音乐课教案模板格式，音乐试讲教案

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1，音乐试讲教案
2，幼儿园中班音乐优秀教案模板
3，小学音乐片段教学教案怎么写

1，音乐试讲教案

　　音乐教师在试讲前应该要准备好相关的教案。下面是我推荐给大家的音乐试讲教案模板，希望大家有所收获。　　音乐试讲教案模板一　　教学目标　　1、能用清晰的咬字、吐字演唱歌曲《猫虎歌》,并有感情地进行表现。　　2、培养学生的创作兴趣及创造能力,积极与同学合作编创表演,表现本课主题。　　3、通过聆听和演唱,感受音乐所描绘的动物形象。　　教学过程　　一、创设情境,导出课题。　　1、师:我们生活的地球上生存着许多小动物。每一只小动物都灵巧、可爱。老师特别喜欢小动物，同学们是不是和老师一样喜欢小动物呢?那同学们能用动作或声音模仿一下喜欢的小动物么? 　　师：老师也想用动作模仿我喜欢的小动物，同学们猜猜是什么小动物?(学生们讨论) 　　画一画，找出猫和老虎的区别(贴小猫图片在黑板上) 　　师:“让学生模仿老虎，猫的声音，神态”(贴老虎图片在黑板上　　用音符代替小猫的叫声“八分音符”“喵喵” 　　用音符代替老虎的叫声“四分音符”“嗷—” 　　问答游戏“我来问你来答”老虎怎么叫，小猫怎么叫　　学生利用学会的音符知识来表现声音　　2、设问：你还知道哪些猫科动物? 　　简单介绍了解猫科动物，播放猫科动物图片(师生讨论) 　　二、设疑导入,学唱歌曲　　师:小猫和老虎之间发生过一见有趣的事情呢?我们一起来听一听! 　　1、播放范唱《猫虎歌》,学生聆听感受。师生讨论歌词内容　　(设置悬念,激发学生的好奇心,让学生能着疑问学习歌曲。) 　　2、再来听音乐，教师范唱，和老师一起加入肢体动作表现歌曲。　　3、默读歌词，找出书上出现的特殊音符“倚音”。　　4、按节奏朗读歌词，掌握重点。　　"狮子豹子都是猫,老虎被弄得稀里糊涂哎"。　　A、老师按节奏范读"老虎被弄得稀里糊涂哎"。　　B、集体按节奏朗读该句歌词。要求有犹豫,疑惑的口气，掌握“哎”的时值　　C、学生边演边读歌词,"老虎被弄得稀里糊涂哎". 　　"森林之王你服不服! 　　师:老虎被弄得稀里糊涂哎,乘老虎发愣的时候,小猫迅速爬上了大树,大声地问老虎;森林之王,你服不服! 　　A、指名学生学一学小猫说"森林之王你服不服!"这句话的语气。　　B、师生评议得出结论:神气、得意。　　C、学生按节奏齐读该句歌词　　D、启发学生想象小猫在高高的树上向树下老虎喊话的情景,让学生掌握"王"字的时值。　　(这一环节让学生说出猫斗老虎采用的方法,化解和突破歌词的节奏难点,加深了学生对歌词的理解。用学唱歌曲打下了基础) 　　5、真是一只聪明机智的小猫,让我们再来把小猫智斗大老虎的过程回味一下吧! 　　(1)师慢弹琴，听旋律分句唱　　(2)生提出在演唱上需要帮助的地方,请会唱该句的学生唱一唱,并做小老师教一教。　　(3)集体演唱第一段歌词　　(4)同样的方法学唱第二段歌词　　(5)请两组学生分别演唱歌曲,要求掌握两个结束句的节奏难点,以及唱出猫和老虎的语气和神态。完整演唱歌曲　　(6)在歌曲适当的位置加入猫和老虎的声音　　(7)集体歌表演《猫虎歌》　　师:你能把猫和老虎之间的`故事演一演吗?编创动作(这一创编活动给了学生自主体验的大量空间,驱使他们积极、主动地参与活动,激发学生的创新能力和丰富的想象能力,为学生提供合作机会,体验与他人合作的愉悦。) 　　三、教师总结　　师:同学们的表演真精彩，这节课你都学到了什么?那通过这首歌你懂得了什么道理呢?(学生讨论) 　　在学会歌曲的同时，对孩子进行思想教育，教孩子懂得做人的道理。在积极向上和谐快乐的气氛中结束本课。　　音乐试讲教案模板二　　教学目标　　1、情感态度与价值观:通过学唱歌曲，能够体会音乐的幽默情绪带来的快乐。　　2、过程与方法：通过聆听、感受、律动等方式掌握歌曲的情绪、节奏难点。　　3、知识与技能：能够用圆润、竖立的声音，有表情的演唱歌曲。　　教学过程　　一、导入　　师：“今天咱们班来了两位动物世界的朋友，请看它们是谁?(出示猫与老虎的画面以及猫虎歌的伴奏)。　　