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1，考研课程与教学论

就业，如果想当老师或者图书、报社编辑还可以好不好考看专业、学校和你的学习程度了祝你好运

考研课程与教学论

2，中小学生心理发展与教育课程与教学论试题河北人民出版社

课程与教学论试题网址： http://www.qhzk.com/qhzk_zk/stdq/ljst/2002.4/2002a0467st.htm

中小学生心理发展与教育课程与教学论试题河北人民出版社

3，哪里有 00467 课程与教学论的完整的真题答案分章练习题答案

2017年自考课程与教学论，教材信息如下： 课程代码：00467课程名称：课程与教学论教材名称：课程与教学论(附)(1999年版)辽宁大学出版钟启泉 张华 主编版本：2007年11月第一版 注：2007年11月第一版与1999年教材内容相同，这门课程的教材已经沿用10多年了。
需要到本部校区购买，没有电子版。再看看别人怎么说的。

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4，我是学中文的想考课程与教学论的研究生这个专业除了教育学统

你好，你要考的是总的“课程与教学论”，还是“语文课程与教学论”。在初试时，就要教育学统考科目，其他的不考。在复试时，可能要加试相关课程，不过都很简单，初试是关键。
你这个专业不是很了解，建议你可以去人人网上注册一个账号，就照你考的专业学校的研究生的身份注册，系统会推荐你一些“同学”，你偶尔在他分享下面留言。很快就成朋友的，很多问题就可以问了。准确的多。网络便利，专业书籍，在当当网就买全的，历届真题的，淘宝上搜一下，有卖的。想要报班的话，大可去淘宝店铺四季倾城买，用着也方便。很多事情就这么解决了。

5，陕西师范大学学科语文or课程与教学论考研求助

考课程与教学论，初试考试科目，学术类均为教育学综合，专业类就是两门专业课，其中包括教育学综合（与学术类略有不同），还包括一门专业课，一般为语文课程与教学论。研究生阶段，有的学校隶属于文学院（中文），有的隶属于教育学院，但是不管行政上的隶属安排是怎样的，毕业发的双证中，硕士学位证是教育学硕士的学位证书。
初试 《中学语文课程与教学论》 朱绍禹 高等教育出版社 2005年初试 《当代语文教育学》 刘淼 高等教育出版社 2005年这是东师文学院考研参考书最少得专业，这两本参考书就够了
这个也不是很好说，应随您的意愿来吧，决定报考什么，加紧复习，什么强一些，对你有帮助，对将来有帮助，就报考什么，选好了，祝您能够考上，只能帮助您这些了，加油，加油！！

6，语文课程与教学论第一2章论述题

语文课程与教学论期末试题答案一、简答题1、简述古代语文课程与教学内容答：先教蒙学读物，集中识字；然后学习以“四书”、“五经”为主题的儒家经典；以文学作为补充读物和写作范本，文选读本是我国古代用来进行读写训练的主要教材。2、古代语文课程与教学的主要经验答：（1）识字教学。集中识字，为读写打基础。（2）阅读教学。（3）写作教学。注重基本功训练；多读多写多改；作文从仿写入手；先放后收。3、古代语文课程与教学的主要问题和弊端答：主要问题：（1）语文教学的性质和目的问题；（2）教学内容问题；（3）教学方法问题。四大弊端：（1）脱离语言实际；（2）脱离应用实际；（3）忽视文学教育；（4）忽视知识教育。4、话题作文与“供料作文”区别：答：（1）从审题上说，话题作文的话题，作用是引发和开启学生的思考和想象，写作内用给学生以最大的选择性，而供料作文的主题必须与材料相吻合；（2）从文体上说，话题作文淡化了文本意识，供料作文有较强的文体要求；（3）从结构角度看，供料作文中的“料“是必须使用的，而话题作文所提供的材料可以引用也可以不引用。话题作文的开放性和灵活性，给学生提供了展示才华的舞台5、语文教学的指导思想答：（1）充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性（2）努力体现语文的实践性和综合性（3）重视情感态度和价值观的正确导向（4）正确处理基本素养与创新能力的关系（5）遵循学生的身心发展规律和语文学习规律选择教学策略6、练习法的一般程序答：（1）教师设计练习题，向学生说明联系的内容和方法（2）指导学生开展练习活动（3）通过答问等方式了解和收集反馈信息（4）调解和校正练习活动，保证教学计划的实施（5）检测评定练习成绩，强化练习效果7、写作教学过程答：为全面促进学生个性发展，鼓励学生大胆创新，写作教学有了新的导向（1）教师引导，学生定向；(2)教师指导，学生写作；(3)教师批改，学生参与；(4)交流评讲，互相沟通。8、语文教材的功能和要素答：（1）德智启迪（2）语文历练(3)语文积累(4)知识扩展（1）范文系统，语文教材主体（2）知识系统，听说、汉语、文体、文学（3）实践活动系统（4）助读系统9、语文教学设计的主要内容（1）确定教学目标（2）安排教学内容（3）组织教学过程（4）选择教学方法（5）创设教学情境（6）板书或演示设计（7）编写教学方案（8）组织教学评价

