幼儿园游戏活动教案及反思总结，幼儿园小班户外游戏教案及反思

1，幼儿园小班户外游戏教案及反思

　　户外游戏是孩子们提高身体协调能力，培养合作意识的重要途径，我们应该为孩子们做好户外游戏教案。下面是由我为大家整理的“幼儿园小班户外游戏教案及反思”，仅供参考，欢迎大家阅读。　　幼儿园小班户外游戏教案及反思（一）　　活动目标：　　1.要求幼儿能把一张大的报纸折成＂细尾巴＂的样子。　　2.幼儿在活动中能感受到踩＂尾巴＂的兴趣。　　3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。　　4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。　　活动准备：　　每人一张大的报纸。　　活动过程：　　一、开始部分　　教师示范折＂尾巴＂。把一张大的报纸，对折，折成＂细尾巴＂的样子。　　教师讲解游戏规则：要求幼儿把折好的＂尾巴＂放在腰间，两个小朋友做游戏，互相逐看谁先踩下＂尾巴＂来，谁就胜利。　　二、基本部分　　折＂尾巴＂：幼儿每人一张报纸，按老师折的样子开始折，先把纸平放在桌子上，一次性折成细＂巴＂的样子。　　幼儿先把折好的＂尾巴＂放在腰间，俩俩交朋友，找到朋友以后，教讲解游戏规则：游戏时幼儿不能推自己的朋友，谁先踩下＂尾巴＂来谁就胜互相追逐小心不要摔倒。　　开始游戏。　　教师发口令幼儿互相追逐踩＂尾巴＂。游戏连续进行3-5遍。　　游戏时教师要保护好幼儿的安全，分组游戏。　　三、结束部分　　分散游戏。　　四、活动延伸　　请幼儿甩着自己的＂尾巴＂在场地上自由活动。　　4：00-4：15离园准备（入厕、整理衣服）。　　反思：　　这个游戏小朋友十分喜欢，只是不知道正确的玩法。今天我们利用体育活动时间玩玩这个游戏，这个活动主要是训练幼儿灵活性，让孩子们自主探索。在观察到一些现象后给予特别指点，并和全班幼儿共同欣赏幼儿的新经验，通过一步步分享新经验，层层递进，自然地达到了教学目标。孩子们在玩中学习，智力得到了提升，身体得到了锻炼，情感得到了升华，达到了健康教育的目标。　　小百科：尾巴基本的意义是指动物的身体器官，因其在身体的后部，后来延伸为事物主要部分的跟随部位。　　幼儿园小班户外游戏教案及反思（二）　　设计思路：　　小班幼儿好奇、好动、爱探索，基本动作发展较弱，尚处于探索的萌芽期，如何发展幼儿的基本动作呢？《纲要》指出：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。”为了激发幼儿的探索欲望，我们根据小班幼儿的年龄特点，创设了“好玩的布垫”游戏情境，鼓励幼儿自由探索垫子的多种玩法。　　活动目标：　　1.探索垫子的多种玩法。　　2.用垫子玩走、跑、跳等游戏，体验身体活动的乐趣。　　3.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。　　4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。　　5.增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。　　活动准备：　　1.各种颜色鲜艳、大小不同的垫子若干。　　2.小动物头饰若干。　　活动过程：　　一、听音乐《健康歌》，幼儿做热身运动，引出活动　　（活动一会，幼儿坐在垫子上休息。）　　谈话激趣。　　师：小朋友看，这是什么啊？（教师拿出布垫）。那你们说说小布垫有什么用啊？　　师：是的，它是让我们在累的时候靠一靠，可舒服了。　　二、鼓励幼儿探索垫子的多种玩法　　1.玩游戏，藏猫猫。　　“藏呀藏呀藏猫猫，藏起小脸找不着。”用布垫把自己的脸遮住；一、二、三，哟……我的脸出来喽（拿开布垫）。哈哈！（重复几次，可以说不同的身体部位）　　师：我们小朋友学得真快，我们现在再换一种游戏玩。　　2.游戏：小司机（每人手中那垫子）　　教师与幼儿边说儿歌边开车。“我是汽车小司机，开上汽车嘀嘀嘀。红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。小朋友们要记住，交通安全数第一。”引导幼儿开汽车。　　三、放松休息　　听音乐，请幼儿坐在垫子上，敲敲腿、敲敲手臂，做放松动作。　　四、活动延伸　　继续带领幼儿探索：用身体中的不同部位探索布垫的不同方法。　　活动反思：　　在情境教学法中为幼儿创设了一个自由宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，引起孩子对学习的兴趣，使孩子的能力得到培养。充分调动幼儿参与活动的积极性，让幼儿尝试到垫子的各种玩法，从中感受到活动带来的乐趣。

