部队理想信念教育教案设计，部队坚定理想信念忠实履行使命主题教育对照检查怎么写搜

本文目录一览

1，部队坚定理想信念忠实履行使命主题教育对照检查怎么写搜
2，理想主题班会教案
3，如何解决官兵理想信念动摇问题教案
4，理想教育主题班会教案
5，落实研究生导师责任制为什么是非常必要的
6，下面对课文理解错误的一项是
7，三个牢固树立是什么
8，中学生的自我约束自己不好的行为

1，部队坚定理想信念忠实履行使命主题教育对照检查怎么写搜

主题教育的感受而后从自己身上军事-思想-政治-学习-对照自己不足-下步怎样做

爱情

部队坚定理想信念忠实履行使命主题教育对照检查怎么写搜

2，理想主题班会教案

理想主题班会教案五篇　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我们应该怎么写教案呢？下面是我收集整理的理想主题班会教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。理想主题班会教案篇1 　　教学目的：　　1、使学生形成良好的学习，行为习惯。方法好则事半功倍，否则事倍功半。　　2、调动学生的积极性，树立立志成才的信心和目标。　　教学重点：　　形成良好的学习，行为习惯的方法　　教学难点：　　怎样形成良好的学习、行为习惯。　　教学方法：讲授法，讨论法　　课时：1课时　　教学过程：　　师：由于中学课程增多，知识加深，并且更新速度快，不像小学那样1+ 1=2也要反复讲几天，所以我们不能把小学随学习方法用于中学的学习，这就是为什么有的同学开学以来成绩比小学退步的原因，因而我们要尽快适应中学的学习方法。具体如下：　　一、授课　　1、充分做好课前准备　　2、上课专心听讲。积极思考做好课堂笔记　　3、做好复习（作业，理解，强记）　　4、发展多种兴趣爱好　　5、制订学习计划，提高自学能力　　6、培养美好的道德品质　　二、投影：　　培根："读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻论理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩，凡有所学，皆有性格。" 　　老师：我们要发展多种兴趣爱好，使自己学有所长，将来做一个对社会有用的人……养成良好的学习，行为习惯，记住：好习惯可以使人受益终身。　　三、老师小结：　　迈好中学第1要树立"立志成才"的理想，第2要讲究方法，形成良好的学习，行为习惯，相信同学们按这两点去做，肯定能打好八年级这个基础。　　学生谈：如何形成良好的学习、行为习惯　　老师：现在请同学们自己谈谈，你打算怎样养成良好的学习、行为习惯，其他同学注意听哪些值得自己借鉴的地方。　　四、共勉　　老师：昨天已经过去，明天还未到来，每一位"立志成才"的同学。都要把握今天，实现我们的理想。"海阔凭鱼跃，天高任鸟飞"，我相信"有志者，事竟成"，同学们，有没有信心　　学生：有！　　五、全班合唱《中学时代》结束。理想主题班会教案篇2 　　教育目的：　　帮助学生树立正确的理想观，人生前途观，让他们明白理想与个人奋斗之间的关系，纠正一些不正确的观点，积极努力学习，真正成为社会的有用之材。　　准备工作：　　1．让学生在课前收集和职业有关的一些资料，初步明白和职业有关的一些内容，如职业的定义、职业的分类、职业的分布等等。　　2．发动学生在课前讨论自己对理想职业的看法，自己未来会选择什么样的职业等。　　3．每位学生写一篇关于自己未来理想职业选择目标的文章，并说出自己对这个职业的理解、看法。　　教育设想：　　以知识抢答赛的形式，以组为单位，分必答题和抢答题。为充分调动同学们参与的积极性。设最佳小组一名。　　会场布置：　　用美术字在黑板上写上：我们的理想职业　　活动程序：　　一．教师导入　　同学们，我们每一个人都有自己的理想，我们的理想要通过一定的职业来体现，如何才能选择到我们理想的职业呢？这又决定于我们的努力奋斗程度。下面就让我们带着这些问题，来开始今天的主题班会。　　二．宣布竞赛规则　　1．以组为单位，分必答题和抢答题。　　2．必答题分为组员自由回答和抽签回答两种形式。　　3．抢答题由各组同学自由抢答，由教师说“开始”后方可抢答（如有违例则倒扣10分，回答错误倒扣10分）　　4．每题10分，依据最后得分评出最佳小组一名。　　三．竞赛开始　　1．各组派代表上台宣读“我的职业理想”，做为基础分100分。　　（学生读完后，教师做出适当的评价）　　2．进行必答题和抢答题的竞赛　　第一组题：（必答题）　　a．有人说，“管他什么职业不职业的，只要有钱赚，就是好职业。”你对这一点是怎样看的？　　b．假如你是一名清洁工人，当你在扫地的时候，别人捂着鼻子走开，并且还说“真脏”，在这种情况下，你还会热爱自己的工作吗？　　c．假如你是一名医生，每月的工资只有五六百元，而门口那个卖茶叶蛋的老太太一个月少说也有八百元，这时你的心情还会平静下来吗？说说你的看法。　　d．假如你是学电脑专业的，这时有两种职业供你选择，一是高薪的总经理助理，一种是待遇一般的科研人员，但却是从事国家重点项目的攻关工作，你会选择哪一种工作呢？教师引导分析：在职业的选择当中，我们一定要克服一些不正确的看法，即一切向“钱”看，其实工作并没有高低贵贱之分，在我们这个社会里，不同的人从事不同的工作，只是由于分工的不同，只要能实现自己的理想，能为社会做出一定的贡献就可以了。正是由于不同的人的不同劳动，才构成了我们今天的社会。　　第二组题：（必答题）　　a．假如你是一名售货员，你打算怎样做好自己的本职工作？　　b．假如你是一名警察，你打算怎样做好自己的本职工作？　　c．假如你是一名护士，你打算怎样做好自己的本职工作？　　d．假如你是一名教师，你打算怎样做好自己的本职工作？　　教师引导分析：我们不管做什么工作，都应当干一行爱一行，以兢兢业业的员工风格，无私奉献的公仆精神，尽自己最大的能力去把工作做好。　　第三组题：（抢答题）　　a．假如你是一名消防队员，看见起火了，你首先想到的是什么？　　b．假如你是一名警察，看见有人在偷东西，你首先想到的是什么？　　c．假如你是一名记者，去采访一名囚犯，你的第一句话是什么？　　d．假如你是一名足球前锋，当对方的守门员脱手的时候，你首先想到的是什么？　　教师引导分析：我们做什么事情，都应该有一定的职业意识，这种职业意识，是我们做好工作的前提。　　第四组题：（抢答题）　　a．近视患者不宜从事哪些职业？（举例即可）　　b．发音不准确者不宜从事哪些职业？　　c．手指不灵活者不宜从事哪些职业？　　d．身高不足1.50米者不宜从事哪些职业？　　教师引导分析：在选择职业的时候，一定要考虑到自己适合从事哪些职业，不适合从事哪些职业，这样才能发挥出自己最大的能力，做出更大的贡献。　　第五组题：（必答题）　　a．