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1,幼儿活动设计教案

参考好学网的小学教案: http://www.haoxuee.com/plus/list.php?tid=131

幼儿活动设计教案

2,玩皮球 小班社会活动设计教案

【活动目标】  1.学习拍球,抛接球,滚球,踢静止球等多种球的玩法,发展幼儿的综合运动技能。  2.培养幼儿对玩球和体育活动的兴趣,发展幼儿的自主性和创造性。  3.培养幼儿合作意识,提高幼儿合作能力。  4、通过想各种玩球的方法,发展幼儿的想象力。  【活动准备】  平整宽阔的场地,彩色的小皮球。  【活动过程】  一、教师和幼儿一起做准备活动,边唱儿歌边活动四肢  秋天天气真好,(双手高高举起,左右摇摆。)  菊花都开了,(两手张开放在下巴下,像两片小叶子)  菊花朵朵对着我们弯弯腰,(做弯腰动作)  秋姑娘飞来了,对着我们笑。(张开双臂学秋姑娘飞。)  小白兔儿一跳一跳又一跳。(学小白兔跳)  二、导入  1.以儿歌《大皮球》导入,激发幼儿活动兴趣。  大皮球,圆溜溜,你也玩,我也玩,大家一起玩玩玩,玩得心里乐悠悠。  三、教师示范几种球的玩法,指导幼儿自由玩球。
教案和教学设计都是事先设想的教学思路,是对准备实施的教学措施的简要说明;教学案例则是对已经发生的教学过程的反映。一个写在教之前,一个写在教之后;一个是预期,一个是结果。案例与教学实录的体例比较接近,它们都是对教学情景的描述,但教学实录是有闻必录,而案例则是有所选择的。

玩皮球 小班社会活动设计教案

3,幼儿园活动方案小嘴吧教案详案

幼儿园教案:我的小嘴巴  教师:屈老师  教学目标:  1、乐意参加探索活动,敢大胆品尝各种味道。  2、学会用甜甜的、酸酸的、苦苦的、辣辣的、咸咸的等词汇描述所品尝到的味道。  教学准备:  1、知识经验的准备:  幼儿已会玩游戏《合拢放开》。  2、物质材料的准备:  五种味道的水:甜、酸、咸、辣、苦各三份,吸管人手一根,小盘三个。  教学过程:  一、游戏导入:《合拢放开》,导出活动评析:在此环节中,我以幼儿熟悉的游戏来吸引幼儿的注意力,并通过此活动让孩子们准确地知道自己五官的位置,如眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。孩子们对此游戏很感兴趣,能随老师说出的五官迅速地指出,并导出本节活动《能干的小嘴巴》。  二、探索了解:了解嘴巴的作用,探索嘴巴的结构。  评析:小朋友们自由地发言,对嘴巴的作用有一定的了解,比如吃饭、唱歌、说话等,孩子们的口语表达能力较强。在探索嘴巴结构这一环节,几乎能说出有舌头和牙齿,并演示了其作用,孩子们互相交流,互相看看,有一定的互动。  三、示范讲解幼儿操作:用舌头品尝各种味道,学会用甜甜的、酸酸的等词表达出所尝的味道。  评析:在示范讲解这一环节教师讲述很清楚,幼儿操作时都能正确地进行品尝。由于水的味道调得不是很浓,幼儿在品尝后能准确地说出所以尝水的味道,教师在正确地引导下,积极肯定孩子们所说出的味道。并给孩子们提供了互相交流的机会,所以孩子们都能大胆地说出自己所尝的味道。  四、游戏:《看表情猜味道》,加深对味道的理解,并能说出是什么味道。  评析:此环节中,通过幼儿去品尝味道后作出相应的表情让其他孩子们说出味道,在此活动前应作垫,让孩子们先学会做这几种味道的表情,孩子们就懂得看表情辩别味道。  五、小结:我们的嘴巴很能干,不仅会说话,会唱歌,还会品尝各种味道。我们把这个小秘密告诉其他小朋友好吗?  教学延伸:  1、请其他班上的小朋友也来尝尝这些水的味道,幼儿与幼儿之间进行交流,让幼儿也当小老师进行知识的传授。  2、了解保护口腔卫生的方法如:饭后漱口、少吃糖、不吃手指头等。  教学反思:  在此活动中,孩子们兴趣浓厚,参与性强,都能通过说一说,尝一尝、学一学、看一看、猜一猜等多种方法对嘴巴的用途有进一步的了解。开始一环节设计非常好,孩子们开心地和老师一起游戏。孩子们能开动脑筋说出嘴巴里还有什么。在幼儿尝味道这一环境中,准备很充分,每个孩子都能动手操作,品尝味道,在请幼儿说说各种味道时,引导还不够,可以请孩子们互相说说,然后再集体或请个别代表说。在游戏——看表情猜味道这一环节,如在课前做适当的铺店,让孩子学做这几种味道的表情,效果会更好些。  通过此活动,可以看出孩子们主动学习的欲望强烈,教师要有目的性地进行引导,充分让孩子去说、去尝试,鼓励幼儿,调动幼儿主动学习探索的积极性,教师也应在课前做好充分准备,以实现活动的最优化。(更多教案尽在:屈老师教案网)

