1，中班教案

　　作为一名教学工作者，时常需要用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我精心整理的中班教案6篇，欢迎阅读与收藏。 中班教案 篇1 　　活动目标： 　　1、鼓励幼儿在活动中想说、敢说、会说的自信心。 　　2、帮助幼儿理解儿歌的内容和表现形式，使幼儿喜欢朗诵儿歌。 　　3、感受生活中丰富多彩的颜色，引导幼儿大胆想象用画笔表现并根据色彩的内容进行完整的讲述。 　　活动准备： 　　小熊、爱心若干个；各色色纸，油画棒。 　　活动过程： 　　1、小熊导入，激发幼儿快乐的心情，引出课题。 　　2、教师出示不同颜色的卡纸，请幼儿看不同的颜色来联想不同的心情。 　　——这个颜色让你联想到什么样的心情？ 　　——当你生气时，你会用什么颜色来表达？ 　　3、引导幼儿看儿歌挂图并欣赏儿歌《我的心》。 　　——提问：刚才在儿歌里你都听到了什么？ 　　——朗诵儿歌 　　4、教师事先准备剪好的白色图画纸，与幼儿一起绘画心情卡。 　　5、鼓励幼儿分享自己的心情，并引导幼儿用完整的话讲述颜色所代表的心情。 中班教案 篇2 　　 活动目标 　　1、能排除干扰认定某一特征进行多次差异排序，尝试用语言表述序列的变化。 　　2、体验五只猴子都能当领队。 　　 活动准备 　　5只猴子卡片、操作版、标记贴 　　 活动过程 　　 一、为5只猴子取名 　　（出示5只猴子图片） 　　1、猴子表演队来了五只不一样的猴子，为了方便表演，我们先给每只猴子取名。 　　2、要求：名字好听又简单，一说这个名字就知道是他。 　　3、和孩子交流并认同5只猴子的名字：高高、胖胖、大脚、长尾巴、大帽子 　　小结 　　仔细观察后取的名字真好，好听、简单又方便，而且他们的名字正好是每只猴子身上最特别的地方啊。 　　关键提问：猴子表演队今天要表演的节目是跳舞，大家要一个接着一个排好队出场，可是谁排在第一来当领队呢？你觉得谁来当领队呢？（幼儿推测） 　　 二、高高当领队 　　1、观察比较，集体操作演示，进行从高到矮的排序 　　关键提问：高高当领队排在第一，接下来应该是谁呢？为什么？接着是谁…… 　　2、学习表述5只猴子的身高特征“最高、矮了、矮一点、再矮一点、最矮”。 　　小结 　　如果高高排在第一当领队，按照高矮的顺序从高到矮排队出场。队伍十分整齐，大 　　家说高高能不能排在第一当领队呀？ 　　过渡：高高当了领队十分开心，可是胖胖、大脚、长尾巴、大帽子它们也想排在第一当领队，他们可以吗？ 　　 三、我来当领队 　　1、幼儿第一次操作尝试 　　关键提问：它们可不可以排在第一当领队呢？你愿意来帮助谁？如果他排在第一当 　　领队，后面的队伍应该怎么排呢？ 　　2、分类展示幼儿操作板（谁是领队就展示在这只猴子的下面） 　　关键提问：你帮助谁？（胖胖）是领队，接下来又是谁？是按什么来排的？ 　　小结 　　如果胖胖排在第一当领队，按照胖瘦的顺序从胖到瘦排队出场。胖胖也能当领队。 　　过渡：我们只帮助了一只小猴当领队，而且都说出了他能排在第一当领队的理由，知道它也可以当领队，是不是每只小猴都能排第一来当领队呢？ 　　四 、我们都来当领队 　　1、幼儿第二次操作尝试 　　要求：鼓励幼儿帮助不同的猴子排在第一当领队，边排边说说谁排在第一，按什么顺 　　序排的。 　　小结 　　原来只要大家仔细观察比较，每只猴子都能排在第一当领队啊。 　　2、分享故事结尾 　　就在这时，演出开始了，猴子表演队的5名演员个个精神抖擞，在表演舞蹈时它们一 　　会儿按高矮排队形，一会儿按胖瘦排队形……每只猴子都能当领队排队形，出色的表演博得了观众热烈的掌声。 中班教案 篇3 　　 一、活动目标： 　　1. 发展幼儿动作，提高幼儿动作的灵敏性。 　　2.激发幼儿乐于参与体育游戏的兴趣，体验游戏的乐趣。 　　3.培养幼儿的创造力及合作能力。 　　 二、活动准备： 　　1.场地上画出两行圆圈（每行8——10）个。 　　2.搭建用的大型积木放在小圆圈前方的大圆圈内。 　　3.在终点处画出方框当作“栅栏”。 　　4.小兔头饰若干。 　　三、活动过程： 　 　（一）热身运动。 　　老师带幼儿一起热身，活动幼儿全身各个部位。 　　 （二）游戏：小兔搬家。 　　1. 教师示范：交代游戏方法及规则。 　　2.请两名幼儿玩玩：提醒幼儿要依次跳过一个个圈圈，到大圆圈处取一块（砖头），跑到栅栏处建造房子。 　　3.幼儿玩游戏，教师一旁指导：要求每只小兔只能搬运一块砖头，后面的小兔在前面的基础上建造房子。 　　4.讲评游戏情况。 　 　(三)放松活动，整理场地。 中班教案 篇4 　　 活动设计背景 　　现代家庭以独生子女为主，他们很多以自我为中心，爸爸疼妈妈爱，在与他人的相处中表现出一种特有的自私自利的特性，不会主动关心周围的人。针对这一特点，我开展了《小山羊找快乐》这一活动，让幼儿知道帮助别人能让别人快乐，也能让自己快乐。 　　 活动目标 　　1、能理解故事《小山羊找快乐》。 　　2、知道帮助别人能让别人快乐，也能让自己快乐。 　　 教学重点、难点 　　教学重点：理解故事内容，感受快乐的意义。 　　教学难点：知道帮助别人能让别人快乐，也能让自己快乐。 　　 活动准备 　　1、幼儿用书《小山羊找快乐》 　　2、《幸福拍手歌》光碟 　　3、《小山羊找快乐》故事光碟。 　　 活动过程 　　一、故事引入。 　　播放《幸福拍手歌》光碟，教师和孩子一起歌唱，让孩子感受快乐气氛，引出《小山羊找快乐》的故事。 　　二、欣赏故事《小山羊找快乐》。 　　1、教师播放《小山羊找快乐》光碟，幼儿欣赏故事，初步了解故事情节。 　　2、教师引导幼儿阅读幼儿用书《小山羊找快乐》，熟悉故事情节，认读词语：小山羊、妈妈、乌龟、小树。 　　3、教师：小山羊在找快乐的路上，都做了什么事情？小山羊找到快乐了吗？为什么山羊妈妈说小山羊已经找到快乐了？ 　　4、教师小结：帮助别人能让别人得到快乐，也能让自己快乐。 　　三、说一说：我的快乐 　　1、教师：你在幼儿园里帮助过别人吗？你觉得快乐吗？ 　　2、幼儿相互讲述自己的快乐。