幼儿园备课教案模板教学方法，幼儿园公开课教案模板五篇

1，幼儿园公开课教案模板五篇

【 #亲子教育# 导语】公开课，作为一种教研形式，具有存在和发展的价值，它应具有原生态、研究性和鲜明的个性，公开课以有原则、讲方法的教学评论作引导，可以为教师的专业成长提供坚实的台阶。以下为大家精心整理了幼儿园公开课教案模板【五篇】，供大家的品读。 1.幼儿园公开课教案模板篇一　　活动目标：　　1、了解人体主要关节的名称及作用，知道关节能使身体弯曲，对人体活动有重要作用。（认知）　　2、学会简单保护关节的方法。（技能）　　3、愿意积极参加到活动中。（情感）　　活动重点：　　知道各个关节的名称以及它的作用。　　活动难点：　　学会保护关节的方法。　　活动准备：　　已有经验准备：幼儿已有玩过木头人的游戏。　　物质准备：　　1、玩具娃娃；两份同样大小数量的积木若干；音乐《幸福拍手歌》。　　2、图片：幼儿操场上游戏的照片三张。　　活动过程：　　一、游戏：“木头人”导入活动。　　（游戏调动幼儿参与兴趣）　　教师：“你们玩过木头人的游戏吗？” 　　（教师带领幼儿游戏2-3次）　　提问：“你们刚才在玩的时候身体的什么地方在动呢？怎么动的？谁来跟大家说说！” 　　小结：刚才我们在玩游戏的时候胳膊在动，手腕在动，膝盖在动，脚也在动。这些连接身体的地方都是关节，也就是我们的腕关节，肘关节，膝关节，踝关节。　　二、出示玩具娃娃，感知关节与人体活动的关系。（重点）　　1、出示玩具娃娃，请幼儿观察，找出娃娃哪里都可以活动？　　小结：娃娃的腕关节、肘关节、膝关节、踝关节都可以动，我们的关节能够弯曲，有的关节还能转动，这样我们的身体就能够灵活地活动了。　　2、讨论：有了这些关节人体才能怎样？没有这些关节人体又会怎样？　　小结：没有这些关节身体就是僵硬的，不能灵活的活动。　　（引导幼儿结合生活实际体验关节的重要作用。）　　三、游戏“机器人与小精灵”，感知关节的作用。　　（游戏前应让幼儿学一学机器人和小精灵工作。幼儿分成两队，一队幼儿扮机器人一队幼儿扮小精灵，教师扮“工程师”发出口令。两队分别取放积木盖建房子，比赛看哪队先将房子盖好，两队互换角色重复游戏。）　　讨论：为什么小精灵队盖的快，机器人队盖的慢？　　教师与幼儿共同总结：人体如果没有关节行动起来很困难，有了关节活动起来很灵活方便。关节对人体活动和运动有很重要的作用。　　四、教师出示图片，幼儿观察，感知保护关节的重要性。　　（结合幼儿生活经验，通过讨论解决难点）　　图一：幼儿互相推拉。提问：“他们在干什么？这样做会怎么样？” 　　图二：幼儿奔跑。提问：“奔跑的时候应该注意什么？容易怎么样？” 　　图三：幼儿玩老鹰捉小鸡的画面。提问：“玩的时候容易发生什么问题？” 　　讨论：“这些现象会使小朋友怎样？容易我们应该怎样保护关节，避免伤害？” 　　小结：活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；体育活动中注意互相躲闪避免摔伤；跳跃或提拿重物时注意保护好自己的关节，不使关节拉伤或扭伤。　　五、随音乐《幸福拍手歌》离开活动场地。　　总结：我们要注意保护自己的关节和身体，要经常参加体育锻炼，让我们的身体更加健康，做个健康、快乐的小朋友。 2.幼儿园公开课教案模板篇二　　活动目标：　　1、正确认识正方形和长方形。知道它们的外形特征。　　2、学习嵌板与相应卡片的配对。　　3、发展幼儿的视觉与触觉。　　活动准备：　　正方形与长方形的嵌板、实心图形卡片、粗线条与细线条卡片（附后）。　　活动过程：　　一、导入部分，引起幼儿兴趣。　　师：今天我给小朋友们带来了一对兄弟，请你们仔细看一看（出示正方形和长方形的嵌板）。　　二、幼儿观察、操作学具，认识正方形和长方形。　　1、操作、感知，认识正方形与长方形。提问：　　（1）这对兄弟长得一样吗？　　（2）它们哪里不一样？　　