明朝的统治教案带过渡语,叫卖实际上就是一种口头广告所以也得变着法儿吸引顾客在文中
来源:整理 编辑:挖葱教案 2023-11-08 23:58:19
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1,叫卖实际上就是一种口头广告所以也得变着法儿吸引顾客在文中
起衔接过渡语段的作用,体现了吆喝的艺术性。我们老师讲的。。。
2,海上正起着风暴外面又黑又冷在这间渔家的小屋里却温暖而舒适

3,写一句过渡语使文章通顺
过年了,虽然天气不热,但是家里很热闹,街坊邻居家都热热闹闹的。那缠绕着小虫的蜘蛛丝不仅缚住了那只悲哀的小虫,更缚住了我。(不好可以帮您换)
4,过渡词是什么
文章中用一定词句和段落,提示前后意思之间的联系,是他们有机联系起来,自然而然的由上文转入下文,这就是过渡词。过渡词语是指那些起到承上启下、连接前后或上下语句作用的词语,例:继往开来等.文章中用一定词句和段落,提示前后意思之间的联系,是他们有机联系起来,自然而然的由上文转入下文,这就是过渡词。
5,Q吧的图标怎样才能亮起来
因为现在不用累积天数了,积分≥0的用户只需在社区档案“我的首页”点击“点亮图标”按钮即可点亮Q吧图标。
今天刚更新~~``点亮不再是问题.呵呵``
帮助别人..我来得分
得不到分也没所谓~~高兴就好```点亮就要30天的活跃天数了:
30积分是一个活跃天数,每天上限是66分 一天就可以泡2.5天 所以12天就能开通1、点亮需要满足两个条件:32个活跃天(32天也就是4级)、积分不为负。
2、回帖和发帖很容易被删了,一旦分数为负,被删扣分会影响点亮图标!建议你用看贴,比较安全。
如果要回帖和发帖的话,请保证你的帖子质量,否则会被删扣分会影响点亮。
3、怎样在Q吧发帖?
每进一个新的帖子房间时都要 点最上面的 【 我要加入】 否则发不贴。
如果你的积分是负的话,绝对发不贴!
4、一天看贴只有10分,那10分就是一个活跃天。
5、看贴要看30贴,其实不用看30贴。【只要有登入Q吧,你都可以随便选择你想进的房间看贴不需要
回帖!一定要登入Q吧才可以算!】
你先看6贴,有没有加分数,如果有的话就不用看了,多看也没用,因为分数只有10分哦!
如果没有加分数的话,那你要看10贴,看有没有加。
如果还不行的话,那只有看30贴就OK哦!试试吧!
6、比如:讲的是看贴,关健要看分数有没有加上去。
你今天的分数是110分 21天
那么你今天看贴完了,就是120分 21天
明天就是120分 22天
懂吗?
6,九上古诗文默写训练
1、北国风光,千里冰封,万里雪飘。
2、山舞银蛇,原驰蜡象
3、须晴日,看红装素裹,分外妖娆。
4、江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。
5、俱往矣,数风流人物,还看今朝。
6、零落成泥碾作尘,只有香如故。
7、无意苦争春,一任群芳妒。
9、力尽不知热,但惜夏日长。
11、莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦。
12、帘卷西风
14、肠断白苹洲。
17.浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计;人不寐,将军白发征夫泪
20.为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎;会挽雕弓如满月,西北望,射天狼; 酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨,持节云中,何日遣冯唐;会挽雕弓如满月,西北望,射天狼
21.酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨,持节云中,何日遣冯唐
22.物是人非事事休 ,欲语泪先流
23.只恐双溪舴艋舟 [5] ,载不动许多愁1、北国风光,千里冰封,万里雪飘。
2、山舞银蛇,原驰蜡象
3、须晴日,看红装素裹,分外妖娆。
4、江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。
5、俱往矣,数风流人物,还看今朝。
6、零落成泥碾作尘,只有香如故。
7、无意苦争春,一任群芳妒。
9、力尽不知热,但惜夏日长。
11、莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦。
12、帘卷西风
14、肠断白苹洲。
.........太多了,就先回答这些吧。请谅解..1、北国风光,千里冰封,万里雪飘。
2、山舞银蛇,原驰蜡象
3、须晴日,看红装素裹,分外妖娆。