幼儿园小班户外游戏教案及反思

2，幼儿游戏教案及教学反思三篇

　　1、观看木偶表演，知道戏水时的安全注意事项。　　2、能在教师的引导下，尝试想象不良行为的后果。　　【活动准备】　　1、小男孩和小女孩的木偶(或教师与幼儿一起排练情景表演)。　　2、图片：泳衣、泳裤，泳帽，救生圈，普通衣服等物品。　　3、教师自备轻快的背景音乐。　　4、教学挂图和幼儿用书。　　【活动过程】　　1、谈话导入活动。　　小朋友们，你们喜欢夏天吗?你们喜欢在夏天玩些什么游戏呢? 　　2、在情境中讨论玩水时需要穿戴的服装和安全用具。　　(1)师：(出示小男孩和小女孩的木偶)有两个小朋友也很喜欢在夏天玩水，你们看他们来了。　　(2)旁白：夏天真热呀，浩浩和妮妮一起去玩水喽。　　(3)教师(出示泳衣、泳裤，泳帽，救生圈，普通衣服等物品的图片)：小朋友们，你知道玩水要穿哪些衣服，带哪些东西吗?为什么要带救生圈呢?它有什么用?不带行不行? 　　3、观看木偶表演一：不要在泳池里推拉争抢。　　①师：浩浩和妮妮带上救生圈去玩水喽。你们看都发生了些什么事? 　　②妮妮：浩浩，你看，我带了水枪，会*呢。　　③浩浩：妮妮，我也想玩，给我玩一会儿。　　④旁白：说完，浩浩就去拉妮妮，想去抢她手里的水枪。　　⑤师：刚才发生了什么事情?两个小朋友去水池里争抢玩具，这样做对吗?在泳池里拉扯推挤，可能会发生什么危险的事? 　　4、观看木偶表演二：不要在泳池边追逐打闹。　　①旁白：浩浩抢过妮妮的水枪就跑，妮妮也爬起来要追浩浩。　　②妮妮：浩浩，你别跑，还我水枪。　　③浩浩：有本事你就来追我啊。　　④妮妮：是我的水枪，还给我。　　⑤浩浩：(滑倒跌入水池中)：哎呦，我掉进水里啦。　　⑥师：刚才发生了什么事情?互相追跑，会发生什么事情?滑倒掉进水池中会怎么样? 　　5、教师总结，以律动结束活动。　　(1)教师小结：在炎热的夏天游泳，小朋友会感觉很舒服，但如果不注意安全，游泳戏水时也会出现危险。所以，小朋友们在游泳时要带上救生圈，在专门给小朋友用的小泳池里游。不能在泳池边推拉，追逐，水池边有很多水，很容易滑倒，不仅会跌伤，碰伤，不小心掉进水里，还很容易呛水呢。　　(2)在音乐伴奏中幼儿跟着教师随音乐一起做动作，动作内容：套救生圈，做准备活动，根据乐曲做不同的游泳动作(蛙泳、蝶泳、仰泳等)。篇二《勇敢向前冲》　　活动目标：　　1、学习用报纸做各种有趣的游戏，发展幼儿的创造能力和探索能力。　　2、通过游戏培养幼儿与幼儿之间的合作精神，体验团队精神和集体荣誉感。　　3、通过游戏训练幼儿下肢力量及增强自身的体耐力。　　4、培养幼儿倾听的能力，要求幼儿遵守游戏规则。　　活动准备：　　1、报纸若干　　2、目标管4根　　活动过程：　　1、热身运动　　带领幼儿到操场做活动前的准备，运动身体的各个部位，如：头部运动、扩胸运动、手脚的运动等。　　2、会飞的报纸　　——出示报纸，报纸是小朋友经常见到的物品，报纸除了可以看，你知道还可以做什么吗？（幼儿说出自己的想法）　　——今天我们要用报纸玩游戏。　　我可以让报纸贴在我的身上，教师示范并讲解游戏规则：把报纸放于胸前，快速向前奔跑，不让报纸掉下，跑到目标管处然后返回，报纸传给下一个小朋友，然后到队伍后面排队，以竭力比赛的形式进行。　　3、抓尾巴　　——刚才的游戏好玩吗？　　——教师出示用报纸卷成的尾巴，问：你知道这个怎么玩？（幼儿说和示范）　　——教师讲解游戏规则并请幼儿示范，这次游戏需要小朋友们合作才能完成。　　