幼儿园活动方案小嘴吧教案详案

4,幼儿园大班社会整合活动公开课教案地球怎么哭了

设计意图:地球是人类和动植物生存的家园,保护地球、爱护环境是大家关注的话题,而我园面对的孩子绝大部分是来自农村效区,这些孩子家人的环保意识较淡薄,一定程度上影响了孩子树立较强的环保观念。针对这样的现象,我园开展了 “小手牵大手”的活动,希望通过提高孩子的环保意识和具体的环保行动,来影响他们父母及家人的环保意识。因此我设计了这个活动,引导他们观察生活中与大自然息息相关的事物,使他们意识到各种污染在损害大自然的同时,也正在危害着人类,让幼儿知道保护地球、爱护环境是我们每个人的责任。本次活动我从幼儿生活经验及理解能力出发,运用多媒体课件让幼儿从各个角度了解地球的环境,促使幼儿从视觉、听觉等不同角度形象地感知地球的现状,同时,也让幼儿深刻地感受到爱护环境,保护地球应该从我做起。活动目标:1、帮助幼儿了解地球环境受污染的状况及危害。2、激发幼儿自觉地爱护地球,爱护生活环境和自然环境的情感。3、鼓励幼儿大胆地表达自己的想法,锻炼幼儿的语言表达能力。活动准备:1、课件《地球怎么哭了》     2、经验准备:让幼儿观察生活中的污染现象。活动过程:一、 以谈话的方式导入活动。1、师:“小朋友们,你们知道你们的家在哪吗?你们又知道陈老师住在哪吗?”2、幼儿回答问题。3、师:“虽然我们住在不同的地方,但是我们共同生活的家园叫什么?(幼儿回答)地球是我们共同的家园。”4、师:“你们知道我们地球都有些什么吗?”5、幼儿交流讨论。6、师:“我们地球有这么多好玩的地方,又有很多的人,还有很多好吃的,今天还有一个X星球来的小客人要来我们地球做客,我们来看看他是谁?”二、播放课件《地球怎么哭了》至“地球爷爷生病了”暂停。1、提问设计:今天来我们地球做客的小朋在,他叫什么名字?他以前来过地球吗?以前来地球的时候他去过什么地方?2、那时的海是什么样的?森林呢?海洋呢?空气又是怎样的?3、咕噜以前在地球上玩的时候,他玩的开32313133353236313431303231363533e58685e5aeb931333335343961兴吗?为什么会开兴呢?4、教师小结:以前咕噜来的时候,我们的地球非常地漂亮,有蓝蓝地天,茂密的森林,一望无际的大海,还有农民伯伯种的好吃的蔬菜水果,所以他在地球上生活的非常开兴,他这次来地球做客打开对话仪时发现地球爷爷怎么了?(幼儿回答)5、小朋友们想想地球爷爷为什么会生病呢?6、幼儿交流讨论。7、师:“小朋友说了很多的想法,我们来听听地球爷爷是怎么说的吧。”三、播放课件《地球怎么哭了》至“小朋友,你们应该怎么做呢”暂停。1、提问设计:地球爷爷为什么会生病呢?2、依次播放环境受污染图片:空气污染,海洋污染,生活环境污染。并根据每张图片内容进行提问:这是什么污染?它会造成怎样的危害呢?你还在什么地方见过这样的污染?3、教师小结:“小朋友都说的很好,我们的地球现在受到很多的污染,这些污染给我们的生活带来了很多的污染,我们生活在这样的环境中一点也不舒服,现在我们的地球爷爷生病了,小朋友们有没有什么好办法帮助它呢?你们有什么方法来保护我们的环境,我们共同的家园呢?”4、幼儿交流讨论环保的好方法。四、依次播放环保图片:不乱扔垃圾,保护森林海洋,不乱砍滥伐多植树,世界无车日等图片。并根据图片内容进行提问:1、图中的人们都在干什么?他们是怎样保护环境的?2、让幼儿知道“无车日”“植树节”的意义。3、教师小结:教育幼儿保护环境应该从我做起,并呼吁身边的亲人一起加入保护环境的行列中来。五、播放课件《地球怎么哭了》至最后。1、师:“咕噜最后对我们说了什么?”2、再次呼吁孩子要爱护地球,保护环境,共同维护我们共同的家园。知道保护环境应该从我做起。延伸活动:在班上开展“小手牵大手”的活动,让孩子用具体的环保的行为来影响更多的人。

