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1,急需一份幼儿园学前班语言骄傲使人落后故事欣赏的教案设计

一、活动目标:1.理解儿歌内容,乐意做有礼貌的好宝宝。2.初步学习使用简单的礼貌用语。二、活动课时:1三、活动准备:桌面小娃娃三个,积木若干,搭成一个幼儿园,一个家。四、活动重难点:重点:学会使用礼貌用于,培养孩子的礼貌习惯。难点:讲述故事。五、活动过程:1.介绍木偶娃娃,引发幼儿模仿学习的兴趣。·出示木偶娃娃,引导幼儿和木偶娃娃相互问好。·表演木偶娃娃入园时问好的情境。·提问:木偶娃娃是怎样问好的?它是怎么说的?怎么做的?·小结:木偶娃娃是个有礼貌的小朋友,见到老师或同伴会鞠躬问早、问好,下午回家会向老师、同伴说再见。是个有礼貌的好宝宝。2.讲述故事《大山的回音》教师边演示教具边讲故事并提问:故事当中一共几只小动物?小猴和小兔是怎样对大山说的话?为什么大山会说话呢?3.尝试表演故事·能根据故事内容大胆地想像动作表演。活动延伸:演绎几种礼貌用语。
中国教育网搜索嘛。那里面也有很多的教案、五大领域都有。也很规范

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2,幼儿教案大班开心识字教案鱼儿游

幼儿园的小朋友的注意力集中时间很短暂,一定要想方设法把抽象的东西形象化来吸引孩子的注意:1.激发式利用激发式导入新课内容,可激发幼儿的学习兴趣和求知欲望。如科学领域中的《观察鲫鱼》的导入语:“今天老师钓了许多鱼,小朋友高兴吗?你们看(把鱼盆放到小朋友面前,让小朋友都仔细看),鱼在干什么?鱼看到小朋友非常高兴,它们在水里游来游去,还要和小朋友说哩!(打开录音)鱼:我的名字叫鲫鱼,你们看,我身上有什么?(关掉录音机)师:小朋友,鲫鱼要请你们看它身上有什么?大家仔细看,看清楚了就说给鱼听。”2.谜语式通过猜谜语能够概括事物的主要特征,帮助幼儿理解新课内容,启发幼儿的学习兴趣。如常识课《认识青蛙》教学导入语:“今天,老师要请你们猜一样东西,大眼睛,宽嘴巴,白肚皮,绿衣裳,地上跳,水里划,唱起歌来呱呱叫,专吃害虫保庄稼。请小朋友动脑筋想一想,这是什么东西?对了,今天我们就要一起来认识青蛙!”3. 表演式通过情境、小品、舞蹈、木偶等表演形式导入新课。如音乐活动课中的《王老先生》的导入形式:出示戴眼镜的老公公木偶说:“你们看,谁来了?我们就叫他王老先生,王老先生很喜欢养动物,你们猜一猜他养了些什么?我们今天就用歌声来表达刚才的内容。这首歌的名字叫《王老先生》。”这种情境表演将歌词内容体现出来的导入新课的形式,能吸引幼儿的注意力,激发幼儿的学习兴趣,帮助幼儿理解,掌握歌词内容。

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3,幼儿园教案范文简单

活动目标: 1、练习拧、拔、抠、盖等动作,发展宝宝手指的灵活性和双手协调配合的能力。 2、说出常见玩具的名称,以丰富名词。 活动准备: 1、装有玩具的瓶子、牙膏盒、小礼物盒、胶卷盒、大的食品包装盒(如:饼干盒、月饼盒等)。 2、常见玩具(如:小汽车、小青蛙、乒乓球、弹球、小飞机等)。 活动过程: 一、出示已准备的装有小盒的大盒,摇一摇,引起幼儿兴趣。 1、 教师到小朋友中间摇一摇装有小盒子的大盒,使之发出声音,“小朋友,听一听,什么声音呀?”……引起幼儿的好奇心。 2、 教师:“这个宝盒摇起来怎么会发出声音呢?你们想知道这个宝褐里是什么东西在响吗?” 二、看一看,想一想。 1、 教师:“那我们怎么才能知道这个宝盒里究竟是什么东西在响呢?”(幼儿思考,回答) 2、 教师:“怎么才能打开呢?”教师示范打开大的宝盒,先取出里面的小铃铛,“哦,原来有一只小铃铛在里面响。”小铃铛可以用来敲出很好听的声音。“教师敲打小铃铛。 3、 教师出示大盒内的小盒,“这里还有一个小宝盒呢!”摇一摇,“也有声音,我们再想办法打开这个小宝盒,看看这里面又有什么东西呢?”教师打开小宝盒,取出小宝盒的玩具:“这是什么?”(小狗)“小狗是怎么叫的?”(汪汪汪)“小狗最爱吃什么?”(幼儿自由回答) 三、做一做,说一说。 1、 教师:“小朋友,你们想不想自己动手打开这些神秘的宝盒呢?” 2、 教师:“现在你们来动动手、动动脑把这些宝盒里的东西拿出来。”鼓励幼儿自己动手打开宝盒。 3、 教师:“从宝盒里取出东西后,请你说一说,你取出的是什么,可以用来干什么。”引导幼儿说一说:“我拿的是x x,可以用来x x。” 活动延伸 幼儿玩一玩自己从宝盒里找到的玩具。

