"早上好""再见"等礼貌用语。 　　2.知道打招呼是一种有礼貌的行为，愿意主动与人打招呼。 　　3.提高幼儿思维的敏捷性。 　　4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 　　 活动准备： 　　1.小鸡、鸡妈妈、小山羊、鸭子等动物头饰。 　　2.教学挂图《有礼貌的鸡宝宝》。 　　 活动过程： 　　一、观察挂图内容，学说礼貌用语。 　　1.引导幼儿仔细观察挂图一，提问： 　　早晨，鸡宝宝醒了，它看见了谁?它的心情怎样?它会说什么? 　　引导幼儿说出：妈妈，早上好。 　　2.观察挂图二提问： 　　鸡妈妈送小鸡上幼儿园，在幼儿园门口小鸡看见了谁?它会说什么? 　　引导幼儿说出：山羊医生，早上好。 　　3.观察挂图三并提问： 　　鸡妈妈送小鸡来到小班门口，小鸡看见了谁?它会说什么?鸡妈妈要上班去了，小鸡大声地说什么? 　　引导幼儿说出：鸭老师，早上好;妈妈再见。 　　二、讨论活动。 　　教师引导幼儿说一说自己上幼儿园的情景。重点引导幼儿说出会遇见谁?是如何打招呼的? 　　三、角色游戏表演，练习主动打招呼。 　　1.教师扮演鸡妈妈、鸭老师，幼儿扮演鸡宝宝、山羊医生，并戴上相应的头饰，与教师一起表演故事，练习主动与人打招呼。 　　2.游戏反复进行，使幼儿积极地投入到角色中，体验与人打招呼的快乐心情。 　　四、交流经验，鼓励幼儿主动与人打招呼。 　　1.你还会和谁打招呼?你会怎样打招呼? 　　2.引导幼儿大胆与人交流，会用打招呼的语言，使幼儿主动学会与教师、家长及幼儿园的其他工作人员打招呼，从小做有礼貌的好宝宝。 　　 活动反思： 　　这节课能够适当调动幼儿的积极性，使幼儿学会有礼貌，做一个好宝宝。但是有些幼儿不能主动配合老师，这方面有待加强。可以利用其他一些东西吸引幼儿的兴趣。 　　小百科：礼貌，是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。 幼儿园小班社会教案 篇5 　　设计意图 　　当幼儿穿上自己喜欢的衣服，都会情不自禁地说：“我的衣服真好看”。确实，幼儿喜欢的衣服能给他们带来无尽的欢乐。何不让我们一起来关注自己、关注生活，发现美的奥妙。活动的准备工作由家长们帮助完成，以激发孩子对自己喜爱的衣服的积极情感。同时，创设与同伴的交流机会，主动尝试表达自己的意愿。活动中，要多为幼儿、特别是胆小的幼儿创设表达、交流的机会，使幼儿的语言表达能力在不断交流、分享中获得发展。 　　活动目标 　　1、能大胆描述自己喜欢的衣服。 　　2、乐意表达自己的意愿。 　　3、感受服装的.美。 　　活动准备 　　1、家长准备：为孩子穿一件最喜欢的衣服入园。(若天气、服装类型不适宜，就带入园) 　　2、摄像机一部、音乐磁带。 　　过程建议 　　1、引发兴趣：今天你们都把自己喜欢的衣服穿来了，我们一起来看看是什么衣服? 　　2、认识各种衣服： 　　(1)看一看、摸一摸。幼儿自由观看、欣赏各种衣服。鼓励幼儿大胆表达自己的感受。 　　(2)问一问、说一说。今天你们真漂亮，谁来告诉大家? 　　根据幼儿的兴趣点，引导孩子说说：我的衣服上有……、我喜欢衣服上的……，鼓励孩子在集体面前大胆主动表述。 　　3、找一找。教师引导幼儿说说衣服由哪几部分组成?衣服上有什么?教师可以参加者的身份亲切、自然的参与到幼儿的交谈中，特别是与口语表达能力较弱的孩子交谈。 　　4、服装表演会 　　布置服装表演会，幼儿自由结伴进行服装表演(可自选表演道具)。 　　延伸提示 　　回放“服装表演”的录像，与同伴分享展示交流的快乐。 幼儿园小班社会教案 篇6 　　 【活动名称】 　　我是谁。 　　 【活动目标】 　　1、认识自己的身体，说出几个部位名称。 　　2、愿意在集体面前介绍自己。 　　3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。 　　4、乐于探索、交流与分享。 　　 【活动准备】 　　音乐伴奏、乐乐玩偶。 　　 【活动重点】 　　介绍自己的姓名及年龄。 　　 【活动难点】 　　锻炼幼儿的胆量及愿意与同伴亲近。 　　 【指导要点】 　　通过趣味游戏，让幼儿感知集体生活的快乐。 　　 【活动过程】 　　一、玩游戏“碰一碰”。 　　游戏方法：引导两名幼儿面对面在小椅子上坐好，距离适当（使幼儿可以接触到对面小朋友的身体部位）。老师带领幼儿说：“碰碰手”，大家相互碰手；说“碰碰肩膀”，大家相互碰肩膀；说“碰碰膝盖”，大家相互碰碰膝盖；说“碰碰小脚”，大家相互碰碰小脚。要求轻轻触碰。 　　二、与幼儿讨论： 　　这是什么？引导幼儿回答“手”、“肩膀”、“膝盖”、“脚”这几个部位的名称。 　　三、出示乐乐玩偶：提问“他是谁呀”？幼儿回答玩偶名字。 　　