本文目录一览

1，儿童书籍在线阅读

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儿童书籍在线阅读

2，什么APP可以阅读绘本

1、可瀚学堂：专注少儿英语教育的有声分级动画绘本，提倡用场景式教学的方式学英语，让孩子在最佳的英语启蒙时期，培养他们的英语学习兴趣，激发学习源动力，让孩子通过轻松有趣的动画绘本自然的喜欢英文。2、绘本森林：将伊索寓言故事改编成动画，孩子看动画学英语。包括逐句跟读、趣味配音、看图学词、看图找句、学习反馈、AI智能语音评分、学习周报等多项功能，能够帮助孩子完成3-12岁的英语学习。3、绘本之旅：英文绘本和分级阅读，适合给孩子英文启蒙。绘本的内容做成简单的动画，画面生动，但是屏闪不快，语速慢而清晰。4、星宝绘本：有歌谣、电视、电影、绘本、章节书。可精读+复读、点读，图片+文字形式。也可配音和学单词。对于有需要的孩子可以用这个来看英语小说，水平会提升得很快。5、咿啦看书：绘本都要下载才能看，绘本的画面比较有清晰并且有动态感，类似于动画片的模式，开始阅读后，绘本的一页内容会全部显示在横屏中，含有文本及背景动画，配音会随之播放。

什么APP可以阅读绘本

3，绘本在线哪里有

最出名的是绘本在线论坛，不但可以在线阅读，还能下载。www.ppsbook.com

绘本在线哪里有

4，哪款绘本app可以离线下载

Luka阅读养成(绘本阅读)app这是一款非常好用的绘本阅读软件，用前沿的人工智能技术与灵性角色设计，为学龄前宝贝创造超凡绘本阅读体验，支持的英文绘本更有纯正英文原声配音，打造英语微环境不再愁，在线就可以实时翻页预览画面和声音，挑选绘本现在变得更贴心，孩子们的即时兴趣，点点几下就搞定Luka阅读养成(绘本阅读)app软件说明：Luka阅读养成App是物灵科技旗下首款儿童机器人产品，用前沿的人工智能技术与灵性角色设计，为学龄前宝贝创造超凡绘本阅读体验。培养孩子绘本阅读兴趣、养成绘本阅读习惯、推荐绘本、简单快捷一站式帮助父母满足孩子们对看绘本听故事的渴望软件功能：1.精品绘本魅力人声讲读，翻到哪里就讲哪里2.中外著作随心畅读，每一本都尽心挑选3.在线实时预览，挑选绘本更贴心软件优势：1.精选海量音频，满足每一个挑剔的小耳朵2.亲子互动、引导情绪、养成作习，现在都变得超级容易3.在App里发送表情和文字，Luka就会魔法附身般演出来软件点评：阅读是送给孩子最好的礼物，Luka现可阅读中英文绘本6万余册，家里的绘本就能读，精品绘本魅力人声讲读，翻到哪里就讲哪里，加入Luka大家庭，用AI养成阅读好习惯，共享阅读好时光