（3）那它们有一样的地方吗？　　（4）师总结：这个四条边一样长的方形叫做正方形。这个两组对边一样长的方形叫做长方形。　　2、三段式教学法教授正方形与长方形：　　（1）师：这是正方形（长方形）。　　（2）师：这是正方形还是长方形啊？　　（3）师：这是什么？　　三、嵌板与卡片的配对。　　1、教师出示卡片，展示教具。　　师：今天正方形和长方形两兄弟还带来了它们的照片，你们想看看吗？　　（1）（出示实心图卡片）　　师：你们看这张照片是谁的啊？（根据幼儿的回答摆放卡片，检验是否正确。然后请幼儿摆放另一张卡片）　　（2）（出示粗线条卡片）　　师：我这里还有两张卡片，和刚才的有点不一样，你们来帮帮忙，看看它到底是谁的。（请幼儿尝试摆放）　　（3）（出示细线条卡片，请幼儿尝试摆放）师：你怎么知道照片是长方形（正方形）的呢？　　2、幼儿操作嵌板与卡片的.配对。教师个别指导。　　师：小朋友们，桌子上有很多方形兄弟俩的照片，你们想不想去把那些照片发给它们啊？ 3.幼儿园公开课教案模板篇三　　一、活动目标　　1、感受剪纸花朵的美，从而喜欢上折剪活动。　　2、让幼儿初步学会六瓣花的折剪方法。　　3、掌握沿轮廓线剪，养成良好的剪纸习惯。　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。　　5、培养幼儿的欣赏能力。　　二、活动准备　　彩纸、笔、剪刀　　三、活动重点、难点　　重点:学习六瓣花的折剪方法。　　难点：折纸第4和第5步的翻折方法。　　四、活动手段　　讲授示范、实训　　五、活动过程　　(一)出示图片引入：　　1、小朋友们，你们认识他们吗? 　　2、来看看这些花朵是怎么做成的呢? 　　3、我们也来剪一朵漂亮的花朵吧! 　　4、今天老师教小朋友们用折剪的方法，制作出漂亮的花朵哦! 　　(二)老师示范环节：　　1、我们准备一张正方形的彩纸、笔、剪刀。　　2、小朋友们我们开始了。　　3、先把正方形的纸呈三角形对折，将三角形再对折。　　4、打开三角形，将三角形右边的角向左折到三分之一处，把左边的角向右折到三分之一处。　　5、以大三角形中线为准再对折，折成箭头状，将箭头整面翻转。　　6、左上角的三角形沿着右边的斜线翻折，打开找到三角形的折痕与大三角形中线的交界点为起点，画出花瓣的轮廓，先画一条小弧线，再画一条长弧线。　　7、我们用剪刀沿着弧线慢慢的剪出花瓣。将花瓣依次打开，大工告成，漂亮的花朵做好了。　　(三)老师与幼儿一起示范练习　　现在我请杨淑瑜小朋友和我一起做折剪练习。　　(四)幼儿操作，老师指导。　　小朋友们你们准备好了吗?我们一起来折一折、剪一剪吧! 4.幼儿园公开课教案模板篇四　　活动目标：　　1、能够根据电路图连接简单电路。　　2、知道一个基本电路的组成要素，认识电池的正负极与科学符号。　　3、体会探索的快乐，感受成功的喜悦。　　4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。　　5、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。　　活动准备：　　电池和导线若干，小电珠　　活动过程：　　一、教师出示活动材料，激发幼儿的探索兴趣。　　二、幼儿认识、操作探索：利用材料使小灯泡亮起来。　　1、观察了解灯泡。　　师：看!老师给同学们带来了什么?请你们观察一下小灯泡，想一想你们小组发现了什么?我们发现小灯泡里面有钨丝。中间有灯丝。(它是灯泡的发亮部分)灰色的小圆点叫连接点，一共有两个。　　2、观察了解电池。　　师：我们生活中用到电池吗?谁能说说电池的外形是怎样的。电池分为两极，正极和负极。负极为锌皮的一端，正极是一根碳棒上有铜帽的一端。电池上有两个符号，正极用“+”一样的符号表示，负极用“-”一样的符号表示。　　3、引导学生认识不同的电池。　　师：你能说说你见过哪些电池吗?