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1,什么是美术鉴赏教案

首先是美术教案,然后教案的内容涉及美术(绘画、雕塑、工艺美术、设计、建筑、摄影、数码设计)作品的鉴别和欣赏方面的。

什么是美术鉴赏教案

2,怎样编写美术欣赏教材

这个要搜集些资料来作为参考的--给你个途径--试试看--具体的还要看你自己怎么做了--1,去京东或亚马逊的网上书城--找找这个方面的专著---2,去邮局的报刊发行部找发行目录---订专业的期刊--当然这个是远水解不了近渴---还是要平时的知识积累的--3,去图书馆找专业的期刊---先找i范本作为参考呗----4,在百度--搜搜--范本--试试呗
怎样写小学美术欣赏课教案哦?最好有条款的那种或者重点讲解什么那种 初二年级美术教案 外国古代美术作品欣赏 ——古文明之旅 本课在教材中的作用:本课
先要看你针对哪方面的欣赏喽,再着手准备素材

怎样编写美术欣赏教材

3,高分求人教版高中美术鉴赏教案 急用

最低0.27元/天开通百度文库会员,可在文库查看完整内容>原发布者:freexwa人教版高中美术鉴赏教案第一课 学些美术鉴赏知识教学目标:1、认知目标: (1)了解美术的特点和主要功能。 (2)认识美术欣赏的意义、作用及其学习方法。2、情感目标: 激发、增强学生对美术的兴趣。教学重点: 美术的特点和主要功能。课 型: 概述课、新授课。教 法: 讲解法、引导式教学等。学 法: “听、看、想、讲”相结合。教学过程:一、组织教学:1、自我介绍。(让我们一起将高中美术进行到底)2、高中美术课的特点: 小学、初中美术课注重操作,培养实践、动手能力。 高中美术课的重点是艺术鉴赏课,提高鉴赏能力。3、课程安排: 高一:中国美术欣赏 高二:外国美术欣赏二、展开教学:“看到什么,想到什么;看到美术,你想到什么?”—— 学生回答。(旨在了解学生对美术的了解程度。)根据学生回答的情况,引导出美术的分类:—— 按制作方法:绘画、雕塑、建筑、工艺。—— 按作用功能: 纯美术:绘画、雕塑 实用美术:建筑、工艺美术自身的特点:(1)通过独特的艺术语言创造可视的艺术形象。 独特的艺术语言:线条、形体、色彩、明暗、空间、构图等。(2)艺术形象的创造借助物质材料的运用。①齐白石的虾 —— 生宣纸水墨容易渗透,能产生丰富的笔墨变化。②古希腊的雕塑《维纳斯》—— 洁白无暇的大理石。③物质材料 —— 建筑、工艺品、现代工业产品。(
LZ您好,教案可以从以下几个方面入手,1美术学习目标(总结本课要学习的内容)2要点精讲(将书本的内容更精细的列出)3自主练习(对于书本知识的测评)4点评及总结(总结内容)5作业(额外的练习),祝您好运