1、老师用乐乐的口吻向幼儿做自我介绍示范，“我是乐乐！我三岁了”！引导幼儿模仿乐乐口吻来做自我介绍，并提醒幼儿向乐乐问好。 　　2、游戏“传乐乐”：乐乐传到哪位幼儿的手里，哪位幼儿便在大家面前做自我介绍。（在游戏时播放快速音乐）。 　　①老师鼓励每一位幼儿大声介绍自己，并在每位幼儿介绍完后带领小朋友鼓掌以求鼓励。 　　②其他幼儿向介绍的幼儿问好：“xx好”！ 　　 【活动延伸】 　　可让幼儿在活动室里寻找有自己记号的物品，比如口杯、书包等生活用品。 　　【 教学反思】 　　幼儿天生就具有主动探索的精神，他们有无数的“是什么”和“为什么”的问题，这就是等待他们发现的“小秘密”。而教师要做的就是跟孩子一起去发现、去探索、去尝试、去判断，让孩子们成为活动的主人。 幼儿园小班社会教案 篇7 　　 活动目标： 　　1、知道上下楼梯时靠右行走，有秩序。 　　2、初步建立遵守公共场所秩序的意识。 　　3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 　　 活动准备： 　　1、教师在每个幼儿右手心贴一个红点;留4个红点贴纸备用。 　　2、教师教学资源《上下楼，靠右走》 　　 活动过程： 　　1、谈话导入 　　师：小朋友，我们怎么到二楼的大厅里玩游戏呢? 　　师：我们都是沿着小脚丫上下楼的，有小脚丫的地方就是楼梯的右边，我们用右手握住栏杆沿着楼梯的右边上下楼梯。 　　师：瞧，你们的右手里都一个宝贝，我们带着宝贝一起玩游戏喽。 　　2、带领幼儿玩游戏，帮助幼儿理解“右手”和“右边”。 　　① 教师带领幼儿边说儿歌边玩游戏。 　　点点红，点点圆， (右手胸前伸出，手心向上，左手食指点红点两次) 　　点点藏在手里面。 (双手握拳藏在背后) 　　点点点点在哪里? (双手不动) 　　点点点点在右手。 (左手不动，右手向前伸出，手心向上打开) 　　② 请幼儿想一想、说一说：贴红点的手会做些什么，知道是左手还是右手。 　　小结：贴红点的手叫右手。右手会拿小勺吃饭，会端杯子喝水，还会拿画笔画画。右手在身体的右边。 　　3、播放教师教学资源《上下楼梯，靠右走》，引导幼儿观察讨论，学习正确上楼、下楼。 　　提问： 　　楼梯上谁在上楼梯?谁在下楼? 　　妈妈和宝宝下楼时时靠哪边走的?上楼的人是靠哪边走的? 　　上楼、下楼的人在楼梯上是怎样走的?为什么要这样走? 　　小结：在楼梯上，上楼的人要靠右边行走，下楼的人也要靠右边行走。行走时，眼睛要看着前面，一个跟着一个走，不推不挤，不玩耍。 　　4、带领幼儿到楼梯上实地练习上楼、下楼。 　　 教学反思： 　　我设计的这节安全活动课很适合小班小朋友。孩子们的学习兴趣很高。特别是教学活动第三个环节通过时地练习通过实地反复地练习，孩子们能够掌握正确地上下楼梯的方法，但孩子是好动的，虽然知道正确的方法，在练习时还是有不扶扶手、蹦着下台阶、推前面小朋友的情况时有发生。在日常幼儿园活动中，还需多进行练习，并用故事、儿歌加强孩子们的安全意识，逐步掌握更多正确地日常习惯，帮助孩子们学会正确处理问题的方法。

5，小班社会教案贝贝搬家

小班社会教案：贝贝搬家活动目标：1、知道危险的东西不能乱动，了解相关的防护知识。2、学习保护自己，增强自护意识。活动准备：纸偶小狗、PPT课件、幼儿操作材料《社会》第18页、挂图17号活动过程：一、贝贝搬家1、出示小狗纸偶，操纵纸偶说：我叫贝贝，主人带我搬家啦，新家真漂亮，可是我在新家里遇到了一些危险，你们猜是什么危险呢？2、引导幼儿猜想是什么危险，谈论家里可能发生的一些危险。3、教师操纵小狗纸偶讲故事，讲讲，问问，说说。二、远离危险1、播放PPT，出示故事挂图，指导幼儿看挂图回忆故事：贝贝遇到的第一个危险是什么？贝贝知道了什么？第二个危险是什么？贝贝知道了什么？第三个危险是什么？贝贝知道了什么？2、操纵小狗说：小朋友快告诉我，遇到这样的事情，应该怎样做？3、鼓励幼儿告诉贝贝合适的做法：如果需要开煤气灶怎样做是安全的？如果想喝热水怎样做是安全的？如果想看电视怎样做是安全的？如果想要吃药怎样做是安全的？三、保护自己1、出示一些利器，如：刀子、碎玻璃、大头针等尖利物品。说一说：乱动这些东西会怎样？遇到这些东西应该怎么办？2、引导幼儿归纳：不能玩火，不能玩电，不能玩一些尖利的东西，不能随便自己吃药……3、使用幼儿操作材料《社会》第18页“贝贝搬家”，进行安全自护教育。

6，幼儿园小班社会教案