师：咱们都知道老虎是森林之王，谁知道它是怎么叫的吗?(请一位同学用声音和动作模仿一下威猛的老虎)”。“可爱的小猫是怎么叫的呢?(请一位同学用声音模仿一下小猫的叫声)”。　　师：小猫和大老虎有什么相同之处和不同之处呢?性格相同吗? 　　生：长的很像，但是一只大一只小! 　　师：你们有一双发现的眼睛真不错!猫和老虎其实是一家他们都属于猫科类动物!他们的亲戚还有狮子和豹子! 　　师：“为了奖励你们的发现，今天老虎和小猫带我们一起走进大森林，看一下森林里发生了什么故事(播放老虎学艺的动画)。　　叙述：虽然老虎个头和力气都很大，但是有劲儿不会使，手脚又很笨拙。所以，它拜了猫咪做师傅，猫咪师傅可厉害了，十八般武艺样样精通。它尽心尽力的教会了老虎好多本事。老虎学会了以后呀，在森林里尽欺负小动物还教了个坏朋友-狐狸。狐狸跟老虎说：“老虎大哥你真厉害，你要是把毛师傅给吃了。你可就是“天下第一”了。老虎听了打了坏主意，它向猫师傅扑了过去!小猫会不会葬身虎口呢?同学们，听完歌曲之后回答老师这个问题。(播放范唱录音)。　　学生听完，教师问：有没有被吃掉?(没有)它是怎么脱离虎口的?(爬树) 　　二、新歌重难点处理　　1、师：歌曲好听吗?(好听)。歌曲中猫用事怎样逃过虎口的? 　　再听一遍，听完之后说一下你认为歌曲最好听、最有趣的句子在哪里?(请同学们读出来)。　　2、重难点处理：　　第一招、“狮子帽子都是猫，老虎被弄得稀里糊涂哎”,一句，“稀里糊涂”“不明白”是什么样的表情?怎样表现“稀里糊涂”?(请一位同学表现)。提示：读起来要用犹豫,疑惑的口气，(请一位同学加上表情读读这一句)。最后的“哎”是很长的，有四拍半，表示老虎在想事情，一起拍手读。按照节奏读。教师给出旋律，学生唱一下这一句。　　第二招：“只凭一招会上树。森林之王你服不服!” 　　师：老虎没有吃掉小猫，小猫迅速爬上了大树,对老虎说什么?(森林之王,你服不服) 　　师：小猫说这一句话的心情是怎样的?(高兴、得意)请一位同学得意的读出这一句。　　师:小猫因为很得意，所以吸了两口气非常有力的说出这一句话。教师示范读、拍手，学生数一下老师拍了几下手。学生按节奏齐读该句歌词。(要求：学生正确的坐姿，以及字正腔圆的朗读歌词) 　　“老虎失败了,猫非常得意,高兴的唱起来”(老师教唱这一句)。　　(这一环节让学生说出猫斗老虎采用的方法,化解和突破歌词的节奏难点,加深了学生对歌词的理解。为学唱歌曲打下了基础) 　　三、学唱歌曲　　揭示课题:这真是一只聪明机智的小猫,让我们再来把小猫智斗大老虎的过程回味一下, 　　《老虎学艺》的故事告诉我们，猫师傅特意留下一招爬树的本领没有教给老虎，所以至今老虎都不会爬树。　　(1)师：你觉得哪一句最有意思、最有趣?(为引出第一句的倚音) 　　(教师通过对比范唱，让学生体会在这里倚音使歌曲更加生动和幽默。同时也让学生学会倚音的唱法。) 　　师：老师来唱歌唱，学生唱倚音部分，交换角色。　　(2)师慢速弹琴,学生轻声哼唱第一段歌词。(注意：演唱的姿势) 　　学生提出在演唱上需要帮助的地方,请会唱该句的学生唱一唱,并做小老师教一教。　　(3)集体演唱第一段歌词，加上第二段歌词(播放录音)。　　(4)同学们唱得真好，那男女生来分唱，男生唱伴音，女生来唱歌词，看那组唱得好。　　(5)加动作表演：　　找一位同学模仿一下小猫“摇头摆尾装师傅”的样子。　　加动作完整演唱全曲　　四、歌曲改编与表演　　(1)同学们让歌曲更有意思，将歌曲歌词改编一下。“狮子、豹子都是猫啊”这一句是谁说的?(猫)。那么猫是在表扬狮子、豹子，还是在嘲笑它呢?(嘲笑)所以后面可以加上猫的笑声(一起唱唱)。　　还有请同学们在歌曲中加上猫和老虎的叫声，猫的叫声加在哪里?老虎的叫声呢?(展示歌词课件)完整演唱。　　(2)加动作表演歌曲。(全体站立跟随老师表演歌曲：表现猫的狡黠的神态，摇头晃脑的姿态，体现歌曲幽默，风趣) 　　六、教学小结　　小猫见了老虎，也许还会发生其它的故事，请同学们课下创编一下故事进行交流。　　孩子们，其实动物都各有个的长处，就像咱们班的每个同学一样，每个人都有自己的优点，只有大家相互学习，友好的相处，才能幸福快乐的生活，对吗?