高分求人教版高中美术鉴赏教案 急用

4,跪求高1美术课教案的板书设计

11 中国古代陵墓雕塑和宗教雕塑 雕塑:陵墓雕塑和宗教雕塑陵墓雕塑:秦始皇陵兵马俑--细部刻画--写实汉霍去病墓:写意--内部传达宗教雕塑:四大石窟---敦煌石窟,龙门石窟,云冈石窟,麦积山石窟 书设计,你就在你的教案里面的把要交给他们的那些重要点分1、2、3、来列出来就行啦。。再加一些示范或参考的资料放在另一边例如格式: 板书设计1、认识到艺术家的创作不是任意的而是有某种意图的。 欣赏图片区 2、从美术作品的内容去了解作品3、从人物的背景去了解作品4.。。。。 中国古代陵墓雕塑和宗教雕塑 雕塑:陵墓雕塑和宗教雕塑陵墓雕塑:秦始皇陵兵马俑--细部刻画--写实汉霍去病墓:写意--内部传达宗教雕塑:四大石窟---敦煌石窟,龙门石窟,云冈石窟,麦积山石窟
11 中国古代陵墓雕塑和宗教雕塑 雕塑:陵墓雕塑和宗教雕塑陵墓雕塑:秦始皇陵兵马俑--细部刻画--写实汉霍去病墓:写意--内部传达宗教雕塑:四大石窟---敦煌石窟,龙门石窟,云冈石窟,麦积山石窟
中国古代陵墓雕塑和宗教雕塑 雕塑:陵墓雕塑和宗教雕塑陵墓雕塑:秦始皇陵兵马俑--细部刻画--写实汉霍去病墓:写意--内部传达宗教雕塑:四大石窟---敦煌石窟,龙门石窟,云冈石窟,麦积山石窟
你好!板书设计,你就在你的教案里面的把要交给他们的那些重要点分1、2、3、来列出来就行啦。。再加一些示范或参考的资料放在另一边例如格式: 板书设计1、认识到艺术家的创作不是任意的而是有某种意图的。 欣赏图片区 2、从美术作品的内容去了解作品3、从人物的背景去了解作品4.。。。。我的回答你还满意吗~~
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板书设计,你就在你的教案里面的把要交给他们的那些重要点分1、2、3、来列出来就行啦。。再加一些示范或参考的资料放在另一边例如格式: 板书设计1、认识到艺术家的创作不是任意的而是有某种意图的。 欣赏图片区 2、从美术作品的内容去了解作品3、从人物的背景去了解作品4.。。。。