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4,大班午睡教案

:1.教学目标;2教学重点、难点;3教具;4教法、学法;5教学过程;6板书设计;7教后记, 在前面也可加上教学内容,学情分析等。重点是2--6。
一、活动目标:  1.让学生了解早睡早起和午睡对身体健康的重要性。  2.让学生为自己制订起居计划。  3. 让幼儿养成按时起居的好习惯。  二、活动重难点:  重点:让学生了解早睡早起和午睡对身体健康的重要性。  难点:让养成按时起居的好习惯  三、活动准备:  1.自制故事动画《淘气的小黄鸯》。  2.图片两幅,内容为。  (1)一个长得白白胖胖、健健康康的女孩;  (2)一个长得瘦弱矮小的男孩。  3.投影仪一台,自制钟表。  4."我的作息表",上有姓名、睡觉时间和起床时间三栏。  四、活动过程:  1、引入激趣:故事引趣。  幼儿观看动画故事《淘气的小黄莺》,理解故事内涵。  师:小黄莺的歌唱得怎么样?可它为什么没有得到大奖?(引导幼儿明白小黄莺没有得到歌唱比赛的大奖是因为它迟到了)。  师:小黄莺心里怎么样?第二次小黄莺参加比赛没有得到大奖?为什么?  2、幼儿对比观察图片,感受按时起居和不按时起居对身体健康的不同影响。  师(出示图片一):"这个男孩长得怎么样?为什么会长得又矮又瘦?"  幼儿进行讨论并回答这个问题。  师(出示图片二):"这个小女孩长得怎么样?为什么小女孩长得白白胖胖、健健康康?"  幼儿进行讨论并回答这个问题。  师:"你喜欢哪个小朋友?为什么?"  幼儿进行讨论并回答这个问题。  师(小结):按时起居的好习惯有利于身体健康。  3、讨论入睡和起床的合适时间。  师(出示自制钟表):"你们觉得晚上什么时间睡觉、早上什么时间起床合适呢?"  师(小结):晚上大约8点上床睡觉,早上大约7点起床,这样比较合适。  4、幼儿学习制定自己的起居时间表。  师:以后你打算什么时间睡觉、什么时间起床呢?请在表格中的钟表图上画上指针表示时间。(幼儿操作,教师巡回指导,了解幼儿的制订情况。)  5、比一比谁更棒。  师:"小朋友们,我们休息的时间表已经制作出来了,那我们从现在开始遵守它,下午我们看看那个小朋友更棒好不好。"  五、延伸活动  要求幼儿将制订好的作息表带回家贴在床边。请家长督促幼儿按作息表睡觉和起床,用笑脸图谱和哭脸图谱对幼儿能否按时睡觉和起床进行评价,鼓励幼儿做按时起居的孩子。

