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推荐 祖海：《我家在中国》其他参考：张也：《吉祥颂》、《祖国你好》、《中国的希望》、《中国鼓》 王丽达：《亲吻祖国》 陈莉莉：《红旗颂》、《我家》 严当当：《忘不了》 祖海：《和谐中国》 刘一祯：《江山好》 马一鸣：《相信你祖国》 《祖国颂》 《今天是你的生日，中国》 《歌唱祖国》 《春天的故事》 《在希望的田野上》 <<人说山西好风光>>《我爱你塞北的雪》《新疆好》《我们是黄河我们是泰山》《我爱五指山,我爱万泉河》《我爱你,中国》《在那桃花盛开的地方》《走进新时代》《青藏高原》《好日子》《黄河颂》《爱我中华》《为祖国守岁》《我的祖国 》《我和我的祖国》《我属于中国》《长城谣》《我爱祖国的蓝天》《亲爱的祖国 》《祝福祖国》

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4，求一个ppt与英语演讲搭配的内容是爱我中华一类的拜托大家了有音

回顾“5·12”汶川大地震，那个令所有中国人都心痛的日子。顷刻间，地动山摇、房塌屋陷，灾难突然降临。从白发老人到稚嫩孩童，从社会名流到街头乞丐，都义不容辞伸出了援助之手。人们都揪心与学校废墟下一个个学生幼小的身躯，可透过朦胧的泪眼，倒塌的废墟中竟有那么多教师在生命逝去的瞬间，定格的姿势竟如此相似。谭千秋，一位普通的中学教师。地震发生那一刻，他张开双臂，弓着身子，奋力撑着课桌，桌子下蜷缩着四个学生。随着剧烈的晃动，水泥、砖瓦、灰尘都纷纷落到了他的头上、手上、背上……当搜救人员从废墟中搬开砸在他身上的最后一块水泥板时，所有在场的搜救人员无不震惊、落泪。他那守护翅膀的身躯顿时定格为永恒。绵竹东汽技工教师张念华，在地震发生那一刻，她离出口最近，但她却把生的机会给了学生，自己的生命之花却永远绽开在了39岁。29岁的张米亚老师，跪扑着，用双臂紧紧搂着两个孩子。后来，两个孩子活下来了，而她却永远的离开了我们……只有无言的大爱，才能让他们在生与死的瞬间，化精神为永恒，他们用汗、用泪、甚至用血，谱写着生命的乐章。有一位母亲比母亲更亲，那便是──中国。可记得这一位“母亲”？她飘散的长发是千万条悠悠贯穿的河川；她的背脊，虽老迈仍硬朗，是五岳，是阴山，是祁连，是……那宽大而慈爱的脸膛，是青藏连接云贵吧！她伸展的手臂从东北的谷仓，到长江的沿岸，到珠江的三角洲，那一片无尽的沃土，是她温暖的双手。啊！母亲！您的胸膛隐藏着多少灿烂的血泪史。曾经，你骄傲过，自豪过；也曾经，你黯然伤神过，愤怒过。在宇宙无垠的岁月里，您孕育了长青的江水，也培育出千千万万属于您的孩子。有这么一群“母亲”的孩子，他们有一个共同的名字，叫做中国人。他们也有许多共同的特征──崇尚自由，爱好和平，追求真理，注重礼仪。他们含蓄而诚恳，勤俭而乐天，在他们的生活中，处处充满了绚丽的色彩──金黄、翠绿、朱红、靛蓝。他们向往自然，爱恋自然，对于万物有着浓浓的情谊。李白躺在床上，看见窗外的月光，因而想起自己的故乡，“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡”。将个人的感情与自然融合为一，凝结成一种潇洒而美丽的诗情。李白多情，白居易也多情。