幼儿排成4排纵队，在队伍前面10米放4个目标管，前面4名幼儿把报纸叠成一条尾巴塞在裤子后面，有尾巴的幼儿跑出一段距离后，后4名幼儿听教师口令以快速跑出去追前面的幼儿把他的尾巴抓下来，要求幼儿在游戏中不论抓到尾巴与否都必须绕过目标管返回。　　4、快乐冲冲冲　　——玩了这么久你们累吗？那还要继续吗？　　——玩了这么多游戏，我也不知道要怎么玩了，谁来帮我想一想？　　把报纸揉成团，然后将报纸球大力抛出，快速跑出去把报纸球捡回来，幼儿排成4纵队，幼儿模仿教师动作，听教师口令，从规定位置出发快速跑到另一处然后返回到起点。　　5、结束活动　　——将幼儿排好队，做放松活动，整理教具，结束活动。　　活动反思：　　本次活动主要引导幼儿怎样玩报纸，发现报纸的多种玩法，同时发展幼儿的运动能力。活动结束后，对本次活动我进行了反思。整个活动幼儿的积极性很高，幼儿的参与性也很好，对报纸的不同玩法幼儿也掌握了很多，达到了“一物多玩”的目标，也培养了幼儿倾听的能力。　　活动中设计了三个游戏环节，《会飞的报纸》和《快仍快追》环节完成的都很好，但在《抓尾巴》环节出现了一点异常的情况，经我分析，可能存在以下几点问题：一、可能是教师在讲解规则的时候幼儿因为玩的欲望太强，没听清楚游戏规则。二、在平时的活动中，幼儿缺少合作的经验，本环节需要幼儿合作完成。有了这次活动的基础，相信我在以后的游戏活动或健康活动上更能让孩子有所提高有所发展，同时也让我明白幼儿之间合作的重要性。篇三《好玩的拉线游戏》　　活动目标：　　1.继续探究橡皮筋和铝线的特性。　　2.熟练地操作游戏材料。　　重点难点：　　能熟练地操作材料　　活动准备：　　幼儿用书《好玩的拉线游戏》、玩具卡、橡皮筋、小木棍、吸管、剪刀、胶带、铝线、造型图卡、粗笔等　　活动过程：　　一、导入　　1.请幼儿阅读幼儿用书的“啄木鸟嘟嘟嘟”和“旋转秋千”，激发他们的探究兴趣。　　2.啄木鸟是怎么啄树洞的？这个玩具用到了什么材料？　　3.你们做过旋转木马吗？好玩吗？为什么好玩？　　4.做一个旋转木马需要什么材料？怎么做这个玩具呢？　　二、将幼儿分成2人一组，请他们共同准备游戏材料。　　1.请分工做好游戏玩具，做完之后可以玩一玩，看是否需要改进。　　2.怎么固定吸管？怎么做好造型图卡？　　三、请幼儿2人一组玩游戏，引导他们有重点地进行探究。　　1.啄木鸟嘟嘟嘟：拉直橡皮筋，将啄木鸟从上方放开，啄木鸟会怎么爬下来？拉紧和放松橡皮筋时，啄木鸟爬行的方式一样吗？如果把橡皮筋上下反过来，让鸟倒着爬回去，啄木鸟还会啄树洞吗？　　2.旋转木马：一只手拿着长铝线顶端，另一只手从上方套入有小圈的铝线后松手，造型图片会怎么移动呢？如果用粗笔和细笔卷出不同大小的圈，图卡下落时的速度会一样吗？如果两端的图卡一个轻一个重，下落时会怎么样呢？　　四、教师针对幼儿集中感兴趣的问题组织讨论：　　1.为什么放松橡皮筋时，啄木鸟的爬行方式会不一样？　　2.用粗笔卷出的圈和用细笔卷出的圈相比，图卡在哪一种圈上下落得快些？它是怎么落下来的？为什么会这样？　　活动反思：　　在这一活动中，我为孩子提供的材料——橡皮筋，是孩子们所熟悉的，而且操作性强，所以幼儿在活动中的兴趣很高，他们能够积极投入到探索绳子不同玩法的活动当中，非常乐于用橡皮筋开展游戏，在活动的过程中我充分发挥了教师的主导作用，引导开发幼儿的想象力和创造力，注意培养孩子的自主意识，充分体现了教师的主导作用幼儿的主体地位。

