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1，小班科学香甜的水果反思

通过香甜的水果这节课使孩子们通过水果形象地认识了相对应的颜色，以“秋天的水果”为主线来设计这节科学汉字活动课，使小朋友通过猜一猜、找一找、尝一尝等一系列活动，培养幼儿观察生活，体验生活的习惯，并运用情景游戏的方式，让孩子轻松地掌握生活中的汉字，激发幼儿对科学汉字的兴趣，体验游戏中快乐的情绪。

小班科学香甜的水果反思

2，小班科学活动好吃的水果教案

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们应该怎么写教案呢？以下是我为大家整理的小班科学活动好吃的水果教案，希望能够帮助到大家。 小班科学活动好吃的水果教案1 　　 活动目标： 　　1、通过游戏，认识水果的外形和特征。 　　2、重点认识柚子的外形及特征。 　　3、在活动中，体验游戏的快乐和新奇。 　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 　　 活动准备： 　　1、各种水果：1个橘子、2个苹果、2个柿子、2个猕猴桃、2个石榴、3个香蕉、柚子若干 　　2、音乐磁带、录音机、魔术屋 　　 活动过程： 　　（一）送礼包 　　1、今天，老师给小朋友带来了一个礼包，请小朋友猜猜里面会有什么？ 　　（出示礼包）（1）这是什么？黄黄的，弯弯的，像月亮。（香蕉） 　　（2）我看到的是圆圆的，橘黄色的，里面是一瓣一般的。（橘子） 　　依次出示：1个橘子、2个苹果、2个柿子、2个猕猴桃、2个石榴、3个香蕉。 　　2、——哇！这么多的水果，让我们一起来数一数，依次数出各种水果的个数，将水果放入礼包。 　　（二）找水果 　　1、这么多的水果，可喜欢你们了，他们要和小朋友玩躲猫猫的游戏。（请幼儿闭上眼睛）水果宝宝去哪了？我们一起来喊：“水果宝宝你在哪？……” 　　2、这是个魔术箱，我们一起来问问它，水果在不在里面？ 　　“苹果苹果快出来，苹果苹果快出来”（从魔箱中出示苹果） 　　——依次类推，将所有水果出示。 　　（三）和水果做游戏 　　1、幼儿人手一个水果，老师说出一种水果，幼儿对应将该水果举起来。（游戏玩两遍）然后将水果放入篮子。 　　2、——哇！这么多水果都从魔箱中变了出来，魔箱真厉害，我想这个魔箱中一定还有其他水果呢！ 　　——出示柚子，，请幼儿猜一猜这是什么？ 　　闻一闻，提问：“这个柚子怎么吃？” 　　“里面的肉是怎么样的?” 　　——出示切好的柚子，请幼儿观察其特征，果肉一瓣一瓣的像月亮，是白颜色的，请吃过的幼儿说说：“是酸酸甜甜的” 　　（四）找柚子 　　在活动室的各个角落，找出柚子，人手一个 　　（五）延伸 　　带着孩子一起吃柚子 　　 活动反思 　　本次活动的亮点是利用幼儿生活中常见的实物水果作为幼儿谈话活动的内容，充分调动了幼儿说的欲望，使每位幼儿有话可说。在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉悦的环境中，他们兴趣高涨，积极主动的学习，真正体现了幼儿的主体性。活动中充分调动幼儿的感官，让幼儿在看一看，摸一摸，尝一尝，说一说中认识了水果的外形及口味。幼儿的已有经验得到提升，幼儿的主动性，积极性得到了充分调动。 小班科学活动好吃的水果教案2 　　活动目标： 　　1、认识常见的水果，知道水果的名称。 　　2、通过观察水果皮，摸水果猜名称的游戏活动，感知水果的特征。 　　3、能大胆的在集体面前，用语言表达自己的想法。 　　活动准备： 　　1、小兔玩偶一个。 　　2、梨、香蕉、桔子、苹果的果皮果肉分开各一份。 　　3、装有水果的黑色袋子人手一份。 　　4、四种切好的水果混合，准备四小碟，水果叉人手一个。 　　活动过程： 　　一、萌发兴趣。 　　教师出示玩偶：小朋友们好，我的名字叫果果，我们家种了许多水果树，秋天到了，果园里的水果都长熟了，我想开一个水果派对，小朋友们想去吗？ 　　二、匹配果皮。 　　1、教师：水果派对开始啦！可是，水果宝宝还没有穿上果皮外衣呢，请小朋友们一起帮帮忙好吗？ 　　2、教师：瞧，这里有几件果皮外衣啊？（指着苹果皮）这件果皮外衣是谁的呀？请个小朋友帮忙穿上。 　　3、依次将果皮外衣穿上，感知果肉和果皮的特征。 　　三、猜猜说说。 　　1、教师：派对上，水果宝宝还想和我们做游戏的。（出示黑色袋子）瞧，这只神奇的黑色袋子里面藏了一个水果宝宝，你们想要吗？（人手发一份） 　　2、教师说游戏要求：宝宝拿到袋子后先不打开，请你摸一摸，捏一捏，然后猜猜里面藏的是什么水果宝宝。 　　3、打开水果袋，将水果袋藏在屁股底下，请幼儿介绍水果宝宝。 　　4、教师：你的水果宝宝的名字是什么？是什么颜色的？长什么样子的？是什么形状？ 　　5、请水果宝宝回家。 　　四、品尝讨论。 　　1、教师：水果派对上还要请宝宝尝一尝水果呢！ 　　2、人手一个水果叉，品尝水果。 　　3、教师：宝宝吃了哪些水果啊？是什么味道的？ 　　4、教师小结：我们要多吃水果，水果里面有很多维生素。可以使宝宝长得又高又大，但是水果皮不可以乱丢，应该放在垃圾桶里。 　　活动延伸： 　　区域活动中可以给进行水果皮和水果连线活动。 小班科学活动好吃的水果教案3 　　 活动目标： 　　1.喜欢不同的水果，喜欢吃水果。 　　2.通过看、摸、闻感知不同的水果颜色、大小、味道不一样。 　　3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 　　4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 　　5.激发幼儿对科学活动的兴趣。 　　 活动准备： 　　每位幼儿一个不同的水果、篮子、垫子 　　 活动过程： 　　一、游戏引入： 　　果园丰收了，，我们去摘果子吧。(创设果园情境) 　　二、认知水果： 　　你摘到的是什麽水果?看看你的是什莫水果是什莫颜色的?摸摸它感觉怎样?(粗糙和光滑)闻闻你的水果有什么味道? 　　三、分类： 　　老师拿起一个橙子就吃，引发幼儿问题：要拨皮吃的.。你的水果怎麽吃?(带皮的和洗干净直接可以吃的。)将拨皮吃的和可以直接吃的放入两个不同篮内。水果有很多的维生素营养，我们要多吃水果。 　　四、探索： 　　把一只苹果、和一只香蕉从中间切开，比较有什麽不同。有核的和没有核的水果。 　　五、运用PPT课件进一步感知水果六、延伸：给水果涂色 　　 活动反思： 　　本次活动的亮点是利用幼儿生活中常见的实物水果作为幼儿谈话活动的内容，充分调动了幼儿说的欲望，使每位幼儿有话可说。在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉悦的环境中，他们兴趣高涨，积极主动的学习，真正体现了幼儿的主体性。活动中充分调动幼儿的感官，让幼儿在看一看，摸一摸，尝一尝，说一说中认识了水果的外形及口味。幼儿的已有经验得到提升，幼儿的主动性，积极性得到了充分调动。 小班科学活动好吃的水果教案4 　　 活动目标： 　　1、运用各种感官的感知来初步了解水果。 　　2、发展幼儿初步的探索精神。 　　3、培养幼儿爱吃水果的良好饮食习惯 　　 材料提供 ：苹果、香蕉、葡萄若干，水果蓝一只 　　 活动过程： 　　1、设置情景：和幼儿一起唱《好孩子有礼貌》，师：刚才歌里唱了好孩子要有礼貌，今天见到我们的客人老师要问声好。今天除了有客人老师，还有谁来到了我们班里了？（出示兔妈妈玩偶）兔妈妈家的水果园丰收了，今天她要请大家吃好吃的水果。可是在吃之前她要先来考考小朋友，请你猜猜兔妈妈今天给小朋友带来哪些水果？（出示水果的PPT拼图） 　　2、引导幼儿利用各种感官感知水果的颜色和形状。 　　刚才你们猜出了水果拼图，那我们的兔妈妈究竟带了什么水果来呢？（老师揭开被布盖着的果篮请小朋友看。 　　（1）分别请幼儿说一说：苹果、香蕉、葡萄是什么样子的？（颜色、形状、味道、口感）当他们被切开了或者剥开来又是什么样子的（果肉是什么颜色的？有没有果核？） 　　引导幼儿讲一讲吃水果有什么好处？培养幼儿养成爱吃水果的好习惯。 　　小结：每种水果的味道都不一样，但都有营养。多吃水果对人的身体有好处。 　　3、请幼儿玩拼图进一步感知水果 　　现在兔妈妈要请大家吃水果了，你们想知道会拿到什么水果吗？答案就藏在这个拼图上，请小朋友拼一拼，拼出什么水果就可以得到什么水果。 　　幼儿分组操作，教师巡回指导。 　　4、请幼儿说说还认识哪些水果，并品尝水果的味道。 　　刚才小朋友都拼出了拼图，现在请小朋友先去洗洗手兔妈妈要把好吃的水果分给大家吃。 　　 活动反思： 拼图是孩子们爱玩的桌面游戏之一，它锻炼了幼儿的观察、推理以及动手操作的能力。秋季是各种水果集中上市的季节，幼儿在实际生活中对此有强烈的感知。将水果与拼图联系起来就生成了科学活动《好吃的水果》当然活动中还设计了看、吃水果等环节以唤醒幼儿日常对三种常见水果的记忆，加深幼儿对这三种水果的感知。以小兔做客为引线使各个环节连贯畅通、逐步深入。并增强了活动的生动性和趣味性。