遥控器里的圆形的7号电池，手电筒里的1号电池，圆形的5号电池，手表里的圆形的电池。　　4、幼儿合作尝试，点亮小灯泡。　　师：大家观察了小灯泡、电池，现在想不想点亮小灯泡呀? 　　幼：想。　　师：每个小组的桌上已经准备好了材料，先尝试一下，好不好? 　　学生操作，教师巡回指导。　　师：哪几组亮了?我们请接亮小灯泡的小组上来展示一下。　　5、幼儿探究小灯泡电路的连接方式。　　师：小灯泡亮了，说明有电流过小灯泡了。那你猜测一下，电是怎样流过小灯泡的? 　　师：说得没错，通常我们是这样认为的：电从电池的正极出发，从小灯泡的一个连接点进入，经过灯丝再从另一个连接点流出，流到电池的负极，形成了回路。这条路一通，小灯泡马上就亮了。　　6、教师总结。　　三、活动结束 5.幼儿园公开课教案模板篇五　　【活动目标】　　1、学习2、3、4的分解组成。　　2、通过观察，寻找发现数的组成规律。　　3、继续体验总数与两个部分数之间的关系。　　【活动准备】　　西瓜图片若干，蓝绿色的篮子图片各一张，4以内数字卡片若干，分合符号　　【活动过程】　　一、游戏：碰球　　教师交代游戏规则和要求　　集体，小组，个人练习　　二、学习4的分解组成　　1、认识西瓜，出示西瓜图片　　这是什么？数一数有几个？　　2、分西瓜出示蓝绿色的篮子图片　　请把西瓜分给蓝绿色的篮子，可以怎么分？（个别幼儿操作）——谁还有不一样的分法？　　3、记一记　　谁有好办法把分西瓜的事记录下来？　　请幼儿用数字和分合符号记录在黑板上。　　4、念一念　　幼儿认读分合式，先说分后说合。　　三、出示操作纸，师幼共同了解操作要求　　给弟弟妹妹分蔬菜，注意不遗漏，不重复。　　四、根据幼儿完成情况讲评

幼儿园公开课教案模板五篇

2，幼儿园优秀教案模板

幼儿园优秀教案模板5篇教案是教师为组织和指导教学活动精心设计的施教蓝图，而教师进行教学设计的过程，就是实际教学活动的每个环节、每个步骤在教师头脑中的预演过程。下面是我给大家整理的幼儿园优秀教案，希望大家喜欢！幼儿园优秀教案（精选篇1）活动目标： 1、在学习插会各种亭子、房子、树等基础上结合已有生活经验学习建构公园。 2、发展观察力、动手操作能力、创造力和相互协作能力。 3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备： 1、引导幼儿参观公园，观察公园的各种建筑和景观。 2、在区域活动复习巩固原来的基础插法。 3、课件：美丽的公园。 4、拱桥范例。活动过程： 1．观看课件：美丽的公园。提问：这是什么地方？公园里有什么？是怎么样的？你最喜欢公园里的什么地方？如果用雪花片来插，你会插什么？不会插什么？公园里的拱桥是怎么插的？树可以怎么插？还有哪些东西我们也可以插？ 2．教师示范拱桥范例，引导幼儿观察：出示范例，引导幼儿观察：你们看老师也插了一座拱桥，这座拱桥是怎么样的？引导幼儿说出拱桥是由哪些图形构成的，插时可以用什么形状拼合？分解房子的各部份，让幼儿说一说这各部分的名称及做法。 3．讲解拱桥的插法：演示拱桥的拼插： 4．幼儿分组插塑，提醒幼儿要互相帮助，并且，能力强的幼儿当新插班幼儿的小老师，新插班生要认真学，不会插也不灰心。 5．组织幼儿参观,用谈话的方式引导幼儿欣赏和评价自己和同伴的作品。 6．请幼儿认真收拾玩具并归类放好。幼儿园优秀教案（精选篇2）活动目标： 1、在反复欣赏表演游戏的基础上，知道名称，初步理解内容，并有良好的完整印象，引起幼儿学习的兴趣和愿望。 2、培养幼儿良好的欣赏习惯。 3、教育幼儿关心别人，分辨是非，萌发团结友爱的情感。 4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。活动准备：红、黄、白三只蝴蝶及太阳、乌云的头饰。及相应的字卡。活动过程： 1、激发幼儿看表演的兴趣，知道名称，看表演时的要求。师：请小朋友认真仔细地看表演，看看这是几只怎么样的蝴蝶？ 