唐明皇与杨贵妃的相爱，原来是一种平凡的男女爱恋，但是经过香山先生巧妙的构思，精致的渲染，便成了一段富于色彩的传奇故事，“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝，天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”。多么令人肝肠寸断的诗句！道尽天下有情人共同的期盼。王维独居空山幽谷，却不觉孤寂，浑然有万物皆我友朋的情怀，“独坐幽篁里，弹琴复长啸，深林人不知，明月来相照”。使自己的生活艺术化、情趣化，不也正是古今人人所追求的吗？南国情柔，北国情壮，万里长空下，一片碧绿的草原，风吹草浪，几只巨鹰旋空而鸣，“敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野，天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”。其实，月儿本无情，群山之所以予人娴静，草原之所以予人壮丽之感，都是因为多情的人赋予它们生命，使它们鲜活，使它们富丽。“母亲”的孩子啊！可忆起北平的紫禁城，湖南的岳阳楼，青海的凄寒，西湖的柔美，长江的浩浩，黄河的滔滔？骨肉同胞情，激起了“母亲”每一个孩子的热血、热泪、热情，让正义之血喷涌吧！让自由之泪洒落吧！让真理之情坚定吧！演讲稿的写作注意事项1.演讲，首先要了解听众，注意听众的组成，了解他们的性格、年龄、受教育程度、出生地，分析他们的观点、态度、希望和要求。掌握这些以后，就可以决定采取什么方式来吸引听众，说服听众，取得好的效果。2.一篇演讲稿要有一个集中、鲜明的主题。无中心、无主次、杂乱无章的演讲是没有人愿听的。一篇演讲稿只能有一个中心，全篇内容都必须紧紧围绕着这个中心去铺陈，这样才能使听众得到深刻的印象。3.好的演讲稿，应该既有热情的鼓动，又有冷静的分析，要把抒情和说理有机地结合起来，做到动之以情，晓之以理。4.演讲稿的语言要求做到准确、精练、生动形象、通俗易懂，不能讲假话、大话、空话，也不能讲过于抽象的话。要多用比喻，多用口语化的语言，深入浅出，把抽象的道理具体化，把概念的东西形象化，让听众听得入耳、听得明白。 历史的风，吹翻起六十八年前的那一页。在我的眼前，历历浮现出，那冰雪覆盖的1935年，那悲痛岁月里的冷嗖嗖的日子。日本帝国主义大肆张开它的魔爪，伸向了我中华的心脏：华北大地；而此时，卑怯可笑的国民党政府，却居然畏于帝国主义的淫威，准备成立“冀察政务委员会”，来满足一时的苟且偷安。我感到了卖国者的卑鄙与可耻。中华民族，你，陷于内忧外困之中，你的尊严倍受挑畔，你的躯体将被蹂躏。在这样的时刻，我们总是默默企盼：企盼奇迹诞生；在这样的时刻，我们总是默默祈祷：祈祷我们的民族，能够转危为安，能够走出泥泞与困境，驱散开这漫漫的黑云。而让我，让我们所有中国人最感骄傲的事情是：我们从来没有失望过一次。在倍受屈辱的民族的背后，总有我们中华的优秀儿女挺身而起。1935年12月9日，在中国共产党的领导下，6000愤怒的北平人们走上街头，高举着正义的旗帜，奔走呼告，勇敢地向卑鄙的暴虐宣战，向怯弱的卖国宣战。我为你们感到骄傲，我们优秀的中华儿女，你是我们民族的灵魂，我们民族的脊梁；如果，如果我们的民族，没有你，它的生命将是如何的暗淡，它将会走向何等可怕的深渊啊！你以你坚毅不挠的行动，告诉所有的居心可怕的人们：中国人是不可辱的，中华民族是不可辱的。中国人将为国而声、为国而战、甚至为国而死。我也知道了，中国因你而精彩。