一名韩国女老板以工人干活不够积极为名，罚全体工人下跪，跪下的可以保住自己的工作，而不下跪的则被“炒鱿鱼”，如果是你，你会选择哪一种方式呢？　　b．一间工厂，每天加班一两个小时，却不给加班费，如果是你，你会怎么办呢？　　c．你在一间国营企业工作，因一件小事得罪了你的上司，你的上司要炒你的鱿鱼，这时你该怎么办呢？　　d．一间工厂以检查偷窃为名，对出入工厂的工人强行搜身，你觉得这种做法对吗，为什么？　　教师引导分析：现在是法制社会，在工作中，我们要懂得利用法律来保护自己的合法权利。　　第六组题：（学生自由抢答）　　a．有的同学认为，我以后准备从事美术工作，那么只要把美术学好就行了，其它的课目无关紧要，你怎样看呢？　　b．歌唱家李双江在入学的时候收到两张录取通知书，一张是音乐学院的，一张是医学院的，他根据自己的特长选择了音乐学院，最后成了一名著名的歌唱家，这个故事给你什么启发呢？　　c．全中劳动模范李素丽是一名售票员，曾经有人为她在政府部门找了一个轻松的工作，但被她婉言谢绝了，最后取得了不平凡的成绩。如果是你，你会去政府部门工作吗？为什么？　　d．爱迪生曾经当过报童，高尔基甚至没有进过学校，但他们都取得了不平凡的成就，如果一开始你就对自己的工作不满意，你还会象他们一样去奋斗吗？为什么？　　3．学生结合自己的具体情况，自由讨论，谈谈自己对职业有了什么样的认识，有什么深刻的体会，然后找几个同学谈谈自己的看法。　　（教师公布各组的得分情况）　　四．教师归纳小结：　　同学们，我们每一个人都有自己的理想，每一个人都想找到一份称心如意的工作。但是，我们在选择职业的过程中，应当树立劳动光荣的观点。我们这个社会，是由每一个人的劳动构筑而成的。在我们这个社会里，劳动并没有高低贵贱之分，只是；由于社会分工的不同。假若我们以后找到了一份称心如意的工作，那就要尽自己最大的能力去做好它。假若我们找到的工作不那么让人满意，那也不要泄气，在做好自己本职工作的同时，同样要为实现自己的理想去奋斗。最后，我祝同学们都能实现自己的理想，体现自己的价值，创造出自己美好的`人生前途！理想主题班会教案篇3 　　一、班会目的：　　初三学生下学期就要参加中考，学生中还会出现松散或暂时没有目标、不能很好地给自己定位的现象。通过本次班会课，教育学生在进入初三阶段的学习后，要懂得确定自己寻找方向，确立自己的理想，并为着自己的理想而努力奋斗。　　二、班会过程：　　主持人：同学们，有这样一则故事，三位砌砖工人在工作，有人问他们在做什么，他们的回答各不相同，一个说是“砌砖”，一个说是“赚工资”，而第三个却自豪地说：“我正在创造世界上最富有特色的房子。”正是这位工匠有了这一远大的理想，后来才成为有名的建筑大师，而另两位则一生默默无闻。这个故事给我们的教益很清楚：人活着要有远大的理想，这倒让我们想起了托尔斯泰，他将人生的理想分为一辈子的理想，一个阶段的理想，一年的理想，一个月的理想，甚至一天，一分钟的理想。一句话，生活中时时都应有理想。是啊!理想是人类进步的动轮是不灭的火炬，是我们飞翔的翅膀!下面，我宣布《我的理想我的梦》主题班会现在开始！　　主持人：同学们你们有美好的理想吗? 　　同学们：有! 　　主持人：同学们的回答异常肯定。的确，一个正常的却毫无远见、缺乏生活理想的人，必定是一个平庸的人。当然每一个人的理想都不同的。で疲耗潜呃吹??∑贰段叭说睦硐搿分鞒秩耍和学们，听了英雄的理想，你是否也来谈谈自己的理想呢?(一人上)你怎么来了? 　　小记者：我是一名小记者，我自己也有一个理想，那就是当一名优秀的新闻工作者，可我不仅想了解自己的理想，还想了解一下同龄人的理想。所以当我得知初三（3）班要召开一个“我的理想我的梦”的主题班会，我就不请自来了。那我首先来采访几位同学吧!(请几位同学说说自己的理想) 　　小记者：看来同学心里都有着自己的梦想，那么让我再回过头去问问他们为什么有这样的理想。(请同学说，有不同的意见，双方争论起来) 　　小记者：既然同学们争论的那么激烈，我们不如举行一个小小的辩论赛，谁愿意上来?(抽六位同学) 　　小记者：通过双方的辩论，同学们有些什么新的看法呢?请大家讨论一下。(请几位同学说) 　　小记者：(总结)：两方的观点，十分明确，一方认为理想应先考虑自己，一方则认为理想应为国家，为人民服务。双方都对自己的观点加以阐述，我认为理想的初步为了自己，我认为这也正常，我们不反对，而反方认为理想应为国家和人民服务，我觉得这已经是理想的升华，能够不为自己着想，而处处为大家，这种理想是难能可贵的，所以，这场辩论赛不分输赢，希望同学们通过辩论，能正确树立心中的理想。让我们用热烈的掌声，欢送这六位同学，我们的主持人再次请上台。　　小记者：我觉得你们班的同学太厉害，话那么会讲，气氛热烈得不得了，我回去一定写篇文章发表出来(听见打哈欠的声音)，咦，这位同学作业做到一半怎么打起哈欠来了呢? 　　小主持：她呀，是最爱做白日做梦的!小品表演《梦想》　　小记者：哎呀，还有这样的同学，我请同学们讨论讨论看，她这么做对吗?应该怎么做呢?(请几位同学谈谈看法) 　　小记者：对，我们有了理想，应付之于行动，决不能躺在理想上睡觉。请听演讲《人不能躺在理想中生活》　　小主持：让我们齐唱《我的未来不是梦》。　　小主持：请班主任讲话。　　班主任：同学们，一个人没有理想，就好似舵手缺了罗盘，只能在茫茫无际的大海上迷惘。古语说得好，有志者事竞成，就是告诉我们人生应有明确的奋斗目标，但是光立志那是不够的。事实早已说明：有人安于现状丧失了自我，有人遇事则立，空忙碌一生，《史记?陈胜吴广传》中一句“麻雀安得鸿鹄之志”，成就了一代英雄，前人已告诉我们，应立大志，并要立长志，只有如此，才能让我们象指南针那样，认定一个目标，大踏步前进! 　　小主持：(结束语)理想，理想，不灭的灯，照耀我们前进的方向，照亮我们奋斗的脚印。理想，理想人类进步的动轮，它曾带出多少仁人志士，曾写下多少壮美的诗篇。我们有理想，我们的生活需要理想。但我们不能躺在理想中生活，而因为理想不懈努力，在完成小我的理想中完善大我。我们将会是滚滚硝烟里驱马奔驰的勇士，将会是崇山峻岭中冒着风雨前进的攀登者，将会是惊涛骇浪中手持红旗的弄潮儿。让理想伴我们一起飞翔。下面我宣布：《我的理想我的梦》主题班会到此结束，全班齐唱《最初的梦想》。理想主题班会教案篇4 　　一、班会主题：挥洒青春，拥抱理想　　二、班会目的：让学生认识到实现理想的路途充满艰辛，需要脚踏实地，不懈努力，从而激发学生学习的积极性、主动性。　　三、班会形式：动画欣赏、电影短片欣赏、小品表演、学生讨论、合唱等。　　四、班会准备　　1. 提前一周要求学生写“我的理想”的作文。　　2. 选定主持人，并编写好台词。　　3. 编写好小品，定好演员，辅导学生编排小品。　　4. .制作动画。　　5制作关于电视剧《士兵突击》主角许三多的短片。　　6. 制作主题班会的课件。　　7. 选定主题班会合唱歌曲《明天会更好》。　　