教师引导幼儿用一个例子表现自己的快乐。 　　3、教师：你觉得快乐是什么样子的？ 　　4、教师：每个人感觉到的快乐都是不一样的，快乐在你脸上，在你心里，你看不到它，但是可以用心感受到快乐。 　　三、活动延伸 　　帮助别人会让人快乐，课后小朋友要做个有心人，帮助身边需要帮助的人，让生活更美好。 　　 教学反思 　　1、孩子对事物的了解都是比较直接的，通过课前准备的光碟，孩子更直观地了解故事内容，激发孩子学习的积极性。 　　2、通过让幼儿听故事并讨论故事内容，让幼儿知道帮助别人能让别人快乐也能让自己快乐，再让幼儿说说自己帮助别人的经历，进一步强化幼儿帮助别人快乐自己的美好思想。 　　3、设计让幼儿相互讲述自己的快乐这一环节，全面调动了幼儿学习的积极性，提高幼儿的表达能力。 　　4、如果让我再上这节课，我想增加一个幼儿表演环节，让幼儿自创帮助别人的情境，幼儿进行自导自演。我想幼儿学习的积极性和效果都会有所提高。 中班教案 篇5 　 　活动背景 　　通过我的`日常观察，幼儿能够独立入厕、洗手，但是洗手的方式很不规范，常常是洗好后，指甲里和手背上面还存在着脏乎乎的黑泥，纠正幼儿洗手方式，对幼儿的健康大有益处。 　 　活动目标 　　1、知道不讲卫生的重要性。 　　2、掌握正确的洗手方法。 　　3、教育幼儿养成讲卫生的好习惯。 　　4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。 　　5、初步了解健康的小常识。 　　教学重点、难点 　　重点：掌握正确的洗手方法。 　　难点：培养幼儿养成讲卫生的好习惯。 　 　活动准备 　　手偶、正确洗手方法的课件、水盆、肥皂、毛巾等。 　　活动过程 　　一、开始部分： 　　1.手偶表演：“哎呦，哎呦，肚子疼死了。” 　　教师提问：为什么小兔子会肚子疼呢?她平时有什么不好的习惯吗? 　　(引导幼儿说出手偶不讲卫生，不认真洗手。) 　　2.教师提问：那我们小朋友知道该怎么样洗手才能不生病呢?跟身边的好朋友讨论一下，然后告诉老师。 　　(幼儿集体讨论后，到讲台来给其他幼儿做示范。) 　　3.设计问题，引导幼儿观看课件，学习洗手的正确方法： 　　(1)教师：那小朋友想不想知道你们说的对不对啊? 　　(2)出示洗手课件，了解洗手的正确方法。 　　(3)教师与幼儿重复洗手的正确方法： 　　袖子袖子卷卷好，水龙头儿忙打开，肥皂宝宝来帮忙，搓搓手心和手背， 　　清水来把赃物冲，小小毛巾擦干净。 　　教师边做动作边说自编儿歌。 　　4.教师：那老师还要问问小朋友，我们什么时候应该洗手呢? 　　(饭前、便后、玩玩具等) 　　5.幼儿实际练习：进一步掌握洗手的方法 　　将幼儿分成4组，分别进行洗手实践。 　　二、结束部分： 　　教师对本节课进行总结，对幼儿的洗手方式予以表扬和纠正。 　　 活动反思： 　　活动对幼儿进行勤洗手的良好习惯的培养与日常生活相结合。让幼儿知道为什么要洗手，鼓励幼儿自己来介绍洗手的方法，提高幼儿参与活动的积极性。 中班教案 篇6 　　 活动目标 　　1、让孩子理解对象与物品以及物品数量的对应关系。 　　2、学习10以内点数，并能说出物品数量。 　　3、培养孩子的观察能力。 　　4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。 　　5、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。 　　 教学重点、难点 　　重、难点是让孩子学会10以内点数，并说出数量 　　 活动准备 　　1、动物图片(小熊、小兔、小象) 　　2、彩色气球 　　3、礼物盒一个 　　4、雪花片(无数个) 　　 活动过程 　　《1》出示图片礼物盒 　　导入、小朋友，今天王老师请来了几只小动物来和咱们班小朋友一起玩游戏，咱们看看都是谁，哦原来是小熊、小兔和小象啊!它们来的时候还带来一个礼物盒，里面是小礼物，用你漂亮的眼睛看看是什么?啊是气球。里面有不同颜色的气球，咱们闭上眼睛数数数到50的时候睁开看小动物们分别带来什么颜色的气球(老师把气球分别粘到小动物的身边) 　　《2》幼儿观察自由讨论 　　小熊红色气球5个小象蓝色气球4个小兔黄色气球6个 　　《3》老师提问 　　1、那红色气球的是谁有几个? 　　2、小象的是什么颜色气球有几个? 　　3、谁的气球是6个什么颜色? 　　《4》幼儿点数说出数量(知道点一个数一个) 　　《5》幼儿操作(老师把雪花片分给孩子，孩子点一个数一个并说出数量) 　　《6》老师总结 　　《7》结束课堂 　　今天小动物和咱们小朋友玩得很开心，可是他们出来时间有点长想家了，咱们把它们送回家吧! 　　 教学反思 　　本节活动中，孩子们的积极性很高，而且活动目标完成的差不多，对于内容孩子们掌握的也可以，但是在活动中老师的语速过快，希望在今后的活动中老师的语速放慢一些。

中班教案

2，中班教案

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写才好呢？以下是我整理的中班教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 中班教案 篇1 　　 活动目标 　　1、体验过年的喜庆与热闹，培养幼儿愉快的情感。 　　2、训练幼儿的手眼协调能力。 　　3、学习画圆形、方形、半圆形。 　　4、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。 　　5、体验与同伴集体过节日的快乐。 　　 活动准备 　　准备实物方糕、汤圆、饺子、馒头。 　　 活动过程 　　1、带幼儿跳舞《过新年》，导入课题。 　　2、谈话；体验过新年的热闹。 　　提问：过年时与平时有哪些不一样/过年时有没有自己动手捏饺子、蒸馒头。 　　3、观察实物范例，教师范画。 　　（1）提问：馒头、方糕、饺子、汤圆分别是什么形状？ 　　（2）幼儿边书空边说边画。 　　（3）示范画方形、半圆形、长方形及圆形。 　　4、幼儿做画，教师指导观察。 　　