5，推荐一些好看的绘本

几米
几米，寂地-My Way我的路，夏达-子不语，哥斯拉不说话
哥斯拉不说话,踮脚张望的时光(建议把原作也看下),世说新语

6，太香了英文原版绘本免费可听可看

· 赛阅 / OverDrive 新学期马上开始了，金图数字图书馆给小朋友们送上满满的开学大礼包——OverDrive赛阅数字图书馆正式开通了！ 不仅可以看原版英文绘本、原版英文书，而且可听有声书、配音书，关键还都是免费的！ 本资源被图书馆界 称为学习外语的“神器” 那么 它到底神在哪里呢？ 01 精美的原版绘本 本平台囊括海量获奖绘本 凯迪克奖作品、纽伯瑞作品、迪士尼作品等应有尽有；专门设立了“获奖作品”“青少年小说”“儿童小说”“非虚构类作品”等专栏，包括儿童初级读物、漫画与图画书、儿童绘本、古典文学等。 随便打开一本绘本都是超美的！原版高清，画面精美，色彩饱满！ 02 配音电子书，英语学习好帮手 除了电子绘本，还有配音电子书 纯正英语朗读，原汁原味 ；在阅读时读者可以点击播放声音，边听边看，文字上会有光标显示当前的朗读位置，播放速度也可以自由调节。绝对是小朋友学习英语的神器！孩子跟着电子书逐句读，英语练得字正腔圆，根本不是事儿！ 03 分级阅读，总有适合你的书 还配有分级阅读工具 无论你是学前班、三年级、五年级还是十二年级，都能找到适合自己英语程度的电子书或有声书。 根据英语难易程度，本平台的图书分为“学前”“1年级”“2年级”“3年级”“4年级”“5年级”等级别，读者可以根据自己的英语水平兴趣爱好，分级别选择图书进行借阅。 此外针对成人读者的英语书——精选获奖作品、影视原著、世界经典文学全都有。 总之，从幼儿喜欢的 pete the cat、Hop on Pop 、 The Wheels on the bus 到中小学生喜欢的《哈利波特》《双城记》《霍比特人》等等都有，全部都是免费借阅。 由于每个复本单次只供一个人借阅，所以喜欢的读者千万趁早下手。 这样的神器，得赶紧收入囊中 ——等等，贵吗？ 别担心，金图读者免费借！全部免费！ 快说快说，到底怎么借？ 敲黑板！！！现在重点来了！ 金图OverDrive赛阅数字图书馆 使用攻略 首先您得有一张金图的读者证，这样才能登录，免费借阅。 （没有读者证的小伙伴，赶紧点击此处【方便！金图微信办证上线啦！】，了解具体办理详情！） 图书借阅有两种方式 2. 点击右上角按钮— “登录”， 输入金湾区图书馆读者证号和密码登录 （账号为身份证号码，初始密码为出生年月日）。 3. 找到想借的图书，点击 “借阅”，将图书借到自己账户后，点击“立即在浏览器中阅读” ；对于配音电子书，点击该页面底部中间位置的 “START NARRATION” （开始讲述），便可以开始边看书边听书了。 1. 登录网站，打开金湾区图书馆官网（www.jwlib.com.cn），首页点击进入： 数字资源（官网左侧）—授权访问系统—赛阅OverDrive 。 2. 在赛阅数字图书馆的右上角点击 “登录”，输入图书馆读者证号和密码登录 （账号为身份证号码，初始密码为出生年月日），即可借阅原版图书了！借阅方式与上述微信端访问一致。 借阅使用的小贴士 看到截图中每本书封面上的“借阅”二字了吗？ 您登录网站后，只要点击选中书籍封面的“借阅” ，这本书马上就可以借到你的账号下。一键借阅，可以在您所有阅读设备上同步。 由于该平台副本有限， 如果有的书封面显示“需进入等候名单”，请点击封面左下角的“预约”， 已借阅读者归还后您就会收到通知，便可以马上借阅。 本平台图书的借阅期为7天，到期自动归还。每位读者一次借阅的上限为6本。 如果提前阅读完，点击“归还”即可提前归还，接着您就可以借阅新的图书了。 前面介绍了，该资源的亮点之一是配音电子书，即电子书绘本加上真人配音，有很多作品甚至是作者自己朗读的配音。 这些作品是小朋友（大朋友）学习英文的绝佳工具，不但可以看绘本、学习生词，还可以练习听力，同时通过模仿、跟读，练习纯正的外语发音。 更令人惊喜的是，配音电子书的播放速度是可以调整的，这样家长可以根据孩子的语言熟练程度调整配音速度，让孩子从慢到快，逐步适应并通过跟读掌握正确发音。 寻找配音电子书： 电脑端： 点击网站主页图书馆logo下的“主题”— “查看所有xxx部作品”— 新页面左边找到“电子书”—“配音电子书”，点击后呈现的便是配音电子书了。 配音电子书的播放： 点击页面中间底部的“START NARRATION”, 几秒钟后声音文档加载成功后便会自动播放、自动翻页。如果需要重点听某个词或者句子，点击该词、句，则会重复播放。 调整播放速度： 点击页面中部，右上方出现工具栏，点击“Narration”—“Speed”, 向左变慢向右变快，想要什么速度，听你的！ 怎么样，是不是喜欢上这个平台了？ 除了众所周知的大咖作品，还有经典迪士尼作品——正义感十足的蜘蛛侠、美丽动人的艾莎公主、脑洞大开的星球大战、充满魔力色彩的阿拉丁的故事…… 所有的经典故事，轻轻一点【借阅】加入你的书架吧！ 新学期新气象，让金图陪伴你徜徉在阅读的世界中！开学愉快！阅读愉快！ 来源 | 珠海金湾图书馆