小班科学活动好吃的水果教案

3，小班美工蟠桃教案与反思

春天是一个五彩斑斓的世界，小草发芽了、花开了、柳条儿绿了，大地焕然一新------在这个春暖花开的季节，我们开展了本次美工活动《桃花开了》，希望孩子能在制作桃花的过程中进一步感受到春天的美，同时也能在捻揉纸团的过程中发展幼儿的小肌肉动作。为了让孩子们对桃花有一个初步的认知并且对制作桃花感兴趣，我们预设了活动前带孩子去校园观赏桃花的环节，但是可惜的是由于活动前连日的下雨，树上的桃花都谢了。所以我只能改成了活动前让孩子们观赏美丽桃花的图片，尽管没有看真正的桃花那么真实，但是孩子还是很兴奋，而且图片更利于幼儿近距离的观察桃花。欣赏完桃花，初步认识了桃花之后，就要开始激发幼儿制作桃花的兴趣了。原教案上是用真的树枝，幼儿将制作好的“桃花树”插入到沙箱里，打扮“花园”。我尝试了一下，发现用胶水（因为没有糨糊）把皱纹纸的小团粘贴上去不好粘贴，所以本次活动我们改成了在印有桃树的操作纸上进行粘贴活动。首先，我出示了自己事先制作好的范例，大大激发了幼儿制作的兴趣。孩子们在赞美桃花的同时也表示自己也想制作美丽的桃花。