【实用】幼儿园小班社会教案范文8篇 　　作为一名默默奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我帮大家整理的幼儿园小班社会教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园小班社会教案 篇1 　　 设计思路： 　　小班年龄段的孩子，独占意识较强，有好吃的东西或好玩的玩具总是喜欢自己独霸，不愿意和别人分享。最近我们班争抢玩具的现象屡禁不止，虽然老师也引导孩子好玩的玩具要大家一起玩，或和别人商量：“你的玩具给我玩一下好吗？”“你愿意和我交换玩玩具吗？”“我和你一起玩好吗？”但收效甚微，我想可能是在情感上激发得还不够，孩子并没有真正体会分享所带来的快乐，光知道做法并不能让小年龄的孩子做到真正分享，所以我采用了讲故事的形式，让孩子在理解故事的基础上，向故事中的榜样——小猪学习，萌发幼儿这方面的情感。 　　 活动目标： 　　学说故事中的短句，体验与同伴共同分享的快乐。 　　 活动准备： 　　图片一套，草地背景图，录音。 　　 活动过程： 　　一、看看、说说 　　1、出示小猪：这是谁呀？ 　　今天小猪要去旅游了，你们猜猜看猪妈妈会给他准备什么好吃的食品？ 　　2、出示图片（包里的物品可以拿下来）：看，妈妈给小猪准备了一大包好吃的东西，都有些什么呀？ 　　Tips： 　　通过猜猪妈妈准备什么食品这一问题，让孩子的思维进一步发散，同时让孩子说说妈妈为什么要给小猪准备这一食品，如：准备面包，因为它能填饱肚子，准备饮料，因为旅游时会累，会口渴等，从而理解事物的关联性。 　　二、猜猜、学学 　　1、播放小鸟的叫声。听听谁来了？ 　　小鸟闻到香味来了，胖胖拿出一个面包给小鸟姐妹，面包只有一个，怎么分呢？（将面包一分为二） 　　幼儿学说“小鸟姐姐，我请你吃面包。一起野餐真开心。” 　　2、猜谜请出猴子一家。 　　又有谁来了？全身毛茸茸，调皮又可爱，爱爬树，爱吃桃子。 　　小猴一家闻到香味来了，胖胖拿出桃子分给小猴一家，怎么分呢？（大、中、小匹配） 　　幼儿学说：猴爸爸我请你吃桃子，一起野餐真开心。猴妈妈我请你吃桃子，一起野餐真开心。 　　猴宝宝我请你吃桃子，一起野餐真开心。 　　3、用动作引出小兔、小猫、小乌龟。 　　小兔蹦蹦跳跳跑来了，小猫静悄悄的走来了，小乌龟慢吞吞的爬来了。幼儿边说边做动作。 　　胖胖请他们吃糖果，，一包糖果可以怎么分呢？ 　　一粒一粒的分。请幼儿学说短句。 　　小兔（小猫、小乌龟）我请你吃糖，一起野餐真开心。 　　4、老师放录音完整欣赏故事。 　　Tips： 　　以猜的方式引出小猪的这些朋友，并且猜的方式的变化：通过声音猜，通过动作猜，通过谜语猜，这样更能抓住孩子的兴趣。 　　而每次都需要孩子想办法来解决怎么分的问题，对孩子有一定的挑战，同时数学方面的内容巧妙的融入其中，让孩子在不知不觉中巩固数知识。 　　作为一个语言活动，每次的对话学说都是重复性的语言，更适合小年龄的孩子，更易于幼儿语言的模仿和习得。 　　三、想想、做做（经验迁移） 　　1、好吃的东西分给了朋友，可小猪怎么样？为什么呢？ 　　师小结：小猪觉得把好吃的东西分给好朋友一起吃，和大家一起分享是最快乐的。小猪看到小动物吃的那么高兴，心里乐滋滋的。 　　2、我们如果有好吃的东西和好玩的玩具，应该怎么样？ 　　3、孩子们分享老师带来的食品，体验分享的快乐。 　　Tips： 　　在理解故事的基础上，教师把孩子生活中存在的问题抛向他们，让孩子通过经验迁移来解决这些问题，最后的分享食品，孩子的情感已得到激发，真正体验到了分享的快乐。 幼儿园小班社会教案 篇2 　　幼儿园小班社会教案：节约用水我会做——“水呀水是个宝” 　　活动时间：3.31下午 　　活动地点：本班教室 　　活动目的： 　　1、引导幼儿关注水、感知水、了解水与生活息息相关 　　2、培养幼儿爱水、节约水、不污染水的良好习惯 　　3、鼓励幼儿积极参与保护水资源的活动 　　活动过程： 　　一、介绍水的身份证：儿歌《水》 　　二、介绍家乡的水 　　（1）请程旭华妈妈为我们介绍家乡的水（古运河、天目湖······） 　　（2）请刘逸超妈妈为我们介绍怎样节约用水 　　三、水的作用 　　①儿歌：水呀水是个宝 　　②展示家庭用水调查表 　　③照片展：亲近水、爱护水 　　四、保护母亲河爱心行动 　　①歌曲：《水娃娃》 　　②长卷画：《清清的小河》 　　③家长签名、捐献爱心 幼儿园小班社会教案 篇3 　　目标 　　1.初步培养幼儿热爱大自然，保护花草树木的意识。 　　2.发展幼儿的动手操作能力，加深保护花草树木的意识。 　　3.发展幼儿的口语表达能力。 　　准备 　　1.活动前了解一些简单的植物生长的知识。 　　2. 挂图。 　　3.纸，大树、叶子、小鸟（成形的）剪纸、胶水等。 　　过程 　　一、挂图一： 　　情景：天空一片乌云，一颗光秃秃的大树，有机只哭叫着的小鸟在树的上方盘旋。边飞边说：“我没有家了，我没有家了”。 　　1.看后自由讨论。 　　2.教师启发引导。 　　①你们看到了什么？ 　　