5,阿尔的房间中班美术欣赏的教案

一、教学目标 1.了解房间功能的设计,掌握写生时对物体主次关系的把握。 2.观察房间物体的摆放,通过有取舍的写生去了解自己的生活环境。 3.提高审美能力,进而感受生活的美好。 二、教材分析 1.教材编写思路。 本课为“造型·表现”学习领域的内容。借房间一角的绘画题材进行写生练习,激发学生热爱自己身边的美好事物,热爱生活。教科书中选用了一幅暖色调的凡·高作品《凡·高在阿尔的卧室》,用高起点的艺术作品来感染学生。写生是这节课美术学习的重点,在写生时,让学生通过仔细观察房间的一角,构图时,根据主体物在画面中的安排,有选择地添加或删减物体。通过写生,懂得只要有真实的感受,有善于发现美的眼睛和敢于表现的双手,就能够创造出属于自己的美术作品。 2.重点、难点。 重点:用实地写生或根据照片表现房间的一角,能够主次分明地表现房间的一角。 难点:对房间物品进行合理的取舍。 三、教学课时1课时 四、教学设计 课前准备 (学生)事先观察自己的房间,了解自己房间的布置、摆设,准备房间的照片、铅笔、勾线笔、彩色铅笔、画板、凳子。 (教师)搜集并整理有关房间一角的照片资料;制作好教学课件;找好写生的场地,如图书室、体育室、卫生室等。教学过程 1.谈话导入。 (1)欣赏房间一角的照片。 (2)学生同桌讨论,并讲一讲:摆设、特色和布置。 教师小结:一般房间的主要摆设:床、桌子、柜子、凳子,沿着墙边、窗边摆放家具和写字台……。 (3)学生扮演小小介绍员,介绍自己的房间。 教师:我们每天至少有三分之一左右的时间是在自己房间里度过的,那你了解自己的房间吗? 教师:你的房间里都有哪些摆设和特色呢?请把你的房间介绍给你组内的同学。 学生回忆房间摆设,结合照片向同学介绍自己的房间。 教师:巡视观察,个别辅导学生学会取舍,抓住重点介绍。 (4)引出课题。 教师:刚才我们是用语言的方式介绍了自己房间的一角,接下来我们就用绘画的形式来介绍和展现我房间的一角,让大家更直观地感受我们对自己房间的喜和爱。 出示课题:房间的一角。 教师介绍:写生是直接面对对象进行描绘的一种绘画方法。 2.深入感知,感受画家笔下的房间,学会如何画房间。 (1)展示欣赏画家凡·高作品《凡·高在阿尔的卧室》。 教师:今天,老师给大家介绍一个特别的房问,这是一位伟大的画家——凡·高的房间。看了这个房间你有什么感想? 学生:欣赏作品,谈谈自己的主观感受. 教师小结,肯定学生的感受并引导学生进行欣赏:一张简单又粗糙的大床,墙壁上歪歪斜斜地挂着几张纸片……门是紧闭的,有一扇窗户……整个画面以黄色为主,呈现暖色调。 教师:《凡·高在阿尔的卧室》是一张用颜料创作的油画作品,那么我们还可以用什么丁具、什么绘画方法能简单巧妙地将我们周边环境快速地记录下来呢? (2)展示线捕作品:《凡·高在阿尔的卧室》。 学生欣赏作品,并说一说两张《凡·高在阿尔的卧室》有什么不一样。 教师小结:一张是凡·高画的油画作品,一张是其他画家所画的线描作品。线描是绘画中最为概括、最为简明的表现形式。 (3)指导欣赏照片和作品,两两比较,了解怎样画房间。 教师:怎样才能像画家一样,画出自己美丽的房间呢? ①用线流畅大胆。 ②懂得取舍组织。 ③黑、白、灰的节奏。 教师引导学生思考:它们之间有什么关系? (学生进行观察、比较、分析) 教师小结:画面内容大部分是按照片来画的,但也进行了适当的改编,增减了一些摆设。 教师小结:线描画的要领是:用线流畅大胆,通过线条疏和密形成黑、白、灰的效果。在写生时,要根据主体物在画面中的安排,有选择地添加或删减物体,这样能更好地突出主体。也就是艺术创造来源于生活,但是又高于生活的道理。3.线描写生创作。(l)提出作业要求。 教师:仔细观察房问的一角,通过增加或删减,大胆用线描的方式进行表现。(2)学生线描写生练习。 教师巡视辅导,将学生绘画过程中存在的问题及时向其他学生展示,加以规避。4.展示、交流。( 1)欣赏学生作品。(2)出示评画标准。①用线流畅大胆。②懂得取舍组织。③黑、白、灰的节奏。 学生根据评画标准,评一评自己或同学的作品,注意分析比较,找出得意之处,并说明原因。 小结:请个别学生谈谈学习感受,引导学生养成良好的美术学习习惯。 教师:鼓励学生在生活中要做个有心人,善于去发现美,勇于去表现美。
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6,幼儿园美术教案大全

