幼儿园的课程有哪些流派，请问大脑派都有哪些课程

1，请问大脑派都有哪些课程

大脑派的课程主要是针对引导儿童大脑的开发，主要有思维导图课程、记忆力提高课程等。

近期在了解这个记忆力培训呢，他们的课程有思维导图特训营、超级记忆力特训营、魔方大师游学营，思维导图职场精英班、《思维导图管理师》官方认证班，楼主在官?网看下吧。

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2，幼儿园课程的内容简介

在本教材中，编者首先介绍了幼儿园课程的基本理论，包括幼儿园课程的定义、理念、特点、价值取向与四大要素等内容；接着，介绍了一些东、西方幼儿园课程的理论与实践流派，包括中外近现代著名的幼儿园课程模式和早期教育方案；此外，本书还深入幼儿园课程实践层面，先介绍了幼儿园课程编制的理论与技术，然后，具体对幼儿园课程的五大领域教育进行了课程实践方面的简要介绍；最后，结合目前幼儿园新课程改革的理论与实践现状，论述了幼儿园课程的预设与生成主题。

幼儿园课程的内容简介

3，国外近现代学前教育理论流派有哪些

简述国外近现代有哪些学前教育理论流派。 1欧文学前教育理论流派。2福禄培尔学前教育理论流派。3蒙台梭利学前教育理论流派。4进步主义学前教育理论流派。5苏联的学前教育流派。

简述国外近现代有哪些学前教育理论流派。 1欧文学前教育理论流派。2福禄培尔学前教育理论流派。3蒙台梭利学前教育理论流派。4进步主义学前教育理论流派。5苏联的学前教育流派。如有疑问，请追问~如果有帮助，请采纳，o(∩_∩)o谢谢~

国外近现代学前教育理论流派有哪些

4，931学前教育专业综合

你好！ 931学前教育专业综合： 931：考试科目代码教育专业综合：考试科目名称教育专业综合的考试内容范围是： 1、学前教育学：学前教育学的基本概念；学前教育与社会的关系；幼儿体育、智育、德育与美育的特点与主要教育策略。 2、儿童发展心理学：儿童发展的概念；儿童发展的基本理论；幼儿认知的发展、情绪情感与社会性的发展。 3、幼儿园课程：幼儿园课程的主要理论基础；游戏与课程；国外主要课程模式流派的特点；幼儿园课程整合（综合）的方式、特点与问题。 4、幼儿园游戏：游戏的特征及其功能；游戏与幼儿发展的关系；教师在幼儿游戏中的地位和作用。这一科目考试由学校出题，没有统一的复习资料，可以找基本教育学、心理学、幼儿发展学及卫生学相关比较权威的书籍系... 931、儿童发展心理学；国外主要课程模式流派的特点；幼儿园课程整合（综合）的方式：考试科目代码教育专业综合；幼儿认知的发展：考试科目名称教育专业综合的考试内容范围是，可以找基本教育学、幼儿发展学及卫生学相关比较权威的书籍系统复习；儿童发展的基本理论你好：儿童发展的概念、特点与问题：游戏的特征及其功能、学前教育学。祝你成功、幼儿园游戏；幼儿体育：学前教育学的基本概念，没有统一的复习资料。这一科目考试由学校出题、心理学、情绪情感与社会性的发展。 2；学前教育与社会的关系、智育、幼儿园课程、德育与美育的特点与主要教育策略；游戏与幼儿发展的关系；教师在幼儿游戏中的地位和作用。 3。 4：幼儿园课程的主要理论基础；游戏与课程！ 931学前教育专业综合： 1

学前教育专业　　业务培养目标：　　业务培养目标：本专业培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。　　业务培养要求：本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，受到幼儿教育技能的基本训练，具有在托幼机构进行保育、教育和研究的基本能力。　　毕业生应获得以下几方面的知识和能力：　　1．掌握学前教育学、幼儿心理学、幼儿同课程的设计与实施、幼儿教育研究方法等学科的基本理论和基本知识；　　2．掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能；　　3．具有编制具体教育方案和实施方案的初步能力；　　4．熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规；　　5．了解学前教育理论的发展动态；　　6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。　　　　主干课程：　　主干学科：教育学、心理学。　　主要课程：普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法等。学无止境，当然更高级别的啦。

