1,求小学二年级安全教育教学计划

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求小学二年级安全教育教学计划

2,二年级公共安全教育读本迷路怎么办教案

迷路了怎么办 健康、语言 活动目标: 1、树立一定的安全意识,初步懂得处理遇到迷路如何。 2、在情境游戏中能独立思考问题、解决问题。 3、了解一些自我保护的常识,通过讨论、竞猜,知道迷路时应怎么求救。 活动准备 情境表演:豆豆迷路了。 活动过程 1、观看情境表演:豆豆迷路了。教师在主要部分给以提示。 2、围绕表演,展示计论,简单记录。 ——豆豆迷路了,他是怎么做的?这样会出现什么后果? ——如果你遇到了这种情况会采取怎样的做法?

二年级公共安全教育读本迷路怎么办教案

3,小学开学安全教育第一课求教案

一年级新生入学安全教育 教学目标: 1、 增强安全意识,时时处处树立“安全第一”思想,加强安全教育。 2、认真吸取安全事故血的教训,树立自我防范和保护意识。 教学重点: 提高学生的安全意识。 教学准备: 搜集一些小学生安全事故的资料。 教学过程: 一、导入。 同学们,从今天开始我们就是小学生了。新学期开始了,安全将时时刻刻伴随着我们学习和健康成长。为了大家的安全,使安全伴我们成长。我们呢今天来学习一些安全知识。 二、教师讲解近几年来一些地方发生的小学生安全事故。学生们发表自己的观点,说一说,为什们会造成这样的后果。 三、为了大家的安全,为了使大家能够健健康康地成长,老师希望你们能够做到这些: 1、严禁学生擅自下河、池、水库等危险水域游泳(游玩),洗澡、钓鱼等。 2、严禁到高速路施工场地或危险楼房、地段、桥梁、游玩、逗留。 3.注意户外活动安全,确保学生不在危险地带玩耍,不做危险游戏,不私自外出游玩。 4、不准攀爬电杆、树木、楼房栏杆、不翻越围墙、不上楼顶嘻闹。 5、交通安全。自觉遵守交通规则,不准骑自行车上路,不攀爬车辆,不在铁路、公路上停留、游玩、奔跑、嬉闹。 6、防火安全。不准玩火,不准私自上山带火,不接触易燃易爆物品,不随便放烟花,爆竹。寄宿学生要有监护人,注意做饭用火安全。 7、严防煤气中毒。住房内要注意通风,严禁晚上将煤炉放置室内。 8、不随便接触电源和带电电器,不在雷雨时避于树下、电线杆下或其它易发雷电的地方。 9、 不准随便吃零食、野果,不吃过期和霉烂变质的食品,注意饮食卫生,严防食物中毒。 10、不准进行不安全的戏闹,如抛石头、土粒、杂物,拿弹弓、木棍、铁器、刀具等追逐戏打。 11、不准未告知家长私自外出。外宿和远游,防止被绑架、拐骗或走失。 最后,希望同学信自觉遵守学校安全规定,每天高高兴兴上学来,平平安安回家去。学习进步,健康成长。

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4,怎样写2015年下期二年级安全教案

1、交通与生活 活动目标: 1.通过交流和展示认识常见的交通工具,并知道交通工具是随着社会的发展而不断进步的,二年级上册综合实践教案。 2.认识主要的交通工具,并能够运用所认识的交通工具设计一次旅游计划。 3.通过设计未来交通工具的活动培养学生的想像能力。 重点: 学生在认识基本交通工具的基础上,让学生了解更多关于交通工具的知识。 难点: 让学生进行比较,从而了解交通工具是随着社会的发展不断进步的。 课时: 1 课时 流程: (一)导人 可采用提问的方法:你们坐过公共汽车吗?你有什么感受?让学生口答,还可以讨论的方式进行引人,让学生讨论:我们现在若去公园,应该怎么走? (二)活动的组织 1.“看一看”: 可先让学生观看书上的图片,让学生说出它们的名称,这些都应属于什么?引导学生认识并说出交通工具,然后提问:“交通工具有什么作用?”让学生充分发言。 2.“写一写”: 可由学生小组先进行讨论:除了公共汽车,你还知道什么交通工具?讨论结果先在书上写出来,然后各组选派代表进行汇报。
二年级安全教育教案  1.上学路上保安全  一、教学目标  1.情感、态度、价值观目标  能积极主动参与活动,初步形成自我保护意识和安全意识,珍爱生命。  2.能力目标  能够通过多种途径收集与主题相关的资料;在调查、访问过程中学习与人交往,尝试记录信息,并在体验活动中把信息转化为行动和经验;能够针对上学路上的问题进行深入分析,培养民现问题和解决问题的能力。  3.知识目标  了解上学路上的安全隐患,识记常见的交通标志和安全警示标志,了解交通安全常识,掌握与自己有关的交通规则;学会基本的防范技能。  二、教学准备  1.课件(《上学歌》、三种到校方式、《我能说“不”》)  2.简笔画(红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等)。