你使我想起了，志在维新、视死如归的谭嗣同；你使我想起了，抛妻别子、不惮前驱的林觉民；你使我想起了，东渡扶桑、救国救民的秋瑾；你使我想起了，弃医从文、疗救民心的鲁迅；你使我想起了所有为我们中华的独立崛起，探索着、痛苦着并奉献着的人们。使我想起了，陈毅元帅如是说，“南国烽烟正十年，此头须向国门悬，后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。”从鸦片战争、中法战争到中俄战争，从《南京条约》、《北京条约》到《马关条约》，重若苦海的苦难，漫漫修远的长路，并没有使东方巨人从此消亡的缘故，正是因为在你们啊，我们民族最可爱的人，正是你们这些以天下事为已任的仁人志士，所组成浴血奋战洪流，揽起狂澜，吹响起我们民族的历史的新的纪元。.虽然，我们古老的中国像一艘搁浅的大船，尽管沉重，尽管缓慢，但依然还坚挺着前进的风帆。同学们，为国而声、为国而战、甚至为国而死，才是一个人最大的骄傲；谁如果在心里没有自己的祖国，谁就不属于人类。同学们，当你伫足于雄伟蜿蜒的万里长城之上，当你止步于滚滚东去的黄河之边，当你静立在烟波浩渺的渤海之滨，当你注视着冉冉升起的五星红旗之时，你的心中是否感慨难平，是否热情奔涌？同学们，切莫以为只有生在乱世才好为国分忧。欲报国何须生于乱世，又何止在沙场上拼杀？同学们，我们是初开的鲜花，我们是初升的太阳，我们的战场便是这足下的土地，用我们百倍的努力，学得知识、学得能力，然后用自己强健的双手开创一片辉煌的事业。如果我们每一个人都能如此，都能把自己事业与理想，和我们的民族相融，那么我们的中华民族将不再是可辱的，将会成为能以昂然身姿挺立于世界民族之林的一员。让我们为振兴我们的中华拼搏吧。要知道振兴中华是我们每位同学义不容辞的职责，是历史赋予我们的神圣使命。告诉自己吧，我们的心属于祖国。敲响那一排铜质的编钟，浑厚而清亮的左音右韵由远及近，穿越五千年悠悠岁月和六十一年缤纷花季，在山之阳，水之湄，河之洲，海之滨，泛起层层涟漪，激起阵阵回响，在亿万炎黄子孙的心中唱出一种旋律：爱我中华！让我们以《诗经》关睢的歌喉；以屈原《离骚》的音韵；唱响您壮丽的山河亮丽的风景。 您是永远屹立不倒的万里长城，是永远奔腾咆哮的长江黄河，是东海碧波上升起的太阳，是帕米尔高原上闪烁的群星，是山舞银蛇、原驰蜡象的辽阔北国，是花开三月、草长莺飞的＊＊南疆。让我怎能不爱您，我亲爱的祖国！让我们以岳飞的一阕《满江红》，以文天祥的一腔《正气歌》，唱响您不屈的尊严与神圣。英法联军的坚船利炮，圆明园的熊熊烈火，日俄强盗的烧杀掳掠何曾吓倒过这坚强的民族？中山先生，在黑夜里开始规划治国方略，毛泽东，在贫瘠的土地上，支撑民族的血肉与骨骼；邓小平，把饱经沧桑的瞳仁放大，指引多灾多难的祖国，从世纪的风雨中神奇地走过！让我怎能不爱您，我亲爱的祖国！面对冰灾、洪水、大地震这接踵而至的考验，您用有力的臂膀，挽起千千万万中国人，让我们看到什么是民族之魂。一方有难，八方支援，团结一致，众志成城，是您给了我们生存的力量。面对台独、＊＊、＊＊那些别有用心的分裂，您不卑不亢不躁不惊，以坦荡豁达和深邃、闲静，微笑着包容、抗争。祖国啊，您就是我们温暖的大家庭，是惊涛骇浪的大海上安全的港湾，让我们栖息停靠。让我怎能不爱您，我亲爱的祖国！当我国选手夺得世界冠军，泪水与掌声把鲜艳的五星红旗托上蓝天的时候；当我国的运载火箭、通信卫星一次次成功地高飞天外，奔向宇宙的时候；当我们那黄河一样粗犷的声音，响在联合国的大厦里，大声发表着中国的议论，五大洋倾听东方声音的时候，我们怎能不心潮澎湃，热血沸腾！让我怎能不爱您，我亲爱的祖国！

