二年级语文课外阅读训练，二年级阅读题

1，二年级阅读题

写作业，需要本子；要做本子，需要木浆; 制造木浆，需要大树；要种大树，需要种子；要有种子，需要果实；要有果实，需要花朵；写作业，需要花一朵。

二年级阅读题

2，小学二年级语文阅读题库

　　二年级学生需要适当的语文阅读练习，这样可以提高学生对课外阅读的兴趣，下面是我为大家整理的小学二年级语文阅读题库，仅供参考。　　小学二年级语文阅读题库篇　　乌鸦兄弟　　乌鸦兄弟俩同住在一个窝里。　　有一天，窝破了一个洞。　　大乌鸦想：“老二会去修的。” 　　小乌鸦想：“老大会去修的。” 　　结果谁也没去修。后来洞越来越大了。　　大乌鸦想：“这一下老二一定会去修了，难道窝这样破了，它还能住吗?” 　　小乌鸦想：“这一下老大一定会去修了，难道窝这样破了，它还能住吗?” 　　结果又是谁也没有去修。　　一直到了寒冷的冬天，西北风呼呼地刮着，大雪纷纷地飘落。乌鸦兄弟俩都蜷缩在破窝里，哆嗦地叫着：“冷啊!冷啊!” 　　大乌鸦想：“这样冷的天气，老二一定耐不住，它会去修了。” 小乌鸦想：“这样冷的天气，老大还耐得住吗?它一定会去修了。” 　　可是谁也没有动手，只是把身子蜷缩得更紧些。　　风越刮越凶，雪越下越大。　　结果，窝被风吹到地上，两只乌鸦都冻僵了。　　1、一开始，这个洞大吗? 　　2、为什么兄弟俩都不修补? 　　3、由于都不修补它们窝的破洞，最终兄弟俩怎样了? 　　4、请找出文中描写寒冷冬天的句子：　　二、读短文，按要求作答：　　春天的田野真美啊!柳树发芽了。桃树开了花。青青的小草悄悄地从泥土里钻出来，地上像插遍了密密的松针。金黄的油菜花，引得蜜蜂来回地飞舞。　　1、这段话主要写了( ) 的景色。　　2、这段话中表示颜色的词有( ) 、　　( ) 。　　3、把这段话中比喻的句子勾出来。　　三、读短文，回答问题：　　(一) 　　动物的尾巴各有各的用处。鱼的尾巴像船上的舵，鱼儿游动时，靠尾巴掌握前进的方向。牛的尾巴好比一条长鞭子，夏天用尾巴赶走叮在背上的苍蝇和蚊子。　　1、这段话主要讲了( )。　　2、鱼尾巴的用处是　　( ) 。　　3、牛尾巴的用处是　　( )。　　(二) 　　蚂蚁整天辛勤的劳动，没有一个偷懒的。它们很团结，见了面就相互摇着触角打招呼。我很喜欢它们，有时候捉虫子给它们吃。　　1、这段话中的“它们”指的是( )。　　2、“我”喜欢它们的原因：一是它们　　( ); 二是它们　　( ); 　　3、“我”喜欢它们表现在：　　( ) 。　　(三) 　　公鸡和兔子、鸭子是邻居。　　一天中午，兔子向公鸡借个盆，公鸡说：“我自己要用，不借。” 傍晚，突然刮起了大风，下起了大雨。公鸡的屋顶被大风吹掉了。它急的又叫又跳。兔子、鸭子听见了公鸡的叫声，都放下了手里的活，跑来帮公鸡抢修屋顶。风停了，雨停了，屋顶修好了。公鸡看看修好的屋顶，再看看满身泥浆的兔子、鸭子、公鸡脸红了。　　1、这个故事有个自然段。　　2、用直线划出兔子、鸭子帮助公鸡修屋顶的句子。　　