五、班会过程　　导入班会主题（约五分钟）　　1）动画欣赏：通过精彩生动的动画吸引学生，引导学生思考故事的教育意义。（小猫钓鱼、愚公移山）　　（1）要求学生思考动画故事的含义。　　（2）学生分析和总结影片的教育意义。　　（3）主持人导入班会主题。　　主持人A点评学生的分析并总结影片的教育意义，具体内容略。主持人B：精彩的动画让我们回味无穷，我们在有趣的寓言故事中领悟到重要的道理——理想可以成就人生。　　主持人A：世界上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝什么方向走。　　主持人B：上面所讲的“朝什么方向走”指的就是我们头上的一颗指路明星——理想。　　那么，什么是理想，你的理想是什么？　　学生就此问题展开讨论，具体内容略。2.学生畅谈自己的理想（15分钟）　　（1）主持人请3位同学谈谈自己的理想。　　（2）教师点评学生的思想。　　主持人B：听了这些同学的理想，我觉得我们应该为自己的理想而努力，但如何实现自己的理想呢？我们应该向接下来的小品中的小东学习还是向小明学习呢？请欣赏小品《理想》。　　 3.表演小品（15分钟）　　（1）学生表演小品。　　小品大致内容：小东、小明都制定了自己的人生理想，但小东面对生活的挫折，却因信念不坚定，最终放弃自己的理想，一事无成；而小明不论面临多大的困难，永不放弃自己的理想，锲而不舍，最终实现了自己的理想。　　（2）主持人点评（主持人点评小品，导入“许三多”故事）主持人A：人生的道路是漫长的，在实现自己理想的过程中，不可能总是一帆风顺，难免会遇到这样的或那样的困难和挫折，在面对挫折时，我们应该用坚强的意志去克服，坚持自己的信念，勇往直前，永不放弃，因为路是靠自己走出来的。　　主持人B：对啊，路是靠自己走出来的。我记得前段时间播放的电视剧《士兵突击》中的许三多就在别人认为不可能的情况下，凭着自己的信念修出一条路。我觉得我们在实现人生理想时要向许三多学习“为了理想，永不放弃”的精神。　　 4.展示“许三多”故事（15分钟）　　（1）播放短片　　通过播放自编的许三多的故事，教育学生在实现理想时，面对困　　境要有永不放弃的精神。　　（2）学生总结许三多的精神（具体内容略）。　　（3）教师点评　　教师：生活中我们常常可以发现，在同样艰苦的条件下，有的人萎靡不振，虚度光阴，有的人意气风发，勇往直前。这是什么原因呢？就是理想和意志在起作用。　　（4）学习“许三多”的精神　　教师要求学生学习许三多苦干实干、坚忍不拔、自强不息、永不放弃的精神。　　 5.小结（3分钟）　　教师：论及理想信念时，海伦?凯勒有这样一句非常形象而生动的话——当一个人感觉到有高飞的冲动时，他将再也不会满足于在地上爬。她接受了生命的挑战，创造了生命的奇迹。理想信念使黑暗中的人看见光明，使绝境中的人看到希望，使梦想变成现实。人，不能没有理想和信念，同学们，让我们伸出双臂拥抱理想和信念吧！　　六、班会总结（2分钟）　　主持人：既然选择了远方，就应该风雨兼程。相信自己，相信在经过生活的磨砺后，我们将会朝着自己的梦想更进一步，无悔于自己的付出，因为我们每一个人都是追梦者，因为我们有一个共同的信念——明天会更好！　　最后，学生合唱歌曲《明天会更好》（以合唱形式掀起主题班会的高潮）。理想主题班会教案篇5 一、活动目的　　让学生畅谈职业理想，明确高中三年的奋斗目标，激发学生强烈的学习动机，提高学习积极性，变“要我学”为“我要学”，自加压力，坚持不懈，学会对自己负责，逐步成人、成才。　　二、活动意义　　国的社会主义现代化建设，需要大量的多种多样的人才，按照美国教育家布鲁姆的观点，除5%以下的儿童有智力缺陷的，95%以上的儿童都有可能成才。可是现实并非如此。影响学生成长的一个重要原因是非智力的因素，学生积极性不高是一个突出的表现。学生学习积极性的高低是由学习动机所决定的，学习动机是直接推动学生学习的内部动力。怎样才能提高学生的学习积极性呢？要激发学生的学习动机，关键是要让学生知道父母亲在养育他们过程中付出的艰辛，懂得父母亲对自己的期盼，懂得要对自己的前途负责，定下明确的奋斗目标，变“要我学”为“我要学”，不辜负父母的期盼，不辜负老师们的辛勤劳动，对自己负责，对国家负责，从而提高学习的积极性。　　三、活动前准备　　1、先请家长给自己孩子写一封信，谈谈父母亲在养育他们过程中付出的艰辛，诉说父母对孩子的期望。　　2、到人才市场或向家长及周围的人了解社会上对不同职业人员的需求情况及条件。　　3、对小品《招聘现场》的表演做好排练。　　四、活动程序　　1．诗歌朗诵：　　《放飞理想》　　理想埋藏在我们的每个细胞里，　　随着全身血液的流淌，　　随着心脏的跳动而张狂。　　理想体现在我们的每一个举动中，　　让我们抛弃一切累赘跃起空中。　　理想带领我们的心情潮水般激昂，　　发出许久不闻的声响。　　我们感动，再一次感动！　　我们渴望甩掉鞋子，追逐理想，　　理想就是一座难以攀越的高峰，　　需要我们以勇气和毅力去征服，　　理想就是布满荆棘的绝地，　　等待着我们用双脚踏平。　　理想就是波澜壮阔的大海，　　等待我们用智慧扬帆远航。　　当绯红的朝阳升起时，　　当美丽的鲜花绽开时，　　当香甜的果实成熟时，　　当热烈的掌声响起时，　　让我们一起高呼：　　世界是我们的！　　主持人：16年前，我们带着父母亲对我们美好的期盼来到这个世界上，是我们的父母亲用他们的辛劳把我们从嗷嗷待哺的婴儿养育成今天朝气蓬勃的青少年。我们带着父母亲的期盼，带着对未来的憧憬走进了江苏省扬中高级中学，我们都希望自己能够健康成长，渴望自己在学业上能够成功，希望自己能够成为国家的栋梁之才。但是大家知道父母亲对我们的期盼有多少吗？下面请听听父母亲殷切期盼的心声。　　2、请学生读父母给自己的书信，谈父母亲在养育他们过程中付出的艰辛，谈家长对孩子的期望。（附上家长书信三封）　　3、请学生谈谈自己的职业理想。　　主持人：从以上同学的介绍，可以知道家长对我们的期望，我们对将来职业的选择。可是，这是从一个家庭的角度来制定的目标。个人的成长离不开国家的发展。我们的目标能否实现，还要看你的目标与国家的要求是否相一致。请欣赏小品《招聘现场》　　4．表演小品：《招聘现场》　　表演模式：各单位在人才市场设点（可有机关、国企、私企、外企等）。　　（1）主考官站在企业的角度，设想需要什么样的人才，提出问题进行考察。应聘者站在设法到理想单位就职的角度，表现自己的才华。还可表现出应聘者在自己距用人单位要求相去甚远或由于自己的某些不适合的举止而失去就职的机会。　　（2）用人单位介绍录用应聘者的原因，最好包括仪表、学历、经验、才干，体现复合型人才的特点，说明对用人单位而言是合适的人才，而对录用者来说，是能够扬长，且能够胜任的岗位。　　（3）学生按上述要求自编自导自演小品《招聘现场》。　　主持人：知己知彼，百战不殆。明确社会对职业的需要，面对机遇，迎接挑战，你准备好了吗？ ;