5,二年级下册去远航教案

《去远航》选自二年级美术下册第七课,这一课的内容孩子们都非常喜欢,从船的模型开始导入本课的主题“船”。 首先请同学们观察船的模型说出组成部分,然后,请同学们跟随着老师分析一些船的图片,这部分用不同的简单的几何形状巩固了上一部分内容,同时师生共同总结了船的基本类型。下一部请同学动动小手来拼一艘船,这部分不仅展示了学生的动手能力,同时还打破了学生们头脑中对船的既有的轮廓。最后学生作画,在了解了船的组成部分,船的类型,船可以有不同的形状和用途之后,学生们可以借着想象的翅膀开始创作。在学生的作品呈现在以大海为背景的黑板上之后,师生开始评价,主要有学生自评和教师评价两种形式。带着我们的梦想,乘着我们设计的船儿,老师邀请学生一起去远航,再乘上宝船之前请同学们跟各位老师说再见,即下课。 本节课,我共设置了五个环节,由浅入深,主要在开发学生思维这一部分,因为学生对船早就有了一种既定思想,打破这种想法发散学生的思维很重要。我在二年级的学生所接触过的七巧板中得到了灵感,用最简单的方法打破高难度的问题,但七巧板的图形还是有限的,因此我在七巧板中添加了圆形,椭圆形和很多不规则图形,这样一来,学生们可以在众多图形中自由的选择自己所需要的来进行拼接,就像淘宝一样, 在“淘宝”的上一环节,老师用简单图形介绍各种船以后,“淘宝”正好能够让学生把图形运用到实际和手头,起到了巩固和发散思维的作用,同时也为下一环节学生画船打开了思路,解决了船在学生大脑中既有的梯形的印象。 在我的美术课中,运用数学中的元素来解决美术中的问题,不仅仅是课堂整合的体现,更重要的是,它轻松地让我做到了高效的完成我的图形运用与表现的教学任务。 在我的教学中还有很多值得反思的地方,例如在学生拼摆的时候,教师不能放弃每一个学生,要把每一个学生都带到课堂中,让他们充分的展示自我,表现自我;在教师评价这一环节,教师要多方面各角度的对学生的作品进行评价,让学生对自己的水平有一个认知。这些地方都是我需要改进的。总之高效的美术课堂要让孩子们在轻松之余自己学会探究,掌握更多的知识技能,美术教学任重而道远,作为新青年教师的我,会继续努力,继续探索。
《去远航》选自二年级美术下册第七课,这一课的内容孩子们都非常喜欢,从船的模型开始导入本课的主题“船”。 首先请同学们观察船的模型说出组成部分,然后,请同学们跟随着老师分析一些船的图片,这部分用不同的简单的几何形状巩固了上一部分内容,同时师生共同总结了船的基本类型。下一部请同学动动小手来拼一艘船,这部分不仅展示了学生的动手能力,同时还打破了学生们头脑中对船的既有的轮廓。最后学生作画,在了解了船的组成部分,船的类型,船可以有不同的形状和用途之后,学生们可以借着想象的翅膀开始创作。在学生的作品呈现在以大海为背景的黑板上之后,师生开始评价,主要有学生自评和教师评价两种形式。带着我们的梦想,乘着我们设计的船儿,老师邀请学生一起去远航,再乘上宝船之前请同学们跟各位老师说再见,即下课。
教案和教学设计都是事先设想的教学思路,是对准备实施的教学措施的简要说明;教学案例则是对已经发生的教学过程的反映。一个写在教之前,一个写在教之后;一个是预期,一个是结果。案例与教学实录的体例比较接近,它们都是对教学情景的描述,但教学实录是有闻必录,而案例则是有所选择的。

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