5，急急急学校要比赛做幻灯片主题是我爱我的祖国谁能介

五十六个名族，这首歌我是用来表演的，我最熟悉了。里面有一句“爱我中华” ，那种话是我们的祖国，所以我认为这首曲子是最好的！ 但是曲子可以为你找，但是幻灯片最要你自己了。 介绍一下，背景可以使用红色为主。
你好！红心中国这是歌唱奥运的歌曲，可以显露出祖国的伟大，祖国的进步，祖国的发展！爱我中华、国家等歌都表现了祖国的繁荣昌盛！如有疑问，请追问。
我可以做 什么时间你要啊 最迟多久啊

6，小学一年级音乐课课件

　　全体起立，跟老师找到双手放的位置，放的方式，再跟老师体会吸气和呼气的变化，引导学生自己找到腹部变化的规律。下面是我整理的小学一年级音乐课课件，欢迎大家阅读参考！ 　　 小学音乐课教案1 　　课题：上学歌 总课时数：第1节 　　教学内容： 　　1、歌曲“上学歌”学唱; 　　2、综合训练 　　3、欣赏：快乐的一天 　　教学目标： 　　1、熟悉学生情况，建立课堂常规。 　　2、通过学唱《上学歌》和欣赏《快乐的一天》，培养学生听音乐与唱歌的良好习惯，激发学生学习的兴趣。 　　3、指导学生听着音乐做简单的律动。并能自编简单的动作，表现《上学歌》活泼愉快的情绪。 　　教学重点： 　　学唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情绪，能通过演唱表现出歌曲的情绪。 　　教学难点： 　　感受乐曲情绪，能自编动作表现出音乐的情绪。 　　教学手段：录音机、磁带 　　教学过程： 　　一、常规培训(欢迎同学们来到音乐世界学习音乐) 　　1、老师先讲今后上音乐课的要求。手平放在腿上，两脚平放在地上，不要乱动，背要挺直，有利于正确的发声。书放在乐椅的扶手上，今后带一只笔一块橡皮，不要在带其他东西。要爱护音乐书这个朋友。再请学生自己说一说今后应怎样表现。(调动积极性，自己感受到应遵守的纪律和要求) 　　2、发声动作应怎样做才是正确的。 　　全体起立，跟老师找到双手放的位置，放的方式，再跟老师体会吸气和呼气的变化，引导学生自己找到腹部变化的规律。 　　跟教师练唱小乐段，感受正确发声方法的运用。 　　(第12页发声练习曲，谱例略) 　　3、进教室的要求：听音乐并根据音乐节奏自编动作边做边走到自己的位置。 　　听音乐练习 　　将学生带到教室外练习，看谁做的好。 　　二、新授 　　1、导入： 　　“同学们，今天大家都是第一次上学，高兴吗?那谁能说一说你的这一天是怎样过的，你都经历了那些事。” 　　“好，接着，我们来听一首“快乐的一天”，看是不是你做的事情。” 　　2、听音乐的第一段“早早起” 　　请生说一说这一段听过后有何感受 　　看图，这一段表现了小朋友早晨起来的情景，请生根据音乐表现的内容，边听边用动作表现。 　　“早晨起床后应该做什么?”“上学去”“这时你的心情怎样?路上看到什么景色?” 　　3、直接听第二段，请生边听边做动作表现。 　　“那么在上学途中，有一个小朋友遇到了这样的事情。” 　　