理想主题班会教案

3，如何解决官兵理想信念动摇问题教案

立起理想信念的过程，也是一个立人的过程。要适应强军目标的要求，把握新形势下铸魂育人的特点规律，着力培养有灵魂、有本事、有血性、有品德的强军报国新一代革命军人。有灵魂就是要信念坚定、听党指挥，有本事就是要敢于担当、能打胜仗，有血性就是要英勇顽强、不怕牺牲，有品德就是要道德纯洁、气节坚贞。

如何解决官兵理想信念动摇问题教案

4，理想教育主题班会教案

理想教育主题班会教案(7篇) 　　在年少学习的日子里，大家都参加过令自己印象深刻的主题班会吧？主题班会有利于提高学生的认知能力和自我教育能力，更有利于班级集体的建设。你都参加过什么类型的主题班会？以下是我帮大家整理的理想教育主题班会教案，欢迎阅读与收藏。理想教育主题班会教案1 　　一、目的　　1、使学生认识到生活的不易，并能以正确态度面对人生的挫折。　　2、使同学们明白，理想的实现是要付出很大的努力的。　　3、使同学们敢于面对自我的不足，并主动寻求帮助，到达理想彼岸。　　4、鼓舞全班同学的志气，全力以赴，争取明年高考的胜利。　　二、班会形式　　游戏，发言，师生交流，生生交流　　三、主持人　　班级主要班干　　四、班会地点　　班级教室，多媒体辅助　　五、班会流程　　回忆童年梦想　　玫瑰是幸福的象征，谁都想摘取这朵幸福之花，然而。玫瑰花下却是长满刺的茎。“玫瑰征途”便是一个模拟游戏，让同学们身临其境去感受成长道路的艰辛。游戏是残酷的，可以达到要求的人便可以奔向胜利的终点，而达不到要求的人便会惨遭淘汰。人生亦是如此，适者生存，不适者淘汰。因此，我们只有劈荆斩棘，勇往直前，才能拥抱理想。　　〈3〉梦之航　　每个人都拥有自己的梦想。拥有梦想便有一种动力，一种促使我们不断前进的动力。　　在这个环节中，通过主持人与同学互动的形式，同学们主要讲述了自己心中的理想之地以及产生这种愿望的原因，同时也表明了自己将来想要成为怎样的人。通过这个环节，同学们更加认真地思考了自己未来的人生，更加明确了自己未来的方向。相信，有目的性而付出的努力，将会事半功倍。最后，同学们把己手中的象征梦想的纸船贴在中国地图上，用行动来宣告自己的决心。理想之舟就在此时此刻起航了！　　〈4〉面对不足，寻求帮助　　班上同学自由发言，讲出自己在现阶段的的学习生活中遇到的困难，寻求现场同学和老师的帮助。　　〈5〉宣誓仪式　　誓词：　　尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：　　不知不觉之间，高考的脚步渐渐近了，留给我们的只有还不到一年的时间了。我们知道，作为高三的我们，承载着学校的深切厚望和父母的殷勤期盼。我们也深刻地明白我们的命运只能靠我们自己去改写，我们会用实际行动回报所有关爱我们的人，不让你们伤心，不让你们失望，我们时刻不忘伟大的高三（8）班的班级理想：“一个都不能少。”我们是一个团结的大家庭，我们是兄弟，我们是姐妹，我们要让兄弟姐妹们不仅有大学上，还要有好大学上。我们每一个人都不是一个人在战斗，我们是一个无坚不摧的集体。我们勇于承担起时代赋予我们的神圣使命。在此，我们高三（8）班在此宣誓：　　我们要以坚韧强健的意志，　　以勇夺桂冠的信心，　　以团结拼搏的精神，　　以追求卓越的豪迈。　　以挑战人生的信念，　　只管耕耘，不问收获。　　为了实现我们的宏伟目标，我们要拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。我们将全力以赴，永不放弃。从现在起，我们会以最少的悔恨面对过去，用最少的浪费面对现在，用最多的梦想面对未来。让我们携起手来，挑战极限，满载领导、老师，父母对我们的期望，勇敢地起航，我们将用拼搏扼住命运的咽喉，用自信铸就明日的辉煌，在季延中学发展史上写下光辉灿烂的一页。　　宣誓人：———————————————————————— 　　〈6〉班主任讲话　　班会结束，对本次班会进行评价并提出要求和期望。　　（7）小结：　　1、本堂班会课形式较为活泼，内容丰富，气氛热烈。　　2、时间有限，活动过程较为仓促，一部份活动所花时间较长，效果并不一定理想。　　3、本次班会重点放在学生自由发言上，同学们针对自身的问题向老师和同学请教，其实这个环节完全可以独立成为一堂班会课。　　4、开班会课不能面面俱到，就有所侧重。理想教育主题班会教案2 　　【活动意义】　　高三年级的学生都在为了高考而倾注自己的所有精力，但高考到底是为了什么，继续的求学之路又是怎样一番景象呢。面对不确定的明天，很多人在忙碌的学习生活中迷失了方向，失去了动力。让高三年级的学生体会大学精彩的生活，激发他们对大学的憧憬之情。交流高中生活的感受和体会，保持积极乐观的态度，坚定追求理想的信心。　　【活动时间】　　20xx年11月1日星期一班会课　　【活动对象】　　罗定中学（东校区）高三（13）班（理科）　　【活动准备】　　收集大学活动的精彩图片，制备PPT 　　【活动过程】　　1、导入：让学生再次思考自己在现阶段的目标　　设问：　　1）大家现在心里都是否已经有了明确的目标？（引发思考）　　总结：进入高三后确立目标和坚定目标的重要性。　　2）你们理想中的大学是怎样的呢？　　学生探讨，了解学生对大学的理解。　　2、体验大学的精彩生活　　1）通过图片欣赏，感受大学缤纷多彩的课程学习和课余生活；　　让学生体会到大学精彩，对大学产生憧憬。　　2）正确认识“大学”的意义。　　大多数的学生容易陷入一种表象中，认为经过高考之后，进入大学，生活就可以随心所欲了。轻松自在，毫无限制。　　通过大学管理模式——班级自主管理，让学生认识到大学是自主、自由学习的象牙塔，而不是让人松解的、颓废的地方。为即将走向大学的学生打好“预防针”，避免陷入“迷途”。　　3）大学“理财经” 　　由于家境的不同，多多少少存在部分家境贫困的学生，上大学对于他们来说，是一份沉重的经济负担。为了减少学生在经济方面产生的沉重压力，能够以更好的心态去面对高考，所以，让学生提前了解大学期间在经济方面的情况。　　兼职，形形式式的兼职，不仅可以让学生减轻部分的经济负担，同时也能提前体验社会劳动的意义，收获更丰富的社会经验，可谓一箭双雕。　　奖学金，奖学金的评定条件主要是针对学习和学生工作，有助于促进学生共同综合素质的发展的同时也可以解决学生的经济问题。　　3、品味一起奋斗的滋味　　1）分享高三的经历　　与学生交流高三的学习方法和学习心态。　　2）学会体会高三的“辛酸”和“甘甜” 　　总结高三的学习经历中的付出和收获。　　为学生加油、鼓劲，提高学习动力。　　【活动效果】　　通过学习，学生能更深刻、真实地了解大学生活，对大学生活更加向往，产生的强的动力。同时，进一步思考高三的学习生活。　　【活动反思】　　需进一步了解学生的学习状况，考量学生的学习水平。以便适当地为提供适当的目标参考，以及为他们的学习方法和态度提供可行、可供借鉴的设计。