2、全体幼儿观看表演。第一遍表演：（1）、刚才乍到的表演叫什么名字？（2）、这个表演中有三只什么颜色的蝴蝶？（教师分别出示字卡“三只蝴蝶”“红蝴蝶”“黄蝴蝶”“白蝴蝶”让幼儿认读，并请幼儿把不同的汉字卡片分别送给三只蝴蝶。）过渡：这个表演中发生了一件什么事，请小朋友再仔细地看表演。第二遍表演：（1）、三只蝴蝶在花园里做游戏时，发生了一件什么事？（2）、三只蝴蝶被大雨淋湿了翅膀，它们请谁帮助？第三遍表演：（1）、你喜欢这个故事中的谁？为什么？（2）、你不喜欢谁？为什么？（3）、太阳公公赶走了乌云，晒干了三只蝴蝶的翅膀，三只蝴蝶怎么样了？ 3、教师小结：你们喜欢三只蝴蝶，是因为他们相亲相爱，谁也不愿离开自己的好朋友。你们喜欢太阳公公，是因为太阳公公会帮助三只蝴蝶把乌云赶走。你们不喜欢三朵花，是因为他们不愿意帮助大家。能帮助别人的大家都喜欢。幼儿园优秀教案（精选篇3）设计意图：孩子进入大班后，各方面能力迅速发展。看书时能够顺着页码一页一页地看，开始认识一些简单的文字。并且能够学习一些简单的书写，这时候就接触到了田字格。但是如何正确地认识和运用田字格对幼儿来说有一定的难度。针对大班幼儿的年龄特点，我们运用游戏的方法让幼儿认识田字格的结构，学习正确的书写方法。活动目标： 1、认识田字格，知道上下左右的位置及名称。 2、学习正确地握笔姿势，进行简单的书写活动。活动准备：教具：田字格范样，小动物图片、幻灯片。学具：`操作卡片：文字的家活动过程：一、开始部分，由小学生引出主题。 1、出示一个小学生写字的幻灯片：小朋友，你们看，这个姐姐在干什么？ 2、放特写：田字格本。看，这是什么本子？你们见过吗？有什么用？二、基本部分：认识田字格 1、认识文字的“家”，老师出示田字格，让幼儿观察田字格及格子中间的字。认读田字格中的文字。 2、替动物找“家”，师生分析田字格。提问，它们是什么样的？像什么？老师告诉幼儿各部分的名称：左上格，左下格，右上格，右下格。游戏：“动物找家”，帮助幼儿巩固认识田字格。将红、黄、蓝、绿4只小鸡分别放入田字格的上下左右格，要求幼儿正确说出每只小鸡各自住的位置。用其他小动物替代小鸡图片继续游戏。巩固掌握田字格的构成及其各部分的名称。 3、替自己的姓找家。将自己的姓摆在田字格上，注意摆放的位置。三、结束部分：尝试运用田字格描红：在写有虚线字的田字格发给幼儿，一起用正确的握笔姿势描红。展出幼儿作品，师生共同评价。活动反思：书写准备是孩子入小学前的能力准备之一。这个活动主要还是培养孩子对书写的兴趣，重点发展孩子关于书写的空间方位知觉，通过游戏的方式让孩子说说、摆摆、写写、做做认识了田字格的主要结构。通过在田字格上书写、体验笔画结构的空间定位，培养书写的初步能力，使幼儿的理解智力和接受智力得到发展。幼儿园优秀教案（精选篇4）活动目标： 1、在活动中练习跳的动作和协调能力，并学会跨过高40厘米的障碍物。 2、积极参加玩盒子的活动，大胆创造玩盒子的新方法，发展想象力和创造力。 3、知道检查身体的重要性。 4、培养良好的卫生习惯。活动准备：每人一个鞋盒、录音机、磁带。活动过程：一、《快乐崇拜》音乐让幼儿进行准备活动。二、出示盒子引出课题。（1）这只盒子想和我们小朋友做游戏，看看哪一位小朋友能想出更多更好玩的办法。（2）幼儿自由玩，教师在活动中观察幼儿玩法，抓住一些新颖的玩法，让全体幼儿跟学。（背盒子走、夹盒子蹦、头顶盒子、传递、移动盒子等等）（3）提醒幼儿除一个人玩，还可以和同伴一起玩。让幼儿想出更多的玩法。初步尝试同伴合作的愉快。 (把几个盒子横放或几个盒子放各种图形让幼儿蹦跳"格子") （3）今天我学习以个新本领：学会跨过高40厘米的障碍物。教师讲解规则，并做好示范。幼儿自由尝试练习，请跨的好的幼儿示范。（4）进行小组比赛，讲解比赛规则：5人一组，分四组，根据标志小组合作将鞋盒摆放在固定的位置，摆放好后听老师口令，每位选手连续跨过5个障碍物后，从旁边跑回拍下以为幼儿的手，继续游戏，哪组先完成就获胜。