3、公鸡脸红了是因为(在正确的答案后面打“√”) 　　⑴公鸡很生气 ⑵公鸡很着急 ⑶公鸡难为情了　　二年级语文阅读题库2 　　(一)湖水　　白天，它是一面明亮的镜子，照着随风飘荡的垂柳和阳光下盛开的鲜花，照着小飞机一样的蓝蜻蜓，还有那翩翩起舞的花蝴蝶...... 　　夜晚，它变成一个浴盆，小星星们到这里来洗澡，“哗啦，哗啦!”看，他们洗得多么干净，笑得多么痛快...... 　　1、找一找，填一填。　　( )的鲜花 ( )的垂柳　　( )的蓝蜻蜓 ( )的花蝴蝶　　2、短文告诉我们白天湖水是，夜晚又变成。　　3、你见过湖水吗?在你的眼中，湖水还像什么? 　　(二)小花猫　　小花猫真可爱!它圆圆的脑袋上竖着两只尖尖的小耳朵。大头下面一双细长的眼睛眯成了一条线，大概(ɡi)它正在睡觉吧!再看那又黑又长的眼睫(ji)毛直直地搭在粉红色的小脸蛋上，更显出它的妩(wǔ)媚(mi)。微微上翘(qio)的小红鼻子此时好像发出“呼噜呼噜”的打鼾(hān)声。俊(jn)俏(qio)的三瓣嘴稍稍向上张开，好像告诉人们，它正在做着甜美的梦哩! 　　1、这篇短文有句话。短文写出了小花猫时候的样子。　　2、短文细致地描写了小花猫的、、、和。　　3、照样子写词。　　又黑又长　　(三) 　　有头肥胖的大熊，依仗自己力量大，专门欺负别人。　　一天，大熊看见农夫在树林旁的空地上种萝卜，就大摇大摆走过去说：“听着，长出地面的全归我!” 　　秋天到了，农夫扛着铁锹来挖萝卜。他把萝卜叶了给了大熊，然后挖出地下的萝卜，装上手推车回家了。大熊嚼了几口萝卜叶子，“呸!”一点儿不好吃。它连忙追上农夫，粗声粗气地说：“下次不管你种什么，我要地面下的，你拿长在地面上的。” 　　第二年，农夫种了麦子。收割时大熊又来了，农夫把麦子根给了大熊，把麦子装上车，拉回家去了。　　大熊看着那一大堆麦子根，叹口气说：“唉，我又上当了!” 　　1、你发现了吗?这个故事没名字呢?你能给故事起个名字吗?相信你行的!我起的名字是。　　2、这个故事一共有( )个自然段。　　3、我会查字典。　　要查的字　　结构　　部首　　读音　　组词　　嚼　　归　　锹　　4、我会选词填一填。　　大摇大摆高兴五颜六色　　? 小朋友( )地拍着手。　　? 狗熊( )地走过去。　　? 妈妈买来了( )的绒线。　　(四)秋天　　秋天到了，菊花开了。有红的，有黄的，有紫的，还有白的，美丽极了! 　　秋天到了，果子熟了。黄澄澄的梨，红通通的苹果，亮晶晶的葡萄。一阵凉风吹来，果儿点头，散发出香味儿。　　1、短文有( )个自然段。第( )自然段写秋天到了，菊花开了。第( )自然段写秋天到了，果子熟了。　　2、填上合适的词。　　( )的菊花 ( )的苹果 ( )的梨　　( )的果子 ( )的葡萄 ( )的香味　　3、把文中表示颜色的词语写下来。　　小闹钟　　我有个好朋友，就是放在我枕头边的小闹钟。它圆圆的身子、亮晶晶的脸、三根指针像三只小胳膊似的“滴答滴答”地转个不停，非常惹人喜爱。　　晚上睡觉时，小闹钟跟我说悄悄话;早上我睡得正香时，是它把我唤醒，催我上学。　　我真喜欢我的小闹钟! 　　1、我会给短文标上自然段序号。　　2、我知道短文中的“好朋友”指的是：　　3、我会用“ “画出写小闹钟样子的句子。