欢迎看看我的空间 相册 动手动脑画立体 增强空间想象力 从小学习最聪明(6岁以上) 高兴有趣长智力 创意美术
给你发过去了,希望对你有帮助。
活动二:艺术活动——《快乐的小鸟》(绘画) 活动目标:1、学习用圆、半圆、三角形等几何图形来表现小鸟的基本部分和主要特征。 2、学习自由添画背景图。 活动准备:小鸟的图片若干幅、图画纸、水彩笔和油画棒。 活动过程: (1)猜谜引入。 (2)欣赏图片。 1、出示小鸟的图片,引导幼儿进行观察。 2、引导幼儿分析它的特征。 小鸟的身体是什么形状的?什么颜色?小鸟的头是什么形状?小鸟的翅膀是什么形状的? (3)教师示范小鸟画法。 (4)交代作画要求。 1、注意画面安排,注意小鸟各部位的比例。 2、小鸟画好后可以自由添画一些合适的背景图。 3、注意颜色要搭配。 (6)幼儿作画,教师巡回指导。 (7)讲评活动,展示幼儿作品。 请幼儿自己说说谁画的小鸟最好看,为什么? 活动反思: 我今天示范的是两种小鸟的画法,一种是飞翔的,一种是站立的。飞翔的小鸟身体是三角形,站立的小鸟身体是半圆形,在活动中发现有些幼儿并不只是模仿,会自主创造新的小鸟形象,这说明中班的幼儿自主创新能力已明显提高,要肯定并鼓励自主创新的幼儿。 活动二:绘画活动——《画太阳》 活动目标:1、认识太阳,了解太阳,培养小朋友丰富的想象力。 2、了解拟人化的表现手法。 活动准备:纸、记号笔、范画。 活动过程: 1、启发谈话,让幼儿认识太阳、了解太阳。 师:小朋友都见过太阳,谁能告诉我,太阳是什么样子的?(幼儿随意讨论) 2、教师出示范画激发幼儿绘画的兴趣。 师:圆圆的太阳小朋友们都会画,如果要把太阳画“活”起来,亮起来,该怎样画呢?教师出示一些拟人化的范画(太阳妈妈、姐姐等)给幼儿欣赏,让他们觉得太阳是那么有趣,那么美丽,激发幼儿绘画的兴趣。 3、教师向幼儿提出绘画的要求。 (1)、大胆想象,运用拟人化的手法表现出自己心目中的太阳。 (2)、采取叠加的方法,先用暖色调画出太阳光芒的变化,然后用冷色调刻画“太阳公公”的神韵。 4、幼儿绘画,教师巡回指导。 在绘画的过程中,教育幼儿注意冷暖色调的搭配及画面的布局要合理。 5、教师展示并评价幼儿的作品。 活动二:绘画活动——《小树林变了》 活动目标:1.尝试运用多种材料进行绘画,表现不同时间段的树林景色。 2.大胆尝试,大胆表现,体验交流、合作快乐。 活动准备:1.每人一份图纸,油画棒,画笔 2.在以往的活动中尝试过粘贴,线条装饰画。 活动过程: (1)引导幼儿观察比较三个时间段(白天、傍晚、夜晚)树林的景色变化。 师:你看到了什么?这些景色幽什么不一样?指导幼儿特别关注光线歌色调的变化。 师:为什么这些树林的颜色不一样。 (2)讨论交流,预测绘画的方式与色调。 师:如果请你来画不同时间段的小树林,你会使用哪些材料?你想用什么色彩来表现? (3)选择感兴趣的材料,分组作画。 师帮助幼儿了解粘贴画、线条装饰画的画法。 选择感兴趣的材料作画,尝试分工合作。 自主创作,教师有针对性地进行指导。 1.启发幼儿用不同的色彩来表现三个时间段树林的景色。如:夕阳—采用白色,土黄色,金黄色等。 2.激发幼儿想象力,调动已有经验,添画小树林的景物。 (4)布置美丽的树林。 科学活动——《我们来种葱》(常识) 活动目标:1、喜欢参与种植活动,体验种植的乐趣; 2、了解和体验种植的步骤,发展分工协作的能力; 活动准备:准备教师和幼儿共同收集的各种废旧容器、葱头、松土工具等; 活动过程: (1)幼儿在日常生活中进一步了解和观察蔬菜的种植、栽培方法; (2)幼儿以小组为单位,将自己带来的葱头,种植在收集到的各类废旧容器里,摆放在班级自然角;提醒幼儿进行分工协作,先松土,再种植,然后浇水; (3)指导幼儿制作观察记录卡,观察记录葱的生长情况,提醒幼儿定时为种下的葱浇水; (4)活动延伸: 