中职学前教育说课稿及教案，如何当一名合格的学前教育专业中职生课件

1，如何当一名合格的学前教育专业中职生课件

答--在您报考了这专业学习了，您就要对这专业进行了解的，对教科书的了解就要好好听老师授课，掌握好所学的知识，到运用好所学的知识。

如何当一名合格的学前教育专业中职生课件

2，中职幼教教课书有教师专用的教案吗

没有我是南京的快毕业了我们教科书里就没有但去实习的时候看那边工作的老师都是直接找本教案书抄来备课的你去书店找找看一定会有的

中职幼教教课书有教师专用的教案吗

3，应聘中职学前教育教师职位说课怎么准备

按照幼儿园说课流程就可以，但是一般是随机抽题，建议多方位准备。教师派

我会继续学习，争取下次回答你

应聘中职学前教育教师职位说课怎么准备

4，老师您好我报的是中职学前教育面试想问一下试讲内容是什么

1. 考生自带一本正式出版的本专业中职或以上学校的专业课或实习指导教材。抽题室工作人员对考生自带教材进行审核，审核通过后，考生随机抽取章节内容作为备课和试讲内容，抽题室工作人员将考生所抽题目登记在备课纸上，一式两份，考生签名确认后，一份交由考生备课，一份由考务工作人员交给考官。2. 备课。考生根据抽取的备课内容，进行教学设计。时间20分钟。报考专业课教师的考生应按理论课或理实一体化课的要求，进行教学设计。报考实习指导教师的考生应按实验实训课的要求，进行教学设计。3. 专业概述。考生针对拟任教专业进行专业概述。时间5分钟左右。4. 试讲(演示)。考生按照准备的教学方案进行试讲(或演示)。时间10分钟。5. 答辩。考官围绕考生试讲(或演示)内容进行提问，考生答辩。时间5分钟左右。6. 评分。考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分。

首先你应聘的职位是老师，所以穿着得体和重要，建议西装、皮鞋、领带……其次教师职位需要很好的天赋，你要有很好的语言表达能力、逻辑思维能力、应变能力……还有最重要的是讲课能力……最后呢，自信是最大的法宝，但是礼貌是敲门砖！祝你面试成功……

5，急急急求中职学校语文雨中登泰山说课稿

雨中登泰山（教案）教学目的：一、培养学生热爱祖国锦绣河山的感情，引导他们树立不畏艰险、百折不回、奋勇登攀的凌云壮志。二、学习本文描绘景物抓住特征，剪裁疏密有致，叙述旁征博引的写作方法。三、进行口头训练，发展想象能力。重点与难点：重点：一、瀑布水势、泰山翠松的描写。二、登攀“十八盘”的精神。难点：文章中的引文、典故。教学用具：“泰山示意图”挂图。教学时数：两教时。篇幅有限，余下段落可参照http://xy.eywedu.com/Article_524/200891415046512-1.html还有另一篇教案http://www.5156edu.com/page/09-03-25/44366.html

降g和升c,应该是倍增四度音程。虽然听起来是协和的，但就四度音程的倍增性质来讲属不协和音程。 f和降f，应该是减八度音程。同属不协和音程。重降a和重降c1，应该是小十度音程。故其属于协和音程。 f和降b，应该是纯十一度音程。属于完全协和音程。重升c和升f，应该是减四度音程。属于不协和音程。 a和升f，应该是大六度音程，属于协和音程。哇……好久没做题了，这几道都不简单啊。想了好久……感觉怪怪的。应该没做错吧，欢迎下面的指点。楼主也请检查。音乐与作曲技术（团队）宫徵

6，求幼儿园说课优质教案

一、设计意图《小兔乖乖》是个家喻户晓的故事，三个小兔宝宝活泼可爱、聪明机智的形象已深得幼儿的喜爱，反面角色大灰狼则是幼儿心中“坏蛋”的代名词。结合小班幼儿的特点，我设计了本次活动，巧妙地将情景游戏纳入语言活动中，让幼儿在轻松快乐的游戏环境中培养语言表达能力和分析判断能力，同时增强“自我保护”的意识。二、活动目标 1、引导幼儿愿意在集体面前大胆地说话。 2、学说相应的短句，如：“你是×××，我就不开门！” 三、活动准备小兔跳的律动音乐、木偶、布景等。四、活动过程（一）教师和幼儿回忆故事，引出活动师：“小朋友，你们听过小兔乖乖的故事吗？故事里面有些谁？”（幼儿回忆故事中的角色）。师：“今天我们就来当小兔子，你们想当谁呀？”（幼儿回答：红眼睛、长耳朵、短尾巴。）出示兔妈妈木偶，引导幼儿说兔妈妈的话。（二）出现大灰狼 1、传来敲门声。师：“咦，是谁在敲门？”（请幼儿猜） 2、引导幼儿说：“你把尾巴伸进来让我们瞧瞧！” （出现门慢慢打开，一条大灰狼的尾巴伸了进来。） 3、引导幼儿猜猜是谁，并说出理由。师：“是不是大灰狼呢？”（出现大灰狼的头。） 4、师：“真的是大灰狼，开门吗？”（引导幼儿学说相应的短句，如：“你是×××，我就不开门！”） 5、（出现大灰狼不见了。）师：“看，大灰狼看见你们把门关得紧紧的，走不进来，只能灰溜溜地走了”。（过渡：幼儿听音乐做小兔的律动。）（三）出现大老虎 1、传来敲门声。师：“又是谁在敲门？”（引导幼儿猜。） “我们问问它。”（幼儿集体问：“谁呀？”） 2、传来老虎的回答声：“我是你们的妈妈”。师：“是我们的妈妈吗？”（请幼儿说出让他把尾巴伸进来。）（出现门慢慢地打开，一条大老虎的尾巴伸了进来。） 3、引导幼儿观察尾巴，猜猜动物，并说出理由。 4、师：“到底是谁呢？”（出现大老虎的头。） 5、师：“真的是大老虎，开不开门？” 引导幼儿学说相应的短句。 6、引导幼儿想出对付大老虎的办法。（过渡：小兔子本领真大，把门关得紧紧的，大灰狼、大老虎都进不来。我们休息一会儿，睡觉吧。）（四）兔妈妈回家 1、传出兔妈妈的敲门声和唱歌声。师：“咦，是谁在敲门呢？”（引导幼儿猜）师：“是不是妈妈呢？我们来看一看。”（出现门慢慢打开，兔妈妈出现了。） 2、师：“真的是妈妈呀！”（幼儿边唱边开门：“就开就开，我就开，妈妈回来了，就把门儿开。”） 3、在幼儿唱的过程中，出现兔妈妈木偶。师：“小兔子，你们乖吗？妈妈不在的时候，发生过什么事吗？”（幼儿讲述先前发生的事。）师：“你们真乖，妈妈拔了那么多的萝卜给你们吃。”（教师给幼儿每人一根，幼儿听音乐边跳边离开教室。）

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