7，绘本故事这些 是你给我的爱

《这些 都是你给我的爱》作者安东尼 原名马亮是一本很温馨的书《这些都是你给我的爱》讲述兔子男孩安东尼失恋后，为找寻曾经恋人一心向往的那棵“开满鲜花的树”，而环游旅行的故事。这漫游世界的旅程，充满温暖希望和淡淡忧伤。正如扉页文字所言“送给之前陪我一起傻的你”，这是个关于爱和成长的故事。

8，绘本故事分享月亮你好吗

太阳呀太阳，月亮呀月亮！
绝对的，多给宝宝读读，很有意义哟！
这个故事不错，很有想象力啊！
好温暖的绘本
嘿嘿嘿嘿嘿
不错的绘本哎，

9，有什么好看的绘本

《哈娜》《新蕾》
去看 畿米 的作品吧
弯弯的『可不可以不要上班』，『6868，一起跷班去』，『可不可以不要上学』 『SANA放空ing』 『你算哪根毛』 『就是他踢的』 胖兔子粥粥
寂地的我的路一直不错..

10，什么是幼儿园绘本阅读

绘本，顾名思义就是“画出来的书”。即指一类以绘画为主，兼附有少量文字的书籍。现在市面上的绘本图书以低幼儿童阅读为主，内容涉及文学、教育、科普等。在幼儿园进行的互动阅读啦。
故事通过小老鼠与鼠妈妈之间围绕“快乐”的问答，让我们感受到母子间充满爱和温情的快乐。它温馨的画面、优美的语言打动了我，我决定把它推荐给孩子们。但原书故事很长，有十几幅画面。考虑到大班幼儿的学习特点，我从中选择了六幅画面与他们欣赏。由于画面之间没有递进和因果关系，因此并不影响欣赏效果。 活动目标1．在阅读画面语言的基础上欣赏故事，感受故事表达的温情。2．理解故事角色对快乐的认识，能寻找并发现自己生活中的快乐。3．学习用“××的快乐是……”的句式完整地说出自己或他人的快乐。 活动准备1．将绘本《快乐是什么》制作成ppt (插入与画面相匹配的音乐数段)，微笑表情图，大字卡：“××的快乐就是……”、“快乐是什么?”。2．事先向幼儿发放“快乐调查表”。 活动过程 1．谈话导入师：(出示快乐的表情)看，这是什么表情?人的心情怎样就会微笑?师：当我们心情高兴、快乐时，就自然会在脸上流露出微笑。老师今天很开心，很快乐，因为我能和小朋友在一起。老师知道你们一定也有很多快乐的事情，你愿意大声说出来和大家一起分享吗?谁来说说，你什么时候很快乐?幼：我在做游戏的时候很快乐。幼：画画时我很快乐。师：小朋友都有自己的快乐，快乐真是一种美好的感觉。可是有一只小老鼠， (点击封面)它经常问妈妈：快乐是什么?(出示字卡)想知道鼠妈妈是怎么回答的吗?我们一起来看书吧。自评：以笑的表情图导出“快乐”的主题，让幼儿结合自身经验说说自己的快乐，从而自然引出了《快乐是什么》这本图画书，又为阅读的开展积累了前期经验。2．阅读感知(1)师：(点击第一页)猜猜这是什么季节?你从哪里看出来的?(引导幼儿观察樱花盛开的景象。)师：对，这是一个春天的早晨，小老鼠伸着懒腰走出家门，回过头问妈妈：快乐是什么?鼠妈妈回答：快乐就是在春天的早晨一打开门，头顶便哗啦啦落下来一阵樱花雨。什么是樱花雨?幼：樱花花瓣飘落下来，好像下雨一样。师：说得真好，樱花是很美很美的一种花，樱花雨落在头上会有什么感觉?幼：会很香，还很舒服。(教师引导幼儿复述“鼠妈妈”的话并加上动作。)自评：直观的画面不仅让幼儿欣赏到了美好的“樱花雨”，还促使他们能用自己的语言解释它的含义。在复述鼠妈妈的话时，我边讲述，边带领幼儿做动作。