小学二年级语文阅读题库

3，小学语文阅读训练80篇二年级

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小学语文阅读训练80篇二年级

4，小学二年级阅读训练题

第一题答案：乌鸦爱它的爸爸妈妈。当爸爸妈妈老了的时候，飞不动了，也找不到东西吃了，小乌鸦就天天飞出去，到处找东西给爸爸妈妈吃。不管是刮风还是下雨，乌鸦都不怕，照样飞出去找吃的。找到吃的东西以后，自己从来都不先吃。叼回来，一口一口喂给爸爸妈妈。爸爸妈妈吃饱了，它自己再吃。第二题答案：我们要学习乌鸦孝顺父母的高尚品质，爱父母，不让父母生气。第三题答案：乌鸟私情、乌鸟之情、孝鸟回报······ 求采纳！

5，二年级上册课外必读书目练习题及答案

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:lxswdl二年级上册课外必读书目练习题(一) 一、选择题1.花婆婆住在（）A小山村B海边的一幢小房子里2.花婆婆种的是（）A百合花B鲁冰花3.花婆婆是一位（）的婆婆A热爱生活，乐于奉献B喜欢小动物4.活了100万次的猫最后成了一只（），它才开始喜欢自己。A野猫B国王的猫5.活了100万次的猫喜欢（）胜过自己。A白猫和小猫们B鲜鱼6.活了100万次的猫让我想到了这是一只需要（）的猫A.玩B爱7.《穿靴子的猫》中，食人妖变成了( )被猫吃掉了呢？ A狮子 B老鼠 8.《穿靴子的猫》中，猫的靴子是（）给的A主人B国王9.《鸭子达克变超人》中，（）做了一个风筝A鸭子达克B山羊寇特10.《鸭子达克当船长》中，（）拿走了山羊寇特的汽油A鸭子达克B青蛙弗洛格11.阿福、阿禄、阿寿是（）A和尚 B农夫 12.村民们（）陌生人 A相信 B不相信 13.当每一个人敞开胸怀付出时，下一个人就会付出（） A更少 B更多 14.和尚给村民们带来的礼物是（）A分享幸福 B石头汤 15.《不想飞的鹰》中，鹰和（）从小一起长大A母鸡和鸭子 B小鸟2、小法官判正误，对的在括号里打“√”，错的打“×”。1.三个和尚去敲第二家的门，马上就有人来开门了。（9.A 10.A 11.A 12.B 13.B 14.A 15.AA8.A