音乐试讲教案

2，幼儿园中班音乐优秀教案模板

　　作为一名人民教师，时常需要用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。如何把教案做到重点突出呢？下面是我收集整理的幼儿园中班音乐优秀教案模板（通用5篇），希望能够帮助到大家。　　幼儿园中班音乐优秀教案模板1 　　设计背景　　根据幼儿的年龄特点，为了提高其对音乐的学习兴趣，激发对音乐的热爱，培养对音乐的感知，所以设计了这样一节音乐活动。　　活动目标　　1、能根据乐曲旋律合拍的做老鼠走，左右观望的动作。　　2、夸张的表现小老鼠拽泡泡堂表情动作，发展音乐表现力。　　3、知道泡泡糖会给别人和环境带来不方便，要爱护我们的环境。　　4、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。　　重点难点　　重点：能根据乐曲旋律合拍的做老鼠走，左右观望的动作。　　难点：夸张的表现小老鼠拽泡泡堂表情动作，发展音乐表现力。　　活动准备　　老鼠头饰、音乐磁带、老鼠图片一个、图谱、幼儿已有玩橡皮泥的经验。　　活动过程　　一、将幼儿带入活动室，向客人老师问好。　　师：“今天我们班还来了一位调皮可爱的小客人，你们猜他是谁？他在做什么？”教师表演小老鼠和泡泡糖后提问：“小客人是谁？他在做什么？”然后教师讲述故事《小老鼠和泡泡糖》。　　二、请幼儿先整首欣赏音乐。　　然后分段欣赏，尝试合拍的做老鼠走、左右观望的动作，夸张的表现小老鼠拽泡泡糖的动作，发展音乐表现力。　　“小老鼠玩得真高兴啊！听，小老鼠来了” 　　1、完整欣赏乐曲一遍。　　师“这首好听的乐曲就表现了小老鼠和泡泡糖之间有趣的故事，你知道乐曲什么地方表现了小老鼠东跑跑西看看，什么地方表现的是小老鼠拽泡泡糖吗？我们先来听乐曲的第一段听听想想小老鼠在干什么？” 　　2、欣赏A段乐曲，启发幼儿想象小老鼠在干什么并学一学。　　教师利用图普及儿歌的形式帮助幼儿掌握乐曲的节奏，让幼儿能合拍的模仿小老鼠走及左右观望的动作。　　等幼儿掌握后，教师带领幼儿跟音乐练习动作两遍。“呀，小老鼠踩到泡泡糖了，快听一听第二段乐曲小老鼠在做什么？　　3、欣赏B段乐曲，启发幼儿想象小老鼠在干什么？并学一学。引导幼儿用夸张的表情动作来表现小老鼠拽泡泡糖的动作，发展幼儿音乐表现力。”教师带领幼儿跟乐曲完整表演。　　4、自由想象，发散思维：“泡泡糖除了粘在脚上，还能黏在哪里？”并让幼儿用夸张的表情和动作学一学小老鼠怎样拽泡泡糖。　　三、“小老鼠问什么会踩到泡泡糖呢？”引导幼儿发现泡泡糖会给别人和环境带来不便，要爱护我们的环境。　　教学反思　　1、教学内容接近生活实际，幼儿也对此很感兴趣，利用图普及儿歌的形式帮助幼儿掌握乐曲的节奏，让幼儿充分想象小老鼠在干什么，并学一学，让幼儿在学中玩，玩中学到一定的知识技能，　　2、教学过程中，启发幼儿用夸张的手法表现小老鼠拽泡泡糖的表情动作，发展音乐表现力。　　3、发散幼儿思维，拓展了教学内容。知道泡泡糖会给别人和环境带来不方便，要爱护我们的环境。　　4、教学过程中的不足在于没能利用多媒体教学模式，这样课堂内容不够绘声绘色，感染力不足，今后在这方便还得加强研究，实践。　　幼儿园中班音乐优秀教案模板2 　　游戏目标：　　1、体验音乐游戏的快乐，感受音乐的美，并创造性的表现美。　　2、能听辨出mi .sol .la ,并能初步理解三个音在五线谱上的关系。　　3、能遵守游戏规则，提高合作能力。　　游戏材料：　　小鸡，小兔.小鸟头饰若干.狼头饰一个，花皮筋。　　活动过程：　　一、小动物找伙伴游戏过程　　1、老师与幼儿共同讨论，根据小鸡，小兔.小鸟的体型.特征，确定它们代表哪个音。　　2、幼儿自选小动物的头饰，进行游戏。　　3、教师连续弹三个音，最后停在一个音上，戴着与这个音相应头饰的小朋友找与自己同类的小伙伴抱在一起。　　4、违反游戏规则停玩一次。　　二、动物找家游戏过程　　1、教师将花皮筋在地上拉成五线谱状，并将三个音的卡片放在相应的地方，引导幼儿观察三者之间的关系，说说：谁的家最高，谁的家在中间，谁的家最矮。　　2、说明游戏规则：幼儿根据听到的音乐自由表现，音乐停，小动物迅速站到自己的家内。　　3、游戏进行两遍后，提高难度.由教师扮演狼，音乐一停，狼就要出动.提醒幼儿快速反应，否则就会被狼抓住。　　4、引导幼儿相互讨论，分配角色，商定规则，教师可以提供帮助和配合，幼儿自由游戏。　　