指导语：小动物一起吃午饭，糕点不够吃了，我们用粗粗的彩笔在盘子里面画上许多糕点送给它们吃吧！ 　　重点与难点：注意线条应接好口；糕点就画在盘子里。 　　5、展示幼儿作品，幼儿互相欣赏、评价。 　　 活动延伸 　　把糕点沿轮廓线撕下来，放入娃娃家开展游戏。 　　 活动评价 　　幼儿比较感兴趣，但有部分幼儿动手能力差，应继续锻炼幼儿动手能力。 中班教案 篇2 　　 幼儿园中班社会教案： 　　走进消防队 　　 设计初衷 　　三八节亲子活动时，消防队员的精彩表演给我们小朋友留下了深刻的印象，小朋友非常想了解消防队叔叔帽子、衣服及工具里的秘密。有的小朋友也很想和消防叔叔成为好朋友。生命安全教育是教育体系中不可或缺的一课，带着好奇、带着问题，我们走进了消防队。 　　 活动目标 　　1、让幼儿了解消防队员的工作，培养对消防队员的敬意。 　　2、了解简单的火灾防范知识，学习简单的自我保护技能。 　　3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。 　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。 　　 客座教师： 　　沈明第(消防队中队长，以下简称“沈”) 　　 活动对象： 　　中班 　　 活动准备： 　　联系消防队，与中队长商量幼儿活动内容 　　 活动过程 　　一)出发前老师说明前往的目的地，并提出注意事项。 　　(二)中队长主持活动。 　　1、参观消防队(1)沈：小朋友，我们的房间和你们家里的房间有什么不一样?幼：房间很整齐，被子叠得像凳子，真干净、真漂亮。(2)沈：是的，消防员叔叔的房间要整洁、简单，一些生活物品要自己保管好，衣服要放在床边，有事时可以马上穿好，而且速度要快。 　　2、介绍消防员叔叔的衣服和帽子。沈：你们看，这两套衣服有什么不一样?幼：颜色不一样。 　　(1)介绍衣服种类：我们消防员的衣服分为两种：：救火的衣服为黑色，救人的衣服为红色。 　　(2)介绍消防车类型(边看边介绍)：一种车是放消防队救火的器材及用具的，一种车是让被救出来的伤员休息的。 　　(3)介绍消防工具：在电视里你们看过消防队员救火吗?幼：看过。沈：救火时，他们用到些什么工具?幼：梯子皮管、灭火器…… 　　(4)介绍常用消防毛具。 　　①防火罩：是消防员叔叔在救人时，用来保护自己的。 　　②望远镜：可以看到很远的地方还有没有受伤的人。 　　③三脚架：人掉到井里，可以用三角架把他拉上来。 　　④担架：用来把受伤的人转移到安全的地方。 　　⑤撬锁工具：紧急时撬锁用的。 　　⑥防火衣：为了保护消防员叔叔不被烧到 　　⑦水枪：灭火用的。 　　3、分析归纳引起火灾的原因。沈：在我们的生活中为什么会发生火灾呢?幼：因为有的小朋友还小，不懂事，喜欢玩火，一不小心就着火了;有的大人吸烟后烟头不灭，随地乱扔也会着火;闪电打雷也可能会引起火灾;家里烧开水时，忘了关煤气灶，也会引火灾;放烟花爆竹时不注意安全，也会引起火灾……沈：是的，引起火灾的原因很多。有的是因为人们用火不当，有的是用电不当，有的是雷击等自然现象。为了避免火灾，我们要做到不玩火、不玩电，防止火灾。 　　4、讨论火场逃生自救常识：万一发生火灾该怎么办呢?幼：赶快逃跑;用水扑灭火;打电话给消防员叔叔·：…，沈：现在叔叔给你们简单讲讲几种逃生的方法。 　　(1)一旦身受火灾威胁，千万不要惊慌失措。匍匐爬行，最好用打湿的毛巾、口罩蒙鼻。 　　(2)如果楼层已着火燃烧，但楼梯尚未烧断，火势并不十分猛烈时，可披上用水浸湿的衣被，从楼上快速冲盔 　　(3)如各种逃生的路线被切断，应退回室内，关闭门窗。有条件时可向门窗上浇水，以延缓火势蔓延。 　　(4)如无条件采取上述自救办法，而时间又十分紧迫，烟火威胁严重，被迫跳楼时，可先向地面抛下一些棉被等物，以增加缓冲，然后手扶窗台往下滑，以缩小跳楼高度，并保证双脚首先落地。 　　5、幼儿模拟体验火场逃生：幼儿在听到“着火了”警告后，在消防叔叔的带领下每人拿好一条毛巾在水里浸湿后捂在鼻子上，快速匍匐逃离。(根据幼儿的表现，消防叔叔提出发现的问题和改正的方法) 　　6、了解火警电话“119”。沈：如果你们发现火灾会怎么做?幼：打电话给消防队。沈：那这里的电话号码你们知道吗?幼：119 　　(三)小结。师：沈叔叔发现小康爱绿幼儿园的小朋友很聪明，今天学习了很多有关消防的知识，你们回家后把学到的知识讲给爸爸妈妈听，让他们也能懂得更多的消防知识，好吗，七、活动成效生命不保，谈何教育，安全教育必须从小抓起。将孩子们带到消防队实地参观，模拟演习，孩子们受到了深刻的教育。我们相信，当孩子长大成人，他们一定不会忘记小时候这一次有意义的活动。 　　 教学反思： 　　生命不保，谈何教育，安全教育必须从小抓起。将孩子们带到消防队实地参观，模拟演习，孩子们受到了深刻的教育。我们相信，当孩子长大成人，他们一定不会忘记小时候这一次有意义的活动。 中班教案 篇3 　　 设计意图： 　　中班幼儿具有较强的好奇心和求知欲，他们对周围的事物、现象会产生不同程度的兴趣。活动来源于生活，熟悉、有趣、充满奥秘，这一切都吸引着好奇的孩子。幼儿通过感受、体验、理解、反思、领悟，自然而然地获得与具体情景紧密关联的知识，启迪了自身的智慧，增加了与小鸡一家的感情，打开了心智之门。 　　对于中班而言，他们喜欢并处于模仿期，对于任何动作都充满好奇想去模仿它。同时，游戏又是幼儿的基本活动，所以我创设了一个游戏情景，让幼儿在轻松愉快中进行模仿、运蛋、感受帮助别人的快乐。 　　 活动目标： 　　了解鸡一家，学习并模仿他们的走路。 　　探索各种运蛋的方法，初步体验合作运蛋的快乐。 　　感受帮助别人的快乐。 　　 重点： 　　学习并模仿鸡一家的走路。 　　 难点： 　　探索各种运蛋的方法及合作。 　　 活动准备： 　　多媒体：母鸡、公鸡、小鸡图片及叫声。 　　自制鸡窝、报纸若干。 　　背景音乐。 　　 活动过程： 　　播放母鸡、公鸡、小鸡的叫声导入。为幼儿模仿它们的走路做铺垫。 　　(母鸡：走路沉稳。公鸡：昂首挺胸，阔步行走。小鸡：小碎步) 　　热身活动。 　　