（为激发幼儿比赛兴趣：可用语言：想不想得第一？想不想超过刘翔？为自己助威，加油，加油）结束部分：在音乐的伴奏下，师生拿起盒子做放松运动，结束活动。活动反思：通过本次活动，培养了幼儿良好的心理品质和道德品质。通过反复练习，增强了孩子们的毅力、勇气、信心，克服了恐惧心理。通过互相交流、帮助，促进孩子们之的间合作，增进了友谊，培养了他们的合作意识和能力，融洽师生关系。师通过示范、讲解、保护帮助，提高师生亲和力、信任感。为孩子营造了一个平等和谐、友爱互助的人际环境。幼儿园优秀教案（精选篇5）活动目标： 1.尝试根据声音、动作、局部特征来辨别猜测动物。 2.在猜测的过程中观察、比较、猜想等能力得到发展。 3.体验猜测活动的乐趣。 4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备： 1.经验准备：对常见动物的声音、外形、饮食等已有初步的认识。 2.物质准备：教学PPT《猜猜我是谁》、猜谜设计表。活动过程：一、说说演演动物，引发对动物的兴趣。 1.说说喜欢的动物师：喜欢动物吗？喜欢什么动物？ 2.演演看过的动物师：谁能用表情和动作来演一演你喜欢的动物，让大家猜猜看。小结：小朋友知道的动物可真多。刚才我们用表演来猜小动物，用声音你行吗？二、根据声音猜动物，初步感受猜测的乐趣 1.利用声音猜动物（1）师（逐一播放小猫、小羊）：听，是谁？（前面两个比较简单，幼儿都能猜得出是什么，所以直接是幼儿猜测，教师出示动物验证，并表扬，如果然是中班的孩子，会听，一下子就猜得出。）小结：每个小动物发出的声音可能都不一样，通过声音可以猜出是谁。（2）师：（同时播放狗、公鸡的叫声）：还有谁呢？（此环节幼儿听到一个动物叫声就说出动物名称，教师可让幼儿听时等一等或直接告诉他们判断错了，不止一个动物，形成强烈的对比后再来播放图片验证）小结：看来耐心点、仔细听很重要哦。 2.借助声音和特征猜动物师（播放兔子叫声）：再听一个。（凭声音幼儿难听出，猜测不同答案，教师出示兔子耳朵进行提示，幼儿猜测正确后图片验证）小结：有时不光需要听，也借助于眼睛去看哦。三、根据局部特征猜动物，体验猜测的乐趣 1.根据简单局部特征猜测（1）师（出示大象鼻子、长颈鹿脖子）：看，可能是什么动物？你是怎么知道的？（特征明显，较简单，幼儿都能猜得出，教师要追问猜测的过程。）小结：根据每个动物特别的地方可以猜出来是谁。（2）师（出示蝴蝶花纹、斑马纹和老虎纹）：再来一个，是谁？（特征有类似，且不明显。幼儿在猜测的过程中容易出现混淆或错误，请其他同伴阐述，进行资源之间的互动。） 2.根据局部相似特征猜测师（出示小鸡绒毛）：这是谁呢？（幼儿答案不一，如猜是小鸡或鸭子等。教师统计幼儿答案，询问幼儿猜测的理由。然后出示爪子和头部进行提示，最后用歌曲来验证：毛茸茸呀，胖乎乎，叽叽叽叽叽叽叽叽唱起来。验证幼儿猜测结果，过程中极力调动幼儿参与的兴趣。）小结：有时候靠一个特点是猜不出来的，需要我们更加全面地了解小动物。四、尝试设计动物谜，进一步体验猜测的乐趣 1.了解设计表，明晰操作要求师（出示猜谜设计表）：刚才通过演一演、听一听和看一看的方式来玩猜动物的游戏，能用画一画的方式来玩猜谜的游戏吗？教师示范设计，请幼儿来猜。 2.动手操作师：每个人都有自己喜欢的动物，把你喜欢动物的特征记在这张纸上的空白处。幼儿通过画动物的特征进行设计。 3.玩猜谜游戏师：孩子们，带着你们设计的动物谜语，我们一起出去玩猜谜的游戏吧。

幼儿园优秀教案模板

3，幼儿园小班教案模板

