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1，蒙氏语言我的小手乖乖怎样备课

斯蒂芬过热恶意犯规得分供热管道发改委二个对手犯规而热一热
幼儿教案【小手乖乖】怎么写

蒙氏语言我的小手乖乖怎样备课

2，幼儿手指游戏我的小手变变变的情景导入

1. 大番茄 （说）园里有个大番茄，躺着睡觉不说话。来了一只大狼狗，咬了一口大番茄。 爸爸见了很生气，快把狼狗赶出去。 3. 茉莉花 （唱）好一朵美丽的茉莉花 好一朵美丽的茉莉花 芬芳美丽满枝芽 又香又白人人夸 我有心将它摘下 送给别人家。

幼儿手指游戏我的小手变变变的情景导入

3，幼儿园中班语言教案

这里有很多幼儿园中班语言教案呢。· 中班优秀语言教案《酸甜苦辣咸》 · 中班上学期语言教案《我的小手本领大》· 中班语言优质课教案《拍手歌》 · 中班语言活动教案《动物我们的朋友》· 中班语言公开课教案《小老鼠吃西瓜》 · 中班语言优质课教案《出海》· 中班语言活动教案《会唱歌的生日蛋糕》 · 中班语言公开课教案《小鸡和小鸭》· 中班语言活动教案《猴子学样》 · 中班语言优质课教案《好朋友》· 中班语言活动教案《山羊开店》 · 中班语言公开课教案《快乐的阿嘟》· 中班语言优质课教案《小鸭笑了》 · 中班语言活动教案《荷花开》· 中班优秀语言教案《小小的船》 · 中班语言公开课教案《借动物》· 中班上学期语言教案《鼠小弟的小背心》 · 中班语言优质课教案《开小船》· 中班优秀语言教案《米皮皮的敲敲长》 · 中班语言活动教案《垃圾的悄悄话》（来源：屈老师教案网）
不哭啦，姐姐（哥哥）给你糖吃啊，你看，这有这么多的朋友呢

幼儿园中班语言教案

4，急 我的小手会会会急那节课的

我的小手会（写字），会（画画），会（弹琴）
家长开放日这天，我讲了一节多元课程——《能干的小手》。本次活动以“幼儿的小手”为切入点，在施教过程中，主要采用了游戏导入法、经验交流法、感知操作法等等，充分调动幼儿积极参与活动的积极性。活动开始，孩子们在愉快的游戏中，让手指充分活动，迅速吸引了幼儿的注意力。在经验交流中，得到很好的表现，通过讨论比较手的不同特征、讲述手能做什么以及如何保护手，与孩子们共同搭建了认知的平台。这样，在不知不觉中激发了孩子们自己的事情自己做的愿望，以及将这一愿望在今后不断实现。在感知操作过程中，孩子们自发地投入，去探索、去体验手的感知能力，不仅获得了许多关于手的感性认识，而且在最后的利用手作画的环节，还让幼儿更进一步的了解了手的多用及创新。幼儿自己通过操作多角度感知手的重要，自然而然的就懂得了要爱护自己的小手。并让孩子懂得了自己的事情自己做。 活动中，幼儿参与活动很积极。在用手感知冷暖的“神秘”环节中，提起了很高的兴致，但也有些混乱。通过这堂课，我意识到，一节好的活动课除了能激起幼儿的学习兴趣外，还必须能控制住课堂的秩序。让他们既能热情的参与活动，做到在玩中学、在学中玩；也能在动、静两种环境中更好的领悟知识。这是我一个新教师所欠缺的，以后一定要多和有经验的教师多交流，提高自己的课堂质量。

5，我们的小手真灵巧教案要规范

活动准备　　教学课件，音乐磁带（高人走和矮人走，找朋友），幼儿操作材料　　重点难点　　幼儿通过游戏寻找三个物体比较高矮的方法。　　活动目标　　探索两个物体和三个物体比高矮的方法。　　感知物体的高矮，学习正确的比高矮的方法。　　通过与朋友之间比高矮，体验团结，合作的快乐。　　能积极主动的参与活动，感受活动带来的快乐。
一、活动目标：　　1、巩固对正方形、三角形、长方形的认识，探索图形间的变化与关系。　　2、学习使用剪刀，会沿着边线剪出图形。　　二、活动重点：　　探索图形间的变化与关系。　　三、活动准备：　　1、大手帕一块。　　2、幼儿活动材料《数学》p10《灵巧的手》。　　3、剪刀人手一把。　　四、活动过程：　　（一）、变魔术　　1、教师出示单色手帕。这是一块手帕，它是什么形状的？下面我用这块手帕来变魔术。　　2、请幼儿闭上眼睛，教师将正方形的手帕横对折。正方形的手帕变成了什么形状？　　3、请幼儿闭上眼睛，教师将正方形的手帕斜对折。正方形的手帕又变成了什么形状？　　4、请个别幼儿尝试将正方形变成其他形状。　　（二）、剪剪折折　　1、请幼儿翻到幼儿活动材料《数学》p10《灵巧的手》，告诉幼儿：请用你的小手剪一剪、折一折，让正方形纸来个大变身，看看都变成了什么形状。　　2、引导幼儿正确使用剪刀，沿着实线将正方形的外轮廓剪下来。然后，把减下来的正方形按照虚线折一折，说说正方形变成了什么图形。　　3、幼儿将折好的图形剪开，数一数一个大图形变成了几个小图形。