②小鸟哭了，为什么？ 　　③大树为什么没有树叶？ 　　幼儿讨论：大树死了，大树被人砍了，树枝被人折了，等等。 　　3、教师进行环保教育。 　　①师幼共同探讨树的用途：从根—茎，从茎—叶，从净化大气—防治沙尘暴。 　　②师幼共同探讨保护数木、花草的方法。 　　4.再看挂图一 　　启发幼儿想一想，小鸟现在没有家了，我们小朋友应该怎么办？ 　　小结：教育幼儿要有爱心、同情心，来帮助小鸟建一个新家。 　　二、观看挂图二： 　　情景：一棵枝叶茂盛的大树上，落满了叽叽喳喳的小鸟，他们在说：“我有新家了！谢谢小朋友们”。树的上方有笑眯眯的太阳公公，太阳公公说：“小朋友们，你们做得好！” 树的下方有美丽的鲜花和绿绿的青草，蜜蜂、蝴蝶在上面飞来飞去的跳着舞。 　　三、操作： 　　1.通过观看挂图二，大大激发了幼儿帮助小鸟建新家的兴趣。 　　2.粘贴大树、小鸟，添画花草、太阳、蝴蝶等。 　　3.鼓励幼儿大胆自由创作。 　　教师说明用胶水的方法并巡回指导。 　　活动延伸： 　　两个小朋友一组，把自己的作品创编成故事讲给对方听（受挂图二情节的启示）。然后交换作品欣赏。 　　分析 　　本教育活动，在教学方法上，采用了拟人手法，创造的环境，如尊重他们的意愿，允许他们自由讨论，自由选择喜欢的颜色进行绘画、粘贴，自幼创编故事等。找到了幼儿的兴趣需要与社会教育要求之间的结合点，引导幼儿的兴趣，“多目的”地发展下去，使幼儿的综合素质得到了全面提高。 幼儿园小班社会教案 篇4 　　 一、教育目标： 　　通过游戏、谈话熟悉老师，增进对老师的信任感和安全感。 　　 二、活动准备： 　　一些教师关心孩子的情景录像。(如：安慰孩子，带孩子活动) 　　班上老师的照片各一张，各种手工制作材料。 　　歌曲《我的幼儿园》 　　 三、活动过程： 　　(一)看录像。(老师的单人录像) 　　T：你们看到谁？(×老师)她们是哪个班的老师？有几位老师？ 　　T：老师在干什么？ 　　T：你们喜欢不喜欢这些老师？为什么？ 　　(二)引导幼儿说：老师还帮小朋友做了哪些事？ 　　T：老师还帮小朋友做了什么事情呢？ 　　如果你不高兴的时候可以告诉老师，老师会帮助你的。 　　(三)操作活动“送给老师的礼物”。 　　在音乐伴奏下请幼儿为自己喜爱的老师做礼物。 　　 四、亲子活动： 　　家长根据老师的外貌特征，平时行为等进行描述，让孩子猜一猜是哪位老师，帮助孩子进一步了解自己班上的老师。 　　 五、活动评价： 　　通过提问让幼儿了解班上的老师，增进对老师的信任感和安全感。 　　1.你们班上有哪些老师？ 　　2.你喜欢她们吗？ 　　3.老师帮小朋友做了哪些事情？ 幼儿园小班社会教案 篇5 　　 活动目标： 　　1、愿意到别人家做客，不哭闹、不乱翻别人的东西 　　2、会礼貌热情地接待客人，会说礼貌用语。激发幼儿乐于助人为乐的美好情感，提高他们的健康意识。 　　3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。 　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 　　 活动准备： 　　1、桌椅、玩具、水杯、水果 　　2、幼儿用书12-13页 　　 活动过程： 　 　一、开始部分： 　　1、律动《让爱住我家》进入场地。 　　2、模拟电话，引起幼儿兴趣。——情景导入，激发兴趣 　　“叮铃铃——”“喂，您好！这里是小一班！”……“哦！知道了！” 　　师：小朋友们，电话里说，知道我们小一班的小朋友都是最有礼貌的小朋友。待会儿这位神秘的小客人要来我们班做客哦！小朋友们欢迎吗？ 　　 二、基本部分： 　　（一）客人来我家——引导幼儿懂得基本的礼仪。 　　1、教师提问：你家里来客人你该怎样做？ 　　引导幼儿说出——扫地、拖地、准备茶水、水果、糖果、图书、玩具等。 　　（二）教师邀请宝宝来做客小朋友。 　　（1）——学习如何招待客人 　　“现在我邀请两个小朋友来我家做客哦！” 　　（老师扮演小主人、幼儿扮演客人） 　　情景表演（1）：主人边整理客厅边说：客人要来了，我把客厅整理干净。客人敲门主人请客人进来时，客人向主人问好。主人请客人坐下，请喝水，客人说谢谢！ 　　教师小结：主人对客人说“欢迎到我家做客”。 　　逐步深入——我这里有玩具，请你们一起来玩吧！（两位小客人自由发挥） 　　师幼一起点评： 　　你认为主人做得怎么样？小客人哪里做得好？能不能争抢玩具？能不能动主人家的东西？ 　　师小结：小朋友们非常棒！ 　　（2）——学习做礼貌客人。 　　情景表演（2）：主人请客人玩玩具，客人有礼貌地说谢谢，并能一起友好地玩，客人不随便动主人家里的东西。 　　教师：主人请客人玩玩具，客人说了什么？他们俩是怎样玩的？主人家里还有许多玩具，客人动了没有？ 　　