1，六年级上数学4比的认识1生活中的比

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六年级上数学4比的认识1生活中的比

2，比大小评课优缺点

比大小评课的优缺点如下：优点：整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极地参与到课堂中，课堂效果较好。老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。缺点：在课堂上的学生积极性还不太够，学生的发散思维能力和主动提问能力有待提高，部分内容存在缺失。建议：有一定改进，但仍需努力，要加强教师基本功训练，虚心学习，不断提高，力争成为学校骨干教师。知识点的讲解巩固如能使用多媒体设备来辅助教学效益会更高。

比大小评课优缺点

3，关于比例尺的评课应该提什么讨论问题

个人感觉还是应该从如何用比例尺解决生活实际问题这方面来研讨吧，如：给比例尺，求解；或者给数据，怎么求比例尺的方法 满意，采纳，不懂，追问

关于比例尺的评课应该提什么讨论问题

4，比的应用评课优缺点

今天听了冯老师的这节公开课后，给我的触动很深，她扎实的教学功底，严谨的教风很值得我们学习，本节课的亮点有：1、复习题的设计抓住了新旧知识的连结点，为概念的学习作好铺垫。本课中，教师抓住了新旧知识的联系点点，设计了铺垫练习，为实现知识的正迁移作好准备。先是用填空题的训练，给学生复习了商不变的性质和分数的基本性质，然后引导学生联系比与除法、分数的关系，说一说这样做的依据是什么。这样设计复习题，有助于学生通过寻求比与除法、分数的关系建构比的基本性质这一概念，符合学生认识事物的规律和迁移规律。2、很好的运用了猜测——验证——应用的教育理念。首先让学生提出课本中的问题：联系比和除法、分数的关系想一想，在比中有什么相应的规律？然后先让学生说出个人的猜想，再自己举例验证，或者四人小组分工合作举例验证。通过交流,使学生看到各种角度（除法与比，分数与比）、各种方式（同乘，同除）的验证情况。3、练习形式多样，扎实有效。既有随着知识学习的反馈练习，也有集中练习，既有口答的练习，又有动笔完成的训练，真正起到了练习的效果。建议：给予学困生思考的时间，放慢语速就更好了。

5，周记 学习生活中的缺点和优点

走在路边，看看周围的人，听听身边的事，再来想想自己的心其实，“心”静了，就什么的清晰了，看到什么 也就看地“明白”了那些“形形色色”“匆匆忙忙”或是“五彩缤纷”……，也都印在心里了。

6，按比例分配评课优缺点

按比例分配评课优缺点如下：一、优点：整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极地参与到课堂中，课堂效果较好。老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。二、缺点：在课堂上的学生积极性还不太够，学生的发散思维能力和主动提问能力有待提高，部分内容存在缺失。三、建议：1、首先，通过学生的课前预习，为新知的教学做必要的铺垫。通过2个练习题，使学生既复习旧知又为探究新知打下基础。2、其次、放手让学生探求新知。在教学例题时，我抓住“几部分的和”与“这几部分的比”，帮助学生理解题意，分析其中的数量关系，使教学中的难点化为乌有。再通过小组活动解决问题，我把解答过程放手给学生，鼓励他们用学过的知识去解答，采用多种思路、多种方法解决问题，最后在各种方法都得到认同后再指出用分数解答比较简捷，并鼓励学生用分数的思路解答。3、第三、精心设计练习梯度，培养学生思维的灵活性。我设计了3个层次的安排，既让学生得到基本练习，而且又对所学知识进行了适当的扩充。让学生在练习中既不感到梯度过大，又可以不断“跳起来摘桃子”，学起来饶有兴趣，增加了解题的灵活性，同时也提高了他们解决实际问题的能力。第四、良好的师生约定和鼓励性评价都给学生的学习起到推动作用。

7，比的认识 关于生活中的比我知道了什么东西

生活中的比，要跟自己比。。。在人生的道路上，会遇到很多坎坷，也许你会认输，但是往往你坚持下来了，你就会得到你想要的。。所以跟别人比没有用，要跟自己比，要控制自己的情绪，人生的路会宽广很多，朋友就会很多。。。战胜自己你就战胜了困难
情更珍贵，把钱放在第一位的人是因为拥有，所以不珍惜，人就这样，得不到的才是最好的。

8，生活中的比

混凝土中沙石、水泥、水的比是2：1糖水中糖和水的比是1：10黄金比为1：0.618身高和体重： 5：1某单位男女职工人数的比是2：1中国国旗:3:2
洗衣粉按10：1来分！请采纳我的回答，谢谢
爸爸月薪1500 妈妈月薪1000 爸爸妈妈的比是1500：1000 比值二分之三

9，对比在生活中的用处有哪些

概念定义：对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。对比是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。写作中的对比手法，就是把事物、现象和过程中矛盾的双方，安置在一定条件下，使之集中在一个完整的艺术统一体中，形成相辅相成的比照和呼应关系。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。　　对比作用:　　这种手法可以突出好与坏、善与恶、美与丑的对立，给人极鲜明的形象和极强烈的感受。如：　　例子(1)：政之所兴，在顺民心；政之所废，在逆民心。《管子．牧民篇》　　例子(2)：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；……亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。《出师表》诸葛亮　　例子(3)：虚心使人进步，骄傲使人落后。　　例子(4)：有缺点的战士终究是战士，……完美的苍蝇终究不过是苍蝇。
对比什么呢？
实数在我们生活中的用处真是太大了！比如实数包换有理数和无理数。有理数在生活中经常用到的，比如有理数中的整数，我们用它做电话号码，门牌号等等。无理数比如圆周率，经常要用它计算圆的周长和面积。可以说我们生活中是离不开实数的！不可想象离开实数的生活会是什么样子！
就是让你发现不同
通过对比，可以让我们幸福。例如：我们与乞丐（真乞丐）相比，我们干净、整洁、体面，自我感觉良好，所以，这种对比，可以让我们幸福。通过对比，可以让我们了解自己。例如：我们与同事、同学、同龄人相比，知道我们的与众不同与不足，这种对比，可以让我们了解自己。通过对比，可以让我们悲观。例如：我们与其他人相比，会发现自己比别人穷，比别人笨，这种对比，会让我们悲观。那么，我们需要对比吗？我们需要以人为鉴，了解自己；需要以史为鉴，了解别人。了解了别人和自己，活的很明白了，然后再难得糊涂，也许会真的幸福。

10，作文公开课评语优缺点

1、文章前后连贯，形成完整的形象。　　2、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。　　3、内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。　　4、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。　　5、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。　　6、文章能过清新有趣的语言，描写了……的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。　　7、详略得当，虚实相生，是的两大特色……内容更丰富更生动。　　8、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。　　9、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。　　10、全文通俗易懂，趣味性强。　　11、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。　　12、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是的成功之处。　　13、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体。　　14、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。　　15、取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。　　16、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。　　17、语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。　　18、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。　　19、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。　　20、文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。　　21、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。　　22、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。　　23、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。　　24、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。　　25、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。　　26、全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。

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