我陶醉的表情感染了幼儿，他们也仿佛体会到了樱花雨落到头上的幸福感。(2)师：(点击第二页)瞧，小老鼠在干什么?师：小老鼠啊，把山坡当成了滑梯，他在滑滑梯呢!山坡上长满了蓝色的风铃草(点图)。长满了草的山坡，踩上去会有什么感觉?幼：软软的。师：对啊，如果不小心滑倒，也不会摔痛。所以小老鼠一不小心滑倒了，他还捧着肚子笑呢!这时，他问妈妈：“快乐是什么?”鼠妈妈说：“快乐就是在蓝色风铃草中滑下山坡，一次又一次。”(带幼儿一起学说鼠妈妈的回答。)自评：指向准确的提问引导幼儿想象着“踩在风铃草上的感觉”，帮助幼儿更好地理解了鼠妈妈关于“快乐”的回答。(3)师：(点击第三页)哟，这老鼠母子俩什么事这么开心呀?幼：他们在荡秋千。师：小老鼠紧紧抱着鼠妈妈，无限开心地问：“快乐是什么?”鼠妈妈会怎么回答呢?幼：她说快乐就是把秋千荡得高高的，和小鸟飞得一样高。师：你猜对了。鼠妈妈说：“快乐就是荡着秋千，像鸟一样飞进高高的云端。”你们荡过秋千吗?喜欢荡秋千吗?我们一起来体验一下这种感觉：紧紧抱着妈妈，荡起来(随音乐做荡秋千的动作)。快乐吗?自评：前两幅图片的讲述，激发了幼儿想说的愿望，他们很想表达自己对画面中表现出来的快乐的理解。这时，我及时给予了他们说的机会，而幼儿连贯的回答也证明他们能理解图书的画面风格和表达主旨。之后，三拍子音乐的动作体验，将幼儿带入了情景。他们飘荡着，快乐着。(4)师：(点击第四页)画面上除了小老鼠，还有谁?他们在做什么?幼：小老鼠骑着自行车，在追大母鸡。师：嗯，他们在游戏。咦，鼠妈妈在哪里呢?(请幼儿找出来。)师：鼠妈妈在远远看着呢!你们想鼠妈妈这时的心情是怎样的?小老鼠问“快乐是什么”，鼠妈妈会怎么说?(幼儿争相发言。)幼：快乐就是鼠宝宝玩得很开心。幼：鼠宝宝开心，他的妈妈就很快乐。师：不错，鼠妈妈说：“快乐就是看你开心地玩，吸着鼻涕舔棒棒糖。”(幼大笑)谁会学鼠妈妈的话?(请个别幼儿复述。)自评：这是故事中唯一出现其他人物的画面，幼儿在有序的观察中，连画面中站在很远地方、很小很小的鼠妈妈，也毫不费力地找到了。鼠妈妈的前半句回答在大家意料之中，而后半句回答则充满了幽默的意味。在笑声过后，幼儿更深切地体会到了鼠妈妈对鼠宝宝发自内心的爱。(5)师：(点击第五页)什么季节到了?冬天到了，外面飘着雪，非常寒冷，可是小老鼠家里却是暖烘烘的。这母子俩为什么这么高兴?幼：他们在喝着热汤。师：小老鼠的小肚肚吃得像西瓜一样圆。“快乐是什么?”小老鼠舔着手指，摸着西瓜一样圆的小肚肚问。这时，鼠妈妈会说快乐是什么呢?幼：快乐就是外面很冷，家里很热。师：“热”可以说成“暖烘烘”。鼠妈妈说：“快乐就是在飘雪的冬夜，家里暖烘烘的，有香喷喷的青豆汤喝。”(带幼儿学说鼠妈妈的话。)自评：用递进式的提问，促使孩子们以自己的理解帮鼠妈妈作出了生动的回答。(6)师：(点击第六页)小老鼠把头靠在鼠妈妈的身上，他们在看什么?幼：他们看着太阳落山了。师：对，他们在看夕阳。你觉得这时他们的心情是怎样的?幼：很安静，很舒服。师：“快乐是什么?”小老鼠又问。“快乐就是静静地看海，静静地看夕阳，静静地和你在一起。”师：鼠妈妈说和谁在一起很快乐?来，我们也来感受一下这种快乐一一(音乐起)把头靠在妈妈的肩膀上，静静地，静静地……真舒服啊!自评：借助音乐，让幼儿又一次真切地感受到母子相亲相爱的快乐。