幼儿园数学加减法怎么教，幼儿加减法怎么教

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1，幼儿加减法怎么教
2，幼儿减法怎么教
3，幼儿园数字1到10的加减法怎么教
4，幼儿园加法应该怎么教
5，学前班加减法怎么教孩子简便
6，怎么在家教孩子学前班的加减法具体做法
7，如何教幼儿园孩子学习加减法

1，幼儿加减法怎么教

用事物教比喜欢玩具先教玩具两....先给几叫说出有几再给几叫说出现共有几并且告诉加法依次类推教减法哈晚上睡觉之前还和用手指练习要刻板严肃认真正式教还有我也奇怪我儿子学时候和孩子象也简单学也学会过过了段时间底学会了现数学好包括奥数所要紧张孩子智力和才能发育多少有点规律

幼儿加减法怎么教

2，幼儿减法怎么教

建议根据孩子的特征来教，但必须要到一定的年龄，小孩一般三岁以上才到逻辑数学的敏感期，三岁可以教一些十或二十以内的数字，四五岁左右教减法还有些难，先从加法教起，一般都是用手指数数的方式较多，或用物品糖果、水果，例如我有几个，分给你几个，我还有几个。

先教会他用算盘

幼儿减法怎么教

3，幼儿园数字1到10的加减法怎么教

通常都是摆学具。例如;2+3,让学生先拿出2跟小棒放在左边，再拿出3跟小棒放在右边。然后，数一数，一共有多少跟小棒。5-2，先拿出5跟小棒，再从5跟当中拿出2跟，看剩下几根。

幼儿园数字1到10的加减法怎么教

4，幼儿园加法应该怎么教

我认为加法不用教，尤其在幼儿园阶段。人天生就具有判断多少、增减数量的能力。“教加法”只是让儿童以符号的方式去表达这一过程。有本书《数学天赋》把数学分为两种：抽象数学与自然数学。例子有：狗追赶猎物的路径恰合微积分、蜜蜂高效构筑蜂巢（人类直到1943年才用抽象数学证明六角形结构最高效）、鸟类精密导航（人类导航需要运用三角学）等。另有研究表明，过早训练幼儿的抽象思维，会影响他们的形象思维发展。（来源记不清了，容有空补上。）现实生活中，许多提早教数学的幼儿园，他们的毕业生并没有在后来的学习中表现超常。2007年美国西雅图华盛顿大学研究表明，幼儿观看《小小爱因斯坦》系列DVD反而造成词汇量下降。所以，权衡利弊，还是别在幼儿园教数学吧。

5，学前班加减法怎么教孩子简便

。。。最简单的方法还是理论结合实践，采取一些实物，让孩子对数字有更直观的印象，最后想让孩子更快地进行加减法运算，还是需要多练习，熟能生巧

在家教孩子学前班的加减法，具体做法如下： 1.不要随便按自己的方式去教孩子，如果孩子理解能力强，他可能接受了，如果差一点，孩子只会更加混乱。 2.还要知道老师是如何教孩子的，如果可能，最好去旁听一下老师的课程，如果去不了，一定要问问孩子如何学的，老师如何教的。 3.还可以通过孩子的课后习题册去了解孩子的学习方式。 4.多跟孩子聊聊，要让孩子明白什么是加法什么是减法，加减可以通过给孩子玩具来教他，给孩子一个玩具就是加，拿走一个玩具就是减。孩子理解加减的能力可以在平时的生活中多加渗透。 5.在做题时和孩子沟通，了解他对哪些题不懂，具体到某一类题，然后多对这一类题进行讲解。在讲题的过程中，要有耐心，不要因为孩子理解不了就批评孩子，或者骂孩子笨，这是最不可取的。 6.平时要多对孩子鼓励，锻炼孩子的理解能力，还要提高孩子的专注力，孩子不一定不会，只是上课不认真听讲，导致课程跟不上，失掉信心了。 7.爱玩是孩子的天性，所以教孩子就要有耐心，不能急，更不能骂，认真对待孩子，孩子也会认真对待你。找准孩子是哪方法弱，这样才能更好的提高。

6，怎么在家教孩子学前班的加减法具体做法

买一本小学一年级的口算或者速算册子，只要几元钱。刚开始的时候，你去买些他喜欢吃的水果，比如苹果等。因为他们学的是十以内的加减法，所以十多个就可以了。和小孩儿一起在一个宽敞的地方，拿上那个册子，刚开始的时候就让他数水果，你不断的给他加或者减，让他去数。这样多教几次他自然就知道了。小孩儿学东西很快的，教的时候稍微耐心点。经常不断的练习，以后那个册子一看到他就知道。当他半天想不到答案的时候，你只要给他提一下几个水果加几个水果，他自然就知道了，很有趣的。祝你成功！