随音乐分别再次学习鸡一家的走路。(拍打翅膀、刨土、捉虫子等动作热身) 　　送蛋宝宝。 　　第一次：单手或双手捧着送蛋宝宝(分别学习公鸡、母鸡)。 　　第二次：蹲着运蛋(学习小鸡)。 　　第三次：用报纸送蛋宝宝。 　　第四次：两人合作用报纸送蛋宝宝。 　　放松活动。 　　游戏：《捏捏、切切》 中班教案 篇4 　　 【活动目标】 1、尝试和同龄人交朋友，学习与朋友交往的简单方法。 　　2、体验有朋友的快乐，培养与人交往的能力。 　　 【活动准备】 1、《露西交朋友》PPT。 　　2、友好相处梳理图。 　　3、音乐《假如幸福你就拍拍手》。 　　 【活动过程】 一、谈话引题。 　　师：今天老师带来了一本关于《露西交朋友》的故事。（点击画面）我们一起来看看露西是怎样交朋友的。 　　二、露西交朋友。 　　1、露西和青蛙交朋友。 　　引导语：交朋友是不是一件很高兴的事情。（点击画面）露西去交朋友会遇到谁？它们说了什么话？露西会怎么做？结果怎么样？ 　　讨论：露西为什么交不到朋友？ 　　小结：露西太急了，破坏别人的生活环境，所以交不到朋友。 　　2、露西和长颈鹿交朋友。 　　引导语：露西说没关系，我可以继续交朋友，这次它会遇到谁呢？露西会说什么呢？结果怎么样？ 　　讨论：露西为什么交不到朋友？ 　　小结：露西影响了长颈鹿的早餐，所以没有交到朋友。 　　3、露西强制别人和它做朋友。 　　引导语：露西两次都没有交到新朋友，心里可着急，它又会做出怎样的事情呢？露西对豹子会说些什么话？露西对猴子说了哪些话？对蛋又说了什么话？ 　　讨论：豹子、猴子、蛋愿意和它做朋友吗？为什么？ 　　小结：露西强制别人和它做朋友，这种方式也是不妥的。所以交不到朋友。 　　三、讨论交朋友的方法。 　　引导语：你觉得露西怎样做才能交到朋友？ 　　在幼儿讲述过程中出示交朋友的方法图谱：待人有礼貌、一起分享、懂得谦让、关心帮忙同伴。 　　四、露西交到朋友。 　　引导语：露西听了小朋友交朋友的方法，有趣的事情发生了。发生了什么事情呢？（引导幼儿观察仙鹤交朋友的方法）它们说了什么话？（引导幼儿交朋友的技巧：打招呼、介绍自己，征求别人的意见）露西交到朋友了吗？ 　　小结：我们交朋友不能太急，去破坏别人的生活，强制别人和你交朋友是交不到朋友的。交朋友我们应该礼貌待人、一起分享、懂得谦让、关心帮助同伴，这样才能交到好朋友。 　　五、幼儿尝试到隔壁班去交朋友。 　　1、师：露西交到朋友了，非常高兴，准备开舞会，请你们也一起参加，愿意吗？ 　　2、师：到隔壁班去交一个新朋友，一起来参加露西的舞会。交到了朋友马上把她（他）带回到班里来。告诉老师你的新朋友叫什么名字。 　　3、提问个别幼儿是怎样交朋友的。 　　六、庆祝舞会。 　　师：舞会马上开始了，现在和你的新朋友手拉着手一起来听着音乐跳起来吧！ 　　师：带着你的新朋友到外面去做游戏吧。 　　 【活动延伸】 1、继续到别的班级去交朋友，回到家里也可以交朋友。 　　2、除了人类是我们的好朋友，在大自然中还有谁是你的好朋友？ 中班教案 篇5 　　活动目标： 　　1.理解故事，知道做事要有条理。 　　2.学习有条理地整理、保管物品，体验整理物品带来的乐趣。 　　活动准备： 　　1.设置娃娃家场景。 　　2.教室中设置场景（放乱的积木、手帕纸巾、小椅子等等） 　　3.娃娃一个。 　　活动过程： 　　一、认识拉拉的家。 　　1.小朋友，你们好，我是拉拉。（幼儿打招呼） 　　2.我有一个小小的烦恼，我早上起床的时候总是找不到我的衣服朋友，你们知道为什么吗？ 　　3.这是我的家，你们能够帮助我一起找找我的衣服朋友吗？（启发幼儿在布置好的场景中寻找）找到以后对拉拉说：“拉拉，我找到了你的##”。拉拉说：“谢谢你。” 　　4.谢谢小朋友们，你们帮我找到了我的衣服朋友，可是我不会整理他们，你们有什么好的办法吗？（请幼儿来到上面，一边说，一边尝试师范整理衣物鞋袜等）我们一起学一学。 　　二、好好对待我们的朋友。 　　1.我们的`活动室里有没有不听话的朋友啊？（玩具、书、积木、空着的小椅子、脱下来的衣服、小手帕和纸巾等） 　　2.我们的活动室里有这么多不听话的朋友，我们可以把他们放在哪里呢？ 　　3.幼儿与教师共同交流讨论。 　　（1）玩具放在柜子上，排好队 　　（2）书，一本一本排好队，插进书架。 　　（3）空着的小椅子可以放哪里？一个个排好队放在墙边。 　　（4）脱下来的外套衣服挂在换洗室的橱里。 　　（5）积木放在小框里，排队放在柜子上。 　　（6）有的小朋友没有口袋，小手帕和纸巾总是握在手里面，该怎么办？准备一个小篮筐，手帕纸巾放进去，有需要的时候再去拿。 　　三、幼儿动手整理。 　　1.接下来，我们一起动手整理一下。可以分小组整理，每组选择一种物品。 　　2.你们都整理好了吗？现在我们的活动室看上去又干净又整洁。 　　3.总结：今天我们不仅帮助拉拉学习整理了衣服，我们小朋友也会了整理东西，希望小朋友们以后都能学会整理自己的物品，做一个能干的人，好吗？ 中班教案 篇6 　　 活动目标： 　　1、理解故事内容，知道运动能使身体健康。 　　2、探索各种运动减肥的方式，知道运动能使自己健康。 　　3、有帮助别人减肥的良好愿望。 　　4、了解多运动对身体有好处。 　　5、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。 　　 活动准备： 　　1。皮球每人一个 　　2。胖胖兔的图片。 　　重点：知道运动能使身体健康。 　　难点：探索各种运动减肥的方式 　　 活动过程： 　　一、出示胖胖兔，引出主题出示胖胖兔图片。它是谁？它看起来怎么样？肥胖有什么麻烦？ 　　胖胖兔想减肥，你们有什么好办法吗？ 　　引导幼儿分组讨论，然后将讨论结果告诉大家。 　　胖胖兔后来减肥成功了吗？让我们听听胖胖兔减肥的故事。 　　二、倾听故事《胖胖兔减肥》，通过提问，帮助幼儿理解故事内容。 　　教师：胖胖兔后来减肥成功了吗？让我们听听胖胖兔减肥的故事吧。 　　教师完整地讲述故事一遍。 　　提问： 　　胖胖兔为什么一走起路来就呼哧呼哧喘粗气？ 　　