幼儿园教案范文简单又好写，小班教案大全简单实用

本文目录一览

1，小班教案大全简单实用
2，求简单的幼儿园中班教案急用最好能把老师要说得话都提示出来
3，幼儿园教案范文简单
4，幼儿园的教案怎么写
5，急需要一篇幼儿园上课教案
6，好的幼儿教案
7，幼儿园五大领域教案各一份简单易懂跪求

1，小班教案大全简单实用

答--您说的小班是学校的小班制[20人]，还是幼儿园的小班。幼儿园不是小学校，幼儿园小班就是3周岁的孩子是以玩耍为主的。

小班教案大全简单实用

2，求简单的幼儿园中班教案急用最好能把老师要说得话都提示出来

活动名称：《三只蝴蝶》活动目标1、幼儿熟悉和理解故事的内容，并初步学会三朵花和三只蝴蝶的对话。。 2、幼儿感受同伴间相互喜爱的情感。活动准备：挂图、故事、蝴蝶及花朵纸偶、太阳公公、黑云图片、蝴蝶头饰活动过程：出示纸偶，引导幼儿听故事，引起兴趣。教师通过纸偶教具讲述故事开头，提问：“突然下起了大雨，三只蝴蝶怎样避雨呢？如果你是蝴蝶你怎么办？那我们来看看三只蝴蝶是怎么做的。”2、完整讲述，引导幼儿回答（1）故事的名字是什么？（2）故事中都有谁？3、出示挂图纸偶图片完整讲述故事。教师利用挂图完整的讲述故事，提出问题，帮助幼儿进一步理解故事内容。（1）三只蝴蝶对红花姐姐怎么说的？红花姐姐是怎么回答的？（2）三只蝴蝶对黄花姐姐怎么说的？黄花姐姐是怎么回答的？（3）三只蝴蝶对白花姐姐怎么说的？白花姐姐是怎么回答的？（4）后来谁帮助了三只蝴蝶？三只蝴蝶，三朵花，太阳你们喜欢谁？（5）根据幼儿的回答结果，问幼儿：你们觉得三只蝴蝶好在什么地方？太阳怎么好了？三朵花的做法对吗？5、小结：孩子们要像三只蝴蝶学习，要团结友爱。下次我请你们去表演区表演一下这个故事。

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3，幼儿园教案范文简单

活动目标： 1、练习拧、拔、抠、盖等动作，发展宝宝手指的灵活性和双手协调配合的能力。 2、说出常见玩具的名称，以丰富名词。活动准备： 1、装有玩具的瓶子、牙膏盒、小礼物盒、胶卷盒、大的食品包装盒（如：饼干盒、月饼盒等）。 2、常见玩具（如：小汽车、小青蛙、乒乓球、弹球、小飞机等）。活动过程：一、出示已准备的装有小盒的大盒，摇一摇，引起幼儿兴趣。 1、教师到小朋友中间摇一摇装有小盒子的大盒，使之发出声音，“小朋友，听一听，什么声音呀？”……引起幼儿的好奇心。 2、教师：“这个宝盒摇起来怎么会发出声音呢？你们想知道这个宝褐里是什么东西在响吗？” 二、看一看，想一想。 1、教师：“那我们怎么才能知道这个宝盒里究竟是什么东西在响呢？”（幼儿思考，回答） 2、教师：“怎么才能打开呢？”教师示范打开大的宝盒，先取出里面的小铃铛，“哦，原来有一只小铃铛在里面响。”小铃铛可以用来敲出很好听的声音。“教师敲打小铃铛。 3、教师出示大盒内的小盒，“这里还有一个小宝盒呢！”摇一摇，“也有声音，我们再想办法打开这个小宝盒，看看这里面又有什么东西呢？”教师打开小宝盒，取出小宝盒的玩具：“这是什么？”（小狗）“小狗是怎么叫的？”（汪汪汪）“小狗最爱吃什么？”（幼儿自由回答）三、做一做，说一说。 1、教师：“小朋友，你们想不想自己动手打开这些神秘的宝盒呢？” 2、教师：“现在你们来动动手、动动脑把这些宝盒里的东西拿出来。”鼓励幼儿自己动手打开宝盒。 3、教师：“从宝盒里取出东西后，请你说一说，你取出的是什么，可以用来干什么。”引导幼儿说一说：“我拿的是x x，可以用来x x。” 活动延伸幼儿玩一玩自己从宝盒里找到的玩具。