幼儿游戏教案及教学反思三篇

3，幼儿园小班游戏教案及反思3篇

幼儿园小班游戏教案及反思3篇（1）：送南瓜　　活动目标　　1、区别并练习发出n、l两个音。　　2、理解简单的游戏规则，学会用礼貌用语称呼“您”与“您好”。　　3、发展幼儿的动手能力。　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。　　活动准备　　1、拐杖、围裙、头巾。　　2、南瓜教具若干，篮子3-5个。　　活动过程　　1、设置游戏情境。　　教师扮作老奶奶，头上扎着头巾，腰间系着围裙，手中拿着拐杖，面向全体幼儿，采用集体和个别练习的方式与幼儿相互问好。如：老奶奶说：“小朋友们好!”幼儿答“奶奶好!”“××小朋友好!”个别幼儿答：“奶奶好!”帮助幼儿练习发准“奶奶”的字音，并会跟年长的人打招呼“您好”。　　接着继续以老奶奶的口吻说：“我年纪大了，做事不灵活了，我想请小朋友把种在地里的南瓜送到我家，好吗?”激发幼儿产生帮助老奶奶的愿望。　　2、交代游戏的玩法及简单的规则。　　教师用语言交待或配以动作示范向幼儿介绍游戏的过程，要求幼儿手拿篮子，边念儿歌边走。儿歌念完后必须站在某一个幼儿的面前，然后将篮子交给他。交换位置后，游戏继续进行。听到“老奶奶来了”的声音后，幼儿应将篮子里的南瓜送给老奶奶，井大声地说：“老奶奶您好!这是您的南瓜。” 　　3、教师参与并引导幼儿游戏。　　(1)教师带领幼儿学习游戏儿歌，重点帮助幼儿发准“奶奶、南瓜和篮子”等字音。　　(2)教师装扮小朋友。边念儿歌边送南瓜，将篮子送给一位能力较强的幼儿。开展游戏2-3轮后，教师发出指令，幼儿听到指令后将南瓜送给老师。通过这种方式，帮助幼儿熟悉游戏的整个过程。　　4、幼儿自主游戏。　　教师请3-5位幼儿给奶奶送南瓜，请一位幼儿扮作老奶奶。小朋友手提篮子，边念儿歌边送篮子。交换位置后坐下，游戏继续进行。轮换几个幼儿后，教师说：“奶奶来了!”扮奶奶的幼儿走上台来。小朋友们说：“老奶奶，您好!这是您的南瓜。”并将篮子中的南瓜拿到奶奶的桌前。老奶奶说“谢谢你”。然后，在篮子里再装进南瓜，另请3-5名幼儿上来，游戏重新开始。　　活动反思：　　听说游戏作为一种特殊形式的语言教育活动，为幼儿的语言发展提供了某些特别的机会。利用听说游戏活动的开展，发展幼儿的语言学习，为他们语言能力的整体提高、为良好习惯的培养创造良好的教育环境。　　在《送南瓜》这个游戏中，目标是着重让幼儿练习发出带有n、l两个音的“奶奶、南瓜和篮子”等字音；初步学会用礼貌用语称呼“您”与“您好”，并把这些学习任务变成了游戏规则：游戏时每位幼儿手拿篮子，边念儿歌边走到南瓜地里摘一个南瓜，每次只能摘一个南瓜，摘完南瓜往回走到老奶奶那里，将篮子里的南瓜送给老奶奶，并大声地说：“老奶奶您好!这是您的南瓜。” 　　活动的开展是采用情境法，创设了一个游戏情境，用生动感人的老奶奶角色扮演吸引幼儿，激发了幼儿的兴趣，再从打招呼中幼儿练习了“奶奶”和“您好”；从打招呼——给奶奶送南瓜，送南瓜时要说“奶奶您好！这是您的南瓜。”——利用儿歌替换送给奶奶不同的物品。一环扣一环，过渡自然，每个环节都围绕活动目标展开。　　本次听说游戏《送南瓜》中的巧妙的设计激发了幼儿参与的积极性，幼儿与环境、幼儿于幼儿、幼儿与教师之间都产生了积极有效的互动，使他们的“听”和“说”都能处于积极状态，用吸引人的玩教具，活动的变化，提问的技巧等，提高了幼儿语言活动的积极性。幼儿园小班游戏教案及反思3篇（2）：拨萝卜　　游戏目的：　　1、让幼儿积极参与表演游戏活动，在游戏中加深对故事内容的理解，并按意愿选择自己喜欢的角色。　　2、培养幼儿手眼协调的能力。　　3、培养幼儿乐观开朗的性格。　　