小班美工蟠桃教案与反思

4，好吃的水果幼儿园小班教案

　　作为一名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我整理的《好吃的水果》幼儿园小班教案，希望能够帮助到大家。 《好吃的水果》幼儿园小班教案1 　　 活动目标： 　　1、在游戏情境中感知1和许多的内在关系。 　　2、乐意帮助大象伯伯摘果子，体验水果丰收快乐。 　　3、主动参与活动，体验摘水果的快乐及成功的喜悦。 　　4、探索、发现生活中水果的多样性。 　　 活动准备： 　　1、创设果园场景；苹果树及苹果玩具若干。 　　2、一串香蕉实物、摸箱、音乐、托盘、篮子。 　　3、小毛巾、小篮子人手一份。 　　 活动过程： 　　一、导入（律动引出主题） 　　教师：秋天到了，大象伯伯果园里的水果成熟了，我们一起坐上汽车去果园摘果子咯！开汽车状进入教室。 　　二、游戏：好吃的水果（初步感知1和许多）。 　　1、游戏《摘果子》。 　　——教师过渡语：哇，看这是什么树啊？树上有多少苹果啊？ 　　——幼儿：很多、四个...... 　　——（出示大象手偶）大象伯伯说：“小朋友们你们好，树上有许多苹果，我来不及摘，想请你们帮我摘苹果，记住每个宝宝摘一个苹果哦！” 　　——教师提问：树上许多苹果哪里去了？你手里有几只苹果呀？ 　　——幼儿：一个苹果。 　　——教师小结：树上有许多苹果，一个一个摘下来，许多苹果分成了一个一个苹果。现在篮子里有多少个苹果呀？ 　　——幼儿：有许多的苹果。 　　——教师小结：一个个苹果送到篮子里，篮里就有许多苹果，原来一个一个加起来就成为许多了。 　　2、游戏《吃香蕉》 　　——教师过渡语：大象伯伯说：“谢谢小朋友帮我摘苹果，现在我也带来了好吃的水果送给你们吃，不过你们自己用手摸摸，猜猜这是什么水果？ 　　——出示摸箱，幼儿摸一摸。 　　——教师：（出示一串香蕉）真的是香蕉哦！看，这里有多少香蕉呀？ 　　——幼儿：许多的香蕉。 　　——教师：香蕉是什么样的呀？ 　　——幼儿：弯弯的、黄颜色的、长长的...... 　　——教师分香蕉。 　　——教师：我手里的香蕉到哪里去了？你们手里有几根香蕉呀？ 　　——幼儿：我手里有一根香蕉。 　　——教师小结：许多香蕉可以分成一根一根，原来许多可以分为许多个1。 　　——师生一起听音乐剥香蕉、吃香蕉。 　　——教师：那吃剩下的香蕉皮怎么办呢？（出示托盘）现在你们手里有几根香蕉皮呀？ 　　——幼儿：一根。 　　——教师小结：原来一个一个加起来就成为许多。 　　三、结束部分 　　——教师：吃完香蕉手上粘粘的，再有毛巾擦一擦吧，把脏毛巾送到我这里吧，一块块的毛巾加起来又变成了许多毛巾，那我们把毛巾送给阿姨去洗洗吧，和客人老师说再见！ 　　专家点评： 　　能根据小班幼儿的年龄特点，精心设计了好多富有情趣的小游戏贯穿整个活动，每个游戏都蕴含着针对性较强的知识点，让孩子们在玩中学，学中玩，与此同时，各个游戏循序渐进，让幼儿在轻松愉快的环境中掌握知识。让幼儿在学中玩，玩中学，这也正是本次活动的亮点所在，在无形中理解、掌握知识，并体验学习的快乐，让幼儿可以自主学习，探索，有兴趣学习。教师的提问、总结都起到了辅助幼儿深入理解的作用。 　　 活动反思： 　　幼儿从出生之日起就不可避免的要和数学打交道，从而获得有关事物间数量关系的知识。如：家里许多人围着一张桌子吃饭；一包饼干打开有许多块……为了让宝宝们更好的感知这种量的关系。我通过游戏的方法带孩子们认识“1”和“许多”的关系。 　　只学习“1”和“许多”相对年龄段低的幼儿而言较枯燥，但伴随游戏活动，就会让幼儿在玩中学，学中玩，既可以满足幼儿游戏和好动的需要，又能很好地完成数学教育目标，所以我选择游戏“摘果子”和“吃香蕉”作为小班幼儿学习区别 “1”和“许多”关系的教材。小班的幼儿以具体形象思维占优势，我通过游戏、直观的教具：“大象伯伯和果子”、“香蕉”在营造氛围的同时适当渗透认知，让幼儿了解“ 1”和“许多”的关系的学习。 　　使幼儿在游戏中建立初浅的数概念。上课时，我明显感觉到孩子们有兴趣，自己愿意学。在刚开始摘果子的这一环节中，我原本以为小班新生会比较乱，没有秩序，没想到口令一发出：“请每个小朋友去帮大象伯伯摘一个果子的时候，摘完马上回座位高高举起你的果子给大象伯伯看。”每个小朋友都迅速完成了任务，看来宝贝们都很想做大象伯伯的好帮手。之后我又设计了一个游戏环节，我是想用反复强调提问的方式使幼儿感知许多可以分成很多的1 个…… 　　这种反复强调使幼儿印象更深刻，每次的小结又使幼儿进一步加深理解。 《好吃的水果》幼儿园小班教案2 　　 活动目标 　　1、体验和同伴一起分享食物的快乐，感知水果的明显特征。 　　2、尝试自己动手剥果皮，丰富幼儿的生活经验。 　　 活动准备 　　1、课件：水果类 　　2、竹签、果盆、水果刀等，水果若干。 　　 活动过程 　　 一、谈话交流 　　1、教师：我们班的小朋友身体都很棒的，老师想知道，你们的身体怎么会长的那么棒? 　　(幼儿自由回答：吃许多饭、菜的;多吃水果;多吃蔬菜;锻炼身体等等) 　　2、幻灯片：水果类 　　教师：原来小朋友都喜欢吃水果。 　　老师这里也有许多的水果，谁来说说，你最喜欢吃什么水果?为什么喜欢它? 　　(幼儿介绍自己喜欢吃的水果)。 　　3、教师：这些好吃的水果想和我们的宝宝做个游戏。 　　有意识的把同一类水果按大小摆放成一排，或不同的水果有规律的排列， 　　引导幼儿比较不同、大小、数数、间隔排列、一和许多等。 　　4、老师：请小朋友仔细观察一下 　　这些水果，你发现了什么秘密? 　　(从小到大等) 　　有几个桔子?我们一起来数数，好吗? 　　(点指数数) 　　看看谁来了?苹果生梨间隔排列 　　(间隔排序) 　　最后出示一个香蕉，许多小番茄 　　(1和许多) 　　 二、游戏感知 　　1、老师这里有一直会变魔术的金盒子，它能变成出许多好吃的水果。 　　2、游戏：变戏法 　　老师摸水果，告知小朋友水果的主要特征。 　　(如：一个红红的，圆圆的，大大的是什么水果?两个黄黄的弯弯的，象小船一样的是什么水果?) 　　3、让小朋友猜猜是什么水果，当老师甩一甩，毛巾擦擦，小手变干净) 　　4、鼓励幼儿和同伴一起分享。 《好吃的水果》幼儿园小班教案3 　　 活动内容： 好吃的水果 　　 活动目标： 　　1 . 运用各种感官的感知来初步了解水果。 　　2.发展幼儿初步的探索精神。 　　 材料提供： 石榴、柿子、橘子若干 　　 活动过程： 　　1. 谈话，引出主题：“秋天里有许多好吃的水果，你都吃过那些水果？今天老师带来了几个水果，让我们看一看，它们是什么？” 　　2. 请个别幼儿上前摸口袋，摸出一种水果并说出它的名称。（要鼓励每个幼儿都能清楚的说出水果的`名称。） 　　3. 每组一盆，数一数，共有几种水果？比一比，那种水果最大，那种最小，并进行排序。 　　4. 