幼儿园教案范文简单

4，幼儿园的教案怎么写

幼儿园教案很全都在这，有小班中班大班的。看几篇后，你就很清楚了！ http://jx.cnluyi.cn/list.php?fid-324-page-1.htm

第一：活动目标。第二：活动准备。第三：活动过程。第四：结束总结

题意：　　幼儿兴在活动中，如何与同伴商量、合作，学会一起玩，玩得高兴，这是一个新的问题。选择了幼儿所熟悉，也是晨间锻炼时幼儿爱接触的好伙伴呼啦圈作为器械，设计了此活动“快乐圈圈”。　　活动一开始，孩子们手握圈圈扮演小司机，跟着音乐做各种动作，并穿插“红绿灯”环节，控制幼儿的身体动作，使幼儿准备活动有一个动静交替的过程。活动中，我鼓励幼儿尝试探索圈的不同玩法，其中双脚并拢或分开行进跳，是本次活动重点练习的基本动作，为让这一动作得到充分而重点的练习，我引导幼儿自由结伴，分成若干小组。每组将塑圈摆在地上搭成各种图案，练习行进跳，这即增加游戏的趣味性，同时也学习合作游戏。最后，创高游戏化的情境：为兔妈妈超市送货，设计了二条难度等的小路，供孩子们自由选择，其中贯穿走、跑、跳、钻等基本动作，提高运动能力，激发了幼儿主动积极地参与意识与合作意识。培养幼儿的创造性和自信心，使其学习潜能得到最大程度的发挥。　　活动目标：　　1、探索圈的不同玩法，在游戏中培养幼儿创新精神及初步的合作意识。　　2、发展幼儿行进跳的技能。　　活动准备：　　1、圈人手一个　　2、各种饮用品、食品等物的空盒子　录音机一架、开汽车音乐　　活动重点　　发展幼儿行进跳的技能　　活动过程　　一、扮演角色，活动身体　　幼儿扮演小司机，手拿塑圈为方向盘，听音乐在场地四周自由地作边跑边开车；教师扮演警察，用红灯停，黄灯准备，绿灯开的口令为信号，控制幼儿的身体动作，使幼儿准备活动有一个动静交替的过程。 (其间幼儿手拿塑圈，跟着教师做圈操) 　　二、提供材料，自由探索。　　1、教师提示：“小司机已经学会了用圈作方向盘开汽车，圈还可以怎么玩？要动脑筋和别的朋友玩得不一样。” 　　2、幼儿想出多种玩圈的方法，并亲自尝试，教师个别指导。　　3、教师仔细观察，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。　　4、难度练习，重点指导　　（1）教师将合作得较好的组的玩法展示给同伴看。（双脚并拢或分开行进跳）　　（2）幼儿自由结伴，分成若干小组。每组将塑圈摆在地上搭成各种图案，然后进行跳圈活动。单脚或双脚连续跳，左右脚交替跳，左右脚开合跳等。教师重点指导：如何与同伴商量合作玩的方法。　　三、游戏：送货　　师设计二条难度不等的小路，幼儿自由选择一条给兔妈妈超市送货，途中跳过圈圈小路，爬过小坡、走过独木桥、钻过山洞，才能到超市,然后把物品送到他们自己的家。结束回教室喝水准备下节课

