小学心理健康教案20篇视频,六年级各有所长心理健康教学设计和ppt
来源:整理 编辑:挖葱教案 2023-08-04 20:44:04
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1,六年级各有所长心理健康教学设计和ppt
三年级心理辅导活动课全册教案 二年级心理辅导活动课方案 小学心理健康教育课程第八册教学设计 小学心理健康教育课程第十册教学设计 小学心理健康教育第十二册教学设计 小学心理健康教育课程第六册教学设计 小学心理健康教育课程第四册教学设计 小学心理健康教育课程第二册教学设计 小学心理健康教育第十一册教学设计 小学心理健康教育第九册教学设计 小学心理健康教育第七册教学设计 小学心理健康教育第五册教学设计 小学心理健康教育第三册教学设计 小学心理健康教育第一册教学设计 五年级心理健康教案(上) 三年级心理健康教案上 南方出版社一年级心理健康教案下学期 中小学心理健康教案合订集 小学心理辅导活动指南教案集 六年级心理健康教育教案 北师大版四年级心理健康教育教案(全册) 第八册心理健康教育教案
2,小学二年级心理健康教育 我该怎么办教案
《我该怎么办》教案 活动目标:1、 结合重点教育幼儿懂得一些基本的自我保护常识,对幼儿加强安全知识教育。2、 培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。活动准备:情境表演“小明在家”、独自在家的各种图片活动过程:1、引入“突然遇到事情怎么办”的话题,加强幼儿的安全保护教育。生活中突然遇到事情的时候,你会怎么办?(不惊慌、不害怕、尽力想办法解决问题)你们遇到过什么事,当时你是怎样的?想过什么办法解决。让幼儿各自讨论,并把经历与其他幼儿分享。2、利用情境表演引导幼儿了解突发事件的处理办法。(1)让幼儿看情境表演,学会“家里突然来了陌生人”的处理办法。你认为小明这样做对吗?当你一个人在家里,有人敲门,如果这个人你不认识,你该怎么办?如果这个人是爸爸妈妈的朋友又该怎么办?教师小结:小明和机灵,遇到有陌生人来访,没有先打开门,而是先问清来人是谁。现在社会上有坏人,如不问清,很可能会让坏人钻空子,小朋友们也要当心。对待爸爸妈妈的客人要礼貌热情。
3,小学心理健康教育 面对挫败怎么办 教案
主 题:《面对困难和挫折》教学目标: 1、感受人生难免有挫折。懂得人生免不了要经历挫折,应坦然面对,挫折所造成的后果不同。挫折能磨练人,挫折孕育着成功。2、 使学生能勇敢地面对挫折的考验,在面对挫折时具有积极的态度,培养学生具有积极进取、不畏困难的良好意志品质。3、学会应对挫折的方法、技巧。教学重难点:感受人生难免有挫折,学会应对挫折的方法。教学准备:歌曲《真心英雄》、《阳光总在风雨后》教学方法:创设情境与体验法教学过程:一、 课前暖身,触动心灵1、课前谈话,播放《真心英雄》渲染气氛。2、读故事,谈感受出示《布彼战胜困难与挫折的故事》,学生谈感受。3、揭示出题尽管我们走过的路不长,但是每个人都会面临大大小小的困难和挫折,今天老师就带你们——面对困难和挫折。二、议议说说,体验困难和挫折1、在平常的学习生活中,你都能遇到那些困难?你是怎样对待的?分成小组,和同学们讨论一下。2、在遇到困难和挫折时,你认为哪些态度是积极的,哪些态度是消极的?想一想,填在横线上。灰心丧气 不怕失败 勇敢面对 唉声叹气 畏首畏尾 信心十足自暴自弃 坚持到底 向人请教 怨天尤人 分析原因 不屈不挠责怪自己 改进方法 愁眉不展 再做尝试
4,小学四年下心理教案 特急
教学目标: 使学生知道思维能帮助我们弄清问题,解决问题,掌握思维的方法,让思维得到更多的锻炼。 多媒体出示: 儿歌: 一队孩子在训练, 前后排成一条线。 花花走在六人后。 三人走在他后面。 动动脑筋想一想, 共有几人在排队? 你能迅速答出儿歌中所提的问题吗? 请你动动脑筋想一想。 二、讲故事: 刘国仁在制作多用圆规的思维过程中,主要用了那些思维方法呢? 想一想:请你填在书上。 三、心海导航: 解决问题的常用思维方法; 分析法:将整个问题分成若干个部分来解决。 综合法:把事物的各种个别属性、各个部分或方面结合成一个整体来认识。 比较法:在人们的头脑中将两类事物的异同点区分开来。 分类法:据事物的异同和关系,把事物归纳成不同种类。 四、心灵火花 在学习过程中怎样才能结出“思”的硕果呢?把你的想法写在智慧树上。 名言警句: 人的大脑是思维的器官。只有在实际生活中,勤于动脑,巧于用脑,才能使我们更聪明。 教学反思: 一个民族要发展,创新是根本!孩子是祖国的明天。从小培养小孩子的创新意识,是很有必要的!http://www.zhaojiaoan.com/soft/sort01/sort0326/sort0403/down-24754.html