摸一摸、看一看、闻一闻，说一说它们有什么不一样？ 　　（1） 你最喜欢哪个水果，摸摸看，它是什么样的？闻一闻，有什么气味？你吃过吗？想一想，它的味道是什么样的？ 　　（2） 你再去摸摸你没有摸过的水果，看看它和你刚才摸的水果有什么不一样？ 　　5. 谈话：“我们幼儿园里有棵石榴树，现在我们就来看看石榴是怎么样的？” 　　（1） 摸一摸，看看它的感觉如何？ 　　（2） 打开石榴，看一看，里面是什么样子的？（里面是一粒一粒的红色的石榴子） 　　（3） 尝一尝，它是什么味道的，和你以前吃的水果有什么不一样？ 　　6．小结：每种水果的味道都不一样，但都有营养。多吃水果对人的身体有好处。你还有那些水果没有吃过，回去可以问问你们的爸爸妈妈。 《好吃的水果》幼儿园小班教案4 　　 活动目标： 　　1、让幼儿学会观察、分析、比较水果的形状、颜色、味道等，知道水果是各种各样的。了解秋天的水果，知道其名称和主要特征。 　　2、知道要注意卫生，瓜果要洗干净再吃。 　　3、了解休止符，符强音的唱法，要唱的活跃，有趣。 　　4、教育幼儿要自觉地保持周围环境的整洁，养成讲文明，讲卫生的习惯。 　　5、能在教师的启发下，大胆用自己喜欢的造型表现各种水果。 　　6、在轻松愉快的气氛中发展幼儿的观察力，思维力以及动手操作能力。 　　7、加深对秋天瓜果的认识，能自己动手设计、制作水果拼盘。 　　8、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。 　　9、通过了解水果的各种吃法，丰富幼儿的生活经验。 　　10、知道吃水果有利健康，吃时要适量，培养幼儿不独食，愿意与他人分享。 　　 主题环境创设： 　　1、布置“水果园”墙饰或立体大树，供幼儿挂、粘“水果”。 　　2、带幼儿参观校园内的树木，给果树浇水，在果子成熟时进行采撷活动。 　　3、为幼儿创设一个相对宽松的环境，多给幼儿鼓励和帮助，增强幼儿自信心。 　　 活动区域布置： 　　1、娃娃家：提供各种水果玩具，引导 　　幼儿用各种“水果”招待客人。 　　用各种水果玩具制作水果拼盘。 　　2、美工区：提供一些水果的横切面（苹果、梨、杨桃等），让幼儿蘸上颜色印画。 　　用报纸揉捏成各种水果形象，并涂上水粉颜色。 　　用橡皮泥捏水果娃娃。 　　在网状水果外包装中塞入报纸或彩色皱纹纸，两端扎紧，做作成水果，也可做成玩具，悬挂起来装饰环境。 　　3、科学区：提供果珍、杯子、勺子、彩色笔等，幼儿可自由调制饮料。 　　提供果酱、水果糖等，供幼儿感知品尝。 　　收集各种水果核，装在小盒里，供幼儿观察、摆弄。 　　4、益智区：提供各种水果玩具，引导幼儿按物点数。 　　提供各种水果图片，学习按大小、颜色、名称进行分类，比较大小，进行间隔排列等。 　　将水果图片与实物（或玩具）一一对应。 　　5、表演区：用各种辅助用具把自己打扮成各种水果娃娃，进行表演。 　　 教学反思 　　水果是幼儿熟悉、喜欢的，同时水果也蕴含着丰富的教育资源。我们引导幼儿通过充分的观察和感受，认识到了水果的品种很多，对颜色有了更多的认识。幼儿通过观察发现并总结出了不小新颜色，比如黑紫色、红紫色等。丰富了他们认知。在活动中我们注意渗透幼儿交往能力的培养，注重引导幼儿充分感受并表达分享快乐。 《好吃的水果》幼儿园小班教案5 　　 主题说明 　　水果是幼儿熟悉的、喜欢的。当我们专注于它时，会看到水果蕴含着丰富的教育资源：它是观察外形特征的对象，手口一致点数和建构大小概念的材料，，装扮水果一家的媒介，歌舞表演和语言表达的情景化资源…… 　　在以水果为情境脉络的各种活动中，幼儿不是去学习关于水果的标准答案，而是获得与真实情境密切相关的知识和经验。在吃水果的过程中，幼儿知道了如何剥水果，如何文明进食：在动手操作中，幼儿，匿得了榨汁、做沙拉等多种加工方法：在游戏中，幼儿学习了瓜果与虫害的关系：在诵念儿歌中?幼儿区别了哪些是水果类的瓜，哪些是蔬菜类的瓜。在有趣的、生活化的，情境中学到的知识和经验是具有生命力的。 　　未来社会是多元的、开放的、迅速变化的，解决问题、完成任务不会只是一种方式，因而，需要的不是熟记现成知识的人，而是能够根据实际条件去应用知识的人。为了适应未来社会;幼儿需要学习有生命力的知识和经验。他们在情景化的、生活化的和多元互动的共同体中所获得的知识和经验，：阵帮助他们适应未来社会，更好地生存、学习和发展。 　　 环境创设 　　●布置“水果园”墻饰或立体大树，供幼儿挂、粘“水果”。 　　●如园内种有果树，可带幼儿经常进行扩理，给果树浇水、除虫，在果子成熟的时候进行采撷活动。 　　●与当地果园或家庭果树园联系，带领幼儿参观果园，采撷水果。 　　●为幼儿创设一个相对宽松的环境，多给幼儿鼓励和帮助。 　　 家园共育 　　●和孩子共同制作水果人，参力口班级的展览活动。 　　●带孩子去水果商店观看各种水果，鼓励孩子自己选购不同品种的水果。 　　●共同制作水果拼盘。 　　●与孩子一起收集各种水果的图片 　　●培养孩子喜欢吃多种水果。 《好吃的水果》幼儿园小班教案6 　　 活动目标： 　　1、在看看、说说、玩玩中了解苹果、梨、香蕉的外形、颜色。 　　2、体验品尝活动的乐趣。 　　 活动准备： 　　 经验准备： 　　参观水果店，初步了解各种水果。 　　 物质准备： 　　1、小房子里一串苹果（红苹果、绿苹果、黄苹果）、 　　2、大小不同的梨、两篮香蕉 　　 活动过程： 　　一、出示小房子 　　（价值取向：以情境导入，引发对于与水果捉迷藏游戏的兴趣。） 　　师：今天，许多水果宝宝来和我们玩捉迷藏的游戏。请你们找一找，谁躲在里面。 　　一、认识水果 　　（价值取向：在游戏中了解苹果、梨、香蕉的外形、颜色。） 　　1、看看、猜猜：认识香蕉 　　提问： 　　★你看到的水果宝宝穿了什么颜色的衣服？黄黄身体的水果会是谁？（老师将香蕉放在房子的窗户边，露出一部分。） 　　★香蕉宝宝长得像什么？ 　　小结：香蕉香蕉弯弯，好像……。 　　2、看看、猜猜：认识梨 　　提问： 　　★这会是哪个水果宝宝的影子呢？ 　　★梨宝宝长什么样？ 　　小结：梨儿梨儿真可爱…… 　　3、摸摸、猜猜：认识苹果 　　提问：哎呀，还有的水果宝宝真淘气，躲在房子里不出来。他要请宝宝和他握握手，猜猜他是谁？（渗透谜语：滑滑脸，圆又圆，吃一口，脆又甜。） 　　师：这是***？有几个呀？我们一起数一数。苹果是怎么样的？（逐一出示一串苹果） 　　小结：一样是苹果也会有不同的颜色，有红苹果、黄苹果……真有趣。 　　二、品尝水果 　　（价值取向：感知水果的味道，体验集体品尝水果的乐趣。） 　　师：今天我们找出了这么多的水果宝宝，有苹果，有生梨，还有香蕉，我们开水果聚餐喽! 　　1、吃水果前我们应该做什么呀？（洗手、洗水果） 　　2、请宝宝每样水果去尝尝，猜猜你吃的是什么水果？ 　　3、好吃的东西应该大家一起吃，那我们把水果送给客人老师吃好吗？