幼儿园中班音乐优秀教案模板3 　　教学目标：　　1.学唱歌曲，初步感受和表现歌曲中的附点节奏。　　2.借助游戏中的动作，进一步加深对身体各部分的认识，并能理解和记忆歌词顺序。　　3.玩"藏起来"游戏时，努力使自己的动作与集体保持一致。　　4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。　　5.熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。　　教学准备：　　幼儿会玩"指鼻子"的游戏、音乐磁带　　教学过程：　　一、游戏《指鼻子》　　★教师任意地说身体各部位的名称，幼儿在自己的身上及时指出。　　二、倾听歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》　　★教师以较慢的速度范唱歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》2～3遍，同时示意幼儿指出身体的相应部位。鼓励反应迅速的幼儿，并请他们说说自己的学习方法。　　★教师以常速范唱歌曲，让幼儿迅速指出自己身体的相应部位。出自:大;考.吧"此时教师应重点关注反应慢的幼儿，鼓励他们使用其他幼儿的学习方法，给他们必要的指导和帮助。　　三、幼儿学习歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》　　★幼儿随伴奏学唱歌曲，必要时，教师通过指自己身体相应部位的方式给幼儿相应的歌词提示。　　四、幼儿玩游戏《头发、肩膀、膝盖、脚》　　★教师以较慢的速度边唱《头发、肩膀、膝盖、脚》，边示范游戏的玩法(见"教学材料")，请幼儿观察并说出怎么玩。　　★教师带着幼儿边唱歌边玩游戏"藏起来"。　　五、复习歌曲《小脚》　　效果反馈让幼儿边演唱歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》边指身体部位的动作。同时，故意不"头发"或其他身体部分的歌词，而只是指身体部位的动作。　　教学反思：　　在活动中，为提高幼儿的注意力，我采用动静交替的方式，激发幼儿的兴趣，在引导幼儿思考的同时，让幼儿的肢体也动起来，不抑制他们好动的天性，因此，幼儿乐于参与活动，乐于动口动手，乐于展现自我。做到了玩中学，学中玩。在活动中，我安排了幼儿自主表演这首歌，幼儿们都想展示所学，为了给他们一个自我展示的机会，这个活动最终显得有些长，如果重新组织这个活动，我会注意这一点的。　　幼儿园中班音乐优秀教案模板4 　　活动目标：　　⒈初步学习歌曲，能清晰、有节奏的念白。　　⒉学习用看图谱的方法记忆歌词。　　活动准备：　　歌曲节奏图谱一张、小图片、音乐磁带　　活动过程：　　一、谈话导入，迁移生活经验。　　⒈你去菜场买过菜吗？和谁去的？菜场有什么菜？是呀，菜场的菜儿多又多。　　⒉今天的天气真呀真正好，我也要去买菜了，听听我和谁去买菜？　　二、欣赏理解歌词，学习用看图谱的方法记忆歌词。　　⒈教师第一次完整演唱。　　⑴我和谁去买菜？是的，今天的天气真呀真正好，我和奶奶去呀去买菜，买了什么菜？（根据幼儿的回答出示相应的图片，并放在固定的位置）　　预设：这是什么？（是的鸡蛋圆溜溜呀）　　青菜怎么样？（青菜绿油油呀）　　母鸡是怎么叫的？（对，母鸡咯咯叫，我们来学一学）　　你还听到歌曲里唱了什么菜？（鱼儿蹦蹦跳呀。）　　⑵我和奶奶买的菜可不止这些呢，听我再来唱一唱还有什么菜？　　⑶第三次清唱菜名：谁听到了还有什么菜？　　⒉梳理歌词，熟悉菜名。　　⑴我和奶奶买了这么多菜，我们一起说一说。我刚才说的这些菜有节奏吗？你们能像我这样有节奏地说一说吗？我们可以拍着身体的哪里来说一说呢？谁愿意来说一说？　　⑵这些菜都是唱出来的吗？哪些是唱的哪些是说的？红色节奏是唱的.，绿色节奏是说的，着首歌真有趣，有唱的有说的。　　三、学唱歌曲。　　⒈第一次演唱。　　这首歌叫做“买菜”，这次请你们将这些菜唱出来，有节奏地说出来。　　⒉引导幼儿看图谱完整演唱歌曲。　　⑴这次可以看着图谱跟着我完整地唱一唱。你们唱的有没有哪里有问题，我们来帮助你。　　⑵听清楚前奏，在前奏处可以点点头再来唱一唱。　　⑶买菜心情怎么样，用什么样的声音来唱？那开心地用好听的声音再来唱一唱。　　⒊分角色演唱歌曲。　　谁愿意做奶奶谁愿意做孩子来唱一唱。（两次）　　幼儿园中班音乐优秀教案模板5 　　活动目标　　1、理解歌曲所表现的内容，感受歌曲中劳动号子欢快、有力的旋律、节奏及风格风格。　　