5,幼儿创意教案一只小小鸟

《我是一只小小鸟》教案 一、教材分析: 本课教学内容是在《鸟和家禽》、《鸟的纹样》、《水墨画鸟》、《我做的鸟和家禽》基础上的一堂“综合、探索”课。前面学生对各种小鸟已经有了一定的认识,像一只小鸟在天空中自由翱翔,是每个孩子的梦想。本课抓住学生这一心理,引导学生参与到我是小鸟的游戏中去,明确游戏的目标要求,深入体会人与小鸟的故事。鼓励学生利用生活中废弃的材料,从色彩、造型、巧妙的搭配入手,创意性地把自己装扮成一只小小鸟,并通过游戏展示,促进学生进行情感的交流,从而完成教学任务。 本课是在手工制作的过程中体会创作的快乐,感受人与鸟、与大自然相互依存、和睦相处的关系。 二、教学目标: 1、认知目标:进一步了解鸟的外形特征,在游戏过程中感受鸟与人、与自然的关系。 2、技能目标:加强对游戏环节的准备、指导和控制,维持好游戏秩序,引导学生能综合多种废旧材料设计和制作鸟的形象。 3、情感目标:激发学生热爱大自然、关爱鸟类的情感,体验游戏带来的快乐,透过游戏与表演,感受自己制作作品的美及成功的喜悦。 三、教学重难点: 教学重点:合理选择材料,利用一定的废旧材料大胆制作,把自己装扮成一只鸟,并通过游戏来进行思想情感的表达。 教学难点: 1、能够综合废旧材料进行组合创作,造型美观、别致。 2、游戏环节巧妙抒发出自己的思想情感。 四、教学准备: 教师准备:鸟的图片 录像短片 范作 学生准备:有关鸟的资料 废旧材料(瓶、罐、纸箱、纸板等)。手工制作工具(剪刀、胶水、双面胶、订书机、胶棒等)。各种绘画工具(颜料、画笔、调色盒等)
幼儿园教案:我是一只小小鸟 教师:屈老师 习作目的: 1.从学生的兴趣入手,从写作的内容入手,提高学生的作文能力。 2.通过教学唤起学生的环保意识,并教育身边的人。 3.习作重点:创设情景让学生感想敢说,进而落实到行动上。 4.教具准备:课件录相磁带。 5.课前准备:拍手歌。 “绿色家园”拍手歌 你拍一,我拍一,地球妈妈穿花衣.。 你拍二,我拍二,人和动物好伙伴。 你拍三,我拍三,爱国爱家爱自然。 你拍四,我拍四,争当环保小卫士。 你拍五,我拍五,减少污染靠你我。 你拍六,我拍六,勤俭节约能长寿。 你拍七,我拍七,生命之树要珍惜。 你拍八,我拍八,滥杀生灵是自杀。 你拍九,我拍九,青山常绿山常有。 你拍十,我拍十,保护环境千秋事。 写作指导: 一.谈话导入,创设情境。 同学们,我们都有一个美好、温馨的家,在爸爸妈妈的呵护下健康,快乐的成长,可有一只小鸟却无家可归了,这是为什么呢? 二.播放课件,进入情境。 1.展示画面《我是一只小小鸟》动画 2.老师提出问题。 a你此刻的心情怎样,你想说些什么呢? b假如你就是这只小鸟,你又会说什么? c哪些镜头给你的印象最深,能说说吗? 3.联系生活,感受情境。 师:那么在我们生活中有没有类似镜头的场面呢?请小组交流一下,再汇报。 a交流汇报 b表演〈针对猎人打鸟,一生演猎人,一生劝说〉 师:针对我们生活中遇到的情景,你有什么想说的吗?