4、学唱《上学歌》 　　① 教师范唱歌曲，请学生跟琴用“Lu”模唱歌曲。 　　② 读歌词，注意咬字要清楚。 　　③ 跟琴唱歌词，注意情绪，要活泼欢快。 　　歌曲处理： 　　中速、充满朝气地演唱。 　　“太阳天空照，花儿对我笑，” 连贯舒展 　　“小鸟说：早早早” 轻松、亲切、富有弹性 　　“我去上学校……爱劳动” 情绪饱满、富有激情、 　　节奏明快。 　　“长大要为人民立功劳” 坚实有力，表现出决心 　　注意以上几点，教师范唱后，学生练唱。 　　请同学根据歌词给歌曲编舞蹈， 　　边唱边跳，看谁表演的好。 　　5、分别听“来学习”、“做游戏”、“放学了”、“静静睡”， 　　并请生边听边根据乐曲情绪、表现的内容做相应的动作。 　　听后，让学生说一说每一段的情绪是怎样。 　　6、完整复听乐曲，并做动作。演奏到“上学歌”处齐唱，做动作。 　　三、小结 　　今天我们学习了歌曲“上学歌”，也欣赏了“快乐的一天”，同学们有什么收获? 　　(好好学习;长大立功劳;养成良好习惯;热爱学习等) 　　希望同学们今后向歌曲唱的那样好好学习、快快乐乐。 　　板书设计： 　　第一课 上学歌 　　情绪 欢快、富有朝气 　　中速演唱 　　 小学音乐课教案2 　　教学内容： 　　1.听赏《中华人民共和国国歌》。 　　2.学唱歌曲《国旗国旗真美丽》。 　　教学目标： 　　1.能安静地聆听音乐，并知道在什么场合下要唱、奏国歌。 　　2.熟悉《中华人民共和国国歌》，感受人声和器乐不同的音色。 　　3.学唱歌曲《国旗国旗真美丽》，能用正确的演唱姿势唱歌。 　　教学过程： 　　(一)听赏《国歌》 　　1.引入新课。 　　教师简单介绍每个国家都有自己的国歌。国歌代表着一个国家的尊严，反映该国家人民的精神风貌。因此，在唱、奏国歌时一定要起立。面部表情要庄重、肃穆，身体不能乱动。介绍完后，请学生起立，播放《中华人民共和国国歌》的录音，让学生完整地听赏一遍。 　　2.可向学生提问：在什么场合、情景下唱、奏国歌?然后播放有关唱、奏国歌的VCD、录像带或幻灯片及有关图片，再请一至两位学生补充。 　　3.介绍国歌的来历，并听齐唱和铜管乐演奏的国歌，使学生感受人声与乐器的不同音色。 　　4.教师启发学生简单谈谈，用乐器演奏和人声演唱《中华人民共和国国歌》给他们的不同感受。 　　5.播放奏国歌、升国旗的画面，让学生知道奏国歌、升国旗的联系。 　　(二)学唱《国旗国旗真美丽》 　　1.教师可让学生自己谈一谈，国旗的.形状、颜色、五星的排列、象征意义等国旗知识。 　　2.教师播放歌曲录音或范唱一遍，以引起学生学唱歌曲的兴趣。 　　3.教师带领学生将歌词按语言节奏朗读一遍。 　　4.学生跟着教师分句模唱歌曲数遍。 　　5.教师引导学生，以接唱方式熟唱歌曲，如教师唱“国旗国旗”，学生接唱“真美丽”…… 　　教学评价： 　　1.是否能安静地听音乐。 　　2.是否知道在什么场合下，唱、奏国歌。 　　3.