2．引导幼儿用热情、有力、欢快的声音歌唱，表现劳动者积极的情绪情感。　　3、初步认识图谱，学习看指挥用自然的声音进行演唱，并能表现“嗬嘿”的气势。　　4、喜欢参与活动，体验歌唱活动的乐趣。　　活动重难点　　认识图谱并能看指挥进行演唱，并能表现“嗬嘿”的气势。　　活动准备　　1、课件：节奏图谱、《军民大生产—加油干》电影片段、　　2、音乐《加油干》。　　3、场地布置，幼儿座位呈马蹄形摆放，　　活动过程：　　一、观看音乐伴奏的课件，感受乐曲，熟悉旋律，提问　　（ 1）、请宝贝们看一看，他们在干嘛？（劳动）看看人们在劳动时是怎样的，发出什么声音。　　（ 2）、请幼儿自由讨论看过电影后有什么感觉，最喜欢电影里的什么声音，当你劳动时你会用什么声音为伙伴加油？　　二、学唱歌曲《加油干》　　1．师：加油干是一首劳动时加油的歌曲，每当听到这首歌曲，劳动起来会更有劲、更有精神。老师知道宝贝们都很爱劳动，我们也来学下这首为劳动加油的歌吧。放歌曲《加油干》。　　2．教师范唱。（无音乐伴奏）　　请幼儿说说老师唱了什么？现在老师来劳动，你们来为我加油。你们听老师劳动的时候，嘴巴里会发出什么声音？（引出“嗨哟”）　　3．师：现在你们来劳动，老师为你们唱加油歌！（师幼齐练唱）　　幼儿跟着老师演唱。　　4．师生完整演唱。　　①幼儿跟着教师哼唱，并随音乐有力地喊出“嗬嗨” 。　　②教师与幼儿合作演唱，教师唱主体部分，幼儿唱象声词部分，其中在演唱“嗬嗨”时挥动拳头表示加油。　　③幼儿完整学唱歌曲，表现劳动者有力、快乐的样子。　　5、用身体动作表现歌曲的节奏和力度。　　（1）鼓励幼儿用拍手的动作表现歌曲的快慢节奏。　　（2）引导幼儿反思自己拍手的节奏。提问：音乐慢的地方，我们拍手的速度怎样？音乐快的地方呢？　　（3）幼儿尝试用自己的身体表现动作。　　（4）幼儿边听音乐边练习身体动作。　　6、用打击乐器打节奏　　（1）我们用手拍出来的声音太小，表现不出加油干的劲头今天呀，老师给小朋友们带来了一些东西，它发出来声音可好听了（拿出打击乐器，让小朋友们自己摇摇敲敲打打）。　　（2）大家奏出来的声音很乱，不好听，来跟着老师有节奏的练习一下。　　（3）跟着音乐演奏（老师打小鼓）。　　7、大家一起合作演唱加油干，动作自由表现。　　中班音乐活动设计《种瓜》

幼儿园中班音乐优秀教案模板

3，小学音乐片段教学教案怎么写

小学音乐片段教学教案怎么写首先要吃透教材,把教材的编写意图弄明白,读懂参考教学用书很重要. 其次要备学生、备课文、备自己,有教学思路教案的格式：一教学内容分析；二教学目标（分为认知目标,技能目标,情感目标）三教学重点与难点；四学习者特征分析；五教学策略与设计；六教学过程（重点）；七教学评价设计；八课后反思及自我评价. 《片段教学教案怎么写》目标正确就是指制定的教学目标既要符合课程标准的要求，又要符合学生的实际情况。教学目标是设计教学过程的依据，是课堂教学的总的指导思想，是上课的出发点，也是进行课堂教学的终极回宿。如何制定出一个具体明确又切实可行的教学目标呢?首先要认真钻研教材，结合数学课程目标和教学内容，制定出本节课的教学计划：要使学生把握哪些知识、形成什么样的技能技巧、达到什么样的熟练程度、会用哪些方法解题等，这就是双基目标。其次是考虑通过这些知识的教学，应该培养学生哪些思维能力，这是思维能力的目标。再次是想一想通过这些知识的教学，对学生进行哪些思想教育，培养哪些良好的道德品质，这是渗透思想教育的要求。最后是考虑哪些地方可以对学生进行创新教育，怎样培养学生的创新意识和创造能力，这是创新教育的要求，这也是课堂教学最重要的目标。片段教学教案怎么写教学的“基本”的要素，大体有三：一是学生；二是教师；三是课程资源（或称之为“教学资源”、“教学内容”）。以前人们往往重视教师的讲授，或者重视学生的自主学习；殊不知无论教师的讲授，还是学生的自主学习，其最终的效果取决于课程资源。小学语语文文片段教学教案怎么写小学语文三年级片段教案 ——《比尾巴》教学案例与反思：让孩子自主学习片断一：师：小朋友们，你们喜欢小动物吗？生：喜欢! 师：你喜欢什么动物呢？说给大家听听。生：我喜欢小白兔。生：我喜欢小狗。生：我喜欢小猫。 …… 师：小动物很可爱(出示各种动物的挂图)，请大家观察一下黑板上的动力物，它们都长了......？生：耳朵。生：眼睛。生：嘴巴，还有腿。生：还有一条尾巴呢! 师：真聪明!它们的尾巴是一样的吗？