(保护环境、植树造林……) 小结: 师:世界上的万物都需要一个舒适的环境,为了让我们生活的这片热土,天更蓝、山更绿、水更清,让我们都行动起来吧!爱我家园。板书:爱我家园 三.指导写作,描绘情境。 师:刚才呢大家说得生动,演得精彩。同学们,你们的心声就是小鸟的心声,你们替小鸟发出呼吁,能不能把它记录下来呢? 1.你准备怎么写呢? a按顺序:描绘画面,先写……再写……最后写…… b按体裁:叙述故事,可以发出倡议,可以写封书信,也可以写诗…… 板书: 爱我家园:书信、自述、童话、建议书…… 2.你准备定什么题目? 3.师小结: 不管以什么形式写,表达一个中心“保护环境,爱我家园” 四.再次入境,升华主题。 1.看录相。 师:是的,保护环境,人人有责。其实在我们的生活中已经有了这么一个环保卫士,他为了把我们的家园建设的更加美丽、富强。正在默默的奉献着自己的一切,他就是—— 生:杨乃喜 师:同学们现在让我们用自己喜欢的方式来表达对杨乃喜伯伯的敬意。 (看录相) 师:你们再看在杨伯伯带动下,我县人民都纷纷行动起来啦。 (看录相) 师:这是4月10日我县第一个爱城日的情景。 师:从我做起,从小事做起,从身边做起,从现在做起。为了我们的家园,我们小学生该做些什么?怎么做? 五.作文讲评,指导修改。 1.出示课件:静心听伙伴的交流、发现、学习他(她)的长处,说出自己的想法和建议。 2.出示课件:点播厅——赏一赏 a.欣赏精彩题目。 b.欣赏精彩内容,同学们最想欣赏哪个题目? 师:欣赏了这两篇习作,同学们一定有很多话要讲,谁先来讲一讲? 生;讲。 师:谢谢同学们的精彩赏评,也谢谢俩位小作者的精彩朗读。 3.出示课件:展示台------品一品。 a.小组赏读:请同学们先在小组里读读自己习作中最满意的片段,然后再推荐出其中最优秀的片段让同学们互相欣赏。 b.集体交流: a.各小组先说说你们所推荐的优秀习作片段,说出推荐的原因,然后请朗读这一片段。 b.欣赏三、四个习作片段,请同学们谈谈感受。 c.师生共同评价、感悟习作方法。 4.治疗室------评一评。 出示两篇习作,教师引导学生根据本次习作的要求提出修改意见和建议。 师:读一读,想一想。提出修改建议。 生:提出建议。 4.自助餐-----改一改 师:同学们,在刚才的交流评赏中,你们得到什么启示了吗? 生:具体谈。 师:同学们,看来你们的收获真不少!。现在一起进入自助餐厅(出示课件),自主修改作文(要求学生边读边改,再同桌互提建议,最后进一步修改完善自己的习作) 5.延伸。 师:常言道:文章不厌百回改,只有细心琢磨,精心修改,才会写出好的作品,我相信你们在老师、同学、家长和你自己的努力下写出一篇篇令人赞赏的好文章。 六.总结谈话,产生共鸣。 师:刚才同学们的文章给我的感触很深,从你们的文章中我看到的已不再是那只可怜的小鸟,而是你们给小鸟的一份关爱,给生活的一份责任,给未来的一道绚丽彩虹。 播放音乐:《爱的奉献》 【更多幼儿园教案尽在:屈老师教案网】

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