第二学期四年级心理健康教育教案第一课 友谊之树第二课 我是小小志愿者第三课 我不怕……第四课 失败是个好老师第五课 做一个好领导第六课 不要不理我第七课 你行我行大家行第八课 考试焦虑怎么办第一课 友谊之树一,教学目标通过活动使学生懂得友谊的可贵,学会珍惜友谊.学习赢得友谊,保持友谊的方法.二,教学准备每人准备一张记录纸.教师准备”友谊之树”挂图.三,教学过程
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四年级心理健康教案全集1 新学期的打算教案2 兴趣,我们的好朋友教案3 学会创新教案4 做时间的主人教案5 做学习的主人教案6 学会交往7 不做有嘴没脑的"小喇叭"教案8 交个好朋友教案9 伸出你的手教案10同桌如何相处教案11我和老师教案12我和老师交朋友教案13我们班真棒教案14我是集体一份子教案15我是集体中的一员教案
5,心理健康教育活动课构思与设计之二十如何帮助学生克服厌学情绪
20、如何帮助学生克服厌学情绪? 【主题】克服厌学情绪。【辅导对象】小学四年级 【活动目的】⒈通过小品形式表现学生对学习的不同态度,从而引导学生自我剖析产生厌学情绪的原因。⒉给厌学者开处方,帮助他们克服厌学情绪,培养学习兴趣。 【活动准备】投影片,各类小品表演道具。(处方纸、名医荣誉证书等) 【活动过程】 一、导入: 出示六幅画。⑴灿烂的笑容,非常高兴;⑵高兴;⑶略带微笑;⑷不笑也不恼;⑸烦恼,一副不高兴的样子;⑹一副苦恼的样子。这六张脸表明了对学习的六种不同的态度,其中哪一张脸最像你,请在课本的小方格里打上“√”。 二、活动与训练⒈小品表演。提示:看看它们分别属于哪一张的脸?⑴我是多多:有良好的学习习惯,从小就对新鲜事儿好奇、多问,学习时专心致志,还十分重视独立思考。我喜欢在知识的海洋里遨游,各科成绩也名列前茅的,我经常品尝到成功的喜悦。我属于哪一张脸?⑵我是来来,在学习上我没有姐姐学得活,但对学习也有浓厚的兴趣。当看到自己经过努力取得成功的时候,我会很快乐。学习有困难,有竞争,才有乐趣。我属于哪一张脸?哪些同学脸上的表情最像我?⑶我是咪咪,我觉得学校里的生活很有趣,当然我也爱学习。虽然学习很艰苦,但我能努力学习,完成规定的学习任务。我属于哪一张脸?哪些同学脸上的表情与我相似,让我们握握手吧!⑷我是发发,我觉得读书没有太大的用处,爸爸没读多少书照样赚大钱的。因此,我也不必用功,只要过得去就可以了的。我属于哪一张脸?哪些同学脸上的表情与我一样,请举手!⑸我是嗦嗦,在学习上家长给我压力很大,他们对分数很看重,每当我的学习成绩下降时,家长就会狠狠地打我、骂我。我害怕测验、考试,我觉得生活很累,对学习一点儿都没有的兴趣。那些同学在第五张脸上打钩的,也许同我一样苦恼。⑹我是拉拉,我讨厌学习,从进小学开始,我的学习成绩就很差。我曾努力过,但最终还是失败。我对自己一点信心没有,混一天算一天吧!我心情一样的同学真苦恼。⒉讨论交流:⑴小品中有几种厌学的表现?(如:害怕测验、考试,觉得生活很累,过一天算一天等)⑵小组讨论和交流:前后四位同学成为一个会诊小组,一起给厌学者开处方。⑶各小组代表向全班同学汇报。处方:①树立正确的学习动机,端正学习态度。②培养良好的学习习惯,在学习上绝不马虎。③多参加学校的各类活动,培养学习兴趣。④多与同学、老师、父母交流,学点。好的学习方法。…… 三、总结: 我们的厌学者想了几个解决问题的好办法,同学们回去可以试试,有没有效果。请大家记住:需要克服厌学情绪,并付之于实际行动,才能取得好成绩。只要满怀兴趣、充满信心地学习的,就一定能成功!