是否能用自然的声音学唱歌曲《国旗国旗真美丽》，而不喊唱。 　　第二课时 　　教学内容： 　　1.学唱歌曲《我爱家乡，我爱祖国》。 　　2. 认识常用课堂打击乐器碰铃、响板。 　　3.听赏歌曲《吹芦笙》。 　　教学目标： 　　1.能有兴趣地听喜乐，并知道《吹芦笙》是表现哪个民族的儿童歌曲。 　　2.能有表情地演唱《我爱家乡，我爱祖国》。 　　3.认识碰铃与响板，并知道正确的演奏方法。 　　教学过程 　　(一)学唱《我爱家乡，我爱祖国》 　　1.教师挂出中国地图和长江、黄河风景图，介绍长江、黄河，并请学生指出长江和黄河在中国地图上的位置。 　　2.教师将歌曲范唱一遍，或播放童声独唱录音。使学生初步了解歌曲的歌词、节奏和情感。 　　3.跟着教师有表情地分句轻声学唱。 　　4. 请几级学生集体演唱，并评出有表情且音色较美的小组进行表扬。 　　(二)听赏《吹芦笙》 　　1.教师播放歌曲《吹芦笙》，引导学生欣赏，初步感受歌曲的情绪。 　　2.教师简单介绍侗族及其吹奏乐器芦笠的主要特点。 　　3.引导学生在听赏时接唱歌曲中的衬词。 　　4.在听赏几遍以后，可让学生跟随录音轻声哼唱。 　　(三)认识打击乐器：碰铃、响板 　　1.教师向学生展示乐器实物，演示基本的演奏方式，并让学生识别两种打击乐器的不同音色。 　　2.教师将乐器发给学生，在教师的指导下学会正确的敲击方法。如乐器数量不够，可轮换进行。 　　3.教师出示卡片 碰铃 dang dang dang dang 　　da da da da da da da da 　　响板 　　学生在教师的指导下统习演奏。可分组交换练习，每两人为一组作乐器交换。 　　教学评价 　　1.能否区别碰铃与响板的音色，并能正确演奏。 　　2.是否知道《吹芦笙》是哪个少数民族的儿童歌曲。 　　3.能否有表情地演唱《我爱家乡，我爱祖国》。 　　第三课时 　　教学内容： 　　歌表演《彝家娃娃真幸福》。 　　教学目标： 　　1.能用打击乐器为歌曲伴奏。 　　2.能主动、大方地参加歌表演。 　　教学过程 　　(一)用碰铃和响板为歌曲《国旗国旗真美丽》伴奏 　　1.在教师指导下将歌曲集体演唱一遍，使学生感受节奏、速度和情绪。 　　2.教师给出节奏卡片： 　　学生分组按节奏拍手练习。 　　3.每两人一组发给碰铃和响板，按卡片上的节奏练习。 　　4.教师弹奏歌曲旋律，学生分组为歌曲伴奏。 　　(二)歌表演《舞家娃娃真幸福》 　　1.在教师的指导下听歌曲的录音。 　　2.学生四人为一组学习彝族集体舞的走步与拍手。 　　3.教师引导每组学生随歌曲跳简单的彝族集体舞。 　　4.教师请出跳得较好的学生作示范，并和自己一起跳，以鼓励其他学生。 　　5.要求学生回家后将所学的彝族集体舞的基本动作大方地跳给爸爸和妈妈看，并能在家里寻找一件能敲击出清脆声音的物件，制作打击乐器。 　　教学评价 　　1.能否正确地使用打击乐器并按规定节奏为歌曲伴奏。 　　2.能否主动、大方地参加歌舞表演。 　　3.能否背唱《国旗国旗真美丽》