教师小结：怎样做有礼貌的小客人，不争抢玩具，不动主人家的东西，做文明小客人。 　　（3）——学习如何告别。 　　情景表演（3）：玩了一会儿后，客人要走了，有礼貌地谢谢主人的招待，和主人道别，并邀请主人下次到自己家做客。 　　教师提问：客人要走了，对主人说什么。 　　幼儿小结：说再见和邀请下次再到我家做客。 　　（三）神秘客人模拟表演：欢迎来做客——巩固幼儿礼仪。 　　请一名配班老师扮演熊妈妈，幼儿招待小客人。 　　“咚咚咚！”——配班老师扮演的熊妈妈敲门。 　　“小朋友们猜一猜是谁呢？”老师激起幼儿兴趣。 　　教师在一旁提醒幼儿注意：客人对主人说些什么？主人对客人说些什么？应该怎样招待客人？客人要走了，主人对客人说些什么？ 　　4、分组进行表演，教师随机指导。 　　幼儿创编各种角色进行表演，如：小熊、小青蛙、小鸟等等。 　　5、请幼儿观看幼儿用书12-13页进一步体会如何当小主人，巩固理解做客和待客礼仪。 　　 三、结束部分： 　　教师鼓励小朋友的表演很棒，对幼儿在家里来的客人提出礼仪希望。 　 　四、活动延伸 　　请家长将孩子在家的表现记录下来，或是照片，或是录像，和小朋友们互相学习。 　　小百科：主人是接待宾客的人。与“客人”相对。 幼儿园小班社会教案 篇6 　　 【活动目标】： 　　1、知道分享就是将自己的玩具等物和同伴一起玩，愿意将自己心爱的玩具分享给自己的小伙伴。 　　2、知道和朋友分享自己喜欢的东西是件快乐的事。 　　3、初步培养幼儿有礼貌的行为。 　　4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。 　　 【活动准备】： 　　PPT、幼儿自带玩具若干 　　 【活动重难点】： 　　1、重点：知道和朋友分享自己喜欢的东西是件快乐的事。 　　2、难点：知道分享就是将自己的玩具等物和同伴一起玩，愿意将自己心爱的玩具分享给自己的小伙伴。 　　 【活动过程】： 　　(一)导入活动 　　师：小朋友瞧瞧这是谁? 　　师：对的，这是巧虎。今天是休息天，巧虎邀请好朋友来家里玩，会有谁来呢? 　　【评析：通过幼儿喜欢的巧虎形象导入本次活动，激发幼儿学习的兴趣，通过猜一猜的形式，让活动氛围活跃起来。】 　　(二)初步感知“分享”的意思 　　师：“叮咚叮咚”会是谁呢? 　　师：我们一起来开门看看吧? 　　师：原来是琪琪和她的妈妈来做客了。琪琪给巧虎带来了什么? 　　师：“琪琪，把蛋糕分给巧虎吃吧”琪琪妈妈说(播放录音) 　　师：小朋友你知道“分享”是什么意思吗? 　　让幼儿说一说 　　【评析：第一次出现“分享”的`录音，让幼儿说一说自己对分享这个词的认识与了解，对分享有初步的知识准备。】 　　师：我们一起来看看琪琪是怎样做的? 　　师小结：琪琪将蛋糕一分二，一块给巧虎，一块给自己，大家一起吃蛋糕。原来分享就是不小气，愿意把自己的好东西给好朋友一起吃。 　　师：琪琪分享了自己带来的蛋糕，她的表情是怎样的?巧虎的表情又是怎样的呢? 　　师小结：分享是一件快乐的事情，所以琪琪和巧虎都是笑眯眯的，他们都很开心。 　　【评析：通过图片的观察、感受，让幼儿从感情上认识什么是分享，怎样与别人分享，发现原来分享并不意味着就是失去自己心爱的东西，而是一件快乐的事情，能够让两个人同时感受到快乐。】 　　(三)帮助多比感受分享带来的快乐感 　　师：“叮咚叮咚”又有谁来了呢? 　　师：原来是多比来了，巧虎看见多比来了，马上拿出了自己的火车玩具和琪琪、多比一起玩了起来。可是多比怎么老是去摸自己的口袋呢? 　　【评析：出现两个不同的形象，一个是愿意分享的巧虎，一个是不愿意分享，并且独占心理比较重的多比，通过两个不同行为的对比，再次感受“分享”这个意思。】 　　师：(出示多比口袋的图片)原来多比口袋里有两个玩具小兵，但是他愿意拿出来分享一起玩吗? 　　师：你是怎么看出来的? 　　师：这时又发生了什么事?(出示玩具小兵从口袋里掉落的图片) 　　师：(出示多比握住玩具小兵的图片并播放录音“这是我的”)多比愿意分享自己的玩具吗? 　　师：你是怎样看出来的? 　　师：听听琪琪是怎么说的?在琪琪的提议下，多比又是怎样做的? 　　(师播放琪琪的录音：让它来做火车的列车长吧，一定很好玩。) 　　师：这时的多比是怎样的表情?琪琪和巧虎又是什么表情呢? 　　师小结：在琪琪的提议下，多比发现原来将玩具分享出去，会让游戏更加好玩，所以大家都玩得很开心。分享真是一件开心的事。 　　【评析：最后出现的情节是在琪琪的提议下，多比愿意分享自己带来的玩具小兵，不再藏在口袋中，同时也发现原来将玩具分享出来，比自己藏在口袋带来的情感体验更为快乐，发现和朋友一起玩真的很开心。】 　　 活动延伸： 　　让幼儿将自己带来的玩具和身边的好朋友一起分享的玩，感受分享带来的快乐感。 　　 