5，急需要一篇幼儿园上课教案

我会系鞋带了--（社会）　小编在网上看到《我会系鞋带了》，觉得应该跟大家分享，把错别字改掉了，觉得好就请收藏下。运动孕育发生：如今的家长广泛看重孩子的智力开辟，但在生存上一手包揽，轻忽孩子着手本领、自理本领的造就。针对这一征象，我们举行了“幼儿自理本领的造就”的研讨，计划了一系列相干的生存运动来进步幼儿的着手本领、生存本领，增进幼儿周全、康健地生长。运动目的：1、控制系鞋带的准确要领。2、明白故事，记着短句“先绕一个圈，两端交织绕一绕，拉拉紧”。3、进步着手本领、生存自理本领。运动预备：《一双有蝴蝶结的鞋》故事图片，短绸带人手一根，幼儿鞋带的鞋上幼儿园。运动一：故事《一双有蝴蝶结的鞋》1、西席有心情的完备报告一遍故事。2、连系挂图，西席边报告边提问。（1）开端，妈妈为什么不给佳佳买这双有蝴蝶结的鞋？（2）佳佳是奈何进修扎蝴蝶结的？（3）到了佳佳的诞辰，妈妈真的给她买了这双有蝴蝶结的鞋，佳佳是奈何穿好这双这双鞋的？内心又是奈何想的？借此温习前面的短句。3、学扎蝴蝶结发给幼儿人手一根短绸带，训练扎蝴蝶结。提示幼儿凭据短句，应用准确的要领。先绕的两个圈要小一些，交织的也要小，不要拉紧轻易拉过火。形不成蝴蝶结。4、娱乐运动幼儿相互资助把蝴蝶结扎在食指上，颤抖食指模拟蝴蝶飞动。运动二：学系鞋1、评论辩论：早上，爸爸妈妈是奈何给你系鞋带的？2、请会系鞋带的幼儿演出一次，引发幼儿进修鞋带的欲望。3、引诱幼儿凭据扎蝴蝶结的履历，学系鞋带。勉励本领强的幼儿资助能力衰的幼儿，提示幼儿肯定要系紧鞋带，否则鞋带轻易散开。4、比一比，谁的鞋带系得又快又好。运动延长：在区角中增设自理区，幼儿园教案投放扎蝴蝶结的短绸或可穿鞋子的娃娃，可让幼儿继承进修系鞋带。运动评析：本运动计划表现出以下特色：1、循规蹈矩，奇妙过渡。系鞋带是一项幼儿较难控制的技巧，训练时幼儿每每会由于死板难学而掉去爱好，扎美丽的蝴蝶结倒是幼儿乐于进修的。该运动从让幼儿听故事开端，先学主人公扎蝴蝶结，再迁徙至学系鞋带，云云循规蹈矩，奇妙过渡，幼儿乐意学，有爱好学。2、以说话引导举措，且贯串全部进修运动。故事中的短句现实上把系鞋带的要领详细具体地表达出来，并且念起来象童谣般朗朗上口，很有韵味，幼儿乐于担当。在全部运动历程中，西席充实施展了这一引导语的感化，受到了很好的结果。3、教诲、保教并重。运动一是一次正规的教诲运动。运动二则是保教方面的进修内容。全部运动，教诲是为保教办事，保育中又有教诲的身分。两者互相接洽、互相增进。值得一提的是，末了的运动延长异常须要，由于幼儿着手本领、自理本领的进步，绝非一两次进修运动所能到达的，必需在平常多次训练、幼儿园教育随笔牢固。　　以上就是这篇育儿文章的详细内容，讲的是关于幼儿园小班社会教案，小班社会教等方面的内容，觉得好就请收藏下。儿歌：我会系鞋带两个好朋友，交叉握握手，钻进山洞里，再见不握手。两个好朋友，变成兔耳朵，交叉握握手，钻进山洞里，再见不分手。