袋鼠帮胖胖兔想了个什么减肥办法？ 　　胖胖兔是怎样学会拍球的？ 　　三、讨论：除了不运动会使人发胖，还有哪些情况会使人发胖？ 　　使幼儿知道运动量不足和营养过剩，都能使小朋友肥胖，知道要合理进餐，不挑食、不偏食，经常参加运动，加强锻炼，才能是自己的身体更加健康。 　　四、户外拍球活动教师：胖胖兔通过拍球锻炼自己的身体，我们和胖胖兔，一起出去拍球锻炼身体好吗？ 　　幼儿人手一个球，自由在场地上练习拍球。 　　请班里比较肥胖的孩子讲讲自己运动后的感觉，鼓励幼儿热爱运动，加强锻炼。 　　 教学反思： 　　1、引入环节较生活化，能引起幼儿共鸣，展开讨论。 　　2、教师在教学过程中应避免“瘦瘦的才好”之类的语言，一面误导幼儿只有很瘦才健康。 　　3、结尾部分可以配合动作，如幼儿说“可以打羽毛球”，教师可以带领幼儿一起来做做这个动作。后半部分幼儿注意下降，可以通过“动”来吸引幼儿的注意力。 中班教案 篇7 　　 设计意图： 　　《七个阿姨来摘果》这首儿歌在内容上一句紧扣一句，句句有“七”，读起来朗朗上口。如果在形式上采用直观形象的教具，再加上肢体语言的提示，以及诱人的游戏，就能充分调动幼儿活动的兴趣与积极性，获得愉快的生活体验，所以我设计了这节语言活动。 　　 活动目标： 　　1、幼儿知道儿歌名称，了解儿歌的内容，学会有感情朗读儿歌； 　　2、进一步熟悉水果，并初步学会创编儿歌。 　　 活动准备： 　　1、布置果园的场景。 　　2、图片（七个阿姨、水果篮）、每位幼儿一个篮子。 　　3、幼儿识字大挂图。 　　 活动过程： 　　 一、情境：观察果园。 师：小朋友们，秋天到了，果园里的果子都成熟了，我们一起到果园去看一看，好不好？ 　　幼：好。（幼儿有秩序地观察果园） 　　师：老师想请小朋友们说一说，你看到了哪些水果？（幼儿自由回答） 　　 二、幼儿理解诗歌内容。 　　1、 师：刚刚我们都已经参观了果园，也看到了果园里的果子都成熟了，我们一起看看还有谁来到果园，好吗？（教师出示阿姨的图片） 幼：是阿姨。 　　师：小朋友们，你们看，原来是这么多的阿姨来到了果园，我们一起来数数有几位？（7位） 　　引导幼儿通过从左往右、从右往左，顺数和倒数两种方法数出阿姨的人数。 小结：一二三四五六七、七六五四三二一。 　　2、师：那小朋友们，这些阿姨准备去干什么呢？ 　　幼：摘果子。 　　师：几个阿姨去摘呀？ 　　幼：7个 　　小结：七个阿姨来摘果（学习词：摘）引导幼儿一起模仿摘得动作。 　　3、 师：小朋友们，你们知道阿姨摘的果子装在哪儿吗？ 　　幼：篮子里 　　师：那7个阿姨有几只篮子呢？（7只） 　　小结：七只篮子手中提。（学习词：提）引导幼儿一起模仿提的动作 　　4、师：我们一起来看看阿姨的篮子里都摘了几种果子 　　幼：幼儿数一数，7种。 　　师：我们一起来观察一下这些水果分别怎么摆放的？ 　　幼儿观察，并说出水果的摆放样子。 　　小结：七种果子摆七样。 　　5、带领幼儿说出七种果子的名称。 师：现在，让我们再来说一说这些好吃水果的名称吧！ 小结：苹果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨。 　　老师把这些情景编成了一首儿歌，儿歌的名字就叫《七个阿姨来摘果》，现在听老师朗读一遍，教师有感情地朗读儿歌。 　　过渡语：小朋友们，你们觉得这首儿歌有趣吗？（有）老师呀也觉得这首儿歌很好听，我们一起把它用好听的声音念出来，好吗？（好） 　　三、出示识字大挂图，幼儿学习朗读儿歌，创编儿歌。 　　1、教师出示识字大挂图，幼儿跟着老师一起练习2―3遍。 　　师：请小朋友跟着老师一起轻声地练习，要听清楚老师是怎么读的？ 　　一起来练习一下摘、手、中、石、柿的发音，读准翘舌音。 　　2、幼儿个别朗读的形式巩固练习。 　　师：刚才，小朋友跟着老师一起练习了这首儿歌，现在，老师要请几位小朋友练习一下，××小朋友学得很认真，读得真不错。现在我们再来看看有谁能勇敢地读给大家听？**小朋友也读得真不错，请个别小朋友把自己学到的本领表演其他幼儿听听。 　　3、初步学习创编儿歌。 　　师：小朋友们，除了这些水果以外，你们还知道哪些水果？

中班教案

3，中班教案

　　作为一位无私奉献的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我精心整理的中班教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 中班教案 篇1 　　各位评委老师好！我是x号，我模拟上课的内容是：中班语言：咪咪。 　　 活动目标： 　　1、理解故事内容，能清楚地说出故事的主要情节。 　　2、愿意客服困难，做一个勇敢的孩子。 　　现在开始我的模拟上课: 　　一、引题，激起幼儿兴趣 　　1、出示猫图片： 　　1、师：今天老师带来了一只小猫，名字叫咪咪，你认为咪咪是一只怎样的小猫呢？ 　　幼儿：咪咪是一只可爱的小猫。 　　幼儿：咪咪是一只调皮的小猫。 　　幼儿：咪咪是一只懒惰的小猫。 　　2、师：故事里的咪咪到底是只怎样的小猫呢？请你们仔细听故事的前两段。 　　（教师讲述故事前两段，幼儿倾听。） 　　3、师：故事里的咪咪到底是只怎样的小猫呢？ 　　幼儿：胆子很小。不敢出门，要妈妈陪。 　　二、欣赏故事重点段，体会咪咪不再胆小了 　　1、（1）、师：一天晚上，咪咪靠在妈妈身边听她讲故事，小伙伴们冲进来，大声对咪咪说：山那边正在开联欢会，我们都去。说完，小伙伴们就走了。那你们认为小猫咪咪会去吗？ 　　幼儿：会去，小猫咪咪让妈妈陪她去。 　　幼儿：小猫咪咪不去。 　　（2）、师：如果你是小猫咪咪，你很想去参加联欢会，可又不敢出门，你又会怎么做呢？ 　　幼儿：让其它小伙伴一起去。 　　（3）、师：故事里的小猫咪咪会怎么做呢？猫妈妈又是怎么跟小猫咪咪说的呢？请小朋友边看图片，边听故事。 　　2、（1）师：猫哥哥和小伙伴都不等咪咪先走了，妈妈是怎样鼓励咪咪自己去的呢？ 　　幼儿：你自己去吧，咪咪。 　　幼儿：别害怕，也许路上会碰到伙伴们的。 　　（2）咪咪在路上遇到了什么？