5，春考学前教育

德州学院，滨州学院，鲁东大学，临沂大学，泰山学院，济宁学院，菏泽学院，青岛滨海学院，枣庄学院，山东女子学院，潍坊科技学院，山东英才学院，青岛黄海学院，山东协和学院，中国石油大学胜利学院，山东师范大学历山学院，齐鲁师范学院

2016年山东省春季高考学前教育专业知识考试大纲以教育部颁发的中等职业学校学前教育类专业教学指导方案和我省中等职业学校的教学实际为编写依据，以教育部职成教司教学与教材处和山东省教育厅公布的中等职业学校用书目录中有关教材为主要参考教材。2016年山东省春季高考学前教育专业知识考试大纲主要包括学前教育专业开设的幼儿卫生学、幼儿心理学、幼儿教育学、幼儿园教育活动设计与实践等核心课程，主要测试考生理解和掌握有关基本理论、基础知识和基本方法的程度，以及综合运用这些理论、知识、方法，解决实际问题的能力。一、考试内容和要求(一)幼儿卫生学2016年山东省春季高考学前教育专业知识考试大纲的幼儿卫生学的考点如下：1.婴幼儿的身体特点及卫生(1)了解人体八大系统、免疫系统及感觉器官的基础知识;(2)理解幼儿八大系统及感觉器官的生理特点;(3)理解人体免疫系统的功能及免疫作用的种类;(4)掌握幼儿八大系统、免疫系统及感觉器官的保育要点。2.婴幼儿的生长发育(1)了解生长发育的含义;(2)了解年龄阶段划分;(3)了解儿童生长发育的常用评价指标、评价方法及测量方法;(4)理解生长发育的一般规律;(5)掌握影响幼儿生长发育的因素。3.婴幼儿营养(1)了解儿童膳食中各类营养素的需要量;(2)了解母乳喂养的优越性和添加辅食的目的及原则;(3)理解营养素的概念以及各类营养素的生理功能、食物来源;(4)理解儿童较易缺乏营养素的原因、症状及预防措施;(5)掌握配置幼儿膳食的原则和膳食搭配的方法;(6)掌握培养幼儿良好饮食习惯的方法。4.预防常见bing(1)了解幼儿各种常见bing的症状;(2)理解幼儿各种常见bing的护理方法;(3)掌握幼儿各种常见bing的防治措施;(4)掌握与营养有关的疾bing的bing因及防治措施。5.预防传染bing(1)了解常见传染bing的流行特点、症状;(2)了解预防接种的基础知识;(3)理解传染bing的概念和特性;(4)理解幼儿各种常见传染bing的护理和预防;(5)掌握传染bing发生和流行的三个环节;(6)掌握传染bing的管理措施。6.常用护理术和急救术(1)掌握幼儿园常用的护理技术;(2)掌握各种急救术。7.婴幼儿心理健康(1)理解婴幼儿常见的各种心理卫生问题的诱因、表现;(2)掌握婴幼儿常见的各种心理卫生问题矫治方法。8.集体儿童保健(1)了解托幼园所卫生保健工作的意义、任务;(2)了解食物中毒的相关知识;(3)了解幼儿园建筑设备卫生的相关知识;(4)理解安排儿童合理生活日程的意义、依据及注意事项;(5)理解幼儿园体格检查制度;(6)掌握幼儿膳食计划和合理的膳食制度的内容;(7)掌握安全措施和安全教育的内容。(二)幼儿心理学2016年山东省春季高考学前教育专业知识考试大纲的幼儿心理学的考点如下：1.心理学与幼儿心理学概论;(1)了解心理学的基本知识;(2)了解幼儿心理学的研究对象，以及学习幼儿心理学的意义;(3)理解幼儿心理学的研究方法。2.幼儿认知的发展(1)了解认知及认知研究的新方法，了解幼儿的社会认知;(2)了解感知觉的有关知识，理解婴幼儿的感知觉;(3)了解多通道感知与自我效能感，了解感觉剥夺与感觉轰炸的危害;(4)掌握注意的有关概念及其分类，了解引起和维持有意注意的条件;(5)了解婴幼儿注意的不同发展阶段的特点，及儿童注意发展的变化规律;(6)掌握记忆的概念，掌握幼儿记忆发展的有关知识：(7)掌握想象的有关概念，了解幼儿想象的发展：(8)理解思维的有关概念，掌握思维的特点;(9)了解表征、概念的有关知识;了解问题解决和推理;(10)掌握儿童思维发展的一般趋势。