4、江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。
5、俱往矣,数风流人物,还看今朝。
6、零落成泥碾作尘,只有香如故。
7、无意苦争春,一任群芳妒。
9、力尽不知热,但惜夏日长。
11、莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦。
12、帘卷西风
14、肠断白苹洲。1、北国风光,千里冰封,万里雪飘。
2、山舞银蛇,原驰蜡象
3、须晴日,看红装素裹,分外妖娆。
4、江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。
5、俱往矣,数风流人物,还看今朝。
6、零落成泥碾作尘,只有香如故。
7、无意苦争春,一任群芳妒。
9、力尽不知热,但惜夏日长。
11、莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦。
12、帘卷西风
14、肠断白苹洲。
加油1、北国风光,千里冰封,万里雪飘。
2、山舞银蛇,原驰蜡象
3、须晴日,看红装素裹,分外妖娆。
4、江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。
5、俱往矣,数风流人物,还看今朝。
6、零落成泥碾作尘,只有香如故。
7、无意苦争春,一任群芳妒。
9、力尽不知热,但惜夏日长。
11、莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦。
12、帘卷西风
14、肠断白苹洲。
2581、北国风光,千里冰封,万里雪飘。
2、山舞银蛇,原驰蜡象
3、须晴日,看红装素裹,分外妖娆。
4、江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。
5、俱往矣,数风流人物,还看今朝。
6、零落成泥碾作尘,只有香如故。
7、无意苦争春,一任群芳妒。
9、力尽不知热,但惜夏日长。
11、莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦。
12、帘卷西风
14、肠断白苹洲。很多的要快
7,如何才是有礼貌
认知:
1.知道对人有礼貌是尊敬别人的表现。
2.比较正反事例,说明对人应该有礼貌。
情感:
1.以对人有礼貌为荣。
2.愿意做个有礼貌的好孩子。
行为:
对人说话和气有礼貌。
教学建议
教材分析
本课是根据课程标准“文明礼貌”德国中的有关规定设置的。
文明礼貌教育是社会主义精神文明建设的重要内容之一,是小学德育的基本内容之一。我国是文明古国,有礼仪之邦的美誉,要教育小学生继承和发扬中华民族的传统美德。文明礼貌是文明社会做人的起码要求,是人类社会生活的共同行为准则。要把当前的小学生培养成21世纪的主人,应当从小就教育他们讲文明、懂礼貌。人人讲文明。懂礼貌,有利于社会安定团结。
本课的重点是使学生比较正反事例,懂得应该对人有礼貌,知道对人有礼貌是尊重别人的表现。只有对人有礼貌才能赢得别人的好感,使别人愿意与之交往。要使学生以讲文明礼貌为荣,愿意对人有礼貌,为下一课学习礼貌用语打下基础。
教法建议
本课教学应注意以下两点。
1.本课的重点是从正反事例比较中引起学生思考,提高认识。比较的事例有课文故事,有“比一比”栏目中的事例,有回忆自己的事例,还有比喻手法中“风”的艺术形象,比较的角度有的是从对方的不同表现比,有的是从自己的感受比,也可以是从对方和自己一方交互比。从事例中进行分析比较,用浅显易懂的语言讲清道理。讲道理不要脱离事例,分析事例不要就事论事,要将事与理教合,使学生从中受到教育。
2.在比较正反事例时,不要只强调对人不礼貌就办不成事,为办成事就要对人有礼貌,似乎只为办成事才需对人有礼貌,使对人有礼貌带有很大的功利性。这是不符合礼貌教育的本意的。进行文明礼貌教育要着重提出:尊重别人,为他人着想,树立自己讲文明、有礼貌、有教养的形象。当然不文明,对人不礼貌是不尊重别人的表现,会使别人不高兴,不愿与你交往,因此事情也就办不成。
3、可以充分利用课堂时间让学生亲自表演路路主动要求还锤子的过程。
教学设计示例
第三课 对人有礼貌
教学目标
认知:
1.知道对人有礼貌是尊敬别人的表现。
2.比较正反事例,说明对人应该有礼貌。
情感:
1.以对人有礼貌为荣。
2.愿意做个有礼貌的好孩子。
行为:
对人说话和气,有礼貌。
教具准备
1.根据“想一想”栏目和课文内容制成录像带。
2.根据“比一比”栏目制成投影片两张。
3.根据“读一读”栏目制成录音带。
4.采访使用的话筒一个。
教学过程
一、想一想。
1.看录像:路路去传达室借锤子,推开门就进去,对着传达室的老爷爷喊:“嘿!锤子在哪儿?”老爷爷看报纸,没理他。
提问:
路路为什么没把锤子借来?
