1,英语评课用语优缺点及建议

一 优点:1、教态自然大方,穿着得体。2、教学过程完整,重难点突出。3、师生、生生互动较好。4、板书设计工整。5、课件制作精良,图文并茂。6、教具准备充分。二 缺点:1、教学各环节时间分配不合理。2、缺少鼓励性语言。3、对学困生关注少。三 建议:1、在情境中教学,使学生能快速进入学习状态。2、有效的输入,才能有高效的产出。3、加强学生情感教育。上好一堂小学英语公开课应该做到的有:1、为了帮助学生自然地进入学习新知识的情境,教师在教学开始的时候,要巧设教学开头,先声夺人,用最短的时间使学生进入最佳的学习状态;2、在教授单词的时候,教师应把单词教学贯穿到娱乐之中,使学生学起来不感到枯燥乏味,激发学生的学习兴趣,并且每个人的学习能得以充分发挥;3、创设情境让学生感知语言,在课堂中利用多媒体设备来突破教学重点和难点,并且将文字,声音和图像等融为一体;4、创设学生主动参与语言交际活动的情境。

英语评课用语优缺点及建议

2,英语听课评语优缺点不足建议

英语听课评语优缺点不足建议:1、注意衔接,善于质疑。 开头复习了已学过的各种节日,然后利用黄金时间马上进行主要知识的学习,紧扣本节课的重点—Festivals,新旧知识衔接自然。依靠多媒体技术,整合教学资源。2、课堂设计新颖,任务性强。李老师在组织学生练习句型what do you do at Easter?创造性地设计了一个贴近学生实际的教学活动——“做一做,玩一玩,说一说”。吸引和组织他们积极参与。老师将学生们分成若干组,提前为各组准备了一乒乓球(当作蛋)和大量彩笔,让学生一起合作画出自己的巧克力蛋,各组把画好的巧克力蛋交给老师。3、老师教学基本功扎实,能够正确使用英语进行教学,语言清晰,表达准确。教学态度真诚,师生关系融洽。在教学内容方面,也比较丰富,尝试以学生为主体,寓学于乐。有自己的独到之处,让学生或老师们记忆深刻,久久不忘。4、老师在语言表达,语调控制,课堂组织上的表现极其出色,值得我们学习。这节课教学目标达成,教学效果很好,学生和听课老师都跟着教学思路,学到了东西。由于x老师与学生没有时间接触,学生对软件操作生疏,再有时间的原因,人工智能尝试的环节未能深入,我想这部分内容可以缩减,作为课后尝试。5、本课准备得很精心,语言表达和课程设计都很出色。课堂容量大,结构紧凑,达成教学目标。导入部分非常好,能激发学生兴趣,也紧扣本课主题课堂组织有条理,思路清晰,语言自然,让人有如沐春风的感觉。

英语听课评语优缺点不足建议

3,小学英语教学优缺点

一、关于教学教学目的优点:有明确的教学目标。也围绕目标精心备课组织教学活动。缺点:1、教学目标定位欠准确。比如课型“Using language使用语”,就是语言使用课,要突出学生理解文章的基础上使用语言解决问题。教学目标不是定在阅读理解,而是通过理解短文使用相关的知识去解决一些与现实相关的问题, 注意不是语言点的运用,也不是简单的口语练习,是重在语用,即使用语言,教学要回归现实,解决现实问题,结合课本文章后面的运用练习设定情景,也可以创设情景,用讨论,合作探究等学习方式以口语和书面表达等的形式解决一些实际问题;2、教学重点难点处理偏差大。比如“Using language”课型重点应该放在阅读后的教学活动。但不少新教师一节课的四分之三的时间在“Fast reading,Careful reading,和Post reading”这三个环节中并且重点在理解课文,然后四分二、关于教学内容和教学过程优点:教学内容较多,充实。教学思路清晰,层次分明。缺点:1、课堂结构欠严谨,教学密度不够合理;2、以老师为主体授课,导致学生缺乏主动性、探究性和体验悟性;3、重教知识理解,轻语言运用。在教语言点的时候,有些老师重视知识点的呈现和理解,但忽略了创设情境和让学生自设情景语言运用,有些老师连学生必须的基本的模仿造句都省略了。学生缺乏必要的运用和指导,往往表达不出,表达错误或甚至不愿表达。这种问题的产生是由于学生没有真正理解和模仿及运用所致,或学生没有经过认真交流和探讨所致;之一时间进行语言点的讲解;这明显游离了“Using使用”这个重难点。

小学英语教学优缺点


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