他的心里是怎样想的呢？ 　　师：看，这是什么？萤火虫，从哪里看出是萤火虫？（尾巴亮闪闪的，就像伙伴的眼睛。） 　　师：被萤火虫的亮光吓了一跳，一定是伙伴的眼睛在黑暗中闪闪发亮。 　　师：看看树上，小猫又是怎样想的？谁来告诉我， 　　师总：对，是露珠，看见树叶上露珠映出的月亮光，一定是伙伴躲在树上。 　　（3）师：走着走着，为什么咪咪会觉得一个人出门没什么可怕的？ 　　幼儿：伙伴们到处都有。 　　（4）回家的路上，咪咪为什么觉得自己已经是个勇敢的小猫了？ 　　幼儿：因为它敢在黑夜里走路了。 　　师：胆小的小猫咪咪最后成了勇敢的小猫咪咪。 　　三、完整欣赏，拓展，延伸主题。 　　现在请你们再来完整的听听整个故事。 　　幼儿完整欣赏故事。 　　1、师：小猫咪咪终于成了勇敢的小猫咪咪，请你们告诉我，你们希望自己也像笑猫咪咪那样成为勇敢的孩子吗？怎么样做才能成为勇敢的孩子呢？ 　　幼儿：晚上我能一个人睡觉，师：真是勇敢的孩子。 　　幼儿：爸爸妈妈有事情，我能一个人在家里玩,师：不错 　　幼儿：一个人走斑马线， 　　幼儿：一个人过马路。 　　幼儿：不小心摔倒，会自己爬起来。 　　2、师总结：我知道我们小朋友都能成为勇敢的孩子，为自己是勇敢的孩子拍拍手。好小朋友起立。我设计的中班语言：咪咪，就是这样进行教学的，请各位评委老师多提宝贵意见，谢谢！ 　　故 事： 　　咪 咪 　　咪咪是只胆子很小的猫，她的伙伴们都开始学捉老鼠了，她还不敢自己出门呢。 　　“妈妈，你陪陪我，我怕！”咪咪常这样喊着。 　　“这么胆小怎么行呢？”猫妈妈和小伙伴们都很着急。 　　猫哥哥想出一个好办法，悄悄地告诉了大家。 　　晚上，风儿轻轻地吹着，咪咪靠在妈妈身边听她讲故事。 　　“咪咪，快，快！”伙伴们冲进来，大声喊道：“山那边正开联欢会呢，我们都去。”说完，小伙伴们就走了。 　　咪咪急了：“等等我呀。”可伙伴们都走远了。 　　“你自己去吧，咪咪。”妈妈亲切地说，“别害怕，也许路上会碰到伙伴们的。” 　　咪咪太想和小伙伴们一起去参加联欢会了，她终于自己出门了。 　　“呀，那是什么？”咪咪被一只萤火虫的亮光吓了一跳，“噢，一定是我的伙伴，一定是我伙伴的眼睛在黑暗中闪闪发亮。” 　　咪咪不怕了，又向前走。她不停地向四周望去，希望再碰到伙伴们。 　　“嘻，那儿有闪闪的亮光，一定是我的伙伴躲在树上呢！”咪咪笑着说。其实，那是树叶上的露珠映出的月亮光。 　　咪咪想，我的伙伴们到处都有，一个人出门没什么可怕的。她走呀走，到了山那边。可那儿冷冷清请的。“一定是来晚了。”咪咪只好往回走。回家的路上，咪咪一点都不害怕了，她知道自己已经是勇敢的小猫了。 　　回到家，咦，家里挤满了小伙伴。“哈，联欢会正在家里开呢。”咪咪高兴地喊着。猫哥哥把一束鲜花送给她，祝贺她变成一只勇敢的小猫。 中班教案 篇2 　　 一、设计特点： 　　本课根据健康第一的指导思想，结合学生的年龄特点和身心发展的特点，把民间体育项目踢毽子作为本课的主教材，在练习的过程中，充沛发挥学生的主体作用，激发学生的学习兴趣，并在课堂中注意培养学生互相合作的能力。 　　 二、教学过程： 　　 教学 　　 目标 　　 认知目标 　　让学生知道踢毽子是种民间体育活动，并能让学生积极参与到踢毽子的学习中。 　　 技能目标 　　掌握脚内侧、外侧踢毽子的方法，并有连续踢毽子的能力，提高学生参与运动的积极性。 　　 情感目标 　　通过活动，使学生心情愉悦，情绪得到调整，培养学生相互合作的能力和集体主义精神。 　　学习 　　内容 　　踢毽子（水平三） 　　人数 　　40人 　　学习 　　重点 　　掌握脚内侧、脚外侧踢毽子的方法 　　学习 　　难点 　　学习连续踢毽子活动 　　课堂 　　进展 　　阶段 　　时间 　　学习内容 　　教师指导 　　学生学练 　　激发 　　兴趣 　　活跃 　　情绪 　　6 　　1、集合整队，师生问好 　　2、超级模仿秀 　　毽子踢踏舞 　　1、教师交代上课内容，星光大舞台选拔赛，闯关。 　　2、教师讲解示范毽子踢踏舞。 　　1、集合快、静、齐，体育委员报告人数。 　　2、学生模仿教师毽子踢踏舞。 　　自主 　　学练 　　发展 　　能力 　　18 　　我行我秀 　　踢毽子 　　1、脚内侧踢毽子 　　2、脚外侧踢毽子 　　1、教师示范脚内侧踢毽子。 　　2、教师巡视指导，一起参与。 　　3、教师检查练习情况，小结。 　　1、学生练习两种踢毽子的方法。 　　2、学生发挥发明其它踢毽子的方法。 　　3、学生展示，竞赛。 　　合作 　　发明 　　体验 　　乐趣 　　12 　　才艺大比拼 　　学生自由组合，利用踢毽子展现自身的才干。 　　1、教师指导、提示。 　　2、教师一起参与。 　　3、教师小结。 　　1、学生利用毽子展现才干。 　　2、学生展示。 　　3、学生互动、相互学习。 　　稳定 　　情绪 　　身心 　　放松 　　4 　　1、放松舞 　　《向前冲》 　　2、收还器材 　　教师带领放松舞。 　　学生随着音乐跟老师一起放松。 　　运动 　　负荷 　　运动量：较强 　　练习密度：50% 　　场地 　　器材 　　毽子82个 　　录音机1台 中班教案 篇3 　　 活动目标： 　　1、正确感知物体在序列中的位置。 　　2、能用序数词准确表示物体在序列中的`位置。 　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。 　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。 　　 活动准备： 　　蜜蜂、瓢虫、蚂蚁、螳螂、蟋蟀等贴绒教具各一，纸制5层的平面楼房一幢，1—5的数卡一套。 　　 活动过程： 　　昆虫排第几。 　　——请幼儿观察排成横排的昆虫。数数有几只昆虫，看看谁排在第一、谁排在最后、其他昆虫排在第几。 　　——将这组昆虫交换位置，继续判断它们的位置。 　　昆虫的新家。 　　——教师出示贴绒教具，请幼儿说出昆虫的名称。 　　——出示楼房，确定第一层的位置，引导幼儿说出其他的楼层数，并用1—5的数卡标出楼层。 　　