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6,小学语文教案十册

1.学生自读第一、二自然段,把你认为和小艇有关的句子画下来,并用笔画出小艇的简图。   2.汇报:读一读课文的第一自然段,想想前半句与后半句之间的关系。谁用一个恰当的关联词把它连起来?(因为河道纵横交叉,所以小艇成了主要的交通工具。)   3.威尼斯的小艇又有哪些与众不同的地方呢?请一名同学到黑板前画小艇,画完并介绍小艇的样子。(威尼斯的小艇长长的,又窄又深,船头和船尾向上翘起。)   4.让我们目睹小艇的样子。(出示图片)找出课文中写小艇样子的第二自然段,自由读,指名读。   5.(教师出示对比句)   (1)威尼斯的小艇有二三十英尺长,又窄又深,有点像独木舟。船头和船艄向上翘起,像挂在天边的新月,行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。   (2)威尼斯的小艇很长,又窄又深,船头和船尾有点翘,行动轻快灵活。   让学生先自己读一读,再和同桌讨论讨论,然后说一说这样写的好

7,小学语文课教学案例

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