5，幼儿园托班科学瓜果沙拉真好吃教案

活动目标：　　1、认识部分红皮或红心的水果 。　　2、体验共同制作的乐趣。　　活动准备：　　各种红皮水果、沙拉酱、小刀、盘子　　活动过程：　　一、 认识水果　　1 、（出示小朋友带的水果）问：小朋友你知道这是什么水果吗？　　2、谁来说说这些水果有什么相同的地方？　　二、尝尝水果沙拉　　1、你知道水果都有哪些吃法吗？　　2、（出示水果沙拉）小朋友猜猜这是用什么做成的。　　3、老师请一个小朋友下来品尝一下，尝完之后说一说这里面有哪些水果？　　4、这盘水果沙拉除了水果味儿，还有什么味道？　　三、做做水果沙拉　　1、你知道水果沙拉是怎样做的吗？（请小朋友先和好朋友说一说）。　　2、请个别幼儿说说水果沙拉是什么做的，你们想不想亲手做一盘水果沙拉？　　3、教师介绍所提供的材料。　　4、每组幼儿自己选择材料或工具自制水果沙拉。　　三、互相品尝水果沙拉　　1、小朋友的水果沙拉做好了吗？　　2、谁来说说你的水果沙拉是怎样做的，都用了哪些水果？　　3、请小朋友把自己做的水果沙拉送给其他小朋友尝一尝，说一说哪一组的水果沙拉味道最好。　　4、原来水果有这么多种吃法，我们小朋友每天都要吃水果，水果是很有营养的，水果里含有许多维生素，所以我们小朋友要多吃水果。