——以昆虫搬新家的形式，请幼儿运用序数词表示它们在序列中的位置。如蚂蚁住一楼、蟋蟀住二楼等。 　　——教师或幼儿说某一昆虫的名称，让大家说说它的位置。 　　——个别幼儿说出楼层数，大家说出昆虫的名称。 　　——请幼儿设法记住每只昆虫的家的位置，然后待幼儿闭上眼睛后迅速变化昆虫的位置。 　　——请幼儿睁开眼睛，说说某某昆虫原来住在哪里，现在住在哪里。 　　——与幼儿一起将昆虫送回原来的家，集体检查是否正确。 　　 活动结束： 　　第一环节主要是引导幼儿感知横排物体序列中的位置，第二环节主要是引导幼儿感知竖排物体序列中的位置。为了准确表述物体在序列中的位置，可让幼儿先确定自己是从哪个方向开始数的。 　　平时可以利用体育活动排队的机会，让幼儿说说自己排在横排的第几位，竖排的第几位。 中班教案 篇4 　　 目标： 　　1、知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。 　　2、能较灵敏地根据信号做动作。 　　3、感受音乐动律，体验模仿游戏的快乐。 　　 准备： 　　1、了解红绿灯的作用及其与汽车、行人的关系。 　　2、拟人化的红灯、绿灯。在一块长方形纸板上画一个行人，做成“行人”信号牌。“驾驶证”若干。 　　3、行车、刹车音乐。 　　 过程： 　　一、小汽车出门 　　有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都觉得奇怪。它看到马路上、大街上这么热闹，开 心得“嘀嘀”直叫。它一会儿开到东，一会儿开到西，可自由了！忽然，它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车这是什么吗？ 　　红灯亮是告诉我们什么？绿灯亮又是告诉我们什么？ 　　如果没有红绿灯会怎样？ 　　小汽车不认识红绿灯，这样在马路上行驶行吗？ 　　二、小汽车懂规则。 　　多谢小朋友帮助，小汽车现在懂得了红绿灯的作用。 　　教师朗诵《开汽车》。 　　小汽车看到红灯、绿灯是怎么做的？看到行人是怎么做的？ 　　三、学习相应的动作，帮助幼儿记忆红绿灯与行人的信号。 　　汽车厂又生产了一批汽车，老总说想送 给大家，可是他怕你们不懂交通规则，所以就拜托小洪老师来考考小朋友，如果过关，就可以得到驾驶证，能够上路拉！ 　　教师分别出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号牌，请幼儿在座位上分别做出“停车”、“开车”、“按喇叭”的动作，如果幼儿根据信号模仿得比较好，就可以得到“驾驶证”。 　　四、等所有的孩子都得到驾驶证，听音乐上路。 　　结束活动：“开车”到户外，游戏结束。 中班教案 篇5 　　 【活动目标】 　　1、理解并学说儿歌，知道为小动物们匹配最合适的伞。 　　2、想一想、说一说，尝试仿编儿歌，发展口语表达能力。 　　3、愿意扮演角色，表演儿歌，体验互动游戏的快乐。 　　 【活动准备】 大树、蘑菇、荷叶背景图，与儿歌内容有关的小动物标记图，与儿歌内容相匹配的白板课件。 　　 【活动过程】 　　 一、出示草地背景图，引出三只小动物。 　　“今天天气真好，小动物们出来玩了，瞧！谁来了？”（拖出小鸟）“来，小鸟出来飞一飞吧。” 　　“咦，这又是谁来了？”（点出蚂蚁）“小蚂蚁来爬一爬吧，再爬回小椅子。”（幼儿学小蚂蚁爬） 　　“听！是谁在叫？”（播放青蛙叫声）“小青蛙跳一跳。”（点出青蛙）“瞧！调皮的小青蛙跳出来了，它们三个在草地上玩得可开心了。 　　 二、为小动物找合适的伞挡雨，初步学习儿歌前半部分。 　　（播放下雨的声音，点击画面出现雨点）“哎呀，怎么了？”“雨越下越大，小动物该怎么办呢”（幼儿为小动物想办法） 　　“在图上找找看，有什么可以给小动物们挡雨做伞呢？”（幼儿自由说，引出大树是伞，蘑菇是伞，荷叶是伞） 　　“你们发现了这么多，那这些伞最合适哪个小动物呢？为什么？” 　　“好，那现在谁来送小动物们去躲雨呢？”（请三个幼儿在白板上操作将小动物送到合适的伞下躲雨，并问你想送哪个小动物去躲雨，你把它送到了什么伞下。） 　　“你们给小动物们找到了合适的伞，老师还把它编成一首儿歌呢！一起来听一听吧。”（教师朗诵儿歌前面三句） 　　“刚才你听到了什么？儿歌里的雨声是怎么说的？”（幼儿模仿下雨声）“老师今天还带来了大树伞、蘑菇伞、荷叶伞，你想表演哪个小动物，就躲到哪把伞下，老师来扮演哗啦啦的雨，雨落到哪把伞上，躲在下面的小动物就一起来说说儿歌，好了，去吧。” 　　第二遍换角色表演，“还想玩一遍是吧？那你重新扮演另外一个小动物，并躲到合适的伞下面。” 　　 三、猜一猜、想一想，利用连线游戏继续学习儿歌后半部分。 　　（换花园背景图） 　　“刚才我们扮演的小鸟、小蚂蚁、青蛙在草地上，还有些小动物在花园里，找一找花园里都有哪些小动物？”（用放大镜找出小瓢虫、小鸡、乌龟、松鼠）“花园里也下着雨呢，那它们用什么做伞躲雨呢？请你想一想。”（引导幼儿自由说一说，可以用儿歌里的话说，说到鸡妈妈的翅膀，老师可以当翅膀，幼儿躲。） 　　（切换四个小动物及相应伞的页面） 　　“刚才小朋友们为小动物找到了各种各样的伞躲雨，老师这里也有一些伞，都有些什么伞呢？请你说说这些小动物最适合找哪一把伞躲雨呢？”（根据幼儿讲述老师连线）（加掌声）“啊，掌声响起来了，看来我们小朋友都说对了。” 　　（切换画面，小动物都躲到伞下） 　　“看，小动物们都躲到伞下了，咦，小瓢虫是怎么躲的呢？哦，它是钻到花瓣下的，（强调动词：钻）那小鸡呢？它扑进妈妈的翅膀（请幼儿学扑的动作）还有谁来说说别的小动物？小乌龟是缩进甲壳？还有哪个它翘起大尾巴做伞。来，做一个翘尾巴的动作。小朋友们说得真好，把你们刚才说的也编到儿歌里去。” 　　 四、完整朗诵儿歌，并为儿歌取名字。 　　“那我们把儿歌前面的连起来完整地说一说吧。”（画面切换为与儿歌对应的图片，前面是雨点，后面是小动物及相应的伞）“我们一起来给儿歌取一个名字吧？”“你们想扮演小动物躲雨吗？请你们来选一个小动物标记贴在衣服上，都贴好了吗？