小学二年级语文上册练习8看图写话

6，有谁知道二年级阅读短文练习

百度或者书店买二年级的

童年似一杯浓浓的咖啡，暖到你心窝，童年似一杯淡淡的茶，让你回味；童年似暴风雨的彩虹；五颜六色，炫丽无比；童年又似那晚霞后的余光，那么让人怀念；又似那弯弯的小路，让你成长。风儿不可能将这温馨的回忆给吹掉；雨儿不可能把这一件一件感人的旋律掩没，只有可爱的阳光将它照射，将它保存.回想那一件件儿时不起眼的事儿来，事虽然小，但那些回忆是那样觉得感动，因为有了这些回忆才能让自己不断进步，不断追断求，这样才能成长起来，童年总叫人回想。回想那五彩缤纷的梦，回想起那丫丫学语的时候，回想起刚学走路的时候，第一次踏上舞台的时候，第一次叫出父母时，第一次那一刻刻,那一个个镜头,霎时间浮现在你的眼前。那是一个无法忘记的回忆,无法忘记的童年，第一次背起了新书包上学的那一天，终干能和别的孩子一样上学，对我而言这就是我的历史性的一刻，父母拿着照相机把这最开心最难忘的模样拍照下来，这也成了父亲和母亲最安慰的一项，这也成了家里最快乐的写照，这难忘的一刻,这么美好这么甜美，它一直在我脑海里浮现。可是美好的只是过去的，在温长的日子里，一次次磨练后，把软弱的自己磨练得像钢一样坚硬，学习的压力，没有人会知道，没有人会可怜，在那树叶落光的秋天里，只有苦熬的干劲，只有失去了的快乐，这就是苦的。儿时在百花齐放的春天，拥有着,美好梦想的童年，一晃而过。至今在现实的残酷面前不会掉泪，泪都是会被那乌云所掩盖。儿时的泪是那么软弱，那么小气。童年的梦是五颜六色的，像百花齐放般的美好，让人回味，让人忘返，那时没有任何忧虑，没有任何烦恼。童年的梦又如在夜空中，那么宽阔，那么宁静，童年的梦又如无数的星星，它们只会眨着眼，不会说话，诚实和从容………无数的星星如无数的梦,灌入了小小的脑袋中,从此我思考着无数的问题。蓝天下的成长，夜空中的梦想又如在沙滩上堆积起一座座小小的城堡，堆积起在蓝色海边的梦;儿是总是喜欢在榕树下玩耍，又喜欢在那静静地坐着，听着老人讲那古老的故事，那时的梦是绿色的;儿时总是喜欢在老家门前坐着，在落叶的秋天里欣赏那一片片穿着金色的叶子在漫天飞舞,那时的梦是金黄色的。儿时总是喜欢做梦，在梦里走着找不到出口迷宫，一次一次地被锁在迷宫里，心里那么迷茫，在现实生活中，激起我斗志时，那时那梦是火一般的颜色………回忆让世界一切万物变得安静,让人变得放松,让人感到温暖,让你回想起遥远而不遥远的梦,让你回想起在雨中,那雨儿是跳动的旋律。当你摔倒时，一种力量在看着你，让你回想起在蓝天下放飞纸飞机，放飞你一个个让你期待的梦。时钟只有前进，不可能倒退。童年只有回味和回忆……..童年只有回忆,梦只有创造,将来只有拼搏………..童年以是过去的事了,只有回忆起那点点滴滴的事,只有积累的经验,这路才能走得更远更宽。每个人都拥有自己五彩缤纷的童年，童年是人生最珍贵的东西，它是你一生的开始，拥有着它那你就拥有一生，我们应该好好地珍惜它。梦常常都会变化着，梦是人一生中追求的目标，只有奋斗和拼搏，那才会梦想成真，那才会成为现实。…只有回忆一切都会让你觉得美好……

7，小学二年级阅读题

.文章第1段主要运用了___直接____的表达方式，其作用是____说明这件事很重要_____________________ 2.第2段中说“那个往日管扫地的老妈妈”“以一种异样的热切的眼光在看我”，联系下文，说说这眼光中包含着怎样的希望。答：包含着希望我能把手中的伞借给她。______________________________________________________ 3.第3段写“我不敢再往下看了”，这是为什么？下面理解得正确的一项是（B） A.因为下面的场面太令人害怕了，那些人会看不起“我”，责骂“我”。 B.因为下边有热切期望而又失望的目光，使“我”无地自容，使“我”自责。 C.因为下边有人会批评“我”，指责“我”，令“我”难堪，使“我”抬不起头。 4.从第4段在文中有什么作用？第四段说明了我很心虚没有及时发现别人需要帮助。__________________________________________________________________ 5.第4段中加线的句子是通过______心理描写________、________动作描写 ______描写表现人物思想感情的。 6.对第4段中“猛然抓起”、“冲出”两个词语理解准确的一项是（A） A.表现了“我”的悔悟，以及改正缺点的行动和决心。 B.表现了“我”的动作十分迅速、利落。 C.表现了“我”恍然大悟，突然想起了这件事、赶快去做的样子。