6,学生心理健康教育教案
小学心理健康教育教案(一) 第二十一课 把快乐带给大家 一、教育目标: 教师:引导学生深刻理解“助人为乐”的意义,让学生通过学习课文和活动,明白为什么要关心、帮助别人,同时要结合学生身边的实例让他们真正感受到被别人帮助,走出困境,摆脱烦恼的快乐。 学生:通过教师的讲解和课堂活动,认识帮助别人自己才快乐的道理,学会如何把快乐带给大家。 二、导入 教师在黑板上挂出三幅画: 第一幅画:小丽手里拿来起50分的成绩单哭了。 第二幅画:一位老奶奶摔倒了。 第三幅画:壮壮生病躺在床上。 教师:现在请一位同学念一遍课文,然后请同学们自己默读一遍。 教师讲李素丽阿姨“肋人”的故事。 教师:同学们,我们从路娜同学和李素丽阿姨且人的故事中,已经看到并认识到,只要你把快乐带给了人家,我们在日常生活中要学会观察,发现老人、残疾人行走时有困难,就立刻去帮且;发现同学学习有困难,主动去帮助;发现爸爸妈妈身体不舒服,要关心、疼爱和照顾他们。 三、课堂活动 1、想想议议 教师:请同学们分组讨论以下三个问题,然后各组选派一名代表发言。讨论题为: A、 路娜怎样把快乐带给别人? B、 你向李素丽阿姨学习什么? C、 你想做一个把快乐带给大家的人吗? 目的是让同学们知道向李素丽阿姨和路娜同学学习什么,鼓励学生做一个把快乐带给别人的人。 2、想想说说 教师:请同学们先思考一分钟,然后说说你怎样把快乐百叶窗给同学?怎能样把快带给爸爸妈妈?怎样把快乐带给老师? 目的是让学生以实际行动,把快乐带给自己周围的人。 3、观察论谈 教师将一件事的两种做法编为“情景一”和“情景二”,并写在纸板上挂到黑板上。 教师:我现在请一位同学扮演红红,请一位同学扮演妈妈,我旁白,我们三上人把纸板上的故事念一遍。 教师:“情景一”中,红红的做法对不对?为什么?“情景二”中,红红做法对不对?为什么? 目的是让学生用学过的知识来判断红红的做法对与不对。 4、想想谈谈 教师在黑板上写出三个问题: A、 你知道爸爸妈妈最喜欢什么?他们什么时候最高兴? B、 你何时帮助同学解决了困难,当时你的心情如何? C、 被你帮助的同学为取得成功而快乐时,你有什么感受? 教师:请大家想一分钟后,再谈谈上面三个问题。 目的是让同学谈谈自己帮助别人后的情感体验。 5、想想填填 教师:(让学生把书翻到指定页)先默读一遍,然后在空白横线上填上适当的字。 通过填字游戏,了解学生对所学知识的理解程度。 四、实践指导 1、故事接龙 教师:现在我们请五位同学到讲台来,每人在讲台上抽一张卡片,然后的卡片上A、B、C、D、E的顺序站好,用两分钟时间将卡片上的一段话记熟。最后五个人衔接着讲完一段完整的故事。 目的是让学生知道怎样做,才能把快乐带给别人。同时也培养学生的团结、互助精神。 2、演讲 教师把演讲的题目和内容要求写在黑板上。 演讲的题目:《如何把快乐带给大家》。 演讲的内容: A、 关心他人,使人感到快乐。 B、 帮助别人成功,使人快乐。 C、 同情、宽容他人,使人快乐。 D、 有且人为乐的情感。 E、 有强烈的社会责任感。 目的是了解学生能否将所学知识运用于实际。 五、教师总结 通过本课学习,大家认识到“助人为乐”的道理。我们有困难时,需要别人的关心和帮助;当别人有困难时,也需要我们的关心和帮助。我相信同学们一定能主支地以帮助别人,使他们获得成功。这样做,你就把快乐带给了大家。 六、课外活动 在课堂上,你没有来得及演讲,回家后,你向爸爸妈妈作一次演讲表演。
7,求小学心理辅导教案