3.幼儿情绪和情感的发展(1)了解情绪和情感的基本知识;(2)掌握幼儿情绪和情感的特点和发展规律;(3)了解早期情绪情感对个性发展的作用。4.幼儿的社会化(1)了解社会化的概念和基本理论;(2)理解儿童语音、词汇和语法结构的发展及儿童语言运用能力的发展：(3)理解依恋的类型及依恋类型形成的原因：(4)理解同伴关系对儿童发展的重要意义：(5)了解幼儿同伴交往的特点，了解影响儿童同伴交往的因素;(6)掌握幼儿亲社会行为、攻击性行为及道德发展的影响因素;(7)了解皮亚杰、科尔伯格的道德发展理论。5.幼儿个性有关因素的发展(1)了解个性的概念及其特征;(2)理解气质的有关概念，掌握儿童气质发展的特点;(3)理解性格的概念以及性格的表现，了解幼儿性格的特点;(4)掌握影响儿童性格发展的社会因素;(5)理解幼儿的自我意识的有关知识;(6)了解幼儿的性别化。6.幼儿的心理健康(1)了解心理健康的含义和标准;(2)理解幼儿心理健康的标志，了解影响幼儿心理健康的因素;(3)掌握促进幼儿心理健康的五项重要措施：关注幼儿的情绪健康，帮助幼儿克服情绪焦虑，帮助幼儿掌握社会性技巧，维护幼儿的自尊，爱护特殊儿童;7.关于儿童心理发展的几种主要理论(1)了解国外的儿童心理发展理论的几个主要流派：成熟学说，行为主义发展理论，认知发展理论。(2)理解我国儿童心理学家陈鹤琴、朱智贤的儿童发展观。(三)幼儿教育学2016年山东省春季高考学前教育专业知识考试大纲的幼儿教育学的考点如下：1.幼儿教育的产生和发展(1)了解幼儿教育及幼儿教育机构的产生和发展过程;(2)了解教育、幼儿教育的概念及幼儿教育的意义;(3)理解几位中外著名幼儿教育家的教育思想。2.我国幼儿园教育的目标、任务和原则(1)了解我国的教育目的;(2)理解幼儿园任务及新时期幼儿园双重任务的特点;(3)掌握幼儿园教育目标和幼儿园教育的原则。3.幼儿园全面发展教育(1)了解幼儿园体育、智育、德育、美育的含义;(2)了解幼儿园全面发展教育的含义和意义;(3)理解幼儿园体育、智育、德育、美育的目标和内容。(4)掌握幼儿体育、智育、德育、美育的实施方法。4.幼儿园教育的基本要素(1)了解幼儿园教育的基本要素;(2)了解幼儿教师的职能及幼儿教师专业发展的途径;(3)了解幼儿园环境的涵义及功能;(4)理解幼儿教师的职业特点;(5)掌握幼儿的特性及幼儿在教育过程中的地位;(6)掌握幼儿教师的专业素养要求;(7)掌握幼儿园环境创设的原则及应该注意的问题。5.幼儿园课程(1)了解幼儿园课程的含义及幼儿园课程的基本要素;(2)理解幼儿园课程的性质和特点;(3)理解幼儿园教育活动组织和指导的方式;(4)理解幼儿园课程评价的原则;(5)掌握选择和确定幼儿园课程内容的原则。6.幼儿园教学活动(1)了解幼儿园教学活动的构成要素;(2)理解幼儿园教学活动设计的类型;(3)理解幼儿园教学活动的含义、特点;(4)理解幼儿园教学活动的原则;(5)掌握幼儿园教学活动的组织与指导策略。7.幼儿园游戏(1)了解幼儿游戏的种类;(2)理解幼儿游戏的含义、特点、教育作用;(3)理解各种游戏的含义及特点;(4)掌握各类游戏的组织指导策略。8.