1.开门见山，直接的表达出作者想要说明的事 2.包含着老妈妈希望“我”能帮助她，借她一把伞 3.B 4.承上启下 5.心理描写，动作描写 6.A 答案应该是对的，请选我的为最佳答案！

1.开门见山，直接的表达出作者想要说明的事 2.包含着老妈妈希望“我”能帮助她，借她一把伞 3.B 4.承上启下 5.心理描写，动作描写 6.A 文章第1段主要运用了___直接____的表达方式，其作用是____说明这件事很重要_____________________ 2.第2段中说“那个往日管扫地的老妈妈”“以一种异样的热切的眼光在看我”，联系下文，说说这眼光中包含着怎样的希望。答：包含着希望我能把手中的伞借给她。______________________________________________________ 3.第3段写“我不敢再往下看了”，这是为什么？下面理解得正确的一项是（B） A.因为下面的场面太令人害怕了，那些人会看不起“我”，责骂“我”。 B.因为下边有热切期望而又失望的目光，使“我”无地自容，使“我”自责。 C.因为下边有人会批评“我”，指责“我”，令“我”难堪，使“我”抬不起头。 4.从第4段在文中有什么作用？第四段说明了我很心虚没有及时发现别人需要帮助。__________________________________________________________________ 5.第4段中加线的句子是通过______心理描写________、________动作描写 ______描写表现人物思想感情的。 6.对第4段中“猛然抓起”、“冲出”两个词语理解准确的一项是（A） A.表现了“我”的悔悟，以及改正缺点的行动和决心。 B.表现了“我”的动作十分迅速、利落。 C.表现了“我”恍然大悟，突然想起了这件事、赶快去做的样子。

1.倒叙作用:开门见山,切入主题,同时也为下文的故事做铺垫 2.这"眼光"是希望他能知错就改,并无论走到哪里,都要给人留下鲜花和思想. 3.B 4.起到了承接作用,对上文中自己感到"思绪繁纷"做了阐述,也表明了作者对自己的行为感到了后悔和自责. 5.心理活动动作 6.A

1.抒情使读者有兴趣往下读 2.包含着老妈妈想“我”把伞借给她的希望 3.B 4.承上启下，过渡 5.动作，心理 6.A

1.开门见山，直接的表达出作者想要说明的事 2.包含着老妈妈希望“我”能帮助她，借她一把伞 3.B 4.承上启下 5.心理描写，动作描写 6.A

8，小学二年级阅读练习

一直游船在水面上行驶，船头两侧卷起白色的浪花，船尾拖着一条长长的波纹。小洁坐在船头。她一边吃着面包，一边欣（xīn）赏(shǎng)两岸的风景。看，那边的山石像一只正要跳起的青蛙，这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰，半山腰的石兔、石龟，好像正在赛跑。 1 短文共有（）几个自然段。 2 请用﹏﹏画出描写小洁动作的词语。 3 请用 ------- 画出描写浪花颜色和波纹样子的词语。 4 文中写山石像（）、（）、（ )、( ) 。你认为山石还会像 ( ) 。 2、湖水白天，它是一面明亮的镜子，照着随风飘荡的垂柳和阳光下盛开的鲜花，照着小飞机一样的蓝蜻蜓，还有那翩翩起舞的花蝴蝶…… 夜晚，它变成一个浴盆，小星星们到这里来洗澡，“哗啦，哗啦！”看，他们洗得多么干净，笑得多么痛快…… 1、找一找，填一填。（）的鲜花（）的垂柳（）的蓝蜻蜓（）的花蝴蝶 2、短文告诉我们白天湖水是______________ ，夜晚又变成_______________。 3、你见过湖水吗？在你的眼中，湖水还像什么？_________________________________________________________ 3、小花猫小花猫真可爱！它圆圆的脑袋上竖着两只尖尖的小耳朵。大头下面一双细长的眼睛眯成了一条线，大概（ɡài）它正在睡觉吧！再看那又黑又长的眼睫（jié）毛直直地搭在粉红色的小脸蛋上，更显出它的妩（wǔ）媚（mèi）。微微上翘（qiào）的小红鼻子此时好像发出“呼噜呼噜”的打鼾（hān）声。俊（jùn）俏（qiào）的三瓣嘴稍稍向上张开，好像告诉人们，它正在做着甜美的梦哩！ 1、这篇短文有句话。短文写出了小花猫时候的样子。 2、短文细致地描写了小花猫的______、________ 、_________ 、_________和__________ 。 3、照样子写词。又黑又长_________ ___________ ___________