理想教育主题班会教案3 　　一、班会目的：　　1、使学生认识到生活的不易，并能以正确态度面对人生的挫折。　　2、使同学们明白，理想的实现是要付出很大的努力的。　　3、使同学们敢于面对自我的不足，并主动寻求帮助，到达理想彼岸。　　4、鼓舞全班同学的志气，全力以赴，争取明年高考的胜利。　　二、班会形式　　游戏，发言，师生交流，生生交流　　三、主持人　　班级主要班干　　四、班会地点　　班级教室，多媒体辅助　　五、班会流程　　回忆童年梦想　　玫瑰是幸福的象征，谁都想摘取这朵幸福之花，然而。玫瑰花下却是长满刺的茎。“玫瑰征途”便是一个模拟游戏，让同学们身临其境去感受成长道路的艰辛。游戏是残酷的，可以达到要求的人便可以奔向胜利的终点，而达不到要求的人便会惨遭淘汰。人生亦是如此，适者生存，不适者淘汰。因此，我们只有劈荆斩棘，勇往直前，才能拥抱理想。　　〈3〉梦之航　　每个人都拥有自己的梦想。拥有梦想便有一种动力，一种促使我们不断前进的动力。　　在这个环节中，通过主持人与同学互动的形式，同学们主要讲述了自己心中的理想之地以及产生这种愿望的原因，同时也表明了自己将来想要成为怎样的人。通过这个环节，同学们更加认真地思考了自己未来的.人生，更加明确了自己未来的方向。相信，有目的性而付出的努力，将会事半功倍。最后，同学们把己手中的象征梦想的纸船贴在中国地图上，用行动来宣告自己的决心。理想之舟就在此时此刻起航了！　　〈4〉面对不足，寻求帮助　　班上同学自由发言，讲出自己在现阶段的的学习生活中遇到的困难，寻求现场同学和老师的帮助。　　〈5〉宣誓仪式　　附：　　誓词：　　尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：　　不知不觉之间，高考的脚步渐渐近了，留给我们的只有还不到一年的时间了。我们知道，作为高三的我们，承载着学校的深切厚望和父母的殷勤期盼。我们也深刻地明白我们的命运只能靠我们自己去改写，我们会用实际行动回报所有关爱我们的人，不让你们伤心，不让你们失望，我们时刻不忘伟大的高三（8）班的班级理想：“一个都不能少。”我们是一个团结的大家庭，我们是兄弟，我们是姐妹，我们要让兄弟姐妹们不仅有大学上，还要有好大学上。我们每一个人都不是一个人在战斗，我们是一个无坚不摧的集体。我们勇于承担起时代赋予我们的神圣使命。在此，我们高三（8）班在此宣誓：　　我们要以坚韧强健的意志，　　以勇夺桂冠的信心，　　以团结拼搏的精神，　　以追求卓越的豪迈。　　以挑战人生的信念，　　只管耕耘，不问收获。　　为了实现我们的宏伟目标，我们要拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。我们将全力以赴，永不放弃。从现在起，我们会以最少的悔恨面对过去，用最少的浪费面对现在，用最多的梦想面对未来。让我们携起手来，挑战极限，满载领导、老师，父母对我们的期望，勇敢地起航，我们将用拼搏扼住命运的咽喉，用自信铸就明日的辉煌，在季延中学发展写下光辉灿烂的一页。　　宣誓人：———————————————————————— 　　〈6〉班主任讲话　　班会结束，对本次班会进行评价并提出要求和期望。　　（7）小结：　　1、本堂班会课形式较为活泼，内容丰富，气氛热烈。　　2、时间有限，活动过程较为仓促，一部份活动所花时间较长，效果并不一定理想。　　3、本次班会重点放在学生自由发言上，同学们针对自身的问题向老师和同学请教，其实这个环节完全可以独立成为一堂班会课。　　4、开班会课不能面面俱到，就有所侧重。理想教育主题班会教案4 　　一、课题：　　奔跑的高三　　二、时间：　　20xx年x月x日　　三、地点：　　课室　　四、参加人数：　　五、教学目标：　　1、引起高三学生对大学生活的憧憬，坚定考大学的目标；　　2、提出要求，激励高三学生坚持努力；　　3、解决学生心中的各种疑惑。　　六、教学方式：　　1、讲述大学精彩纷呈的生活；　　2、讲述自己的高三经历；　　3、自由发问。　　七、教学过程　　1、导入　　（自我介绍导入）　　我的名字叫···，我来自华南师范大学数科院，今天的目的是跟大家分享自己的大学生活。　　2、第一部分：你的“梦想”大学是什么？　　1）校园图片欣赏　　以校园的美丽来吸引学生　　由于是重点班级，所以先欣赏一些清华北大以及广东省各高校的图片，重点介绍我所熟悉的华师。　　2）华师生活专辑　　（1）校园风光　　正门、校道、孔子像、图书馆、食堂等　　（2）大学生活　　介绍大学的社团活动，边看照片边讲解其中的有趣之处。　　介绍大学的班级活动，包括宿舍的简介以及各大节日的庆祝。如：女生节。出示全班女生收到礼物时快乐情景的照片，包括辩论赛、化妆舞会和舞蹈擂台pk赛照片，讲述当时所发生的一些有趣事情。　　介绍大学的竞赛活动，如：挑战杯、数学建模等比赛，展示参赛作品，解说参赛意义。　　介绍大学的学习生活，包括上课、考试情况，让学生消除“到了大学就完全自己”的错误念头，让学生明白不管什么时候学习都不能落下。　　介绍校外活动，如三下乡实践活动，我们会遇到各种各样的事情，甚至是危险，但我们也锻炼了自己，提高交际能力、紧急事件处理能力。　　（3）校园娱乐　　展示“春游秋游”照片，表达整个过程中所尝到的“自己动手丰衣足食”的乐趣，体现大学生活自由快乐的一面。　　3、第二部分：大学“经济法” 　　1）绿色通道，助学贷款　　2）奖学金：国家、励志、校级一二三等　　3）助学金　　4）勤工助学　　5）兼职（着重讲大学生如何自力更生）　　结论：上大学，经济决不是问题　　进了大学，我们就能接受更高层次的学习，如何让自己的梦想大学成为现实，实现“花开在大学”，这需要我们在高三奔跑着。　　4、第三部分：奔跑的高三　　（一）我的高三　　从亲情、友情入手，和学生分享自己难忘的回忆。包括认真、开心、难过、坚持四部分。　　（二）学生的高三　　1）经历高三，也是一种幸福。　　（1）第一学期，“重生“的机会　　a、详细的知识点复习，可以“捡回”过往遗漏的知识点，并“巩固”已掌握的知识点。　　b、“伸手”理论的解释。这是你抓住老师臂膀的一次机会，一定要紧紧抓住老师的臂膀。以跟着老师走为前提，每个人要学会自我反思，制定自己的计划，做之前一定要思考，为自己找成就感。　　明确快慢车，快车慢车速度上没有分别，不同的是停留站的多少。现在落下，是因为我们之前停留了太多站，所以为了自己的人生，加速！　　（2）第二学期，无硝烟的战争　　a、“身体是革命的本钱”，跑步从现在开始　　b、坚持就是胜利　　2）高三信条　　（1）备足“干粮”，做好打持久战的准备（选择一种自己喜欢又适合自己的运动，坚持下去。）　　（2）为了自己的人生，加速！　　（3）永不言弃，勇往直前！　　5、自由提问环节。　　6、祝福。理想教育主题班会教案5 　　设计思路：　　一、看一段高三学生生活的漫画，让学生展开讨论。　　二、三位学生（一位成绩好但心理压力大，一位学习很被动，一位成绩中等心理状态良好）发表自己对高三的心态和计划。　　