在家教孩子学前班的加减法，具体做法如下：　　1.不要随便按自己的方式去教孩子，如果孩子理解能力强，他可能接受了，如果差一点，孩子只会更加混乱。　　2.还要知道老师是如何教孩子的，如果可能，最好去旁听一下老师的课程，如果去不了，一定要问问孩子如何学的，老师如何教的。　　3.还可以通过孩子的课后习题册去了解孩子的学习方式。　　4.多跟孩子聊聊，要让孩子明白什么是加法什么是减法，加减可以通过给孩子玩具来教他，给孩子一个玩具就是加，拿走一个玩具就是减。孩子理解加减的能力可以在平时的生活中多加渗透。　　5.在做题时和孩子沟通，了解他对哪些题不懂，具体到某一类题，然后多对这一类题进行讲解。在讲题的过程中，要有耐心，不要因为孩子理解不了就批评孩子，或者骂孩子笨，这是最不可取的。　　6.平时要多对孩子鼓励，锻炼孩子的理解能力，还要提高孩子的专注力，孩子不一定不会，只是上课不认真听讲，导致课程跟不上，失掉信心了。　　7.爱玩是孩子的天性，所以教孩子就要有耐心，不能急，更不能骂，认真对待孩子，孩子也会认真对待你。找准孩子是哪方法弱，这样才能更好的提高。

先是数手指呗~

用小棍子什么的也行，注意不要把孩子弄伤了，最好是玩的小球之累的，呵呵。。耐心是最重要的！

买一本小学一年级的口算或者速算册子，只要几元钱。刚开始的时候，你去买些他喜欢吃的水果，比如苹果等。因为他们学的是十以内的加减法，所以十多个就可以了。和小孩儿一起在一个宽敞的地方，拿上那个册子，刚开始的时候就让他数水果，你不断的给他加或者减，让他去数。这样多教几次他自然就知道了

7，如何教幼儿园孩子学习加减法

*****先教分解如果想让孩子真正的理解加减的意义，那么，就要让孩子操作实物，不断的练习，从练习中理解。我还是推荐这一种，因为都说数学是思维的体操，理解加减的意义才能真正的让孩子的思维得到锻炼。加法，实际上就是：将两个集合和在一起，变成一个集合。减法：将一个集合分开，分成两个。孩子真正的理解加减法的意义，不是算会那道题，而是理解加减法之间的关系。比如：6个苹果，可以分成2个和4个苹果，也可以反过来说是4个和2个苹果，同时，2个和4个苹果（或者4个苹果和2个苹果）合起来就是6个苹果。也就是说： 1、从分解组合开始教孩子，一边分，一边用语言表述，一定要用嘴巴说出来，能说出来的孩子，表示她自己真的掌握了。 2、从5以内的开始。先从分解2开始。 3、每次分开后表述完，要记得在合起来。希望可以帮助到您 ****打基础的方法 1、学数数学计算之前先学数数，这谁都知道，但是利用多种数数形式来为计算打基础，却被相当多的父母所忽视。不少父母在孩子会唱读1～100之后就认为孩子已学会了数数，而可以教计算了，但实际上孩子并没有真正建立数的概念，也没有真正掌握计数的技巧。数数的内容其实很多，除了要建立数的一对一的概念以外，还要包括多种数数的技能，主要形式有： ①N加1，即按递增1的顺序正着数，这是学N加1计算的基础； ②N减1，即按递减1的顺序倒着数，这是学N减1计算的基础； ③数单数，建立奇数概念； ④数双数，建立偶数概念； ⑤逢10数，建立进位概念； ⑥逢5数，将5作为一个基本单元，这是一个很重要的数数技能，因为在提高数数和计算技能方面，5的重要性仅次于10。 2、计算N加1，凡是能正着依次数数并理解其含义是依次递增1个的幼儿，都能轻而易举地学会计算N加1，包括10加1、20加1、99加1乃至100加1。 3、计算N减1，凡是能倒着数数并理解其含义是依次递减1个的幼儿都能学会计算N减1的题，包括11减1，21减1、100减1乃至101减1。 4、整10相加或相减，如10加10、20加10、……90加10，凡是会逢10数数并理解其含义是依次递增或递减10个的幼儿都能很容易地学会。 5、整5相加或相减，如0加5、5加5、10加5乃至95加5，凡是会逢5数数并理解其含义是递增或递减5个的幼儿，掌握起来并不难。 6、计算10加N，包括10加1、10加2……10加9，幼儿一旦理解10加几就等于十几，不仅能快速运算10加N，还能推广至20加N、30加N乃至90加N。 7、两个相同数相加，包括1加1、2加2……9加9，对于会数双数的幼儿，当发现两个相同的数相加后的结果都是双数时，便会很容易地学会运算这类题。教学实践发现，幼儿普遍对两个相同数相加的题有自发的关注与兴趣，因而幼儿对这组题的掌握往往要先于10以内非N加1的题。 8、计算两数之和等于10的题，包括1加9、2加8、3加7、4加6及5加5，这组题的熟练与否对于进行10以上的运算是至关重要的。 9、口算（20以内），当幼儿已掌握了上述技能之后，就可以做20以内的口算题了。父母应注意提醒幼儿学会运用已掌握的计算技能来推算其它题，如由2加2等于4而推知2加3等于5，由3加7等于10而推知3加6等于9，9加9等于18而推知9加8等于17，等等。 10、竖式笔算（100以内），口算100以内的数即使是对学龄儿童也是不容易的，可是列成竖式之后，凡具备上述技能的学龄前幼儿稍加指点即可完成运算，因为一道两位数相加的题列成竖式后实际上就变成了两道一位数相加的题。目前，5岁左右的幼儿都在幼儿园里学会了书写阿拉伯数字，因而这个年龄段的幼儿进行独立的竖式运算是完全可能的。

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