游戏准备：　　老爷爷、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠头饰若干、草丛等　　游戏过程：　　一、以故事引入，引起幼儿兴趣。　　1、我们听过了《拨萝卜》的故事，喜欢这个故事吗？那我们就编成一个小小童话剧，你们都来当小演员，看谁演得好！　　2、如果你来演，你想演谁？应该怎样演呢？（让孩子发言，教师选择重点给幼儿提醒和讲解。）　　二、表演游戏：拨萝卜。　　1、出示表演用的头饰和相应的道具，请一些能力较强的幼儿来表演。表演前提出要求：表演时要注意声音响亮；表演时注意不同的人物的声音和语气。教师还要重点注意指导孩子们之间的相互配合，并提示忘词的孩子。　　2、表演过一次后教师提问：　　⑴你喜欢谁的表演？你觉得他表演的好在哪里？　　⑵你觉得还有什么要注意的地方？　　3、幼儿自由选择游戏角色，进行分组表演，教师巡回指导。　　三、互相讲评，教师小结。　　1、师：今天你演了谁，开心吗？　　2、幼儿自由交流游戏情况，体验游戏快乐。　　四、和孩子一起收拾场地，结束活动。　　教学反思　　本次活动内容本身就是孩子们喜欢的一项运动，故事贯穿教学始终，充分调动了孩子的积极性，总体效果还不错。　　但由于孩子年龄小不能够准确的表述自己的肢体动作，幼儿自由探索跳、说一说环节有点儿高估了孩子的能力。好在孩子们都有跳的基础，做跳的动作都还不错。　　拔萝卜环节，如果能引导幼儿先过小桥再过草地可能对发展全体幼儿的肢体动作会更为理想一些。　　总之，一节高质量的教学活动，离不开老师的精心备课和有效组织。如能有效的让孩子按老师的指令来活动效果会更好的。幼儿园小班游戏教案及反思3篇（3）：切西瓜　　教学目标：　　1、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。　　2、能根据指令做相应的动作。　　3、提高动作的协调性与灵敏性。　　4、能根据指令做相应的动作。　　教学重点难点：　　教学重点：　　愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。　　教学难点：　　能根据指令做相应的动作。　　教学准备：　　西瓜若干个、毛毛虫头饰若干、音乐。　　教学过程：　　1、带领孩子做热身运动。　　2、讨论西瓜的外形特征。　　猜谜语导入课题：师：西瓜长什么样子?我们想一个什么好办法，让大家变成一个大西瓜?(幼儿手拉手，围成一个大圆圈，现在我们变成大西瓜) 　　师：我们用什么办法能变成小西瓜?(幼儿手拉手，小碎步朝圆心走，变成一个小西瓜。) 　　3、游戏：切西瓜　　幼儿围成圆圈，教师示范讲解游戏规则，师幼共同有节奏地念儿歌:“切切切西瓜，我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”教师边走边有节奏的在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。　　4、教师扮演毛毛虫来吃西瓜，练习切西瓜游戏。　　5、请2名幼儿扮演毛毛虫的朋友练习从三处切西瓜进行游戏。　　6、放松活动。　　带领幼儿在音乐伴奏下做放松活动。　　延伸活动　　师：毛毛虫和他的朋友们高兴的说：“谢谢大家，我也给你们准备了好吃的水果咱们一起到我家里去吃吧。” 　　自我分析：孩子们玩得很尽兴，运动量也达到了小班年龄段的标准，在游戏中孩子们玩的兴致很高，活动目标完成得比较顺利。　　活动反思　　这是一堂在户外进行的课程，小朋友们情绪高涨，能够一边玩一边念儿歌，儿歌掌握得也比较好。但是，有个别幼儿在“切西瓜”的过程中，会切得较为用力，导致其他幼儿手很痛，老师应多提醒幼儿不要用太大力。　　这个游戏让小班的孩子明白玩游戏要遵守规则，这对以后小朋友参加其它各项活动都有个前瞻意识，明明白做任何事都有一定的规则。以后进行其它游戏活动也更顺利。

幼儿园小班游戏教案及反思3篇