6，小班科学活动好吃的水果教案

　　教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是我为大家收集的小班科学活动好吃的水果教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 　　小班科学活动好吃的水果教案 篇1 　　活动目标： 　　1、运用各种感官的感知来初步了解水果。 　　2、发展幼儿初步的探索精神。 　　3、培养幼儿爱吃水果的良好饮食习惯 　　材料提供 ：苹果、香蕉、葡萄若干，水果蓝一只 　　活动过程： 　　1、设置情景：和幼儿一起唱《好孩子有礼貌》，师：刚才歌里唱了好孩子要有礼貌，今天见到我们的客人老师要问声好。今天除了有客人老师，还有谁来到了我们班里了？（出示兔妈妈玩偶）兔妈妈家的水果园丰收了，今天她要请大家吃好吃的水果。可是在吃之前她要先来考考小朋友，请你猜猜兔妈妈今天给小朋友带来哪些水果？（出示水果的PPT拼图） 　　2、引导幼儿利用各种感官感知水果的颜色和形状。 　　刚才你们猜出了水果拼图，那我们的兔妈妈究竟带了什么水果来呢？（老师揭开被布盖着的果篮请小朋友看。 　　（1）分别请幼儿说一说：苹果、香蕉、葡萄是什么样子的？（颜色、形状、味道、口感）当他们被切开了或者剥开来又是什么样子的（果肉是什么颜色的？有没有果核？） 　　引导幼儿讲一讲吃水果有什么好处？培养幼儿养成爱吃水果的好习惯。 　　小结：每种水果的味道都不一样，但都有营养。多吃水果对人的身体有好处。 　　3、请幼儿玩拼图进一步感知水果 　　现在兔妈妈要请大家吃水果了，你们想知道会拿到什么水果吗？答案就藏在这个拼图上，请小朋友拼一拼，拼出什么水果就可以得到什么水果。 　　幼儿分组操作，教师巡回指导。 　　4、请幼儿说说还认识哪些水果，并品尝水果的味道。 　　刚才小朋友都拼出了拼图，现在请小朋友先去洗洗手兔妈妈要把好吃的水果分给大家吃。 　　活动反思： 拼图是孩子们爱玩的桌面游戏之一，它锻炼了幼儿的观察、推理以及动手操作的能力。秋季是各种水果集中上市的季节，幼儿在实际生活中对此有强烈的感知。将水果与拼图联系起来就生成了科学活动《好吃的水果》当然活动中还设计了看、吃水果等环节以唤醒幼儿日常对三种常见水果的记忆，加深幼儿对这三种水果的感知。以小兔做客为引线使各个环节连贯畅通、逐步深入。并增强了活动的生动性和趣味性。 　　小班科学活动好吃的水果教案 篇2 　　活动目标： 　　1、认识常见的水果，知道水果的名称。 　　2、通过观察水果皮，摸水果猜名称的游戏活动，感知水果的特征。 　　3、能大胆的在集体面前，用语言表达自己的想法。 　　活动准备： 　　1、小兔玩偶一个。 　　2、梨、香蕉、桔子、苹果的果皮果肉分开各一份。 　　3、装有水果的黑色袋子人手一份。 　　4、四种切好的水果混合，准备四小碟，水果叉人手一个。 　　活动过程： 　　一、萌发兴趣。 　　教师出示玩偶：小朋友们好，我的名字叫果果，我们家种了许多水果树，秋天到了，果园里的水果都长熟了，我想开一个水果派对，小朋友们想去吗？ 　　二、匹配果皮。 　　1、教师：水果派对开始啦！可是，水果宝宝还没有穿上果皮外衣呢，请小朋友们一起帮帮忙好吗？ 　　2、教师：瞧，这里有几件果皮外衣啊？（指着苹果皮）这件果皮外衣是谁的呀？请个小朋友帮忙穿上。 　　3、依次将果皮外衣穿上，感知果肉和果皮的特征。 　　三、猜猜说说。 　　1、教师：派对上，水果宝宝还想和我们做游戏的。（出示黑色袋子）瞧，这只神奇的黑色袋子里面藏了一个水果宝宝，你们想要吗？（人手发一份） 　　2、教师说游戏要求：宝宝拿到袋子后先不打开，请你摸一摸，捏一捏，然后猜猜里面藏的是什么水果宝宝。 　　3、打开水果袋，将水果袋藏在屁股底下，请幼儿介绍水果宝宝。 　　4、教师：你的水果宝宝的名字是什么？是什么颜色的？长什么样子的？是什么形状？ 　　5、请水果宝宝回家。 　　四、品尝讨论。 　　1、教师：水果派对上还要请宝宝尝一尝水果呢！ 　　2、人手一个水果叉，品尝水果。 　　3、教师：宝宝吃了哪些水果啊？是什么味道的？ 　　4、教师小结：我们要多吃水果，水果里面有很多维生素。可以使宝宝长得又高又大，但是水果皮不可以乱丢，应该放在垃圾桶里。 　　活动延伸： 　　区域活动中可以给进行水果皮和水果连线活动。 　　小班科学活动好吃的水果教案 篇3 　　一、活动目标： 　　1、通过游戏，认识水果的外形和特征。 　　2、重点认识柚子的外形及特征。 　　3、在活动中，体验游戏的快乐和新奇。 　　二、活动准备： 　　1、各种水果：1个橘子、2个苹果、2个柿子、2个猕猴桃、2个石榴、3个香蕉、柚子若干 　　2、音乐磁带、录音机、魔术屋 　　三、活动过程： 　　(一)送礼包 　　1、今天，老师给小朋友带来了一个礼包，请小朋友猜猜里面会有什么？ 　　（出示礼包）（1）这是什么？黄黄的，弯弯的，像月亮。（香蕉） 　　（2）我看到的是圆圆的，橘黄色的，里面是一瓣一般的。（橘子） 　　依次出示：1个橘子、2个苹果、2个柿子、2个猕猴桃、2个石榴、3个香蕉。 　　2、——哇！这么多的水果，让我们一起来数一数，依次数出各种水果的个数，将水果放入礼包。 　　（二）找水果 　　1、这么多的水果，可喜欢你们了，他们要和小朋友玩躲猫猫的游戏。（请幼儿闭上眼睛）水果宝宝去哪了？我们一起来喊：“水果宝宝你在哪？……” 　　2、这是个魔术箱，我们一起来问问它，水果在不在里面？ 　　“苹果苹果快出来，苹果苹果快出来”（从魔箱中出示苹果） 　　——依次类推，将所有水果出示。 　　(三)和水果做游戏 　　1、幼儿人手一个水果，老师说出一种水果，幼儿对应将该水果举起来。（游戏玩两遍）然后将水果放入篮子。 　　2、——哇！这么多水果都从魔箱中变了出来，魔箱真厉害，我想这个魔箱中一定还有其他水果呢！ 　　——出示柚子，，请幼儿猜一猜这是什么？ 　　闻一闻，提问：“这个柚子怎么吃？” 　　“里面的肉是怎么样的?” 　　——出示切好的柚子，请幼儿观察其特征，果肉一瓣一瓣的像月亮，是白颜色的，请吃过的幼儿说说：“是酸酸甜甜的” 　　（四）找柚子 　　在活动室的各个角落，找出柚子，人手一个 　　（五）延伸 　　带着孩子一起吃柚子 　　小班科学活动好吃的水果教案 篇4 　　活动目标： 　　1.喜欢不同的水果，喜欢吃水果。 　　2.通过看、摸、闻感知不同的水果颜色、大小、味道不一样。 　　3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 　　4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 　　5.激发幼儿对科学活动的兴趣。 　　活动准备： 　　每位幼儿一个不同的水果、篮子、垫子 　　活动过程： 　　一、游戏引入： 　　果园丰收了，，我们去摘果子吧。(创设果园情境) 　　二、认知水果： 　　你摘到的是什麽水果?看看你的是什莫水果是什莫颜色的?摸摸它感觉怎样?(粗糙和光滑)闻闻你的水果有什么味道? 　　三、分类： 　　老师拿起一个橙子就吃，引发幼儿问题：要拨皮吃的。你的水果怎麽吃?(带皮的和洗干净直接可以吃的。)将拨皮吃的和可以直接吃的放入两个不同篮内。水果有很多的维生素营养，我们要多吃水果。 　　四、探索： 　　把一只苹果、和一只香蕉从中间切开，比较有什麽不同。有核的和没有核的水果。 　　五、运用PPT课件进一步感知水果六、延伸：给水果涂色 　　活动反思： 　　本次活动的亮点是利用幼儿生活中常见的实物水果作为幼儿谈话活动的内容，充分调动了幼儿说的欲望，使每位幼儿有话可说。在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉悦的环境中，他们兴趣高涨，积极主动的学习，真正体现了幼儿的主体性。活动中充分调动幼儿的感官，让幼儿在看一看，摸一摸，尝一尝，说一说中认识了水果的外形及口味。幼儿的已有经验得到提升，幼儿的主动性，积极性得到了充分调动。 　　小班科学活动好吃的水果教案 篇5 　　好吃的水果 　　活动目标 　　1、喜欢各种水果，乐意探究各种水果的特征。 　　2、认识不同的水果，知道水果的名称和特征。 　　3、能大胆地在集体面前发言。 　　活动准备 　　水果图片（荔枝、葡萄、蛇皮果、红毛丹、菠萝蜜、哈密瓜、苹果、榴莲、火龙果、橘子、石榴、梨子）、水果皮及对应水果、牙签。 　　