三、由心理老师讲讲有关的高三该注意的问题，同时回答同学的心中的疑虑。　　四、全班同学举行签名印手印活动，希望从心里感受到团结就是力量，大家共同努力超越梦想。　　活动时间：　　20xx.11.17班会课　　活动地点：　　教室　　活动目的：　　1、让学生有很好的心态对待高三　　2、使学生认识到集体的力量　　活动主持：　　顾炎　　活动过程：　　主持人：大家下午好　　不知不觉我们已经走入了高三，还很清楚的记得高一的时候班主任老师和我们说高中三年过的很快，那时还觉得高三还很遥远，如今高三已经在我们眼前，我们都做好准备了吗？　　听很多师哥师姐讲过很多高三的故事，有酸、甜、苦、辣，今天就让我们一起来畅谈一下我们自己的梦想。首先我们一起来看看“小美的高三生活”（flash漫画描述的是一个女同学为了实现自己的清华梦想从一个美女变成了满脸长满痘痘的胖妞）。　　同学们各抒己见，讲述自己的看法和想法。有同学认为这个很值得，有同学认为没有必要，也有同学认为要劳逸结合，既要实现梦想又不能忽略了身体。　　主持人：我们每个人都有自己的梦想，都有自己实现梦想的计划。在为实现梦想的道路上难免会有磕磕碰碰，很难保证一路顺风，高三时间很短暂我们都希望能够以最好的心情走过这一段重要的历程，今天我们请来了心理老师，我们以热烈的掌声邀请袁老师来给我们讲讲高三要注意的问题，同学们心中的困惑也可以向袁老师倾诉。　　袁老师向同学们讲了一些高三阶段常出现的问题以及同学们要注意的事项。同学们也积极的向袁老师请教，从老师那得到正确的指导。　　主持人：谢谢袁老师的指导。相信我们高三七班的每一位同学都能以最好的心态走过高三阶段。相信我们整个班级会携手共进。大家在一起已经两年，生活在一个39个人组成的大家庭中，我们深知集体的力量，班级环境对我们的影响，让我们一起举起双手在这里写上我们的名字签上我们的手印，这是我们要努力实现梦想的见证。　　放音乐《我的未来不是梦》，由两位同学领唱，全班合唱。　　活动效果：　　活动气氛热烈、台上台下发言踊跃并妙趣横生。通过讨论，对一些问题达成了共识，一些不正确的负面的心理得到了正确的指引。班会课后学生的学习热情高涨，心态更加平稳，自习课的纪律变的更加良好，同学们也更加注意了在学习上互相帮助。　　班会点评：　　本次主题班会，在班干部策划下，组织学生充分展示自己的想法，解决了学生心中的很多问题，让同学们深刻的意识到高三的学习需要良好的心态离不开良好的集体环境，效果明显。本次班会，充分发挥学生的主体作用，以学生为中心，让学生现身说法，让学生在参与活动中体会到主题，共同进步。老师走到了幕后，这也充分体现了现代教育的理念：老师只是学生学习的一个“助手”，学生才是自己成长的主人。理想教育主题班会教案6 　　教学目标：　　1、让学生读书与今后就业的关系，明白读书的重要性。　　2、端正学习态度，为了自己今后理想的前途而努力学习。　　教学过程：　　一、导入新课　　1、出示幻灯课件，教师提问：你希望自己将来成为哪一类人?请个别学生起来回答。　　2、请个别同学说出自己的理想，教师问：你拥有什么资源(资本)? 　　3、请大家思考：没有狠多钱，没有人脉，那么理想是不是就不能实现了呢?从而引出读书改变命运的主题。　　二、讲授新课　　1、观看幻灯片，想一想：这样能梦想成真吗?(上课玩手机、上课睡觉、早恋) 　　2、关于学习的辛苦情况：学习很苦，每天都有做不完的作业。　　学习很累，每天都要起早贪黑。学习很烦，日子一天一天过去，怎么也看不到明天。……还有很多很多理由。　　学习，让我们变得不快乐，不幸福。哪有玩让人觉得愉悦，哪有玩让人振奋! 　　似乎，我们有足够的理由讨厌学习，厌恶学习! 　　学习对我们来说真的是一种解不开的结，抛不开的负担吗? 　　3、如果因为怕苦而放弃学习，不接受教育?让学生观看幻灯片，了解几类初中毕业后就外出打工从事最辛苦的职业情况。　　4、幻灯片出示东莞市某工厂员工写给局的一封信，从而了解没接受高等教育从事最底层的生产线所经受艰难困苦。　　5、社会分工的不同：密集型产业和知识密集型产业，不同产业分工不同。　　6、让学生了解资本家红人榜。　　7、通过比尔盖茨和马云以及山区人士郑沛林的事迹，总结归纳这些成功者的特点：从初中开始就接受良好的教育。　　8、告诉你几种职业所需要的学历条件：公务员、医生、教师。　　三、归纳小结　　1、想要把握自己的人生吗?写出你自己的理想，并让它记在心间。　　每天努力一点，距离理想的实现就更近了一步。　　实现理想，就在当下。看似遥不可及的理想，其实离你很近。牢记：　　读书改变命运　　学习发展人生　　2、为了实现理想，你该拥有的人生态度：　　让学习成为生活习惯　　把学习当做终身需求　　改变世界很难，但改变自己你一定能做得到! 　　3、结束　　欣赏音乐《我相信》，在欣赏音乐的过程中写下相信自己可以实现的理想，端正学习态度对待今后的学习。理想教育主题班会教案7 　　教学目的：　　1、使学生形成良好的学习，行为习惯。方法好则事半功倍，否则事倍功半。　　2、调动学生的积极性，树立立志成才的信心和目标。　　教学重点：　　形成良好的学习，行为习惯的方法　　教学难点：　　怎样形成良好的学习、行为习惯。　　教学方法：讲授法，讨论法　　课时：1课时　　教学过程：　　师：由于中学课程增多，知识加深，并且更新速度快，不像小学那样1+ 1=2也要反复讲几天，所以我们不能把小学随学习方法用于中学的学习，这就是为什么有的同学开学以来成绩比小学退步的原因，因而我们要尽快适应中学的学习方法。具体如下：　　一、授课　　1、充分做好课前准备　　2、上课专心听讲。积极思考做好课堂笔记　　3、做好复习（作业，理解，强记）　　4、发展多种兴趣爱好　　5、制订学习计划，提高自学能力　　6、培养美好的道德品质　　二、投影：　　培根："读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻论理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩，凡有所学，皆有性格。" 　　老师：我们要发展多种兴趣爱好，使自己学有所长，将来做一个对社会有用的人……养成良好的学习，行为习惯，记住：好习惯可以使人受益终身。　　三、老师小结：　　迈好中学第1要树立"立志成才"的理想，第2要讲究方法，形成良好的学习，行为习惯，相信同学们按这两点去做，肯定能打好八年级这个基础。　　学生谈：如何形成良好的学习、行为习惯　　老师：现在请同学们自己谈谈，你打算怎样养成良好的学习、行为习惯，其他同学注意听哪些值得自己借鉴的地方。　　四、共勉　　老师：昨天已经过去，明天还未到来，每一位"立志成才"的同学。都要把握今天，实现我们的理想。"海阔凭鱼跃，天高任鸟飞"，我相信"有志者，事竟成"，同学们，有没有信心　　学生：有！　　五、全班合唱《中学时代》结束。 ;