5,幼儿园古诗雪教案

幼儿园古诗大班《江雪》语言教案教学目标: 1、初步学会朗诵古诗,理解古诗的意境。 2、通过各种不同方法的学习,激发幼儿学习古诗的兴趣。 教学重点:学会朗诵古诗。 教学难点:在教师的引导下理解古诗的意境。 教学准备:三角形、圆形、长条形各一个,课件。 教学方法:愉快教学法 教学过程: 一、开始部分 组织教学 二、基本部分 1、猜拼图 出示一个三角形提问:"小朋友这是什么?" 出示一个圆形提问:这是什么呢? 老师把它们拼成一幅图猜一猜象什么?(用三角形、圆形、长条形拼成一个人在钓鱼的图片) 老师看了这幅图就想起了唐代大师柳宗元写的一首《江雪》你们想听吗? 2、老师有表情的朗诵古诗《江雪》 3、这首古诗还有一幅美丽的画呢,我们一起来看。(出示多媒体) (1)你看见了什么?这幅画上是什么季节?冬天会怎么样?山上都是雪,小鸟怎样了?(千山鸟飞绝) (2)路上也没有行人,天气寒冷人们怎样了?(万径人踪灭) (3)江面上有什么?船上有谁呢?他穿着什么?带着什么呢?(孤舟蓑笠翁) (4)他在干什么?(独钓寒江雪) 4、我们一起来看这首古诗(多媒体出示古诗) (1)小朋友,请你找一找在这首古诗中你认识哪个字宝宝? (2)幼儿跟老师朗诵古诗2-3遍。(不同的方法朗诵) (3)老师把这首古诗编成了一幅节奏图:这是几拍子的节奏?幼儿练习打二拍子的节奏。看节奏一边拍手一边朗诵古诗。 (4)我们听着音乐来唱一唱这首古诗。 三、结束部分 1、幼儿操作:画出这首古诗中你认识的字宝宝,画出来给后面的老师读一读,你读的对不对,然后朗诵给老师听,你会得到一颗五角星。 2、总结 师:小朋友们今天学习了什么? 3、作业 把学会的古诗朗诵给爸爸、妈妈听。 板书设计: 江雪 千山鸟飞绝, 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁, 独钓寒江雪。如果有问题可以继续追问望朋友采纳 谢谢!
【教学目标】  1、初步学会朗诵古诗,理解古诗的意境。  2、通过各种不同方法的学习,激发幼儿学习古诗的兴趣。  【教学准备】  三角形、圆形、长条形各一个,课件。  【教学过程】  一、开始部分组织教学。  二、基本部分。  1、猜拼图出示一个三角形提问:"小朋友这是什么?"出示一个圆形提问:这是什么呢?  老师把它们拼成一幅图猜一猜像什么?(用三角形、圆形、长条形拼成一个人在钓鱼的图片)老师看了这幅图就想起了唐代大师柳宗元写的一首《江雪》你们想听吗?  2、老师有表情的朗诵古诗《江雪》  3、这首古诗还有一幅美丽的画呢,我们一起来看。(出示多媒体)  (1)你看见了什么?这幅画上是什么季节?冬天会怎么样?山上都是雪,小鸟怎样了?(千山鸟飞绝)  (2)路上也没有行人,天气寒冷人们怎样了?(万径人踪灭)  (3)江面上有什么?船上有谁呢?他穿着什么?带着什么呢?(孤舟蓑笠翁)  (4)他在干什么?(独钓寒江雪)  4、我们一起来看这首古诗(多媒体出示古诗)  (1)小朋友,请你找一找在这首古诗中你认识哪个字宝宝?  (2)幼儿跟老师朗诵古诗2-3遍。(不同的方法朗诵)  (3)老师把这首古诗编成了一幅节奏图:这是几拍子的节奏?幼儿练习打二拍子的节奏。看节奏一边拍手一边朗诵古诗。  (4)我们听着音乐来唱一唱这首古诗。  三、结束部分。  1、总结:小朋友们今天学习了什么?  2、把学会的古诗朗诵给爸爸、妈妈听。
教学案例、教学设计、教学实录、教学叙事的区别:①教学案例与教案:教案(教学设计)是事先设想的教育教学思路,是对准备实施的教育措施的简要说明,反映的是教学预期;而教学案例则是对已发生的教育教学过程的描述,反映的是教学结果。②教学案例与教学实录:它们同样是对教育教学情境的描述,但教学实录是有闻必录(事实判断),而教学案例是根据目的和功能选择内容,并且必须有作者的反思(价值判断)。③教学案例与叙事研究的联系与区别:从“情景故事”的意义上讲,教育叙事研究报告也是一种“教育案例”,但“教学案例”特指有典型意义的、包含疑难问题的、多角度描述的经过研究并加上作者反思(或自我点评)的教学叙事;教学案例必须从教学任务分析的目标出发,有意识地选择有关信息,必须事先进行实地作业,因此日常教育叙事日志可以作为写作教学案例的素材积累。