活动过程 　　一、信息共享。 　　——请幼儿说一说自己吃过什么水果，它是什么颜色、什么形状的？味道怎么样？ 　　二、开拓视野。 　　——师：大家好，我是变身水果大王，我带来了好多水果，我们一起来看看吧！ 　　——教师出示各种水果图片，请幼儿观察，说一说它们的特点，然后告诉幼儿它们分别是什么水果。 　　三、开心游戏：“谁的外衣”。 　　——教师事先将果皮和果肉分离，然后出示果皮，请幼儿说一说这是谁的外衣，然后请幼儿帮助水果“穿上”外衣。或者教师出示果肉，请幼儿通过观察或者品尝的方式，说一说它是什么水果，然后请幼儿挑出它的外衣，并帮助水果“穿上”外衣。 　　四、分享交流。 　　——师：今天水果大王还要请你们来尝一尝我的水果呢！ 　　——请幼儿自由品尝水果。 　　——教师请幼儿说一说，自己都吃到了什么水果，什么味道？ 　　五、活动总结。 　　——水果里有很多维生素，可以使宝宝们更加健康，所以我们要多吃水果。但是水果皮不可以乱丢，应该放在垃圾桶里。 　　活动应变 　　可以请每个幼儿带一点水果来幼儿园，分享环节也可以请幼儿相互分享自己的水果。 　　活动延伸 　　1、与幼儿进行活动“谁在里面”：教师将准备好的水果分别放在黑色的袋子里，请幼儿摸一摸，然后猜猜里面藏的是什么水果。 　　2、收集水果图片，制作成水果图册。 　　区角活动 　　1、语言区：教师用纸盒制作电视机，将图片插入插槽，让幼儿学做主持人介绍水果的名字及特点。 　　2、科学区：投放水果皮和水果图片，鼓励幼儿进行配对游戏。 　　环境创设 　　主题墙展示区粘贴各种水果图片。 　　家园同步 　　1、家长帮助幼儿收集水果图片，制作水果图册。 　　2、家长带幼儿到水果超市，请幼儿观察各种水果。 　　随机教育 　　1、日常生活中，鼓励幼儿对自己所吃到的食物进行简单描述。 　　2、我国南北气候差异比较大，水果有很明显的地域特征，有机会可以跟幼儿讲讲南北特色的水果。 　　附录：热带水果 　　顾名思义，热带水果就是生长在热带地区的水果。海南地处热带，岛上出产多种热带水果，有些是我们多数人见都没见到过的珍奇异果。一般人到了海南，除了饱览海岛风光、饱餐各式海鲜外，吃遍各种热带水果也是一项重要的旅游项目。 　　海南热带、亚热带水果种类繁多，品质优良。有些热带水果为海南独有，有些亚热带水果国内其他地区的热带水果上市早一至两个月，而西瓜则是四季常甜。海南岛栽培和野生的果树有29个科、53个属、400余个品种，为世界上其他果区所罕见。其中属本岛原产的果树品种有龙眼、荔枝、芭蕉、桃金娘、锥栗、橄榄、杨梅、酸豆、油甘子。从南洋群岛和外地引进的品种有榴莲、人参果、腰果、油梨（鳄梨）、番石榴、甜蒲桃、菠萝蜜、芒果、山竹、柑桔、红毛丹等。 　　这些水果每年都有一定数量远销海内外，尤以荔枝、芒果、菠萝和反季节西瓜著名。由于实行开放的`优惠政策，灵活的市场经济，在海南除了能吃到本地产的各种水果外，常年还能品尝到世界各地和全国各省的应时瓜果。 　　小班科学活动好吃的水果教案 篇6 　　活动目标： 　　1.知道水果和牛奶都是有营养的，激发幼儿愿意吃、喜欢吃水果和牛奶。 　　2.尝试制作水果牛奶和多种水果牛奶混搭的吃法，体验自己制作的快乐。 　　活动准备： 　　1、《爱吃水果的牛》动画短片；音乐《果汁分你一半》 　　2、各种水果丁（菠萝、橙子、草莓）、牛奶每组2盒，4组、一次性小碗若干、一次性桌布、勺子若干。 　　活动过程： 　　1.音乐律动导入活动《水果歌》 　　师：宝贝们我们一起出发水果乐园去喽！---老师带着孩子进场配班老师播放水果歌视频一起跳个开场舞。 　　2.引出喜欢吃水果的奶牛，知道水果和牛奶都是有营养的 　　（1）师：刚刚看见那么多好吃的水果出来跳舞，好像咬一口他们啊，宝宝们，你们喜欢吃水果吗？ 　　（2）师：我最喜欢吃红红的，甜甜的苹果。你们呢？---孩子们说说自己喜欢吃的水果。 　　（3）师：哞哞！瞧，一只可爱的奶牛也和我们宝宝一样喜欢吃水果的，---师播放《爱吃水果的奶牛》 　　（4）师：小奶牛怎么没感冒生病啊？ 　　小奶牛都吃了哪些水果呀？（原来各种水果都有营养，让奶牛变得更健康） 　　出示杨桃（像星星一样的杨桃）、木瓜（黑黑的籽…） 　　（5）师：主人生病了，小奶牛给他喝了什么？（草莓牛奶、香蕉牛奶……） 　　最后，生病的人都好起来，都变成什么样的人了？（爱吃水果的人） 　　：水果里有维生素，牛奶里有蛋白质，吃了身体棒棒的！ 　　3.初步尝试自己制作水果牛奶，播放音乐《果汁分你一半》 　　（1）师：既然水果和牛奶都这么有营养，我们一起来试着做水果牛奶吧。 　　（2）幼儿探索，制作水果牛奶，教师巡回指导。 　　（3）闻一闻，尝一尝，引导幼儿说出：我真喜欢吃。（吃完了坐回来） 　　4.榨汁机榨出水果牛奶 　　师：今天奶牛阿姨也来到了我们的现场哦，她还给我们带来了神奇的榨汁机，榨汁机能帮助我们把水果牛奶变得更好吃。 　　奶牛阿姨取水果，分别放进榨汁机。 　　5.结束： 　　师：宝宝们客人老师和园长妈妈也希望自己的身体棒棒的，我们把水果牛奶送给她们一起分享吧！ 　　记得提醒客人老师要像我们一样爱吃水果和牛奶，身体才会更棒哦！ 　　小班科学活动好吃的水果教案 篇7 　　活动目标 　　1.感知常见水果的味道，了解水果的明显特征。 　　2.喜欢吃各种水果，并知道要讲卫生。 　　活动准备 　　1.菠萝、苹果、香蕉、梨等水果制作的水果拼盘 　　2.幼儿操作材料 　　3.活动前将小手洗干净 　　活动过程 　　1.水果拼盘展 　　（1）欣赏水果拼盘的造型 　　（2）猜猜拼盘里有哪些水果 　　小结：水果的颜色不同，组成的拼盘很漂亮。 　　2.品尝水果 　　（1）幼儿人手一根牙签品尝水果 　　（2）交流分享：你刚才吃到的水果是什么味道的？ 　　小结：水果有各种各样的味道，多吃水果有利于身体健康。 　　3.寻找水果 　　（1）出示操作材料，让幼儿找出水果，并用圆圈将找到的水果圈出来。 　　（2）作品欣赏，说说找到了哪些水果。 　　活动生成及建议 　　1.在幼儿品尝水果的时候，引导幼儿每种水果都要品尝，这样就能进行比较，才能说出水果的不同味道。 　　2.引导幼儿在吃水果的时候要注意卫生，将手洗干净再吃，吃水果拼盘时最好用牙签，但使用牙签时要注意安全。 　　3.在吃点心时，若有水果引导幼儿先闻闻、猜猜是什么水果，吃好后说说水果的味道。 　　活动生成及建议 　　1.在幼儿品尝水果的时候，引导幼儿每种水果都能品尝，这样就能更好的进行比较，说出水果的味道。 　　2.引导幼儿以后在吃水果的时候要注意卫生，将水果洗干净再吃，吃水果拼盘时，使用牙签要注意安全。 　　小班科学活动好吃的水果教案 篇8 　　活动目标： 　　1、引导幼儿综合运用搓、团圆、压扁、粘合、捏等技能，表现出常见 　　的水果特征。 　　2、鼓励幼儿积极动手动脑，捏出自己喜爱的水果。 　　活动准备： 　　1、橡皮泥若干盒。 　　2、泥工板若干。 　　3、水果的图片。 　　活动过程： 　　一、教师提问，导入活动，引起幼儿兴趣。 　　教师：夏天来了，水果也多了起来，小朋友知道夏天有那些水果吗？（幼儿回答） 　　教师小结：夏天有西瓜，李子、桃子、黄金瓜、梨瓜等等，那这些水果是什么样子的呢？（幼儿根据自己的经验回答，教师根据幼儿的回答进行小结） 　　二、引导幼儿观察图片，说出水果的特征。 　　1、引导幼儿说出水果的特征。 　　教师：今天，胡老师带来了许多水果的图片，小朋友们仔细看一看，图片上的水果是什么样子的？（教师引导幼儿观察图片上水果的特征并用语言表达） 　　1、和幼儿一起讨论这些水果的制作方法。 　　教师：刚刚我们看见了那么多的水果，今天，胡老师就让小朋友和老师一起来用橡皮泥做水果，好吗？ 　　教师：苹果是圆圆的。上下有小坑。可以先把橡皮泥团圆，再在橡皮泥的上下压按出小坑。香蕉是弯弯长长的，可以把橡皮泥搓成长条以后弯曲而成。西瓜可团圆后在捏长一下，把它变成椭圆形。 　　教师：小朋友还可以再想一想，你还吃过或看过什么水果，它们是什么形状，可以用什么方法来做。可以自己试一试，和你的好朋友商量商量，看看应该怎么做。 　　三、幼儿自主操作，教师巡回指导。 　　四、评价幼儿作品。 　　1、教师请小朋友起来说一说自己做了些什么水果，是怎么样做成的，并展示自己的作品。 　　五、收拾教具，结束活动。