5，落实研究生导师责任制为什么是非常必要的

导师要负责对研究生进行科学知识与技术的传授，为研究生提供更好的研究条件，并为研究生提供相应的助研经费，还要对研究生进行理想信念和科学精神等方面的教育，并协助研究生解决在生活中遇到的依靠研究生自身能力难以解决的问题。就这几个方面而言，导师责任的落实还存在一些问题。传道、授业、解惑是导师的基本责任，但就此而言，也存在传什么道、授业是否深精、解惑是否到位等问题。而在对研究生日常生活的指导方面，导师们面临的挑战则更大。一方面，导师指导学生较多，同时还有相应的教学、科研和社会活动等方面的工作，有的导师还担负了繁重的行政工作，这使导师与研究生之间的沟通交流时间较少。另一方面，研究生已经成人，其生活的独立性较强，同时，由于代际及师生关系的差距和束缚，研究生与导师之间的沟通也可能受到影响，这些都使导师对研究生日常生活指导的难度增大。因此，落实导师责任，不仅需要加强导师队伍建设，提高研究生与导师沟通的积极性和主动性，而且需要通过制度规定，搭建落实导师责任的制度平台

这是以个手续。再看看别人怎么说的。

6，下面对课文理解错误的一项是

这四个选项中对课文理解错误的一项是（D）《礼记》是儒家著作，而非道家。愿对你有所帮助！

微格教学的英文为microteaching，在我国被译为"微型教学"、"微观教学"、"小型教学"等，目前国内用得较多的是"微格教学"。微格教学是一种利用现代化教学技术手段来培训师范生和在职教师教学技能的系统方法。微格教学创始人之一，美国教育学博士德瓦埃.特.爱伦认为微格教学:"是一个缩小了的、可控制的教学环境，它使准备成为或已经是教师的人有可能集中掌握某一特定的教学技能和教学内容"。微格教学实际上是提供一个练习环境，使日常复杂的课堂教学得以精简，并能使练习者获得大量的反馈意见。微格教学并不意味着教学内容或者教学过程的简化不生动，微格教学时间一般控制在5-10分钟，在这几分钟内要求教师或者师范生将平时40分钟课堂内容能够在这几分钟内完整呈现并且使得学生听懂，理解! 乍看之下认为不可能，但是微格教学要求，在前2分钟内将这次所要讲的重点内容提出，之后时间用于讲解，练习。微格教学指以少数的学生为对象，在较短的时间内(5-20分钟)，尝试小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。这是训练新教师、提高教学水平的一条重要途径。

7，三个牢固树立是什么

“三个牢固树立”的具体内容是指：牢固树立中国特色社会主义理想信念，带头践行社会主义核心价值观，自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感；牢固树立终身学习理念，加强学习，拓宽视野，更新知识，不断提高业务能力和教育教学质量；牢固树立改革创新意识，踊跃投身教育创新实践，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育作出贡献。三个牢固树立是什么？人无信不立。教育和教师的职责，不仅仅要授业、解惑、教书育人，更要传道、立德树人。三个牢固树立的具体内容是牢固树立中国特色社会主义理想信念，带头践行社会主义核心价值观，自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感；牢固树立终身学习理念，加强学习，拓宽视野，更新知识，不断提高业务能力和教育教学质量；牢固树立改革创新意识，踊跃投身教育创新实践，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育作出贡献。教师们培养出的一代又一代的学生能否成为创新人才，是关系到国家兴旺发达、社会发展和进步的大问题。目前从我国教育的现状来看，中国教育仍未完全走出应试教育怪圈，应试教育像一个紧箍咒，罩在学生、家长们乃至教师们的头上，创新教育这匹马，被应试教育的粗大缰绳死死拴住，应试教育对人的创新潜能的埋没，对人的创新意识的扼杀，已经到了非改不可的地步!学校管理者和广大教师应当竭尽全力去实施创新教育，牢固树立改革创新意识，踊跃投身教育创新实践，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育作出贡献，努力为国家培养出创新型人才。

8，中学生的自我约束自己不好的行为

约束自己的不好行为对你来说，是值得肯定的，不管结果怎么样，至少你看到了自己的不足这里面有几点是说说你的优势，同时注意点。1、中学生还属于人生的塑形期，很多思想不成熟，充满了对社会、对人生，相关知识面的渴望。建议多看看一些名人传记，看看历史著作。2、能发现自己不足的人不是很多，20%左右占人群比例，就这点来说，就算你以后成长了，你也不会走多少歪路，这点我很确信。3、在约束自己不好行为同时，不要把自己的思想也约束了，这就得不偿失了，打个比方：打架是件不好的行为，那是不是要约束呢？个人以为，要，但是也不要，打架是因为冲动，那么年轻人不冲动还叫年轻人么？所以，偶尔犯个小错误，偶尔哥几个人打个小架也无可厚非，但是，打架规打架，刀子棍子还是不要出来的好，这个就不是打架那么简单了，升级为“斗殴”，这是要负法律责任的。4、年轻人，往大的说，中国这个国家就是年轻人，国家要发展需要改革开放，而改革开放的关键点是思想开放。往你身上看，也一样，思想一定要开放，这个开放不是男女关系的开放（当然，谈恋爱什么的无可厚非，不要整出孩子，让大家难以收拾就行），准确说是视野要开阔。网络实在是个好东西，可以带给你们年轻人，在成长阶段比50后60后70后80后更加宽广的视野。就到这里了，有什么疑问，可以加好友沟通。