　　新学期开始了，当然少不了一份教案，作为幼儿园教师你准备好了吗？以下是由我为大家整理的“幼儿园小班教案模板”，仅供参考，欢迎大家阅读。　　幼儿园小班教案模板（一）　　一、教学目的　　1、了解夏季里的几种防暑降温的方法（戴帽子、打伞、涂防晒霜、喝绿豆汤、适量吃冷饮、开风扇等）。　　2、培养自我保护的意识。　　二、教学准备　　1、教师收集一些关于小动物们夏天如何防暑的奇闻异事和一些夏天因为过分贪凉而引起疾病的事例。＇　　2、准备冷饮、电扇、绿豆汤等防暑的物品和食品。　　3、课前通知家长给幼儿查阅一些关于动物如何防暑降温的方法。　　三、教学过程　　1、教师从小动物如何度过炎热的夏天说起，引出活动主题。　　（1）教师：夏天到了，天气越来越热了，你们知道森林里和草原上的小动物们是怎样度过这个炎热夏天的吗？　　（2）幼儿纷纷回答。教师小结：在夏天，河马去水塘里泡澡，小狗张开嘴哈气，狮子躲在阴凉的树下，老虎喝许多的水等等，动物们的方法还真是千奇百怪啊！　　2、引导幼儿了解人们用那些防暑方法度过夏天。　　（1）教师：小动物们用这么多的方法防暑降温，我们小朋友在夏天是用什么方法防暑降温的呢？　　（2）幼儿根据自己的生活经验回答。教师小结：我们在夏天可以戴帽子、游泳、吃冷饮、吹空调等让自己凉快起来，这些都是防暑降温的好办法。　　3、幼儿看书，学习儿歌。　　（1）教师：小朋友们，请打开书，看看画面上是什么季节？书上的小朋友是用什么方法防暑降温的？　　（2）幼儿回答。　　（3）教师：书上有一首儿歌说了夏天时防暑降温的情景，让我们来听听吧。＂（4）幼儿听教师朗诵儿歌。＇　　（5）教师简单提问儿歌里的内容。　　（6）幼儿跟着教师一起朗诵儿歌，然后教师请幼儿尝试自己念一念。　　4、引导幼儿知道夏天防暑要适度。　　（1）教师：冷饮和空调可以让我们迅速凉快下来，可是我们是不是每天都要吃许多冷饮，每天都呆在空调房里呢？　　（2）幼儿猜测并回答。教师小结：其实，无论什么样的防暑降温方法都要适度，过分吃冷饮、过分吹电扇和空调对身体都是不利的。　　（3）教师将夏天因为过分贪凉而生病的事例讲给幼儿听。　　5、请幼儿品尝冷饮、绿豆汤、吹风扇，感受防暑降温的方法给身体带来的舒适感。　　幼儿园小班教案模板（二）　　活动目标：　　1、让幼儿学习用顺着一个方向画螺旋线的方法。　　2、了解作画的时候要换色，要有大小的变化。3、请幼儿爱护绘画工具并和它们做好朋友。活动准备：棒棒糖、画纸、油画棒　　活动过程：　　一、导入活动　　1、教师：小朋友，还记得我们上个星期一起来画了小圆糖，而且在《好吃的糖果》里面，我们看到了很多不一样的糖果哦！还记得都有什么样的糖果吗？　　教师请幼儿说说自己看到的，吃到的一些糖果，说说它们的颜色、形状和味道。　　2、教师对幼儿的讲述进行小结。　　3、教师：小朋友，今天老师又带了一种跟以前不一样的糖果，它是圆圆的，吃起来硬硬的，下面还会插着一根小棒棒。请你们猜猜是什么糖呢？（棒棒糖）　　4、教师：小朋友，你们都吃过棒棒糖吧？你们都吃过什么味道的棒棒糖呢？都有什么样的颜色呢？　　请幼儿说说自己吃过的棒棒糖。　　5、教师：今天我们就要一起来学一学画棒棒糖，小朋友，你们想画吗？　　二、教师示范操作　　1、教师示范绘画的方法，引导幼儿仔细观察老师画画的方法，对幼儿提问：小朋友，你们看到老师是怎么样画棒棒糖的吗？　　2、请幼儿伸出小手在空中跟着老师画的方法一起来练习画一画，一边画一边说：棒棒糖，一圈圈，红黄蓝，真漂亮，画根棒棒糖，尝一尝，放进嘴里甜又香。　　3、教师引导幼儿学习画螺旋线的方法，并请个别幼儿上来示范作画，说说他们的优点和缺点。　　三、请幼儿作画，教师巡回指导　　1、教师：小朋友，刚才你们都跟着老师一起学习了画棒棒糖的方法，现在请小朋友一起把它们画在纸上画下来吧，看看谁画的最多，谁画得最漂亮。　　2、请幼儿传发绘画工具，请幼儿开始绘画。　　3、教师提醒幼儿：糖要画在棒子上，棒子要紧紧地挨着糖果，应该画在圆圆的糖下面。糖尽量要画圆，最后收笔的时候要连在上一圈的线上。　　3、鼓励幼儿多画一些，把画面填满。　　四、作品欣赏　　1、将较好的幼儿作品拿出来请其他幼儿进行平析。　　