7，小班科学水果和我躲猫猫怎么写教案

活动目标： 1.在躲猫猫的游戏中辨别、了解四种水果的特征。 2.尝试从整体到局部观察常见的水果，提高观察能力。 活动准备： 1.知识经验准备:幼儿对常见水果的名称、形状、颜色等有初浅的认识。 2.材料准备：自制大书；黑色彩纸做成的苹果、梨、香蕉、柠檬的影子；用透明塑封纸做成的苹果、梨、香蕉、柠檬；各种颜色的苹果、梨、香蕉、柠檬实物。 活动过程： 一、寻找苹果、梨、香蕉、柠檬的影子 1.激趣导入：今天我们要看一本特别大的书，让我看看书的名字叫什么，——《果娃娃躲猫猫》。你会躲猫猫么？怎么躲啊？（好玩吧）那这里面是谁躲起来了啊？我们一起来看看好不好？ 师：这是谁啊？（笑脸）它好像在说话呢，它说了什么？认真听哦。（教师模仿语气）大家好，我们是水果娃娃，愿意和我们玩躲猫猫吗？（翻页）妈妈就在这儿，可我们的影子躲起来了。我们影子就在那边，赶快帮我们的影子找到自己的妈妈吧。 2.找一找，贴一贴：我们来试一试，去拿这些影子，来找他们的妈妈。 3.幼儿操作，教师观察指导 幼儿将影子贴到大图书相应的轮廓图，教师观察指导：（1）幼儿能否按照外形吧水果影子送至相应的地方。（2）当幼儿匹配正确时，教师用提问帮助幼儿提升：这是谁的影子？它的形状是怎么样的？ 4.教师小结 （1）重点提问：瞧一瞧大家都找对了吗？知道这些是谁的影子吗？你怎么知道这是苹果、梨、香蕉、柠檬的影子？它们的形状是怎么样的？像什么？ （2）小结苹果的形状是圆圆的，梨的形状是一头大一头小，香蕉的形状是长长的、弯弯的，柠檬的形状是椭圆形的，两头有点尖尖角呢。我们是根据形状找到了苹果、梨、香蕉柠檬的影子。
我是来看评论的

8，小班活动什么东西飘下来课后反思

在《落叶飘飘》这个主题里，我与孩子们一起进行了一节科学活动《什么东西飘下来》，这节课萌发的是幼儿对物体飘落现象的兴趣及探索的欲望，初步感知了不同物体飘落的快慢特点，并鼓励孩子们乐意运用身体动作表现物体飘落的不同样子。我想正是这样的活动目标，所以在活动中，孩子们才一步步地感知了各种物体飘落的特点。活动中，为了丰富孩子们的认识，也为了增加活动的趣味性。在课前的准备中，我就为幼儿提供了丰富的材料并且有特点，分别准备了羽毛、纸条、树叶、积木、橡皮、餐巾纸盒等，材料是由轻到重的，飘落的时候就会有一些快慢的现象产生，而且有的物体飘落的时候会产生不同的形状，如：羽毛飘落的时候是轻轻的慢慢的，很优美的样子，而且飘落下落也没有声音；纸条飘落的时候有点螺旋状，如同在跳舞，很吸引孩子们的眼光；树叶飘落的时候是S形的；而积木、橡皮和餐巾纸盒飘落的时候就是直线下落，还伴有声音。孩子们观察这些飘落东西，都会很积极的观察，也能很仔细的发现它们飘落时产生的现象，有的孩子更能很形象的描述出物体落下的声音。在孩子们自己操作观察的过程中，因为桌上的材料比较充足，所以他们都能选择自己喜欢的物体去观察，活动开展的比较顺利。总之，我觉得本次的科学活动还是十分有趣的，也是能引起幼儿主动观察、探索和表现的一次活动。活动中，我也始终给予幼儿创造良好的环境和表现的机会，让我们的幼儿和老师不再是主导者和实施者，而是相辅相成、积极互动的两种关系。当然活动中还是存在一些客观因素，如常规上习惯的培养，还是需要进一步加强的。-famil]???],?,??只盘子，让孩子跟我一起将这三个盘子分别送给三只狗，在送的过程中让孩子说说为什么要这样送？孩子能根据自己的经验来描述大狗用大盘子，小狗用小盘子。当孩子有了这方面的经验后，于是我又先后出示三个调羹和三根骨头，让孩子分别来送一送。在这个两个环节的教学中，我发现孩子掌握的不错，第三个环节——孩子做练习中。为了让孩子在活动中能有动手的机会，所以把这个内容放了进去。让每一个幼儿能亲身体会到大、中、小，并根据大、中、小给狗宝宝送吃的，来检验一下孩子的所学情况。通过这个环节我发现幼儿的能力差异还是很大的，部分能力强的孩子一下子就完成了练习。但是小部分能力弱的孩子连骨头数量也数不清楚，无法进行比较。这还是需要我在今后的教学中所要考虑进去的。

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