大海边　　今天，爸爸和我一起到大海边玩。　　我在沙滩上走来走去，身后留下一串串脚印。浪花一波一波地打在脚上，我　　都快要站不住了。浪花一朵一朵在海面上开放，美丽极了。我还看到一群小鱼在水中游来游去，真是有趣呀！　　爸爸说：“大海是船儿的道路。”　　我说：“大海是鱼儿的家。”　　1、在括号里填上合适的词语。　　一()小鱼一()浪花一()脚印　　一()杜鹃一()工厂一()山沟　　2、把短句括号里的词语，准确地加进句子，使它变成长句。　　例：海浪打在脚上。(哗啦哗啦地)　　海浪哗啦哗啦地打在脚上。　　（1）小鱼游来游去。(摇头摆尾地)　　（2）浪花蹦蹦跳跳。(在海面上雪白的一排排)　　3、大海是什么？照样子，写句子。　　例：大海是船儿的道路。　　大海是鱼儿的。　　大海是渔民的。　　猫是捉老鼠的能手。它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时辩出。猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。猫的胡须像把尺，能测出各个洞的大小。猫的脚爪上有锋利的爪子，能爬树、跳墙、追捕老鼠。　　1、短文有（）句话。　　2、短文写了猫的（）、（）、（）和（）。　　3、用“——”划出描写猫的耳朵的句子。　　姓名＿＿＿＿＿＿得分＿＿＿＿＿＿　　一只蜻蜓不小心撞到蜘蛛网上。我（）地把它救下来，我把小蜻蜓（）地拿在手里，（）地看了起来。小蜻蜓长着一对亮晶晶的眼睛，一双透明的翅膀，还长着一条红色带黑纹的尾巴，美丽极了。我多么想玩一会儿呀！我想起蜻蜓是益虫，就赶紧张开手把它放了。　　1、在文中的括号里填上合适的词（不能重复），使句子生动。　　2、写出和下面词意思相近的词。　　美丽——（）赶紧——（）　　3、短文共有（）句话，写了_______和________的事。　　4、小蜻蜓是什么样子的？用“——”画出有关句子，这里描写了蜻蜓的________、_______和________。　　5、我看到这美丽的蜻蜓，有什么想法？用“═”画出来。　　6、因为蜻蜓是________，所以我把它放了。　　乌鸦和百灵鸟　　乌鸦真不明白，百灵鸟为什么能够唱出那么动听的歌来。人们一谈起百灵鸟，都会称赞它。　　乌鸦想：我要是能像百灵鸟那样，有一副天生的嗓子，那该有多好啊！乌鸦实在想不出什么好办法，只好去找百灵鸟请教，求百灵鸟帮它达到目的。　　百灵鸟告诉乌鸦：“要想有一副好嗓子，唱出美妙动听的歌声，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要坚持练习，这样长期不断地练下去，一定会获得成功。”　　乌鸦还没听完百灵鸟的话，就怏怏(不服气，不满意)地飞走了。　　害怕困难的人，什么也不会得到。　　1、短文一共有（）个自然段。　　2、乌鸦的目的是。　　3、怎样才能有副好嗓子呢？百灵鸟是怎么说的，用“”在文中画下来。　　4、这篇短文告诉我们一个什么道理？把这句话画出来。

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