2.小结:
路路对老爷爷没礼貌,不尊敬老爷爷。老爷爷对他很不满意,就不愿意把锤子借给他。
二、议一议。
过渡语:
路路没有把锤子借来,平平拉着路路一起又去借锤子,这次他们借来了吗?
1.看录像:平平去传达室借锤子(课文内容)。
提问:
(1)平平是怎样向黄爷爷借锤子的?
板书课题:对人有礼貌
(2)黄爷爷对平平什么态度?
小结:
平平对人有礼貌,黄爷爷喜欢他,愿意把锤子借给他,还夸奖他是一个有礼貌的好孩子。
2.学生分组讨论。
从路路和平平借锤子的事情中,你懂得了什么?
板书:有礼貌别人喜欢
小结:
与人交往时要对人有礼貌,这是尊重别人的表现,使别人愿意和你交往。反之,对人没礼貌,是不尊重别人的表现,别人不愿意和你交往。
板书:尊重别人
三、演一演。
过渡语:
路路知道错了,决心向平平学习,主动要求去还锤子。你知道路路是怎样还锤子的
吗?
1.请学生表演。
2.提问:
这次黄爷爷对路路什么态度?.
3.小结:
对人有礼貌是好孩子,人人都会喜欢。
四、比一比。
师:冬冬家附近有一个足球场,常有人把球踢过铁栏杆,让冬冬帮助捡球。
1.出示投影片(“比一比”栏目内容)。
提问:
(1)冬冬两次都把球扔过去了,但两次的心情不同。你知道冬冬这两次的心情有什么不同吗?为什么不同?
(2)假如你是冬冬,遇到这样的事情,会怎么想?
2.学生分组讨论。
3.小结:
在和别人交往中,应该有礼貌。对别人以利相待,尊重人家,他人和自己都高兴。反之,对别人不礼貌,不尊重人家,他人和自己都不高兴,事情也办不成。
五、说一说。
过渡语:
通过学习,我们知道了人与人之间要讲礼貌。下面,请你们谈谈自己在生活中遇到讲礼貌和不讲礼貌的事情。
1.说说你与别人之间互相有礼貌的事,并说说事情的结果。
2.说说你见过的不讲礼貌的事。
3.小结:
对人有礼貌,能给对方留下好的印象,增进团结和友谊,使别人高兴,还可以把该做的事做成。对人不讲礼貌,损坏友谊和团结,让人讨厌。我们要做有礼貌的好孩子。
六、读一读。
师:为了记住这节课的学习内容,我们来学习一首儿歌。
1.看书17页。
(1)听儿歌的录音。
(2)学生跟老师读。
(3)师生齐读。
2.提问:
读完这首儿歌,你知道了什么?
3.小结:
对人温和有礼貌,人人心里温暖,处处受人欢迎。
七、全课总结。
今天我们学习了第三课《对人有礼貌》,知道了对人说话和气,有礼貌,是尊重别人的表现,这样做能受到别人的欢迎,希望同学们都能成为对人有礼貌的好孩子。
文章TAG:
明朝 统治 教案 过渡 明朝的统治教案带过渡语
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