现在看这边，儿歌说到哪个小动物，哪个小动物就站起来一边说儿歌一边表演。（儿歌表演两遍） 　　五、结束活动。 　　（切换所有小动物在草地上玩的图片）“咦，雨停了，小动物又可以出来玩了，让我们跟着音乐一起跳起来。不过请你听好了音乐，要是又下雨了，你得像小动物们一样会躲雨哦。你是怎么躲雨？你们可以互相合作表演，我们来做把伞吧。我们再到外面去玩一玩。” 　　 附儿歌：伞 　　哗啦哗啦，下雨啦，小鸟飞到大树下，大树是伞！ 　　哗啦哗啦，下雨啦，小蚂蚁爬到蘑菇下，蘑菇是伞！ 　　哗啦哗啦，下雨啦，青蛙跳到荷叶下，荷叶是伞！ 　　哗啦哗啦，下雨啦，小瓢虫躲到花瓣下，花瓣是伞！ 　　哗啦哗啦，下雨啦，小鸡钻进妈妈的翅膀，翅膀是伞！ 　　哗啦哗啦，下雨啦，乌龟缩进小甲壳，甲壳是伞！ 　　哗啦哗啦，下雨啦，松鼠翘起大尾巴，尾巴是伞！ 中班教案 篇6 　　一、活动目标： 　　1、让孩子练习使用筷子，做到持筷姿势正确，能挑、拨、夹。 　　2、进一步发展幼儿养成独立进餐的习惯。 　　二、活动准备： 　　1、筷子每人一双。 　　2、每组桌上准备玻璃球、小塑料玩具、花生米、细纸条、小纸团、碎泡沫等。 　　三、活动过程： 　　1、幼儿尝试用筷子夹、挑、拨桌上的东西到篮子里。 　　幼儿相互说说：有没有成功，是怎样做的？ 　　1、师幼共同探讨持筷的方法，并做适当的示范。 　　正确的方法：两根筷子都放在右手大拇指和食指中间，大拇指在两根筷子的上面，食指抵住一根筷子，中指在两根筷子的中间，无名指抵住另一根筷子，小拇指在无名指的下面。 　　2、让幼儿再次操作，尝试运用正确的方法。 　　3、幼儿游戏夹、挑、拨桌上的东西比比谁夹得多，夹得快。 　　四、活动延伸： 　　1、继续练习用筷子夹、挑、拨桌上的东西，两人一组可进行比赛。 　　2、请家长配合，让幼儿在家用餐时坚持使用筷子。 中班教案 篇7 　　 活动目标： 　　1、体验歌曲的内容与旋律所带来的愉快情绪，并将这一情绪贯穿与整个活动当中。 　　2、在熟悉旋律的基础上，学做抬花轿的动作，感受艺术形象的夸张特征。 　　3、表演时尽量与同伴保持一致的步伐。 　　4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。 　　5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。 　　 活动准备： 　　1、 幼儿已熟练掌握歌词 　　2、 与歌曲内容相符合的图片、歌曲录音、录音机 　　3、 幼儿表演用扇子、纸棍 　　 活动过程： 　　1、 熟悉歌曲旋律，体验歌曲的内容和旋律带来的愉快情绪。 　　①边看图片边复习歌词：还记得这个有趣的儿歌《抬花轿》吗?我们看着图片说给客人老师听听吧! 　　②听着歌曲旋律念歌词：我们配上音乐说起来肯定更加好听，试试看! 　　③在老师的带领下常识唱歌曲：我们能把它唱出来吗?肯定行!(第一遍)我们把儿歌变成好听的歌曲了，真棒!再来试试!(第二遍) 　　2、尝试表演抬花轿的动作 　　①我们也来玩抬花轿的游戏吧!那花轿怎么抬?引导孩子表现花轿上上下下摇晃的情景：双手叉腰、膝盖随音乐节奏曲伸。 　　②我们变成一个长花轿来玩，后面的孩子搭前面一个孩子的肩膀。在老师的带领下，边念儿歌边表现膝盖曲伸的动作。能不能走起来?我们来试试!边念歌词边尝试按节奏向前屈膝走。 　　③表演歌曲内容： 　　a、示范表演：歌曲里面是谁在抬轿子?(两只小狗)请上两个孩子。是谁坐在轿子里?(一只老虎)请上一个孩子扮演老虎。我们这里有指棍，可以做轿子。来看看他们的表演!在歌曲伴奏下表演一遍。 　　B、请幼儿重点模仿小狗动作的变换以及老虎摇扇、下滚等动作。 　　3、游戏：《抬花轿》 　　①请幼儿结伴游戏，先请扮演老虎的孩子，站到“轿子”中间。再请抬轿子的“小狗”：找个好朋友和你一起抬轿子吧，跟着音乐边唱边表演一遍。根据幼儿表现做小结并再次表演。②两只小狗抬着太累，我们试试四只小狗抬轿子吧!先请一组幼儿尝试表现，重点指导四只小狗怎么拿棍子以及合拍地走。请幼儿五个为一组进行游戏两次。 　　4、 结束：小花轿可以上下摇晃，还可以左右摇晃，像摇篮一样，坐在里面更加舒服呢!下次我们来试试好吗?请幼儿带上教具离开活动室。 　　 活动反思： 　　《抬花轿》音乐来自火风创作演唱的歌曲《大花轿》，歌词改变以后变成了一首幽默诙谐的幼儿歌曲，战士了可爱机灵的小狗形象和霸道但是最后被小狗摔倒的老虎形象。抬花轿也是幼儿喜欢的游戏，将艺术想象的夸张特征性渗透到音乐游戏中，幼儿接受掌握地较好。 　　活动一开始复习表演激发了幼儿参与活动的兴趣，学习抬花轿动作这一环节也起着承前启后的作用，幼儿搭成长花轿也是感受艺术形象夸张性的有效方法，也为抬花轿的游戏奠定了动作基础，游戏是本次活动的高潮，幼儿在热闹、愉快的气氛中感受并表现美，很好的达到了目标。 　　不足的是，在结束时幼儿可直接离开活动室、教师不必再讲评。在第二次游戏中，歌词应该改成“四只小狗抬花轿”。 中班教案 篇8 　　 活动目标： 　　1、在绘制人物正面像时，学习表现各个人物不同的面部特征；学习在物体的外围画封闭的圆，并能用线条的变化表示不同的路径。 　　2、体验家庭成员间的亲情。 　　 活动准备： 　　水彩笔、幼儿用书《美术》 　　 活动过程： 　1、谈话引出主题： 　　教师启发性提问：“最近，爸爸妈妈带你去亲戚家玩过吗？都去过哪几位亲戚的家？” 　　幼儿自由交流。 　　2、演示重点部分： 　　教师讲解绘画方法： 　　“你从自己家出发，应该先将自己的脸画好，再画亲戚们的脸。不同年龄的亲戚脸上的皱纹是不一样的，亲戚们各自的长相也不一样。” 　　教师演示重点部分的画法： 　　“你没有到亲戚家时，他们家的门是关闭的。”（教师边讲解边示范画一个封闭的圆） 　　“每户人家都相距很远，要走一段路才能到。”（教师示意幼儿用线条的变化来表示不同的路径。） 　　3、幼儿操作： 　　幼儿作画，教师提示幼儿画圆时速度要慢一些，尽量使之闭合，这样“门”才能关得牢。

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