幼儿园课程设计与指导论文,幼儿园教学活动与指点 论文怎样写
来源:整理 编辑:挖葱教案 2023-07-12 04:58:56
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1,幼儿园教学活动与指点 论文怎样写
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幼师方面的题目有很多 先把具体的题目确定下来 然后才能把参考书目列出来 毕业设计(论文)是教学计划的重要组成部分,为了加强管理,提高毕业设计(论文)的质量,特制订本办法。 一、毕业设计(论文)目的 1.培养学生综合运用所学专业基本理论、基本知识、基本技能的能力;培养学生独立分析问题、解决问题的能力; 2.培养学生严谨求实的工作作风和严肃认真的科学态度;3.培养学生调查研究、利用文献和知识表达等综合技能。 二、毕业设计(论文)安排 1.根据各专业的性质和特点,毕业设计(论文)的教学安排一般在规定学制的最后一个学期集中进行,时间不得少于8周; 2.各系应在规定学制的最后一学年的上学期确定毕业设计(论文)的具体选题和指导教师; 3.毕业设计(论文)大致可划分为:文献资料准备及开题报告,实验、设计、开发或调查研究,设计(论文)撰写、成果总结与答辩等环节。[专业文章->未归类建筑设计文章] 与环境的对话——清华大学洁华幼儿园设计随想 内容介绍:清华大学洁华幼儿园的改扩建设计,从用地周边的人文与自然环境出发,通过精心保留用地内的现有树木、协调新建建筑与保留建筑的空间关系,使建筑完全融入环境之中,优化了幼儿园与其周边的外部环境,有机延续着幼儿园的育人传统。全园外部空间通透开敞、动静分明、收放有致,既面向幼儿园,又成为面向周围居民的共享景观空间。内部空间相互连通,儿童活动风雨无阻。建筑设计面向儿童的特征和幼儿教育的特点进行,尺度贴近儿 [专业文章->未归类建筑设计文章] 疑惑、问询与转换——两座幼儿园的设计体验 内容介绍:本文记录了两座幼儿园的设计思考过程,该过程分为疑惑、问询、转换三个阶段。通过对现有幼儿园概念和设计方式的怀疑,把对儿童和成年人的问询,获得的结果转换到设计中, 以期完成两座真正属于儿童的幼儿园。
4,幼儿园教学活动设计随便哪一科但是要 3000字哦
活动内容 云彩活动目标 1 理解散文诗的内容,了解“云彩”在“风儿”吹动下不断发生变化的有趣自然现象,感受散文诗的意境美。 2学习跟念散文诗。 3学习创编散文诗。活动准备 一、1、图片2、多媒体课件。 二、知识准备:课前观察云彩,讨论天上的云彩像什么。活动过程谈话导入教师:刚才我们观察了天上的云彩,你看到的云彩像什么?活动展开教师:我们要来学习一首散文诗,题目是《云彩与风儿》,先来看视频,看看云彩变成了什么?观看视频一,引起幼儿兴趣,感受意境。提描述性问题:(1)云彩变成了什么?(教师根据幼儿的回答依次出示图片“小白船”、“大狮子”、“胖娃娃”) (2)小白船怎么样了,大狮子是怎么做的,胖娃娃是怎么样的?(幼儿如不能完全回答出来,则在第二次欣赏散文诗时解决问题)再次欣赏散文诗。(1)小白船怎么样了(竖起桅杆,扬起风帆,小白船飘呀飘,飘到远处看不见)?(2)大狮子怎么做的,吓跑了谁(躬起身子,张开大嘴,狮子吼呀吼,吓得羊群都逃散)?(3)胖娃娃是怎么样的,和谁玩(头戴金帽子,身穿花裙子,跑来跑去,跟着太阳公公闹着玩)?(4)这首散文诗的题目是什么(云彩与风儿)?4、跟念散文诗。教师:跟着老师一句一句来念这首散文诗。逐句跟念散文诗在音乐伴奏下跟念散文诗,体会诗歌意境。提问:我们在音乐的伴奏下念散文诗,你有什么感觉?提思考性问题(1)为什么说天上的云彩有趣? (2)为什么说天上的风儿能干? (3)是谁让云彩有这么多的变化?创编散文诗。教师:我们来看看风儿又把云彩吹成了什么样子?(1)观看视频二,引导幼儿发挥想象。(2)教师:如果你是风儿,你想把云彩吹成什么样?(幼儿创编)教师:我想把云彩吹成“小燕子”,小燕子会干什么?(教师引导幼儿发挥想象进行创编)(3)念一念自己创编的散文诗。小结:天上的风儿真能干,它吹呀吹,把云彩吹出了各种样子。活动结束教师:我们一起再去看看天上的云彩,看看风儿又把云彩吹成了什么样子。