6,幼儿园学前班汉字伞地火的教案

案列:幼儿园优秀大班识字教案:安全  【活动目标】  1、教会幼儿玩具的正确玩法,培养幼儿的安全意识.  2、培养幼儿的语言表达能力.  3、幼儿认识“安”,“全”,理解安全的含义.  【活动准备】  彩色字卡:“安”,、“全”、“跳”、“爬”、“挤”、“推”.  【活动过程】  一、以“字宝宝来班内做客”的形式引出课题.  1、出示“女”字宝宝.(师:今天几个字宝宝来我们班做客,和我们做游戏,可是这个字宝宝特别爱漂亮,所以我们准备了漂亮的小帽子,我们来给他戴上吧.)  2、出示“安”的部首,幼儿认识“安”字.(师:字宝宝变成了一个新字,是什么?安)  3、请幼儿为字宝宝“安”组词.(安全、安静、公安、安排、转危为安、坐立不安等)  二、以变魔术的小游戏出示字宝宝“人”、“王”,认识“全”.  1、引出字宝宝“人”、“王”.  (师:教师到黑板前作听的动作:“小朋友,是谁在叫我?哦,原来是字宝宝“人”等不及了,也想和我们做变魔术的游戏,小朋友闭上眼睛,我们看看是什么游戏?)  2、教师把“人”、“王”变成“全”,幼儿认识“全”.  (师:原来是调皮的“人”字宝宝跳到了“王”身上了呢?全)  3、请幼儿为字宝宝“全”组词.(安全、全部、全心全意、完全等)  三、结合实际让幼儿理解“安全”的含义,并结合幼儿园实际在日常生活注意有危险的地方,教会孩子们正确的玩,结合小朋友平时的一些行为、动作让幼儿理解“安全”是小朋友自己保护自己,不让自己受伤.  (师:小朋友在幼儿园应该么注意安全,保护自己不受伤?)  请幼儿结合教室内和户外活动时的实际情况回答,培养幼儿的语言表达能力,同时教师加以补充、总结.  教室内:  1、电源:不能触摸电源,防止发生生命危险.  2、窗户:不能爬到窗户上,也不能往下跳,防止发生意外.  3、课桌椅:幼儿不能爬到桌子上往下跳,也不能推椅子,防止磕碰.  出示字卡:“爬”“跳”,请幼儿表演.  尖锐物品:不能玩铅笔、剪刀等尖锐物品.  户外活动:  1、站队:不推不挤,整整齐齐,下楼上楼时要靠右边行.  2、游戏时:遵守游戏规则,不乱跑.  3、玩滑梯:不推不挤,你先我后,不能爬,不能跳.  复习儿歌:《滑滑梯》:滑滑梯,滑滑梯,你先我后别着急.上去好像爬大山,爬了一级又一级.下来好像坐飞机.  【活动延伸】  请幼儿注意在家里和路上的安全.幼儿知道交通规则和家里危险的地方,并把这些危险的地方讲给小朋友听,达到相互教育的目的.
设计背景 班上放着一把纸做的小伞,几个好奇的孩子站在桌子旁看桌上的那把小伞,就伞的作用和材质展开了激烈的讨论!看孩子对伞兴趣这么高,我班进行了一节与伞的材质有关的课程。 活动目标 1、初步学习记录的方法。 2、 了解伞的质地与防水性。 3、了解伞的不同作用及其生活中对人类的作用。 重点难点 1、 伞在遇到水的时候会有什么样的变化。 2、 能够清楚不同的伞有不同的作用。 3、 学会填写记录表。 活动准备 1、 各种材质的伞(布,塑料,纸,油纸) 2、制作伞面的材料(普通纸,玻璃纸,塑料布,蜡纸) 3、 伞的记录观察表,一盆水。 活动过程 一、 请幼儿观察一个实验:“伞面会不会湿?” ——出示塑料伞,纸伞,布伞,油纸伞。教师引导幼儿认识不同材质的伞并且用手去感觉不同材质的伞面布。 ——在记录表上找出相对名称的伞栏,并且能够在怕水的伞栏打钩。 ——请幼儿猜猜:将水直接洒在伞面上,伞面会不会湿?水到伞面之后不同材质的伞会有伞面样的反应? ——鼓励幼儿在观察表上记录下自己的猜测。 二、 请幼儿自己动手尝试做做这个实验,并且说说自己的观察结果。幼儿分成四组进行试验。 ——请幼儿将水直接淋到塑料伞,纸伞,布伞,油纸伞的伞面上,甩一甩伞,摸摸看伞面有没有湿。 ——实验后,和幼儿共同讨论哪些伞会渗水,哪些伞不会渗水。水洒到不同材质的伞面上的时候,伞面都有什么不同的变化。——把伞撑在教师的一个角落,观察哪把伞容易干,哪把伞不会干,需要多久才会干?要求幼儿学会等待并且认真观察记录。 ——在观察记录表上记下实验结果。 三、 让幼儿对实验结果进行比较,得出怕水的伞分类结果。 ——与实验前的记录进行比较,说说到底哪些伞会渗水,哪些伞布会渗水。 ——请幼儿想一想,为什么有些伞会渗水,而有些伞不会。 ——通过比较使幼儿更加明确不同的伞有不同的用途。 ——教师带领幼儿对试验进行分析,从而得出不用的伞可以有不同的用途。 ——幼儿自由讨论哪些伞怕水,哪些伞不怕水,仔细观察。 教学反思 1、 幼儿通过实验和观察,感知到不同的伞对吸水性的不同。 2、 幼儿在实验中,体会到伞是用不同的材质制作成的。 3、 在活动中应该多准备幼儿可以实验的材料,使每个幼儿在课程中都能参与,从而更好的了解结果。 4、 记录表应该用不同材质的伞面为标头。 5、 幼儿在记录的时候,应该注重孩子记录的及时性与准确性。