2、请幼儿整理作画工具。　　3、结束活动。　　幼儿园小班教案模板（三）　　一、教学目的　　1、了解手的主要部位（手心、手背、手指）及其功能。　　2、知道保护手的一些方法。　　二、教学准备　　幼儿用书教学过程：　　1、通过做手指操，引出活动主题。　　教师：现在我们来做一套手操。请小朋友们跟着我把手指一个个伸出来。大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，无名指醒了，小拇指醒了，大家都醒了；小拇指睡了，无名睡了，中指睡了，食指睡了，大拇指睡了，大家都睡了。　　2、引导幼儿了解收的结构。　　（1）教师：大家看看，我们的小手长得什么样子呢？　　（2）幼儿回答。教师小结：我们的手上有五个手指，他们长短不一样。手指下面的部分叫做手掌，手掌又分为手心和手背。　　3、引导幼儿了解手的作用。　　（1）教师：我们的小手可以用来做什么呢？　　（2）幼儿回忆自己的生活经验回答。教师小结：手可以玩玩具、吃饭、洗脸、穿衣服、画画、而且还能用手去感知东西的大小、冷热、轻重。看来小手的用处可真大啊。　　4、引导幼儿学习用合适的方法保护自己的小手。　　（1）教师：手可以为我们做这么多的事情，应该怎样保护我们的小手呢？　　（2）幼儿思考后回答。　　（3）教师请幼儿打开幼儿用书观察画面，让幼儿为正确保护小手的方法贴花。　　（4）教师：刚才我们在书上看到了保护小手的正确和不正确的方法，其实在我们的生活中，有许多地方值得我们注意，这些值得我们注意的地方是什么呢？　　（5）教师在幼儿回答时用：＂……会让手……，应该……保护小手。＂的句型来整理幼儿的答案。如刚烧好的饭菜很烫，会烫伤手，应该等它冷一点儿再端碗；寒冷的冬天会让手上的皮肤开裂，我们应该在手上涂些护手霜。＇　　5、教师带领幼儿回顾本活动的内容，总结手的用途和保护手的方法。　　三、教学评价　　1、知道3～4种手的作用。　　2、知道2～3种保护手的方法（洗手后涂上护手霜、手脏时洗手、不用手碰插座、不咬手等）。　　幼儿园小班教案模板（四）　　一、活动目标　　1、理解儿歌内容，初步学习仿编儿歌。　　2、懂得吃水果前要洗干净手。　　3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。　　4、发展幼儿思维和口语表达能力。　　5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。　　二、活动重难点　　活动重点：在理解儿歌内容的基础上学念儿歌，懂得吃东西前要洗手。　　活动难点：尝试改编儿歌。　　三、活动过程　　（一）导入活动，引起兴趣　　1、教师出示神秘口袋（内装有大苹果一个），请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么？　　2、出示大苹果（今天大苹果给我们小朋友带来了一首好听的儿歌）　　（二）初步理解儿歌内容　　1、教师模仿大苹果的口气，念儿歌一遍　　问：你们刚才听到大苹果跟我们说了些什么呀？　　2、根据幼儿的回答，教师及时在黑板上贴上相应的图片，以方便幼儿记忆　　问：为什么大苹果要说要是手脏别碰我？　　（三）幼儿学念儿歌　　1、看着黑板上的图文来跟着念一念　　2、请幼儿表演儿歌　　（四）尝试仿编儿歌　　1、出示香蕉（可是这里香蕉很伤心，为什么会伤心？）（因为小朋友刚才念的儿歌里都爱苹果，所以很伤心，小朋友你们喜欢香蕉吗？那我们也为香蕉编好听的儿歌）　　2、苹果的歌和香蕉的歌有什么不一样的地方吗？（教师引导幼儿如何仿编儿歌）　　3、你除了喜欢苹果、香蕉还喜欢那些好吃的东西呢？　　4、通过请幼儿为大苹果的朋友编儿歌尝试改编这首儿歌　　5、请幼儿自己选择一张图片编儿歌　　（五）知识迁移　　1、请幼儿吃苹果：谁想吃？　　2、引导幼儿吃东西前要洗手　　3、幼儿品尝苹果　　四、活动反思　　此次活动的开展主要是为了培养幼儿良好的文明行为习惯。