生：不是! 师：是啊，每个动物的尾巴都不一样。今天，动物们都聚在了一起，要进行一场比赛呢!现在，老师就带着大家到动物王国去看“比尾巴”大赛吧! (出示CAI课件，板书课题) 教学反思一：在教学过程中，教师应成为一个组织者和引导者，让学生所有的感活动起来，每个学生拥有一双敏锐的眼睛，都有自己独特的感受，只是在于老师如何开启，如何去引导他们去、去发现、去感受事物，而不是由教师直接板书课题，范读课文，这种旧的课前引导，只会让学生产生依赖的情绪，让学生习惯于教师的“落入”，而不是主动去想课文写的是什么。 *** 是导求新知的最重要的推动力，是构成学习动机最活跃的成份，为了能有效地诱发学生学习的欲望，教师必须重视课前汇入工作，使学生很快地进入学习状态。片断二：师：大家看看，有哪些动物参加了比赛呢？生：有猴子、兔子、松鼠参加了比尾巴大赛。生：还有公鸭子和孔雀也参加了比赛。师：很好，刚才，小动物们说要请小朋友们做评委呢!大家看，首先出场的是谁呀？(出示CAI课件) 生：是猴子。师：哦，是猴子，猴子的尾巴是什么样的？生：猴子的尾巴细细的，长长的。生：猴子的尾巴真长，可以荡秋千。生：猴子的尾巴像一条绳子。师：大家观察得真仔细。猴子的尾巴又细又长。师：“谁的尾巴长？” 生：“猴子的尾巴长。” 师：我们再来看看接下来是哪位选手出场了？生：兔子、松鼠。生：兔子的尾巴好短。生：我养过小白兔子，它的尾巴毛茸茸的，很舒服。师：真了不起。师：“谁的尾巴短？” 生：“兔子的尾巴短。” 师：大家再看一看松鼠的尾巴。生：松鼠的尾巴好大啊。生：不对，是上面好大，下面小。看着好像是一把伞。师：“谁的尾巴好像一把伞？” 生：“松鼠的尾巴好像一把伞。” 师：真不错。我们看了三个小动物的比赛，知道了猴子的尾巴长，兔子的尾巴短。“长”和“短”是一对反义词。松鼠的尾巴好像是一把伞。第一场比赛结束了，现在请同学们把书开启83面，自由地读一读课文的1-2节。 (同桌对读，分组读) 教学反思二：若要低年级学生对事物进行观察，首先要从他们感兴趣的、熟悉的事物着手，使学生对该事物产生兴趣，让学生产生观察的欲望，教师加以引导，明解目的，而不是让学生漫无目的、杂乱无章地去观察。在以往的教学中，教师大多都是自问自答，没有让学生用心地去想，去观察，使学生的思想处于懒惰状态。从一年级起培养学生的观察能力，更有利于日后习作能力的提高，教育学家斯宾塞说：“学习任何知识的最佳途径是自己去发现。”教师要热情鼓励学生大胆去观察、去发现。片断三：师：大家看，第二场比赛开始了。有哪些动物出场了？生：公鸡、鸭子和孔雀。师：我们看一看，公鸡的尾巴是什么样的？生：公鸡的尾巴弯弯的。生：还很漂亮呢!五颜六色! 生：它的羽毛还可以用来做毽子。师：是啊，公鸡的尾巴弯弯的(相机用手势表示“弯”)，有好多颜色，好漂亮。还可以用来做毽子。师：我们再来看鸭子的尾巴。生：鸭子的尾巴扁扁的。师：真对。鸭子的尾巴扁扁的。(用手表示“扁”) 师：“谁的尾巴扁？” 生：“鸭子的尾巴扁。” 师：我们来看一看最后一位出场的是谁呀？生：孔雀。师：孔雀的尾巴好看吗？生：好看。生：比公鸡的尾巴好要好看呢! 生：孔雀的尾巴像一把漂亮的扇子。生：美丽极了。师：说得好。小朋友们，比赛全部结束了，我们看了六位选手的比赛，小动物们说要你们评一评呢! (生讨论) 师：结果出来了吗？谁得冠军呢？生：孔雀! 师：“谁的尾巴最好看？” 生：“孔雀的尾巴最好看!” 师：我们今天看了一场精彩的动物比尾巴大赛，知道了每个小动物的尾巴是不一样的。还有很多很多的小动物没参加呢!现大请大家把你收集的动物图片拿出来，同桌相互看一看，比一比，观察一下它们的尾巴。(在讨论中结束教学。) 教学反思三：爱因斯坦说：“想象力比知识更重要”。“想象”要学生愿意去想，自主去想，因此想象力是依缚在自主探究上的，教师是放开手，让学生有一片属于自己的天空，让学生自由地去想，大胆地去探究，在传统的教学中，课堂是教师的课堂，教师教，学生听，这种学习方式被人称为“静听”课程，学生在课堂上往往处于被动的“静听”状态，几乎没有活动的余地和自己的经验，而成为课程和教材的“奴隶”。新课标中指出：自主合作，探究性的学习方式应得到积极的提倡和践行。长久以来，我们教育往往只重视知识的传承，剥夺了学生的自主学习权利，新课标要求教师唤醒学生的自主意识，养成自主学习的习惯，让学生敢想、敢说，爱想、爱说。从而达到自主学习的目的。幼儿园片段教学教案怎么写活动名称：《听话的朋友》活动目标：理解故事，懂得让身边的用品成为自己的朋友。