舒曼的《梦幻曲》舒缓、安静、温馨，极好地烘托出画面的氛围。3．欣赏故事师：小老鼠一直在问妈妈一个问题。什么问题?对，这个故事的名字就叫《快乐是什么》。那现在小朋友就当小老鼠，老师就是鼠妈妈，我们一起欣赏故事，分享他们的快乐，好吗?小老鼠们要记住：每换一个地方，你们都要问妈妈——快乐是什么?(提醒幼儿问时要用开心、好奇的口吻。)好，开始。(师生合作，分角色讲述故事。)自评：以分角色问答的形式，让幼儿参与讲述，较好地集中了他们倾听故事的注意力。字条“快乐是什么”的反复出现，巧妙地提醒了幼儿问话的时机，也让他们在不知不觉中记住了这几个汉字。4．拓展讲述(1)师：鼠妈妈每次的回答都不一样，因为她的快乐有好多好多。你最喜欢鼠妈妈的哪句话?(引导幼儿回忆并复述鼠妈妈的话。)自评：对已欣赏过两遍画面的幼儿来说，单纯的复述肯定显得乏味，而让幼儿讲述“最喜欢的话”则不同，它使幼儿回顾故事，并按意愿选择自己喜欢的句子进行交流，形成与同伴的共享。幼儿争先恐后地表达，特别主动。(2)师：你们羡慕小老鼠吗？为什么？师：小朋友有家人的疼爱，有老师的关爱，有同伴的友爱，你们的快乐一定比小老鼠更多。现在请你来介绍一下你自己的快乐，或者你认识的人有哪些快乐，说的时候，要用“××的快乐是……”这个句式来说，要说得很好听哦! (请幼儿拿着“快乐调查表”，和同伴进行交流。)师：谁能够上来和大家分享你的快乐?(个别幼儿讲述。)幼：我爸爸的快乐是抽烟。(众大笑。)师：哦，这可是不好的习惯，你得劝他别为了一时的快乐损害了健康的身体。幼：我妈妈的快乐就是我能乖一点。师：是啊，看着你慢慢长大就是妈妈最大的快乐。自评：这一环节，我顺利帮助幼儿进行了经验迁移。在前期调查的基础上，幼儿能运用故事中的句式，讲述自己和他人的快乐，达成了预期目标。5．结束活动师：我们一起跳支快乐的舞蹈吧!自评：坐了很长时间，舞蹈使幼儿身体得到了放松。所选歌曲《快乐颂》旋律欢快，歌词呼应了活动主题。 附故事：快乐是什么“快乐是什么?”小老鼠伸着懒腰走出家门，回过头问。“快乐就是在春天的早晨一打开门，头顶便哗啦啦落下来一阵樱花雨。”鼠妈妈回答。“快乐是什么?”小老鼠不小心滑倒了，抱着肚子笑。“快乐就是在蓝色风铃草中滑下山坡，一次又一次。”“快乐是什么?”小老鼠紧紧抱住鼠妈妈，无限开心地问。“快乐就是荡着秋千，像鸟儿一样飞进高高的云端。”“快乐是什么?”小老鼠骑着自行车，追得大母鸡满院跑。“快乐就是看你开心地玩儿，吸着鼻涕舔棒棒糖。”“快乐是什么?”小老鼠舔着手指，摸着西瓜一样圆的小肚肚问。“快乐就是在飘雪的冬夜，家里暖烘烘的，有香喷喷的青豆汤喝。”“快乐是什么?”小老鼠把头靠在鼠妈妈的身上问。“快乐就是静静地看海，静静地看夕阳，静静地和你在一起。
绘本阅读在国外非常流行，近年国内也有大量国外读物，但国内制作没有国外精彩，不过有很大进步。有主题，完整的故事，以绘图为主，配上简单的文字，让孩子有视觉享受，认识简单的字，懂得基本的道理，有的还很有趣，色彩还很丰富，符合幼儿视觉习惯，不过贵了一点。网上有很多绘本，你可以打印出来让孩子看。
绘本是以绘图为主的图画书，在幼儿园一般是一般讲解一边互动

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