网上很多相关的文章，所谓天下文章一大抄看你会抄不会抄，取其精华去其糟粕，把自己的思想融入进去就好了！

6，好的幼儿教案

家教

音乐欣赏《加速度圆舞曲》（中班）活动目标： 1、感受欢快、流畅的音乐风格，用图谱来感受、了解ABA的曲子结构。 2、运用肢体感应A段的渐强渐快，分辨B段乐句的音乐元素。 3、借助故事情境来想象，体验倾听、辨析、互动的乐趣。活动准备：小的矿泉水瓶、水、盖子里有颜料、魔法布、约翰斯特劳斯《加速度圆舞曲》选段1：27、小精灵魔法棒。活动过程：一、故事导入，激趣引题。 1、师：在森林里，有一间小木屋，里面住着小精灵，她可神奇了，会变魔法呢。 2、提问：什么叫变魔法？（幼：变魔术……）会变出什么异想不到的东西呢？（幼：好吃、好玩……） 3、小结：变魔法就是会出其不意变出你想不到的东西。我的思考：老师用很神秘的口吻讲故事，将孩子的注意力完全给吸引住了，印象深刻是这位老师姓沈，她用睿智幽默语言告诉孩子们：沈老师就是很神奇的老师，能变出意想不到的魔法。二、情境贯穿，感受旋律。 1、承接：小精灵会变很神奇的“魔汤”，变魔汤时，要用到瓶子和布。（遮挡） 2、师出示瓶子和魔法布，开始神秘的变魔法。 3、播放音乐——一边听音乐，一边变魔法。（师故作神秘的肢体动作和着音乐节奏魔法） 4、音乐结束后，水瓶里的水变色了。提问：在变魔法时，老师做了哪些动作？（幼：点一点、摇一摇、手指收拢放开的动作……）老师的策略：将孩子零散的口头经验，用准确的肢体语言做概括。情感提升：摇一摇愿望就实现了，我的愿望就是和在座的小朋友们成为好朋友。我的思考：老师的动作铿锵有力，很有魔法师的味道，对于乐段的每个动作有独特的设计和处理，尽管动作只是载体，而不是最终的目的，让幼儿感受音乐本色的魅力才是真谛。三、绘画记录，引出乐谱。 1、承接：小精灵把魔法配方放在音乐里，我们尝试着把音乐记下来。 2、边完整听音乐旋律，边用记号笔在黑板上描绘乐谱。 3、梳理经验，提问：谁能看明白这个魔法秘诀要做些什么事情？（搅拌——用力转圆圈；追问：一共要搅拌几次？3次。在什么时候要搅拌？）（手晃动——谁能看出来用有什么不一样？回应：反正看上去下边要比下边要长一点，大一点）（追问：还有两个很小的点点。。在哪里？幼儿在乐谱上指认。回应：点住它，不让魔法逃掉噢。）（？？——这是问号。回应：等到我们上了小学就知道它的用处了） 4、幼儿通过图谱，聆听音乐。（教师带动幼儿做动作）细节提问：每一次搅拌好后，要加几次魔法？（4次）我的思考：这样的音乐欣赏活动，需要老师有较好的音乐素养，老师在边听音乐，边作画中，能切实感受到音乐的神奇和老师不折不扣的魅力。特别是细节性的提问，和针对性的追问，非常有价值，值得好好参照和学习。四、动作感知，深入乐段。 1、老师带动幼儿共同听音乐做动作。（提出拿瓶子的要求）回应教育机智：瓶子拿好后，放前边，不要乱动噢，不然魔法可要逃走了。道具准备：这一次没有在瓶盖上涂上颜料。提问：怎么了？——幼：没有变出来。 2、讨论为什么没有变出彩色水的原因。细节回顾：先轻一点搅拌，后再变快速度。小结：力气不一样，速度不一样。 4、再次尝试听音乐变魔法。（节选到搅拌动作） 5、接着讨论摇晃的动作，轻的几次？重的几次？策略：先不放音乐动作练习，后在配上音乐感受。 6、收回瓶子后，用音乐把魔法传递给大家。（闭上眼睛）我的思考：这一遍感受是经典之作，非常有价值，趁此之际，老师灵机换瓶子，为一次的真正能变出魔法水做准备。五、展现成果，升华活动。 1、师：请小朋友们随意站在一个瓶子前面，用神秘的口吻告诉幼儿：“魔法师变魔术可要用到魔法布噢。”请幼儿将布盖在瓶子上。 2、师幼和着音乐做动作。 3、音乐停止，师：现在就是见证奇迹的时刻，许个愿，就能美梦成真。 4、揭开布，孩子们发现了瓶子水色的变化。六、延伸活动：师：这首好听的音乐名叫《加速度圆舞曲》，可以叫爸爸妈妈到网上搜索一下，也可以和爸爸妈妈一起欣赏这首好听的乐曲。我的思考：最后是本次活动的高潮，教师巧妙的运用教具，让孩子们持续探究，饶有兴趣的从头至尾参与活动，感受音乐的魅力。当孩子们兴奋的拿着变出颜色的瓶子，那是真正情感体验流露。

7，幼儿园五大领域教案各一份简单易懂跪求

五大领域只有：语言、健康、常识、社会、艺术　　　　教育的五大领域　　一、感官教育　　1、训练幼儿各种感官，如视觉、听觉、触觉、嗅觉。　　2、训练幼儿辨别力及手眼协调能力。　　3、训练幼儿观察、分类能力，培养注意力。　　4、建立几何图形意识，自由拼组。　　5、培养幼儿审美能力。　　6、培养幼儿学习兴趣及求知欲望。　　二、数学教育通过操作活动，将难以理解的数学知识具体化、形象化、使幼儿易于理解。　　三、语言教育　　1、培养幼儿认读能力。　　2、培养幼儿书写能力。　　3、培养幼儿听、说能力。　　4、欣赏文学能力。　　5、培养幼儿早期阅读。　　6、培养幼儿良好的思想道德品质。　　四、科学文化教育　　1、培养幼儿爱科学的情感。　　2、培养幼儿掌握认识事物的方法。　　3、培养幼儿的好奇心、求知欲。　　4、引导幼儿接触周围世界，增强环保意识，获得科学经验。　　5、学习民族文化，培养民族自豪感。　　五、日常生活教育　　1、培养幼儿掌握基本生活技能，养成良好的生活习惯。　　2、培养幼儿独立性、自主性、专注力、手眼协调能力、自信心。　　3、引导幼儿学习礼貌用语。　　4、培养幼儿大小肌肉的灵活性。　　5、培养幼儿初步的自控能力。　　6、培养幼儿交往、合作意识。　　7、培养幼儿健康的情绪、情感。　　8、培养幼儿初步的责任感，促进幼儿个性、社会性的发展。　　9、培养幼儿社会适应能力，学会做事，学会生活。　　中国幼教网有教案答案补充依照几点原则 1 教学内容　　2 教学目标　　3 教学准备　　4 教学过程　　5 教学延伸　　6 教学重点及难点答案补充重点就是目标准确而且上课要能达到，过程可简写，重点和难点要写清。延伸有就写，没有就不写答案补充目标要清楚简练，不过多用夸张的词汇，最好2条目标就好了