7,幼儿园学前班社会教案钱的故事

社会教案:钱的故事  【活动目标】  1、认识钱币,在买卖东西和观察学习中知道如何有节制地用钱。  2、知道要爱惜钱,合理计划地用钱,养成良好的用钱的习惯。  【活动准备】  红包20只、钱(钮5元20张、100元2张、50元2张、10元10张、五元2张、一元一张),卖东西(一人一个主题每样五元、银行要准备存款单,说明有利息),短片展示,幻灯片,20个篮子。  【活动过程】  一、教师发钱,认识钱币。  1、发给幼儿每人一个十元红包(内置钱币:五元。)  2、和幼儿一起认识钱币(二十、五十、一百元)。  二、设置场景,尝试用钱。  教师分别设置:银行存钱的、卖小吃的、卖书的、卖日用品的、卖玩具的、卖小饰品的、卖学习用品的,让幼儿按自己的意愿买东西。  三、购物反馈,集体交流。  1、你买了什么东西?(幼儿介绍,教师不做点评)。  2、教师小结:呵,大家都会用钱了,不错啊,谁还有结余?  四、故事介绍,短片展示。  1、故事介绍  我这里就有一本《钱的学问》的故事,说的是小熊哥哥和妹妹用钱的事情,你听听……讲述他们乱用钱的一段。  小熊哥哥和妹妹是怎么用钱的?  你觉得好不好?会带来什么后果?  教师小结:对,乱用钱,没有节制的用钱是不行的,你们来看一看。  2、短片展示  (小熊哥哥:“我上英语培训班都没钱了,我要买棒球拍参加比赛也没钱了,我把零花钱都买了游戏机呢!我要钱啊!”  小熊妹妹:“棒棒糖好吃,我的钱全买这个了,可我现在要买学习的书和舞蹈鞋都没钱了,爸妈我要钱!  熊妈妈:“钱、钱、钱,,买米买菜,生活用品,哪样不要钱?象你们这样,我们全家喝西北风去!  熊爸爸:“买这买那,孩子们,你们以为爸爸是钱做成的?!www.jy135.com难道你们以为钱是从树上长出来的!开车要钱、上学要钱、这就是生活——工作、挣钱,为下雨天做准备!”)  怎么会没钱?  如果你有钱,你会怎么花钱?  行,现在给你们一次机会再去用钱,可以去退货。也可以坚持你想要的。  五、幼儿再买,集体讨论  1、这回你是怎么用钱的?为什么改变了主意?一开始你买的是什么,后来呢?  没有改变主意的人,又是为什么?  2、如果你每月有一笔属于自己的零花钱,你会怎么用?  3、教师小结:你确实需要的、有用的东西可以买。还要根据你拥有的前的数目,合理计划用钱。其实,熊爸爸说的“下雨的时候”就是家里更急需用钱的时候。所以我们平时就要节约用钱、合理计划地用钱。  六、提出问题、引发思考  1、那么钱用完了,没钱了怎么办?  2、讲述故事《钱的学问》第7页到第九页。(放书的幻灯片)。  3、教师小结:其实我们今天讨论的内容,《钱的学问》这本书都告诉我们了。当然,现在我们不能象童话里小熊哥哥和妹妹那样去挣钱,但我们可以努力学本领,长大挣好多好多钱,好吗?  七、活动结束、延伸方案  可以在大班教研组开展“旧物拍卖”活动,以旧物代替钱,所挣的钱用于公益,让幼儿明白钱还有这样一个最好的用处。