7，小学音乐课件制作

这个好办，你去问问其他的教师一般是这样上的公开课，去市场买好的音乐软件，我给你出一个办法 1.上课时你让同学们唱一唱歌，让周围的老师感到气氛不错，这点时间也可以打发一点时间。 2.上课以后，你和同学们玩音乐游戏，比如说 玩 传红花 传到谁 就起来唱一首 你教他们的 歌 3.剩下的20分钟你就教他们一首比较短的一首歌，边教要边体现出像是在跟同学们玩游戏。 谢谢采纳
可以用ppt来作,如果做好看点的可以用flash和authorware来做课件

8，谁有小学音乐课PPT课件急

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9，那个网站有小学音乐课件啊

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10，爱我中华改过歌词吗

没有在很多网友的记忆中，《爱我中华》的歌词是“五十六个民族，五十六支花”，但实际上正确的歌词为“五十六个星座，五十六支花”。并不是因为这首歌改过歌词，而是因为我们的记忆有所消退，新记忆对旧记忆产生了逆向干扰。《爱我中华》引发了全网热议，并且迅速上了热搜。热议原因却是“细思极恐”，事情是这样的：有网友发文称，自己记忆中《爱我中华》的歌词一直是“五十六个民族五十六枝花”，但是现在不知道为什么网络上的歌词全变成了“五十六个星座五十六枝花”，深深地怀疑是不是世界线出现了交叉。这位博主说自己询问了身边一圈子的朋友，大家都说是“民族”；然而在听了经典版本后，发现的确是“五十六个星座”，这就非常玄妙了。忍不住发起灵魂的质问，这是真的吗？曾经耳熟能详的歌曲《爱我中华》，歌词到底是五十六个民族，还是五十六个星座？为了不影响结果，截图时选了中立的“绿色通道”，高达80%的网友坚信，就是五十六个民族，并且在微博上开始了激烈的对战。然而，当网友就晒出了课本......甚至是连画质感人的MV截图都搬出来了，字幕里也清晰明白地写着“五十六个星座，五十六枝花”：不少网友看到这个博主的发文后，也觉得自己记忆中的歌词是“五十六个民族”，但是脱口哼曲子哼出的却是“五十六个星座”。怎么就“心口不一”了呢？吓得大家赶紧也去听了一遍原唱，“五十六个民族”是从头到尾都没有出现在歌词中。有网友形容称，这是“21世纪最伟大的发现”。那么，过去大家都以为歌词里唱的是“五十六个民族”是脑补……的结果吗？还真有可能是：因为，歌词后面唱的是“五十六族兄弟姐妹是一家”，如果前面还是“五十六个民族”就重复了。等等等等，问题是星座不是只有12个吗？但是，事实上，认为星座只有12个也是被当下流行的星座学给误导了的结果，早在1922年就确定了天空中有88个星座。那么问题又来了，明明是88个星座，是剔除了哪32个星座吗？还有网友，给出了自己的理解：五十六个民族就像五十六颗闪亮的星星！嗯？怎么看完都好有道理的感觉其实，身边还有一些诡异的例子告诉我们，人类的大脑可能真的装不了多少东西，毕竟“容量有限”。比如：像是沉思者雕塑，不少人都想的是，它应该是“抵额头”的形象：但是真正的本尊却是……手抵下巴。有网友科普，这是著名的曼德拉效应：2013年曼德拉去世的新闻发布之后，世界各地的人发现自己对曼德拉的记忆出现了混乱，从死亡时间到死亡原因都出现了不同的记忆，许多互不相识的人回忆称自己看过纪念曼德拉的电影，包括电影的名字和内容都大体一致，然而这部影片从未上映，甚至从未拍摄过。这种现象之前因为“对事情持有错误的印象”而知名，曼德拉效应只是一个新名字而已。这个理论假设小量子波函数允许人们在宇宙的缝隙间穿越，达到一个此刻情景类似的时空，那个时空里的人们也都不是他们的朋友。简单理解就是，大家之前听到曼德拉这个人总以为对方早已作古，或者是年代很久远的一个领袖，但是真实情况却是他才去世没几年，这种集体的记忆错乱被认为是“曼德拉效应”。也有人指出，这是格式塔再现江湖。人脑中，整体永远优于部分存在，并制约了部分的性质和意义，这就是神奇的格式塔。所以，就算我按不序顺话说你能看也懂（比如这句话）。一段话，即使其中的某几个字顺序被打乱，也依然能看懂，字序混乱的排列完全不影响你的阅读理解。因为你本来就是挑着看，在用大脑里形成的固定搭配模式填补完整，这就是著名的心理学原理——格式塔心理学。格式塔心理学认为，感知是各种刺激之间复杂相互作用的产物。人类的心灵（感知系统）形成一个感知或“格式塔”时，整体就有了自己的现实，独立于各个部分。专业医疗科普的@丁香医生，从自己的角度解释了网友们记忆出现混乱的现象：简单来说，就是记忆消退，新记忆对旧记忆产生了逆向干扰。

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