【活动反思】： 　　本次活动的取材比较贴近小班幼儿的年龄特点，同时也选取了幼儿比较喜欢的巧虎、琪琪、多比形象，让他们的分享行为带给幼儿一起启示，懂得分享的意思，发现原来将自己的玩具分享出去和朋友一起玩，是一件快乐的事情。小班幼儿大多不愿意与他人分享，很重要的一点就是他们认为分享就是失去。在他们看来分享就是：我好吃的东西给别人吃了，我没有了;我好玩的玩具给别人玩了，我暂时没有玩了。所以，我通过这样的教育活动来培养幼儿自发的分享行为,让幼儿真正认识“分享”的意义。通过分享这个行为也可以让幼儿之间自发地发生一些社会性的交往，这对孩子学会交往、进行友好相处起到非常重要的作用。当你孤独的时候，大家都愿意和你做好朋友，在玩玩具时主动去鼓励孩子，与孩子进行情感交流，让他们主动地交换玩具玩，这样对培养他们分享玩具时，有很大的好处。 幼儿园小班社会教案 篇7 　　◆活动目标： 　　1.了解去海边游玩的相关准备内容。 　　2.能结合已有生活经验准备材料。 　　3.体验情境游戏的乐趣。 　　◆活动准备： 　　◎《小手提包》游戏卡和去海边所需物品的小粘贴(见幼儿操作包)。 　　◎帐篷、一盆沙、玩沙用具、去海边的用品。 　　 ◆活动过程： 　 　☆操作 　　在粘贴页找到去海边需要带的物品，粘到《小手提包》游戏卡上。 　　教师：想一想，去海边应该带些什么东西? 　　老师给每个小朋友准备了一个小背包，还有很多小粘贴，请你找到去海边需要带的东西，然后粘到小背包上。 　　 ☆讲述 　　1.展示小背包，请幼儿讲一讲去海边准备带的物品。 　　教师：小朋友，你都想带什么东西去海边?带这些东西有什么用? 　　小结：去海边的时候，要带很多东西，如游泳衣、游泳圈、遮阳伞、太阳镜、遮阳帽、防晒霜、玩沙用具、水、食物等。 　　2.了解去海边游玩的安全。 　　教师：你们和谁去过海边玩?在海边都做了什么? 　　在海边游玩的时候要注意什么? 　　小结：我们在海边玩的时候，要注意安全，不能一个人乱跑，游泳时要戴上泳圈，要有大人陪着。 　　 ☆体验 　　教师将活动室创设成海边的情境，请幼儿想象自己在海边，模仿穿泳衣、涂防晒霜的动作，一起玩沙、模仿游泳等。 　　教师：现在我们一起来穿上泳衣，再涂点防晒霜，一起去海边玩吧。 　 　◆活动建议： 　　本活动结合了大连海滨城市的特点，通过让幼儿准备去海边的所需物品、讲述物品的作用，创设海滩游玩的情景，体验去海边游玩的快乐。 　　在活动的讲述环节，教师要重点引导幼儿讲述选择这些物品的原因，了解这些物品的作用，充分唤起幼儿已有的生活经验，还要重点让幼儿了解海边游玩的安全。在体验环节，教师可在教室的一边支起一个帐篷，另一边放沙盆和玩沙用具，其他地方装饰成大海，创设海边游玩的情景，调动幼儿参与的积极性。 　　如果幼儿园室外有沙池，教师可以在沙池中创设海边的情景，让幼儿在沙池中体验海滩游玩的快乐。此活动可以延伸到家庭活动，让家长带幼儿到海边亲自体验在海边玩耍的乐趣。 　　游泳圈、遮阳伞、太阳镜、遮阳帽、防晒霜、玩沙用具、水、食物等。 幼儿园小班社会教案 篇8 　　 活动目标： 1、乐意与别班的孩子交朋友,体验交朋友的快乐. 　　2、尝试有动作有节奏的念出自己和新朋友的名字。 　　 活动准备： 樱桃、草莓、苹果贴纸若干，活动前贴于孩子额头。 　　动物胸卡若干活动前贴于孩子的胸前 　　孩子们已经会做“找个朋友”这个游戏 　　学习过有节奏的念名字 　　场地布置：把位子刻意得摆放成两个两个一组的爱心形 　　 活动过程： 　　 一、迎新朋友 　　——小一班的孩子欢迎其他班级的小朋友，引导孩子们用各种方式打招呼，如“你们好！”、“HI”、“HELLO”等。 　　——请小客人入座，各班猜测对方所在的班级，相互用响亮、有节奏的声音来讲述。如：一方孩子说：“他们是**班的”，另一方马上回答到：“对，我们是**班的”。 　　 二、大家认识一下吧 ——你们想和我做朋友吗？那我们怎样可以成为朋友呢？你们知道我是什么班的老师吗？知道我叫什么名字吗？ 　　——老师示范有动作有节奏的说出自己的班级和名字，如：“我是小一班的，我叫***”，并拍三次身体的不同部位。 　　——老师也想和你们做朋友，你们也来介绍一下自己，象小珠珠老师那样用有动作有节奏的话来介绍，让老师和其他的小朋友都认识你，好吗？ 　　——老师和孩子在一起，用夸张的动作重复模仿刚才介绍自己名字的幼儿，以表示关注和应答。 　　 三、咱们交个朋友吧 ——你们想不想和别的班的小朋友做好朋友啊？你会怎么和他交朋友啊————音乐游戏《找个朋友》，引导孩子们寻找和自己胸卡一样的小朋友做朋友。如：佩带小鸭胸卡的孩子去寻找同样佩带小鸭胸卡的孩子，找到后做一些友好的动作，如握手、拥抱、微笑等。和好朋友聊一聊，相互询问对方的名字 　　——用配合动作有节奏的话语来向大家介绍自己的新朋友。如：他叫***，他是**班的，并做不同的身体动作 　　 四、和新朋友做个游戏 ——集体舞《幸福拍手歌》，引导孩子们根据胸卡上的动物特征和新朋友合作做动作，由老师评比出哪组或哪对好朋友合作做得最好，让他们进行有节奏有动作的介绍彼此，然后大家就模仿他们的动作。 　　 五、活动的延伸：送请柬，交新朋友 孩子根据老师提供的信封上的班级名称及将要认识的新朋友的照片去各班寻找，然后请新朋友带上胸卡，带回活动室相互交谈、游戏。