在中学的教育教学过程中，我们不难发现每个班级或多或少总有学生会出现一些不良行为，比如调皮捣蛋、破坏东西、作业拖拉、甚至吸烟、酗酒、逃学、离家出走等等。这些都是中学生的不良品行，是我们每个教育工作者，尤其是德育工作者必须面对的，必须深入观察、思考和采取措施解决的问题。　　青少年不良品行是指青少年违反社会公共生活准则，违反道德要求，或者不能良好地适应社会生活，从而给社会、他人和本人造成不良影响或危害的行为，但它的性质还没有大到违法的程度。在中学里有不良品德行为的学生虽属少数，但消极作用大，经常干扰育教学工作，有的带坏其他同学，甚至走上犯罪道路。有研究表明13-15岁是初犯品行不良行为或劣迹行为的高发期，15-18岁是青少年犯罪的高峰期。这说明中学生中不良品德行为是一个不容忽视的社会问题，给中学教育工作带来了新的挑战。　　学生不良品行带来的危害是显而易见的，要矫正不良品德行为必须先了解它的成因，才能对症下药。我们据调查和以往的经验分析认为：中学阶段之所以是学生不良品行的高发阶段，这主要是由于学生不良的心理因素、社会环境中消极因素，家庭教育中不良影响及学校"教育不当"等多种因素造成的。　　我们着重从以下各方面来分析学生品德行为成因：　　一、就学生个体而言，中学生自身的某些心理因素是形成品德不良的原因。　　由于学生的需要、动机、兴趣、理想、信念的个体差异，使得学生对事物以不同的主观意识决定自己的行为，有目的地对外部环境作出反应。少数学生由于基本需要，兴趣爱好等处于较低水平状态，若受到外部环境中消极因素的影响，便形成病态心理，从而引发学生的不良品行。比如有的学生在学校中表现出散漫性，纪律观念淡薄，不愿受正常规范制度的约束，自由散漫，行为随便。如无故旷课、课上吵闹，甚至抽烟喝酒等，严重违反《中学生日常行为规范》；有的学生表现出攻击性，性格暴躁，遇事冲动，自我约束能力差，在校内外欺侮同学，故意损坏公共财物，对学校正常教育秩序破坏性很大；有的学生则表现为私欲膨胀，贪图享受，是非不分。当他们的欲望得不到正常满足时，就会采取越轨手段。如考试作弊、偷窃勒索、早恋、传看不健康音像读物、涉足学生不宜的场所。以上这些都是不良倾向导致不良品行的表现。　　就学生的需要而言，不健康的个人需要，让学生脱离实际过分追求高消费、虚荣心重，或者追求低级的性刺激，都可能导致过错行为或品德不良行为。但是学生的某些合理的，尤其是基本的心理需要，如自尊需要、情感需要、交往需要、成就需要等，长期得不到满足，或遭到剥夺，会盲目寻找补偿，如心理性的低级需要、畸型的物质或精神需要，从而导致产生不良品德行为。　　消极的情绪体验和不良人际关系也是诱发学生不良品行的心理因素。部分学生爱憎颠倒、好恶颠倒、喜结伙、重"义气"，被集体所冷落、受歧视，自尊心受到损伤，这么多的失败和挫折都可能引起消极的情绪体验。加上青少年情感强烈，易冲动，自控力弱，这些都可能导致过错行为、品德不良行为。在人际关系方面的紧张和不正常以会诱发学生的不良品行，如有的学生自我中心主义，不能与同学和睦相处，有的同学与教师关系紧张，对立情绪严重，与集体关系不好，感到孤寂苦闷，于是就在外另找“伙伴”，加入“团伙”等。这些人际关系的问题，可能成为产生不良行为的原因。　　此外，学生缺乏正确的道德认识，强烈的好奇心、盲目模仿的心理都可能使一些中学生产生过错行为或不良品德行为。　　二、家庭因素方面，不当的家庭教育方式和不和谐的家庭关系也是导致学生不良品行的原因。　　家庭是中学生成长的基本单元，家长与子女朝夕相处，其言行教诲、品行榜样都对子女产生直接持久的影响。不良的家庭教育“放大”了社会负面影响，抵消了学生正面教育，不利于学生的健康成长。溺爱娇纵的家庭使子女任性自私，傲慢无礼，贪图享受；粗暴专制的家庭教育使子女暴躁冷酷，粗野蛮横，缺乏同情心；修养低下的家庭教育使子女语言粗俗，精神空虚，追求低级趣味；而结构缺陷的家庭也使子女缺乏温暖，形成孤僻冷漠、懦弱乖戾性格。所有这些都不同程度地使中学生的个性心理发展中出现障碍。这与学校教育不相协调，难以产生正面教育的合力。　　三、学校的影响，学校教育活动偏离教育目标同样是学生不良行为产生的一个潜在重要原因。　　学校的培养目标，是学生的德智体得到全面发展。但由于多种原因，特别是片面追求升学率而派生的问题，使学校教育活动偏离了教育目标，影响了学校正向功能的发挥。主要表现为：一是办学思想不端正，重智育轻德育，重应试轻素质，重尖子轻差生，这不仅冲淡了德育内容，同时也造成学生心理失衡。二是教育方法不恰当，有些学校领导和教师不主动了解当代中学生的心理生理特点，仍然采用几十年一贯制的封闭式、程式化方法管理教育学生，方法简单偏激，有的冷漠放任，师生关系紧张，学生感到不被理解和关怀，转而从友伴群或者到社会上去寻找安慰和寄托。三是学校生活单调乏味，不注意用丰富多彩的活动去满足青少年学生精神生活的需要，使他们转向外界寻找刺激和补偿，一旦误入歧途，其代价可想而知。　　四、社会环境的消极影响也是学生不良品行发生的一个重要因素。　　目前，社会上的不良习气和各种腐败现象正侵蚀我们的青年一代。当然，有的中学生也未能幸免。极端的个人主义，英雄主义以及社会上的黄、赌、毒象瘟疫一样，侵蚀着学生的灵魂，对学生的品德行为产生极为严重的“反面导向”。例如找我做心理咨询的一个学生，因为在假期到录像厅看了一部黄色录相，就是这部录相，严重地危害了他的身心健康，心理诱惑差点使他酿成大错。　　明确了这些不良行为的原因后，我们就应对症丁药，纠正学生的不良品德。　　中学生的人格可塑性较大，只要教师弄清情况，了解原因，采取符合学生心理特点的教育方法，学生的品德不良行为是可以矫正的。但同时，矫正中学生不良品行是对学生个性心理和人格的“再塑”工程，是一项十分复杂而又具体细微的工作，需要多方面共同努力。　　首先，学校具有在教育场所，时间、空间集中，教育内容方法正规化系统化的巨大优势。我们认为，从学校这一角度出发，可以加强四方面的工作：　　1、重视学校、班级的微观环境建设。学校虽不能完全按自己的意愿对社会消极因素进行控制，但可通过建设内部微环境发挥正向功能。例如：学校和教师无法限制学生接受社会信息，但如果能有意识地培养指导学生形成交流、讨论、分析信息的习惯，对学生接受的信息加以正确引导，就能尽量消除其负面影响，增强学生的分辨能力和判断能力。学校还可以在传播渠道方面努力，如组织各种文体活动，向学生提供健康高雅的音像书刊，为学生提供精神食粮，主动抢占阵地，营造积极进取的学校集体舆论和心理环境等，都能对学生个体产生潜移默化的导向作用，预防不良倾向的产生。　　2、树立良好的班风，发挥集体的教育力量。一个有着良好班风的班集体，对学生良好品德的形成有着积极的影响。关心他人，尊重老师、同学，好学上进、勤俭节约，这诸多的优良品质一旦形成并得以落实，就会对学生的言行起到监督导向作用。那么，即使是那些有着不良行为的学生，在这样的集体生活中，潜移默化，也会逐步改正自己的不良行为。　　3、发挥师爱效应。教师尤其是班主任老师，要树立正确的学生观，教师观，爱护、尊重学生，即使是犯错误的学生；也要尊重他们的人格，信任他们。既是老师，又是他们的父母、朋友，使他们对老师产生亲切感、信任感，对老师没有敌对情绪和畏惧心理，敢于在老师面前说出自己的心声。这样就有助于老师深入了解学生，教育做到有的放矢，使他们尽快改正不良品德行为。自尊心和集体荣誉感是学生努力上进的重要动力，教师应该善于发现学生的“闪光点”，激发其自尊心与自信心，消除其自卑心理。教师还应运用集体的力量形成正确的舆论来影响并教育产生不良品德行为的学生。　　4、开展心理辅导活动。虽然心理辅导在中学开展并不是很普遍，但却十分必要的。事实上，中学生的内心困惑很多，有条件的学校，要积极开展心理辅导。由于中学生不良品行的形成原因很多，学生个体的生活背景千差万别，开展心理辅导是一种有效的直接矫正手段。心理老师可通过学生的倾诉深入他们的心灵，了解他们的困惑和需要，收集信息进行诊断，提出参考建议，帮助他们自己判断选择有价值的行为目标，确立正确的理想信念，培养健康人格和良好的个性，防止学生不良行为和不良群伴的产生，保证学校德育工作的良好效果。在辅导过程中，我们也积累了一些值得推广的办法，比如环境调整法、活动矫正法、行为强化法、榜样引导法、行为考验法、代币制疗法等实用有效的方法。　　其次，还应该发挥家庭，社会的积极因素。　　要想矫正学生的不良品德行为，我们应该配合社会、家庭、学校的力量，发挥整体效应，为学生营造一个健康向上的生活空间，杜绝社会上不良习气的侵蚀。开办家长学校、家长协会，与家长密切配合，探索正确有效的教育方法，促使学生养成良好的行为品德。比如我们在日常德育工作中，建立不良品行学生的个人档案，了解他们的生活环境，性格爱好，密切关注学生的言行，并定期和家长取得联系，反应学生的情况，共同教育帮助学生，给他们创造一个健康幸福的家庭环境。我们可以积极利用社会资源，请相关部门配合学校开展各种讲座，比如法律知识讲座，见义勇为英雄做报告等，以此感染学生；也可以找部队的军人、警察等做校外辅导员，把他们的优良作风引进校园，以此感化学生的心灵。　　最后，我们还倡导青少年品行障碍自我矫正。　　矫正品行障碍也是学生的意志努力过程，青少年学生经常要自我激励，鞭策自己，鼓励自己。在取得那怕是一点小小的进步时，也要肯定自己，以取得更大的进步。也可以采取自我奖惩的措施，在确定矫正某种不良行为的目标后，下决心不达目标就放弃看电影电视，或不让父母给自己买新衣服等，起到激发积极情绪、增强前进动力的作用。还可以通过写日记等方法，把自己的行为变化记下来，经常比较、分析，从中看到进步，看到远景。俗话说，“解铃还须系铃人”，自己身上的品行障碍问题，就要凭自己的毅力去改掉它，弃旧图新，换上新的面貌，“浪子回头金不换”，又是一个好学生。

现在的社会环境造成的。可怜的孩子。什么都不懂却以外懂完了。做事特别激进。特别胆小。希望回归严肃的学校制度。

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