【活动目标】  1、认识钱币,在买卖东西和观察学习中知道如何有节制地用钱。  2、知道要爱惜钱,合理计划地用钱,养成良好的用钱的习惯。  【活动准备】  红包20只、钱(钮5元20张、100元2张、50元2张、10元10张、五元2张、一元一张),卖东西(一人一个主题每样五元、银行要准备存款单,说明有利息),短片展示,幻灯片,20个篮子。  【活动过程】  一、教师发钱,认识钱币。  1、发给幼儿每人一个十元红包(内置钱币:五元。)  2、和幼儿一起认识钱币(二十、五十、一百元)。  二、设置场景,尝试用钱。  教师分别设置:银行存钱的、卖小吃的、卖书的、卖日用品的、卖玩具的、卖小饰品的、卖学习用品的,让幼儿按自己的意愿买东西。  三、购物反馈,集体交流。  1、你买了什么东西?(幼儿介绍,教师不做点评)。  2、教师小结:呵,大家都会用钱了,不错啊,谁还有结余?  四、故事介绍,短片展示。  1、故事介绍  我这里就有一本《钱的学问》的故事,说的是小熊哥哥和妹妹用钱的事情,你听听……讲述他们乱用钱的一段。  小熊哥哥和妹妹是怎么用钱的?  你觉得好不好?会带来什么后果?  教师小结:对,乱用钱,没有节制的用钱是不行的,你们来看一看。  2、短片展示  (小熊哥哥:“我上英语培训班都没钱了,我要买棒球拍参加比赛也没钱了,我把零花钱都买了游戏机呢!我要钱啊!”  小熊妹妹:“棒棒糖好吃,我的钱全买这个了,可我现在要买学习的书和舞蹈鞋都没钱了,爸妈我要钱!  熊妈妈:“钱、钱、钱,,买米买菜,生活用品,哪样不要钱?象你们这样,我们全家喝西北风去!  熊爸爸:“买这买那,孩子们,你们以为爸爸是钱做成的?!www.jy135.com难道你们以为钱是从树上长出来的!开车要钱、上学要钱、这就是生活——工作、挣钱,为下雨天做准备!”)  怎么会没钱?  如果你有钱,你会怎么花钱?  行,现在给你们一次机会再去用钱,可以去退货。也可以坚持你想要的。  五、幼儿再买,集体讨论  1、这回你是怎么用钱的?为什么改变了主意?一开始你买的是什么,后来呢?  没有改变主意的人,又是为什么?  2、如果你每月有一笔属于自己的零花钱,你会怎么用?  3、教师小结:你确实需要的、有用的东西可以买。还要根据你拥有的前的数目,合理计划用钱。其实,熊爸爸说的“下雨的时候”就是家里更急需用钱的时候。所以我们平时就要节约用钱、合理计划地用钱。  六、提出问题、引发思考  1、那么钱用完了,没钱了怎么办?  2、讲述故事《钱的学问》第7页到第九页。(放书的幻灯片)。  3、教师小结:其实我们今天讨论的内容,《钱的学问》这本书都告诉我们了。当然,现在我们不能象童话里小熊哥哥和妹妹那样去挣钱,但我们可以努力学本领,长大挣好多好多钱,好吗?  七、活动结束、延伸方案  可以在大班教研组开展“旧物拍卖”活动,以旧物代替钱,所挣的钱用于公益,让幼儿明白钱还有这样一个最好的用处。

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