7，小班社会教案马路狂欢曲

教学目标：　　1、掌握常见车的名称、外形，特征和用途。　　2、了解简单的交通规则，提高自我保护意识，注意安全。　　教学准备：　　课件（各种车的图片、交通信号灯图片、《汽车开来了》游戏音乐）　　重难点：　　知道不同车的名字，并熟记交通信号灯。　　教学方法与手段：　　观察法、游戏法，多媒体辅助教学等。　　活动过程：　　一、谈话导入　　1、提问：今天早上你坐什么车来的幼儿园？启发幼儿说说车的名称、特征和用途？你还见过什么样的车?　　2、小结：马路上的车很多，有大车，有小车。　　二、认识不同的车与交通信号灯　　1、播放课件《马路上的车》，让幼儿认识各种各样的车，观察车的特点，并学习儿歌：“大的车，小的车，大车小车来回跑，丁零零，自行车，嘟嘟嘟，大卡车。嘀嘀嘀，小汽车。刷刷刷，扫路车。索----来，索----来，洒水车。”　　2、认识交通信号灯。师：各种各样的车都会给我们的生活带来许多方便。但是路上一定要安全行驶，必须遵守交通规则。（出示交通标志：红绿灯）知道“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。　　3、经典游戏：交通信号灯（指导幼儿听音乐做游戏，巩固对红绿灯的认识)，师：小朋友今天老师指挥交通，小朋友当司机，我们一起到马路上瞧一瞧：请你做好准备，汽车马上开了。（幼儿边唱歌曲《汽车开来了》，边模仿小司机的动作。）“叭、叭、叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽车开来了。　　三、经验总结，延伸活动　　这节课小朋友懂得了许多道理，还认识了马路上各种各样的车，那么你到底喜欢什么样的车？请你动手画下来，好吗？开车回活动室。
活动目标:1、掌握常见车的名称、外形，特征和用途。2、了解简单的交通规则，提高自我保护意识，注意安全。活动准备：各种车图片、交通信号灯图片、《汽车开来了》游戏音乐活动过程：一提问：今天早上你坐什么车来的幼儿园？启发幼儿说说车的名称、特征和用途？你还见过什么样的车? 小结：马路上的车很多，有大车，有小车。

8，小班社会教案我会介绍自己的重点难点

大班社会教案:介绍我自己设计意图 　大班的孩子马上就要升入小学了，随着交往范围的扩大，一定会认识许多新的朋友，这时让孩子获得一些自我介绍的经验非常必要。本活动最好平行班教师交错借班上课，这样可以让自我介绍的学习更富有实际生活的体验，从而取得更好的学习效果。 活动目标 　　1、了解自我介绍的基本内容，愿意大胆地向大家介绍自己。 　　2、增进对自我的认识，体验相互交流的乐趣。 活动准备 　　1、大图卡一份，小图卡每人一份(附后)，小话筒一个。 　　2、会唱歌曲《认识你呀真高兴》。 活动过程 一、师生相互介绍姓名 　　1、师：小朋友们好，今天和你们一起学本领很高兴，你们想认识我吗?互不认识又想认识的时候可以先作自我介绍。(教师做自我介绍：我叫胡丰亚。认识你们真高兴。) 　　2、师：我也很想认识你们，谁来介绍一下自己(请3～4名幼儿，每人介绍完，教师与其握手，并说“认识你真高兴”。) 二、了解自我介绍的基本内容 　　1、师：你们还想了解关于我的哪些信息(事)? 　　2、师：你们问了这么多问题，下面教师就来进行详细的自我介绍吧。可是，自我介绍时有些信息可以告诉你们，而有些信息老师不方便告诉你们噢!请你们仔细听，我介绍了哪些内容?(老师介绍：我的名字叫……我的家住在……我喜欢(爱好)……我的好朋友是……) 　　3、师：刚才老师介绍了哪些内容，根据幼儿回答，出示图卡。 　　4、师：老师也想和你们做好朋友，更多了解你们，谁愿意像老师一样介绍自己。(请1～2名幼儿介绍，幼儿集体鼓掌。) 　　5、提问：他介绍了哪些方面?对照图卡，不完整的地方引导幼儿补充。 三、找个好朋友介绍自己 　　1、每个幼儿拿着小卡片，先把自己的介绍记下来(可以画画或做记号)，然后对照着卡片内容和好朋友相互介绍自己。 　　2、请个别幼儿上台来介绍自己(提供话筒)，幼儿集体鼓掌。 　　3、师：客人老师也想认识你们，找个客人老师介绍一下自己(介绍好了请客人老师在纸上贴颗红星)。 　　4、师：什么时候需要介绍自己呢?还可以介绍哪些方面?