根据小班幼儿的年龄特点，我在儿歌《我是一个大苹果》这节教学活动中，从教材的选编到教法的设计，较多的考虑了小班幼儿的年龄特点：喜欢儿歌，朗朗上口，喜欢角色扮演。心里特点：活泼、好动，对吃的东西感兴趣，让幼儿在积极愉快的气氛中自然地学念儿歌，并有兴趣的尝试仿编儿歌，在迁移活动中潜移默化地明白吃东西前要洗手。通过活动，培养了幼儿的创造性发散思维，让幼儿不但喜欢吃苹果，而且也喜欢吃其他的水果。　　不足之处：　　1、在教具的制作上，我运用了图文，目的是为了能够让幼儿更容易记住儿歌的内容。但是在教具的准备上，有些不够充分，在幼儿进行仿编的过程中，我为幼儿准备的就只有各种水果，没有准备别的食物，比如：蔬菜、蛋糕。这就会让幼儿产生一种误导，认为只有吃水果之前要洗手，吃别的食物就不用洗了。所以这里可以准备的丰富一些。更能发挥幼儿的想象创造能力。　　2、教师的引导不够，没有让幼儿掌握好的办法，将儿歌进行创编，导致在儿歌创编的过程中，幼儿比较困难。　　3、活动的每个环节时间的浪费比较严重，导致一个小班活动的时间超标了。　　4、幼儿学念儿歌的次数不够多，幼儿还没清楚记住儿歌的内容就开始创编了，不能为幼儿创编奠定基础。　　幼儿园小班教案模板（五）　　一、活动目标　　1、通过操作活动，使幼儿初步感知溶解现象。　　2、愿意参加科学活动，能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。　　3、通过玩玩、讲讲发展幼儿的思维，激发求知欲。　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。　　5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。　　二、活动准备　　1、每个幼儿一个杯子，一根搅拌器。　　2、白糖、盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果（苹果片、橘子瓣等）大豆、红豆、绿豆、小石子，沙子等。　　三、活动过程　　1、告诉幼儿今天老师带来了好多东西，引起幼儿观察与学习的兴趣。　　1）观察教师实验：　　教师拿出一杯清水，一些白糖，让幼儿观察白糖放进水里怎么样了？　　（看不见了、溶化了）　　2）教师又拿出一杯清水，一些小石子，让幼儿观察小石子放进水里怎么样了？　　（还能看见、不溶化）　　问：请小朋友想一想，你平时见到的什么东西放进水里也能溶化？（盐、果珍、奶粉等）　　教师小结：有的东西放进水里能溶化，变得看不见了，而有的东西放进水里不能溶化。　　2、让幼儿做小实验（任选一种）　　1）介绍活动材料，让幼儿知道实验材料的名称。　　盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、红豆、绿豆、大豆、小石子、沙子等。　　2）让每个幼儿试一试，选择一种材料放进水里，观察结果如何。　　3）交流实验结果：知道有的东西放进水里看不见了，溶化了，有的东西不溶化能看得见。点击浏览该文件　　3、提问个别幼儿　　请个别幼儿说一说你把什么东西放在水里了？怎么样了？　　鼓励幼儿把自己的发现告诉老师和小朋友。　　四、活动延伸　　教师继续引导幼儿在日常生活中观察物质溶解于水的现象，鼓励幼儿多做小实验，通过实验掌握更多的知识。　　五、活动反思　　在幼儿的科学活动中，我们应该加强对幼儿思维能力的培养，增强他们的独立性、探索性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌握科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。

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