7，课程与教学论考研

老师行业基本饱和了，再考师范前途有点担忧了，其实现在最重要的是读书的时候多参加实习，这样出来找工作的时候就多一些硬件了！
性质上来说课程教学论是学术型研究生，毕业了各行各业都承认你是硕士，二学科教学是专业教育硕士，硕士学历只在教育界被承认；时间上来说课程教学论是3年，学科教学是2年。另外，课程教学论分理论方向和学科方向，理论方向偏重大方向教育课程理论研究，学科方向偏向于各学科本身特色，与学科联系更密切，就业来说比理论方向容易。至于那个专业更好一些，如果你旨在当一个老师，学科教学毕业足够了。何况还是两年的，对于一个女生也比较合适，如果你对学术有追求，那就去选择课程教学论。
1、课程与教学论是教育学院的专业，下属的研究方向有教学法，课程研究等。其他学院出现的像语文课程与教学论，数学课程与教学论，英语课程与教学论等是新发展的一个研究生专业，研究的是相应学科的教学问题，学习怎样教好这个学科的理论。2、想做某个学科的老师最好是考“&&课程与教学论”专业。做为老师，以后自身的发展也是需要考研的。前景和方向，学好了专业知识就不会担心这个问题了，工作岗位是有的。3、不需要提前考其他的什么证。你想考的学校需要你具备什么条件，你就准备什么条件就行了，一般没有特殊的要求。做教师需要有教师资格证，你不是师范专业的，需要去教育局考，先在学校考普通话证，至少二乙。4、准备越充分越好，可以先熟悉参考书，考点，暑假后开始背，自己好好规划。大纲解析是必备的，教育学，教育心理学，中外教育史，导论，各备一本书就可以。5、最好是考211或985的学校，拼搏一次还是考一个好一点的学校吧，你有时间准备好的。选择非自主划线的学校应该会容易一些，他们的分数线是国家线。我不了解你的情况，不知道该怎么为你介绍，我自己了解也不多，我是正在加紧备考的，为我加油吧，o(∩_∩)o~。我觉得，看学校就看专业的师资和名气，两者能够兼顾最好，不能的时候，我会先选名气，因为我相信：老师领进门，修行靠个人。↖(^ω^)↗
课程与教学论属于教育学下的分支学科，以后从事教育行业了。如比教师，教育机构，教育研究工作。天下无难事，只怕有心人，没有无谓好考不好考。看你的基础和毅力了。任何事情都要量力而行的。如果你的时间充足，年龄还不算大，而且家庭条件许可，不需要你挣钱养家糊口的前提下，你可以选择考研。考上研只是找工作的条件好些，可以为自己争取更多的就业机会，待遇——在社会上是同工同酬。可能刚毕业几年，研究生比本科生多一百多块钱，但也要看是在什么性质的单位。如果在国家行政事业单位或国有企业，研究生比本科生高一些，如果是在私营企业，有的没有多大区别。
再考师范前途有点担忧了，其实现在最重要的是读书的时候多参加实习，这样出来找工作的时候就多一些硬件了考研的话，还是报个班比较好啊，以前听同学说海文的相当不错

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