尝试用其他幼儿感兴趣的种植方法种植葱头或其他蔬菜; 科学活动——《水的净化》(常识) 活动目标:1、学习净化水的方法:过滤和用明矾净化,并记录结果; 2、培养幼儿的动手动脑能力; 3、了解水是可以再利用的,并建立初步的环保意识,懂得要保护水源; 活动准备:1、材料准备:自制实验瓶、漏斗,棉花、布、纸若干,明矾少许,记录卡人手一份,污水一大瓶; 2、知识准备:课前请家长配合带幼儿参观周边的水渠,感受污水给人们带来的影响; 活动过程: (1)引导幼儿回忆参观水渠的过程,说说看到的水渠里的水是怎样的?你想怎样帮助水渠? (2)出示污水,模仿“污水弟弟”的语调,请幼儿来帮忙,引起幼儿的兴趣。并请幼儿说说有什么办法可以让水变干净一些吗?(幼儿自由回答,教师予以适当的记录和补充); (3)教给幼儿过滤的方法。出示棉花、纸、布等材料,请幼儿尝试用这些材料来过滤水,并将结果记录下来; (4)幼儿进行实验操作,教师巡回指导; (5)教师演示用明矾净化水的方法; (6)评价幼儿记录卡; (7)小结:每个人都喜欢生活在干净、整洁的环境里,让我们一起来保护我们的水宝宝,保护我们的环境; 活动二:绘画活动——《菊展》 活动目标:1、愿意在教师的引导下参与观察活动,观察时专心、认真。 2、了解菊花的主要外形特征,能叫出名称。 3、能关心、爱护幼儿园里的花,增强幼儿的环保意识。 活动准备:户外正开放的菊花; 活动过程: (1)开始部分 1、 教师带领幼儿来到园内观察园内的花卉,运用语言、表情诱发幼儿观察兴趣。 2、 提问:这里的花漂亮吗?它们是什么颜色的? 3、 幼儿自由交谈。 (2)基本部分 1、 教师指着远处的菊花问:那是什么花?我们一起去看看好吗? 2、 师:让我们看一看、摸一摸、闻一闻,说说菊花是什么样子的。 (这是活动的重点,能力强的幼儿教师要引导他们运用多种感官去感知菊花的外形特征。能力弱的幼儿教师要时刻提醒、引导他们参与观察活动,能发现同伴找出的菊花的特征。) 3、 提问:菊花的花是什么样子的?什么颜色?像什么?菊花的叶子是什么颜色?像什么? 4、引导幼儿讲述自己所看见的菊花的外形特征。 (这是难点,能力强的幼儿要能说出菊花的主要特征,能力弱的幼儿要知道这种花叫菊花) (3)结束部分 1、 提问:花儿真美,我们应该怎么爱护它呢?(激发幼儿爱护花的情感) 2、 师生一同念儿歌: 秋天到,菊花开, 红的红,白的白。 像面条,像火焰, 还像妈妈的卷发。 活动二:手工活动——《可爱的小动物》 活动目标:1、在活动中,让幼儿 在卷纸上进行装饰,制作可爱的小动物。 2、向幼儿 进行环保意识的教育, 知道废物也能变成宝贝。 3、培养幼儿 自主探索的精神。 活动准备:卷纸芯若干、剪刀、糨糊、纸、范例等; 活动过程: (1)出示各种小动物,激发 幼儿 的兴趣 这里有许多好玩的东西,你们看一看是些什么东西?(狸猫、花猫、狮子、大象、老虎、小狗) (2)你们想一想,这些小动物是用什么东西做出来的?(卷纸芯)你们想不想做呢? (3)老师示范包卷纸芯 1.用糨糊在卷纸芯上抹一层,要从卷纸芯的一端向另一端抹去,然后将纸对着糨糊贴上,再绕着卷纸芯包上去,最后在卷纸芯的另一端抹上糨糊。 2、将卷纸芯两端多余的纸塞入卷纸芯内。 (4)幼儿 操作,老师巡回指导 1、要求 幼儿 将纸屑放指定地点,保持桌面整洁。 2、幼儿 自己选择制作动物,五官位置可以参照范例进行探索。 3、鼓励表扬有进步的 幼儿 。 (5)展示幼儿 的作品,说一说你喜欢哪一个小动物,为什么?除了这些小动物外,还可以做那些动物?以后在游戏的时候再做。 给你发过去了,希望对你有帮助
幼儿美术向日葵怎么上课

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