6，谁能给我一份小班的有关于手指的语言课的教案急

http://www.jiaoku.com/Search.aspx?Key=%CA%D6%D6%B8&class=2 这里很多 都是手指的
小班语言教案：手指谣（5个手指） 活动目标： 1、说儿歌配动作，使幼儿手口协调。 2、认识手指，喜欢有一双能干的手。 3、促进幼儿小肌肉的发展 活动准备： 自制手指套若干(纸制)。头饰“羊”“狗”。 活动过程： 1．认识手指： “一只手有几个手指?”五个手指一样吗?”比一比手指的长短、粗细。 小朋友有名字，手指也有名字，请小朋友记住手指的名字。让幼儿指着手指记名字：大拇指、食指，中指，无名指、小拇指。 出示手指套，每个幼儿一个指套，玩“手指戴帽游戏。教师说指名，幼儿将指套套在该指上，或幼儿任意自套自报指名。 2．引起说儿歌的兴趣：“手指很能干，能做各种动作。”教师演示儿歌中的手指动作。食指拇指碰碰，让幼儿看看像什么动物的嘴，(小鸡)。做食指中指并拢分开(像剪刀)。捏个拳头敲敲(像榔头)。做翘起拇指(是赞扬)。 教师边做动作边念儿歌，引起幼儿的兴趣，然后带领幼儿学念儿歌，逐渐配上相应的动作，达到手口协调。 3．复习朗诵儿歌“小羊买鱼”，出示角色头饰“羊”“狗”，分角色表演儿歌。 附儿歌： 手指谣 食指拇指碰碰， 做只小鸡叫叫： 叽，叽，叽! 食指中指并拢， 做把剪刀玩玩： 嚓，嚓，嚓! 五个手指捏捏， 做个鎯头敲敲， 咚，咚，咚! 伸出拇指翘翘， 夸你戴上红花： 好，好，好!

7，民族民间舞理论考试我的小小手详细教案怎么写

活动目标：1. 认识自己的双手，了解小手的用处。2. 常识用手的触觉感知物体的大小、软硬、粗细等特征。3. 体验“我的小手真有用”的自豪感。活动准备：手的图片，装橡皮泥，石头，积木等魔术袋；装糖果的魔术袋。活动过程：一、出示手的图片，引导幼儿观察自己的双手，知道手有手指、指甲、手心、手背等。嘿！小朋友们，你们认识我吗？我是谁啊？哈哈，我的名字叫手！你们能在自己的身上找到我吗？我要和找到我的小朋友握握手！你们真能干！哈哈，小朋友们可真厉害，都找到我了，那你们知道我身上都有些什么吗？请你仔细看看自己的小手，告诉我好吗？让幼儿观察自己的小手自由回答，教师最后介绍：1) 每只小手上都有许多长长的柱子，它的名字叫——手指，我们一起数数，一制小手上有几个手指。2) 每个手指上都有一个窗户，它的名字叫——指甲。我们摸摸看，指甲摸起来上什么感觉（硬）？一只小手上有几个指甲。3) 小手有几张脸？有指甲的这张脸叫手背，没有指甲的这张脸叫手心。小朋友们你们都认识我的身上有什么东西了吗？老师现在来考考你们，看谁最聪明！二、启发幼儿讨论：小手能做什么？带领幼儿做手指游戏。谁知道小手还有什么本领？（画画，吃饭，玩积木，跳舞，拉拉手···）请幼儿逐一练习小手本领。小手的本领可真大！老师还知道，小手还可以和我们一起玩游戏，唱歌对不对？我们一起来唱唱《小手拍拍》，看看谁的小手最能干！三、鼓励幼儿通过手的触摸判断魔术袋里的物体。猜中给予一定的奖励，并带领集体幼儿说：“xx的小手真有用！”刚才我发现xx小朋友的小手最能干，唱歌的时候动作做的最好看，我现在要请这双能干的小手来寻宝。请你把小手伸到这个洞里，看看里面有什么！你摸到东西了吗？摸起来什么感觉？请你拿出来看一看。引导集体幼儿表扬寻宝的小朋友：“你的小手真有用！”刚才很多小朋友的小手很能干，找到了很多宝贝，，现在老师又有一个魔术袋，我要请小朋友摸摸里面是什么，猜对了，老师就把它送给你，好不好？请幼儿逐个摸摸，自由谈论里面是什么东西，摸起来怎么样，猜猜可能是什么？教师揭示谜底——糖果！请幼儿吃糖果，体验小手带来的成就感！
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