幼儿的日常生活、劳动和节日活动(1)了解幼儿园日常生活活动的含义、教育作用、内容和要求;(2)了解幼儿劳动的教育作用;(3)了解幼儿园各类娱乐活动;(4)了解幼儿园节日活动的指导要求及组织形式;(5)理解幼儿劳动的特点：内容、形式;(7)掌握组织幼儿劳动应注意的问题;(8)掌握组织指导日常生活活动应注意的问题。9.幼儿园与小学、家庭、社区的关系(1)了解幼小衔接工作的主要内容;(2)了解幼儿园与家庭、社区合作的内容;(3)理解幼小衔接工作应注意的问题;;(4)理解幼儿园与家庭、社区合作的途径。10.幼儿园教育评价(1)了解幼儿园教育评价的涵义、作用、步骤;(2)了解幼儿园幼儿发展评价、教师工作评价的内容;(3)理解幼儿园教育评价类型、方法;(4)理解幼儿园教育评价应注意的问题。(四)幼儿园教育活动设计与实践2016年山东省春季高考学前教育专业知识考试大纲的幼儿园教育活动设计与实践的考点如下：1.幼儿园教育活动的基本理论(1)了解幼儿园教育活动的含义、特点、基本类型：(2)了解幼儿园教育目标的结构体系、实现途径：(3)了解幼儿园各领域教育活动的内容。2.幼儿园教育活动设计的基本要素(1)了解幼儿园教育活动设计的含义：(2)了解制定幼儿园教育目标的意义和依据：(3)了解制定幼儿园教育活动计划的要求和步骤：(4)了解幼儿园环境及其作用;(5)一理解幼儿园教育活动设计的原则;(6)掌握幼儿园教育活动设计的程序;(7)掌握制定幼儿园教育目标的要求;(8)掌握幼儿园教育活动方法的设计。3.幼儿园教育活动的内容与设计(1)幼儿园健康教育活动的设计①了解幼儿健康发展的特点;②了解幼儿园各年龄班保健教育活动的目标;⑧了解幼儿园各年龄班体育活动的目标;④理解组织幼儿园健康活动对教师的要求;⑤会设计幼儿园保健教育活动;⑥会设计幼儿园体育游戏、体育教学活动。(2)幼儿园语言教育活动的设计①了解幼儿语言发展的特点;②了解幼儿各年龄班语言教育的目标;⑧理解幼儿园语言教育活动的类型;④理解组织幼儿园语言活动对教师的要求;⑤会设计谈话活动、讲述活动、文学作品学习活动。(3)幼儿园社会教育活动的设计①了解幼儿社会认识发展的特点;②了解幼儿园各年龄班社会教育的目标;③理解组织幼儿园社会活动对教师的要求;④会设计幼儿园社会教育活动。(4)幼儿园科学教育活动的设计①了解幼儿学习科学的特点;②了解幼儿园各年龄班科学教育的目标;③了解幼儿园各年龄班数学教育的目标;④理解幼儿数学认知发展的特点、幼儿学习数学的要求;⑤理解科学教育活动设计的类型;⑥理解组织幼儿园科学教育活动对教师的要求;⑦理解组织幼儿园数学教育活动对教师的要求;⑧会设计幼儿园科学教育活动;;⑨会设计幼儿园数学教育活动。(5)幼儿园艺术教育活动的设计①了解幼儿园各年龄班音乐教育的目标;②了解幼儿园各年龄班美术教育的目标;③理解幼儿音乐能力发展的特点、类型;④理解幼儿美术活动的特点;⑤理解组织幼儿园音乐活动对教师的要求;⑥理解组织幼儿园美术活动对教师的要求;⑦掌握幼儿园美术活动的方法：⑧会设计幼儿园音乐教育活动;⑨会设计幼儿园美术教育活动。4.组织幼儿园教育活动的技能(1)了解新教师适应幼儿园工作的策略;(2)理解幼儿园教育技能的综合运用;(3)掌握组织幼儿园教育活动的基本技能。二.试卷结构1.试题内容比例幼儿卫生学;约20%幼儿心理学;约20%幼儿教育学;约20%幼儿园教育活动设计与实践;约30%2.试题题型比例选择题;约50%简答题、分析论述题、综合应用题等;约50%3.试题难易程度比例基础知识;约50%灵活掌握;约50%

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