学习有条理的整理、保管物品。活动准备：挂图幼儿用书故事磁带活动过程：认识拉拉的家这是拉拉的家，拉拉总找不到他的衣服朋友。你们能帮助他找到吗？引导幼儿帮拉拉想出整理衣服的办法。启发幼儿在布置好的场景中帮拉拉找衣服，并说“xx在xx”，如“衣服在床上” 听听拉拉的故事。出示挂图，讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。拉拉有什么烦恼？妈妈帮拉拉想了什么办法？让衣服朋友听话了？这个办法有用吗?拉拉是怎么做的？好好对待我们的朋友活动室里有没有不听话的朋友？你能做他们的小司令吗？带领幼儿整理活动室并讲“xx放进xx里”，如“玩具放进橱柜里”。小学音乐课教案怎么写？和一般的一样。就是分几点，可以比较随意一点。写上一下几点。1：课堂主旨-----为了培养学生的---能力。2：课堂方式-----通过什么方法体现主旨，比如教学生哪首歌。3：课堂穿插-----把要给学生讲的课外补充写下来。4：效果：上完了写给你个简单的例子;1:主旨：培养学生爱国情感2：方式：学习爱国歌曲3：穿插：中国人民的抗战故事4：效果：学生们完成学习任务，培养了爱国情感。当然了，要这个丰富一点才像样。小学音乐课的教案怎么写？小学四年级音乐课<拥护八路军> 冯鑫教学目的：使学生感受热烈、的音乐情绪教学重点：用欢快的声音演唱歌曲教学难点：切分节奏的时值一、组织教学：师生问好二、发声训练：开口音阿三、复习歌曲《铃兰》四、汇入：（出示挂图）同学们看这是谁？（看图中的一个人物，找同学回答能说出是八路军）这又是谁？（在出示图中的另一个人物，找同学说出是老百姓）你们知道他们之间发生了什么事情么？请你欣赏过歌舞后告诉我。（听范唱，悬梁名舞蹈好的同学到前面跳舞）师：“春节到了，老百姓吧自家的猪羊送给情人八路军，体现了群众拥护八路军，军民一家的鱼水情，这首歌和歌曲《铃兰》给你的感受一样吗？这首歌给你的感受是什么样的（欢快、热烈）今天我们就来学习这首愉快、热烈的陕北民歌《拥护八路军》” 五、新课 1、节奏练习：（将第一句节奏谢在投影板上，让学生画拍练习熟读，在将第二句歌词填到节奏里画拍读。） 2、视唱练习：（出示第二句乐句，先齐读谱，再随琴唱。） 3、学习歌曲旋律： a、齐读歌谱 b、跟琴划拍视唱 c、学生完整随琴视唱（出示切分节奏）师：“这是切分节奏，请你在书上找一找共有几处。”找学生回答3处。师：“歌中多出永了切分节奏来表现热烈的场面，你在以后的创作中写热烈的场面时可以用这一节奏来表现。” 4、学习歌词： a、让学生自由快速读一边歌词 b、学生划拍齐读 c、轻声划拍填词唱 5、理解歌曲：让学生用自己的话说出歌曲表现了什么，应用什么样的声音歌唱。师：“请你用欢快的声音演唱” 6、练习演唱六、总结：今天我们学习了歌曲《拥护八路军》，了解了热烈气氛可以用切分节奏来表现摘自"北京音乐教师" 小学音乐课说课教案怎么写小学音乐课说课教案怎么写教学的“基本”的要素，大体有三：一是学生；二是教师；三是课程资源（或称之为“教学资源”、“教学内容”）。以前人们往往重视教师的讲授，或者重视学生的自主学习；殊不知无论教师的讲授，还是学生的自主学习，其最终的效果取决于课程资源。你可以到我们网站下载一些看看，我们网站有很多雪绒花说课稿 [原创] 2011-11-15 0分 5KB-2页《雪绒花》说课稿我要说课的题目是《雪绒花》，，《雪绒花》是人教版教材七年级的一课，这首歌是美国电影《音乐之声》的一首插曲，随着电影的播放传遍世界，成为人们.. 耗点：免点　版本：未知　下载：5次　档案型别：　上传：蛮哈多多哦,十分钟说课 2009-12-18 100分 9KB-0页哦,十分钟说课耗点：免点　版本：人教版　下载：47次　档案型别：　上传：admin 苇叶船说课稿 2007-10-08 93分 8KB-0页苇叶船出自于湖南文艺出版社音乐教材四年级下册第十一课。一、教材分析。 “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”八月中秋、除夕之夜，漂泊异乡的游子们特别盼望欢聚和团圆，思念之情犹为强烈。音乐最能抒 *** 感。湘版音乐教材四年级下册第十一课就以“团圆”为主题，安.. 耗点：500点　版本：湘教版　下载：19次　档案型别：　上传：aoloqin 祖国祖国我们爱你说课 2007-10-21 80分 4KB-0页祖国祖国我们爱你说课耗点：免点　版本：未知　下载：325次　档案型别：　上传：admin 回声说课 [原创] 2010-11-18 0分 7KB-0页回声说课。 [原创]《回声》说课稿。一、教材分析。 1.本课的地位、特点和作用。整个第7课以“回声”这一自然现象为线索，通过四部音乐作品，反映了音乐与大自然主题，进而引申到人际交往中人与人美好友谊的建立。本节课选择了其中的两部分—.. 耗点：20点　版本：人音版　下载：6次　档案型别：　上传：zbwzhy 每当我走过老师窗前说课 2009-12-06 0分 8KB-0页每当我走过老师窗前说课。各位评委、老师们：大家好！。我是xx号选手，我说课的内容是：人音版小学音乐课本第六册第七单元《老师的歌》中的一节课，这是一节以歌曲《每当我走过老师窗前》为主的综合课。（板书课题）（出示课件）。 &nb.. 耗点：免点　版本：人音版　下载：30次　档案型别：exe　上传：鱼儿笑了森林小卫士说课 [原创] 2009-07-01 0分 3KB-0页森林小卫士如何设计耗点：免点　版本：未知　下载：16次　档案型别：　上传：wanghaiyan 《歌唱二小放牛郎》说课 2009-04-10 0分 7KB-0页《歌唱二小放牛郎》说课稿耗点：20点　版本：未知　下载：36次　档案型别：　上传：yangjinling2007 嘀哩嘀哩说课 2009-04-10 0分 5KB-0页说课稿《嘀哩嘀哩》耗点：20点　版本：未知　下载：19次　档案型别：　上传：yangjinling2007 故乡的小路说课 2009-04-10 0分 5KB-0页故乡的小路说课稿耗点：20点　版本：未知　下载：21次　档案型别：　上传：yangjinling2007 欣赏《天堂》说课 2009-04-10 0分 6KB-0页欣赏《天堂》说课稿耗点：20点　版本：未知　下载：10次　档案型别：　上传：yangjinling2007 大鹿说课 2009-04-10 0分 5KB-0页小学音乐《大鹿》说课稿耗点：免点　版本：未知　下载：25次　档案型别：　上传：yangjinling2007 蜗牛与黄鹂鸟说课 2009-04-10 0分 5KB-0页蜗牛与黄鹂鸟说课稿耗点：免点　版本：新标准　下载：46次　档案型别：　上传：yangjinling2007 小红帽说课 2009-03-10 80分 3KB-0页小红帽说课耗点：免点　版本：未知　下载：85次　档案型别：　上传：admin 快乐的节日说课 2008-12-30 80分 3KB-0页快乐的节日说课耗点：免点　版本：未知　下载：97次　档案型别：　上传：因为有你我的小绵羊说课 2008-11-04 0分 10MB-0页小学音乐《我的小绵羊》说课设计耗点：20点　版本：未知　下载：22次　档案型别：　上传：ziming1975 可爱的家说课 2008-09-30 0分 5KB-0页可爱的家说课耗点：20点　版本：未知　下载：25次　档案型别：　上传：admin 小袋鼠2说课 2008-09-19 0分 4KB-0页小袋鼠2说课耗点：免点　版本：未知　下载：53次　档案型别：　上传：admin 小袋鼠说课 2008-09-19 0分 5KB-0页小袋鼠说课耗点：20点　版本：未知　下载：8次　档案型别：　上传：admin 猫虎歌说课 2008-09-18 0分 5KB-0页猫虎歌说课耗点：20点　版本：未知　下载：46次　档案型别：　上传：admin 教学片段教案要怎么写呢? 我记得有个教育网，上面有好多老师发的共享教案，你可以去找找，上面的教案很全，好象就叫教育网语言活动活动名称：《听话的朋友》活动目标：理解故事，懂得让身边的用品成为自己的朋友。学习有条理的整理、保管物品。活动准备：挂图幼儿用书故事磁带活动过程：认识拉拉的家这是拉拉的家，拉拉总找不到他的衣服朋友。你们能帮助他找到吗？引导幼儿帮拉拉想出整理衣服的办法。启发幼儿在布置好的场景中帮拉拉找衣服，并说“xx在xx”，如“衣服在床上” 听听拉拉的故事。出示挂图，讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。拉拉有什么烦恼？妈妈帮拉拉想了什么办法？让衣服朋友听话了？这个办法有用吗?拉拉是怎么做的？好好对待我们的朋友活动室里有没有不听话的朋友？你能做他们的小司令吗？带领幼儿整理活动室并讲“xx放进xx里”，如“玩具放进橱柜里”。

小学音乐片段教学教案怎么写