9，小班社会活动教案 垃圾扔哪里

活动目标：　　1．懂得不乱扔果皮纸屑的道理。　　2．养成良好的卫生习惯，具有初步的环保意识。　　活动准备：　　1．两幅背景图（画面都是小花园，一个干净，一个到处是垃圾）。　　2．操作材料《垃圾扔哪里》。　　活动重点及难点：　　活动重点：让幼儿知道垃圾应该扔进垃圾箱，培养幼儿垃圾入箱的良好习惯。　　活动难点：学习整理，清洁地面的一些简单方法，初步形成环保意识。　　审美元素：　　良好的公民素质培养需要从小抓起，良好的卫生习惯和文明的行为习惯也需要从小一点一滴地培养积累。本活动是一个培养幼儿从小形成良好的公民道德意识、学习遵守社会规则的活动。在活动中，教师与幼儿一起当“小小清洁工”，把操场上、草坪里的垃圾拾干净，让我们的幼儿园的环境变得更加漂亮干净。让孩子们感受到干净整洁也是一种美，体验优美的环境给人们带来的好处，同时也在劳动后获得了成就感。　　活动过程：　　一、出示背景图，引出活动。　　师：小朋友，这是什么地方？这两个小花园哪个更漂亮一些呢？　　二、组织幼儿讨论解决的办法。　　师：花园这么脏，花园里的小花会怎么想呢？（请几名幼儿说说小花的想法。）我们应该怎么办呢？（启发幼儿说出各种整理花园的办法。）　　三、实践活动“我是小小清洁工”。　　1、教师讲解注意事项。　　师：我们幼儿园的操场上、草坪里也有一些垃圾，今天我们就来当一回“小小清洁工”，把操场上、草坪里的垃圾拾干净，让幼儿园的环境变得更加漂亮。注意，在拾垃圾的过程中不能掉队，也不可以做其他的事情哦！　　2、教师手持垃圾袋，请两位幼儿示范拾垃圾并放进垃圾袋里。　　3、带领幼儿分散寻找垃圾，并将垃圾放进垃圾袋里。在活动过程中，教师注意观察幼儿的情况，要让每个幼儿都在教师的视线里，防止意外事故的发生。　　四、感受干净整洁的环境给人们带来的好处。　　师：幼儿园的环境变得真干净呀！我们来听听小花要对我们说什么呢？　　（教师：小朋友，谢谢你们！现在幼儿园变得又干净又整洁，小朋友们在这里玩耍、游戏都很快乐。以后，不管在哪里，你们都要记住，要把垃圾扔到垃圾箱里！）　　五、引导幼儿看操作材料《垃圾扔哪里》。　　师：请小朋友们看看，图片中的小朋友谁做得对？谁做得不对？　　六、教师评价　　今天我们小朋友都知道了垃圾应该放进垃圾桶或垃圾箱里，以后我们不仅要自己注意不乱扔垃圾，还要提醒别人注意保持环境的干净整洁。

10，小班社会教案不打架说课稿

【活动目标】　　1、培养幼儿团结友爱的意识。　　2、让幼儿明白打骂是不文明、不友好的行为，要做个乖小孩。　　【活动准备】　　1、儿歌：《不打架》。小刚不小心，踩了我一下。我不把他骂，也不把他打。打骂都不好，不是乖娃娃。　　2、图片：打架情形的图片一张、打架之后受伤的图片一张。　　【活动过程】　　一、开始部分：　　1、教师出示图片：打架情形的图片一张，并提问。　　师：图片上的小朋友都在干嘛呢？为什么？　　幼：在打架　　2、教师示图片：打架之后受伤的图片一张，并提问。　　师：打架了身体会怎么样？　　幼：受伤……　　师：所以小朋友之间有什么矛盾都不能干什么呀？　　幼：不能打架　　师：不小心踩到了别(jy135幼儿教育 www.jy135.com)人要说什么？　　幼：对不起　　二、基本部分：　　1、幼儿仔细倾听儿歌内容，教师朗诵儿歌：《不打架》　　师：儿歌里有谁？　　幼：小刚。　　师：小刚干什么了？　　幼：不小心踩了我一下　　师：儿歌里的我有没有打他骂他？　　幼：没有，打骂都不是乖娃娃　　2、师幼共同朗读儿歌，并感受儿歌内容且明白打骂是不文明、不友好的行为。　　师：小朋友们接下来让老师来带读你们跟读，好吗？　　幼：好　　师小结：打骂都是不友好的行为，大家都不喜欢会打架的小朋友，所以小朋友们要做个乖娃娃，不打架、骂。　　三、结束部分：　　情境表演《不打架》：两个小朋友在玩耍时有个小朋友不小心踩了另一个小朋友一脚。　　教师在旁边引导幼儿，遇到这样的情况该怎么做。
小班"手工蛋壳"说课稿及教案 活动目标：1. 增强幼儿手部肌肉的协调性，掌握不同材料的粘贴方法、巩固剪贴技能。2. 运用各种材料制作蛋壳娃娃，体验创作的乐趣。3. 培养幼儿的耐心，细致良好习惯及大胆创作的能力。 活动准备：鸡蛋壳，水粉颜料、瓜子、毛线、纸、瓶盖、布等。 活动过程：1. 出示范例，引导幼儿观察蛋壳工艺品，感受其工艺、色彩、形式、制作材料等，激发幼儿的兴趣。2. 提问：◆这些工艺品是用什么做的？◆你觉得怎么样？◆你想制作吗？3. 教师示范制作方法： ◆教师用瓜子壳做眼睛黏在鸡蛋壳的表面，用红色颜料给蛋壳画上嘴巴。 ◆用白乳胶把毛线黏在蛋壳的顶上做头发，将鸡蛋放置在纸筒上，并粘牢。 幼儿操作：◆幼儿可根据自己的兴趣自由选择材料进行制作。◆制作前教师要提醒幼儿注意 拿蛋壳的力度，根据材料使用乳液或双面胶。◆鼓励能力较强的幼儿设计图案后在创作。 4. 欣赏可爱的蛋壳娃娃：将蛋壳娃娃放在桌子上或柜子上，供大家相互欣赏。(鼓励幼儿将做好的蛋壳娃娃送给家人或者好朋友，学会分享，享受另一种乐趣)

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