反思 正面 通过这次集体备课,教师找出了活动的重难点是要让幼儿了解“云彩”在“风儿”吹动下不断发生变化的有趣自然现象,使幼儿更好地感受散文的意境。 结合视频教学,使幼儿更加直观形象感受“风儿”的吹动、“云彩”不断变化。在教学过程中,我加入优美的音乐,使幼儿感受到散文诗的美感,体会意境。 反面 自己适当加一些http://jy.lwbaba.com/ins/ye/2008-01-26/53446.html 幼儿教育论文 -> 论幼儿园教学的特点 幼儿园教学是教师对幼儿学习活动有目的、有计划的组织与指导,而不是单纯的灌输知识和技能训练。幼儿园教学内容具有整合性、生活性和直接经验性的特点。幼儿园教学是教师与幼儿共同建构认识的过程,应以游戏为基本活动。
5,幼儿园毕业设计与指导三千字
幼儿园中班教学活动设计与指导——地球妈妈变干净了一、环保区域的生成地球是全人类共同的家园。人类长期以来过度的索取和破坏已让地球不堪重负。随着环境污染的日益严重,环境保护已成为一个全球关注的问题。在幼儿园开展环保教育,提但是“保护环境,从小做起”是我们义不容辞的责任。对于中班的孩子,环保意识的萌发要感受身边的环境变化开始。在《地球妈妈变干净了》的活动中,幼儿将倾听“地球妈妈”的哭诉,发现自己不经意制造的垃圾会地球环境造成严重的影响,引发幼儿展开“如何处理垃圾”的思考;认识树木对地球环境的作用,懂得保护树木。在这个活动中,幼儿将在收集、整理“垃圾处理”的资料的过程中,学习辩证地看待事物,激发主动思考,提高自主学习能力。更重要的是,通过观察、比较的方法,感受地球被污染的严重性以及环境保护的重要怀,产生热爱自然、保护环境的意识,并懂得在自己的生活中身体力行。二、预设目标1.感受垃圾对地球环境的影响,了解垃圾的成因和减少、处理垃圾的途径和方法。2.乐于与同伴讨论问题,大胆发表自己的意见。3.形成初步的环保意识。4.通过幼儿向社会进行宣传教育,促使幼儿知道“保护环境,人人有责”,懂得“地球只有一个,人类要保护好她”的道理。三、活动材料⒈哭泣的“地球妈妈”图片一张,上面贴着可取下的各种垃圾图片;“可回收”、“不可回收”词卡,垃圾桶模型1个。⒉环境优美的、微笑的“地球妈妈”图片1张。⒊垃圾污染环境的录像。4.课件(什么是垃圾、垃圾的来源、垃圾的回收利用)、投影(各种垃圾图片)、录像(垃圾的分类处理)5.各种垃圾图片、纸壳、彩纸、白纸笔、剪刀、胶水、胶布若干。四、活动流程(一)创设情景“地球妈妈哭了”出示哭泣的“地球妈妈”图片。创设“郊游”的情景,通过优美的环境和脏乱的环境的对比引起幼儿对“垃圾”的认识。教师与幼儿一同向“地球妈妈”询问:“地球妈妈,你为什么哭啊?”“地球妈妈”讲述自己的不幸——她的身上有很多垃圾,请小朋友们帮助她。(二)看垃圾污染环境的录像,讨论和了解垃圾的成因1、教师:你见过哪些的垃圾?幼儿谈话记录:“河里有垃圾,很臭”。“有水果皮、饮料瓶。有盒子、鱼骨头、废报纸、塑料袋、糖果纸……” “马路上有很多废纸,是别人丢的。” “我还看到有很多香口胶。”我们的周围为什么有那么多的垃圾,垃圾是怎么来的?2、幼儿讨论,说说垃圾的形成原因。3、引导幼儿知道乱扔垃圾危害师:孩子们,你们看看电视里的人怎样做的,结果发生了一件什么事?播放行人乱扔果皮:别人踩在香蕉皮上摔了一跤的场景;播放垃圾随处乱扔的录像幼:一个人乱扔香蕉皮,走路的人踩到上面摔倒了。师:孩子们,你们想一想,那平时爷爷奶奶或小朋友摔倒了会有什么后果?幼:会很疼,严重的骨折还要上医院。师:你们觉得这样做对不对呢?小朋友们,你们喜欢这种随地扔垃圾的人吗? 幼:不喜欢。师:\"老师也很讨厌随地扔垃圾的人,可是在路上却总是能看见这样的事。小朋友们遇到过吗?可以和旁边的小伙伴说一说。\"(大家互相讨论。)师:(1)小朋友来说一说这些垃圾乱扔在马路上使马路变成什么样了?(很脏,街上变得不漂亮了)(2)这些垃圾如果一直放在这里会变得怎么样啊?幼:如果下了雨会烂掉,烂掉以后就会有很脏很难闻的气味,污染了空气??--出示事先准备好的已经腐烂了的有难闻气味的垃圾,请幼儿亲身体验, 使幼儿懂得垃圾要随时清理掉!活动设计与指导我肯定好,面积,我能做,肯定还好的,知道更多
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