小学心理健康教案不当“小皇帝”【活动目的】⒈通过活动,使学生知道爱撒娇、蛮横、不听别人劝告、不想到别人,都是任性的脾气。⒉让学生在活动中体验任性是一种坏脾气,有任性脾气的孩子不讨人喜欢,从而决心克服任性,不当“小皇帝”,做个让人喜欢的孩子。【活动形式】小品表演、讨论评议、角色扮演。【重点难点】⒈重点:通过活动使学生懂得任性是一种坏脾气。⒉难点:小品表演的技巧和教师的引导艺术。【活动过程】一、导入同学们,你们想不想得到爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师的喜欢?想不想在自己的身边有许多朋友?今天的活动就要小朋友一起来讨论,怎样不当“小皇帝”,做个让人喜欢的孩子。二、活动与训练⒈小品表演一:提示:小品里的孩子是怎样说的、怎样做的?你喜欢她吗?小品简介:时间:清晨七点地点:家里人物:小小、妈妈内容:清晨七点,在妈妈的再三催促下,小小才从床上爬起来。可她一定要妈妈帮她穿衣、刷牙、洗脸,否则就赖在床上不起来。吃早饭时,她看见碗里只放着豆沙包,就一定要妈妈去买肉包,否则就不吃早饭。妈妈陪着来到学校,上课迟到了,她又哭又闹,责怪妈妈动作慢,致使妈妈很生气。⒉评论交流:⑴小品里的那个孩子叫做什么(小小),你们喜欢小小吗(不喜欢)?⑵不喜欢,这是为什么?回忆一下小品里的小小是怎样说的、怎样做的?⑶最后妈妈怎么样?(最后惹得妈妈很生气)⑷教师小结:小小穿衣、刷牙、洗脸都要妈妈帮她,否则就撒娇不起床;不喜欢吃豆沙包,就一定要妈妈去买肉包,否则她就不吃早饭;上学迟到了,又哭又闹,还怪妈妈不好,最后惹得妈妈很生气。小小是个爱撒娇的孩子,在家里像个“小皇帝”,我们都不喜欢她。⒊小品表演二:提示:仔细看,小品里孩子说了些什么?做了些什么?小品简介:时间:上课时人物:丁丁和他的同学、老师内容:在体育课上,老师宣布进行拍皮球比赛,大学轮流拍,看谁拍得多。丁丁连续拍了两次都输了,可他仍紧紧地抱着球,不给其他同学玩。同学们与他评理,他还将他们推走。同学们没有办法,只能向老师请求再要一个球。过了一会儿,丁丁一个人玩得没意思了,想要和同学们一起玩,可同学们此时都不愿理他。丁丁又哭又闹叫来了老师,老师请丁丁想想为什么同学们都不愿意和他玩。⒋讨论交流:⑴为什么同学们都不愿意和丁丁一起玩?⑵小结:活动时,丁丁像个“小皇帝”,十分蛮横,不想到别人,想玩得痛快就一个人抱着球,惹得同学们很生气,最后都不愿意理他。像这样蛮横,不想别人的孩子,我们也不喜欢他。⒌教师小结:刚才我们看了两则小品,其中小小是个爱撒娇的孩子,丁丁是个蛮横、不讲理的孩子,他们惹得别人很生气。他们就像是两个“小皇帝”。老师告诉你们,像他们这样爱撒娇、蛮横、不想到别人的表现,都是任性的表现,任性是一种坏脾气,有任性脾气的孩子都不讨人喜欢。⒍评议:⑴前些天,老师看到这样一件事:在玩具柜前,一个孩子要他爸爸为他买400元钱的一个玩具,他爸爸说:“太贵了,别买了!”那孩子一听又哭又闹,最后他爸爸没有办法,只好为他买了那个玩具,可他爸爸很生气地说:“你这孩子怎么这个样!”同学们,你们看,这孩子的脾气怎么样?⑵你们有没有见过这样的孩子?(分组讨论)⑶你们喜欢这样的孩子吗?那么你们喜欢什么样的孩子?⒎表演与训练:小小和丁丁改掉了任性的坏脾气,成了人人喜欢的孩子。请每个小朋友扮演一下脾气变好了的小小和丁丁,并表演给大家。(其余同学对演得好的同学鼓掌给予表扬)三、总结通过这堂心理辅导活动课,我们知道了撒娇、蛮横、不想到别人都是任性的表现,任性的孩子是不被人喜欢的。老师希望你们每个同学都能得到爸爸、妈妈、老师的喜欢,更希望在你们的身边有许多朋友,不当“小皇帝”,做个被人喜欢、受人欢迎的孩子,如果你们有任性的脾气,一定要注意改正。-
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小学 心理 心理健康 健康 小学心理健康教案20篇视频
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