活动目标　　1、引导幼儿通过观察发现事物间的简单规律(自然现象及特定的规律)。　　2、培养幼儿细致观察、勤于动手的好习惯。　　3、体验思维训练的乐趣。活动准备 1、教具准备：三种排列规律的范例条各一(○□○□○□；○□□○□□○□□；○□△○□△○□△)；“奇妙的书”课件(封面是彩虹，从第一页到第七页依次是一颗红色的草莓、两只橙色的橘子、三根黄色的香蕉、四只绿色的西瓜、五只青色的苹果、六颗蓝色的梅子、七串紫色的葡萄：图片几组(从儿童到少年到成人再到老年人；从树芽到小树再到大树；从鸡蛋到小鸡再到母鸡，等等)。　　2、学具准备：操作纸、记号笔、三角形、圆形、正方形各若干。活动过程一、开始部分　　谈话导人：小朋友有没有发现，今天我们座位排列的顺序有什么特别的地方?(一个男孩、一个女孩)有一组图形宝宝排列的顺序和我们很相似，我们一起来看看它们是谁。二、基本部分　　1、依次出示三种排列规律的范例条，请幼儿读一读每张范例条上的图形是什么，发现了什么规律。　　(1)出示范例条○□○□○□，提问：有哪些图形宝宝在排队呀?它们的队伍是怎么排列的?它们的队伍后面还可以怎么排呢?它们的队伍排列得很整齐，我们用字母来表示可以看得更清楚，用a表示圆形，用b表示正方形，它们的排列规律是怎样的呢?(引导幼儿ab ab ab分组，教师在范例条的下方记录，帮助幼儿小结规律。)　　(2)出示范例条○□□○□□○□□，提问：看看它们是谁?都是怎么排的?它们的队伍后面应该怎么排列呢?它们的排列规律是怎样的呢?(引导幼儿abb abb abb分组，教师在范例条下方记录，帮助幼儿小结规律。)　　(3)同样，出示范例条○□△○□△○□△，引导幼儿小结abc abc abc排列的规律。　　2、播放课件，引导幼儿观察“奇妙的书”，找出书中的规律。　　(1)引导幼儿观察“奇妙的书”从封面到第三页。　　封面是彩虹，颜色依次为红、橙、黄、绿、青、蓝、紫；第一页上是一颗红草莓；第二页上是两只橙色的橘子；第三页上是三根黄香蕉。请幼儿依次猜猜后面几页上有什么，是怎么猜的。(按照页码猜水果的个数，按照彩虹的颜色来猜水果的颜色。)教师肯定幼儿的猜测，再引导幼儿完整地阅读大书，发现书中的规律。(水果的个数跟书页数一样都是从少到多；水果的颜色跟彩虹颜色排列的规律一样，都是从红色到紫色。)　　(2)引导幼儿说一说生活中有哪些有规律的现象。　　在我们的生活中还有许多有规律的现象和事情，比如说人的生长规律(出示图片)都是从小慢慢长大，最后变老。植物也是这样(出示图片)，树从树芽到小树苗慢慢长大，最后变成大树……鼓励幼儿将自己知道的事物的规律和现象与同伴进行交流。　　3、幼儿操作活动(自由选择操作材料)。　　(1)看图形找规律，用字母表示出来。　　(2)按照排列规律粘贴图形。　　(3)按照动物生长的规律，排列图片。　　(4)按照植物生长的规律，排列图片。　　幼儿展示操作结果，教师进行评价。三、结束部分　　教师小结：今天我们学习了几种简单的规律，这些简单的规律在生活中随处可见，只要我们稍加注意就能发现，让我们一起到外面找一找在我们的身边还有哪些规律，好吗？

教材都对都有准备的吗？

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