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1,农村学校有哪些调研报告题目

最简单的就是留守儿童问题,还可以有关初中辍学打工问题。

农村学校有哪些调研报告题目

2,适合小学语文老师申报的课题

1.低段学生识字能力培养研究2. 低年级学生口语交际能力培养研究3. 儿童诗在小学低段语文教学中的实践与应用研究4. 汉语拼音、识字与语言训练整合的研究5. 计算机辅助语文教学的研究与实践6. 开发与利用校园自然人文资源开展语文综合实践活动的研究7. 农村低年级小学自主识字能力培养实践研究8. 农村高年级小学生学习心理障碍调查研究9. 农村小学低段课外阅读习惯培养策略研究10.农村小学生自主作文能力培养研究

适合小学语文老师申报的课题

3,如何提高农村小学高年级学生计算能力的研究课题申报材料

您好,可以安排国家级“十三五”规划课题,专门用于评职称。望采纳

如何提高农村小学高年级学生计算能力的研究课题申报材料

4,小学数学课题申报题目有哪些

小学数学课题申报题目有如下:1、小学数学教师课程实施水平评估模型的研究2、基于SOLO分类理论的小学数学个性化校本作业开发研究3、基于学情分析,小学数学高年级单元教学设计的实践研究4、单元整合视角下小学数学空间与几何模块练习设计探究5、基于单元视角的小学数学整合策略的研究与实践6、前后摄干扰:基于核心素养的小学数学典型错题的有效利用与研究7、指向“数感”的小学数学评价改革的探索与实践8、基于三阶问题驱动下小学数学小班化教与学的研究9、基于深度学习的小学数学单元整合教学的实践研究10、基于“Hands-on”的数学创意学具的开发与研究11、基于学习路径分析的小学数学深度教学实践与研究——以“图形与几何”为例12、苍南县农村小学数学教师教学反思能力培养研究13、基于图式的小学数学低段数与代数教学策略研究14、结构化学习:小学生数学学力提升的路径与策略研究15、基于多元表征的小学数学问题解决教学策略的实践研究

5,农村小学数学都有哪些课题立项

小学数学教学中动手实践有效性研究、
甲比乙数的4倍多5 说明乙为(85-5)÷4=20 甲乙两数之和为20+85=105

6,农村幼儿园课题研究什么好

1、基于多维度发展需求的大班自制教玩具实践研究2、主题课程视域下的中班科学游戏活动的实践研究3、以奥尔夫音乐游戏为载体培养中班幼儿节奏感的实践研究4、图形符号在小班班级环境创设中的设计与运用研究5、以大带小,越“混”越精彩——开展“互通式”混龄游戏的策略研究6、三阶段:项目化游戏有效实施的策略研究7、本土传统游戏在大班户外自主活动中运用的实践研究8、基于自主游戏中“边缘儿童”社会性发展的指导策略9、基于新入园幼儿午睡困难表现与干预措施的个案研究10、以童话剧为载体促进幼儿语言发展的研究11、主题活动背景下项目游戏的应用研究12、农村幼儿园大班家园共育的问题与对策13、幼儿园自主性混龄晨间锻炼有效开展策略的探索与研究14、农村乡土废旧材料在幼儿园中班活动中的应用研究15、不同图示和难度对中班折纸活动影响的实践研究16、基于家园合作构建“家庭阅读区”的实践研究17、中班幼儿在积木游戏中自主搭建的支持策略研究18、方言文化融入幼儿园教育的实践研究

7,农村小学如何选择课题来研究

结合农村实际,结合当地实际找突破口,比如农村留守儿童问题,单亲家庭孩子的学习问题等等
选择课题范围小一点的,从细处着手,结合农村实际,尤其是当前农村留守儿童问题。比如,可以从学生的家庭作业布置方面啊等等进行探索。既要从小处入手,又要能激发学生的兴趣,能与农村留守儿童的生活现实联系,这样利于学生能完成。

8,农村学校应用性教育科研课题包括哪些内容

课题从不同角度可以划分为多种类型.按研究功能划分,可以分为理论性研究课题,应用性研究课题和开发性研究课题.理论性研究课题指以揭示教育现象的本质及其规律,形成或发展教育科学理论为目的而进行的研究课题.应用性研究课题是运用基础理论研究得出的一般知识、原理、原则,针对某具体实际问题,研究某一局部领域的特殊规律,提出比理论性研究更有针对性的理论和方法,主要解决实际问题.开发性研究课题是建立在前两种研究的基础上,以开发能使用的教学产品为目的的课题研究.教育产品除教科书、投影片等有形产品外,也包括可操作性的教育教学方法或组织教育教学的策略、程序等无形产品等等。

9,有关于农村幼儿园课题研究的内容急在此谢谢啦

山东达纷奇彩绘专业致力于幼儿园彩绘业务,幼儿园彩绘卡通壁画,就是画在幼儿园外墙和教室内墙的一种装饰绘画.根据幼儿园的设计风格,教室的布置,选择相应的绘画主题内容.使你的幼儿园具有与众不同的吸引力.让孩子们在如画的世界成长. 主要内容有草地卡通、海底世界、梦幻太空、和抽象类设计等。并且还可以按照园方要求绘制更多精彩图案。另外我们还根据目前流行的动画片,设计一系列相应的故事性主题.关于主题的选择,可以由幼儿园方提供设计好的方案,图片,我们只负责绘制.也可以由我们设计,和业主一起磋商,最终确定方案.幼儿园壁画、彩绘卡通画是您招生的金钥匙! 山东达纷奇彩绘专业致力于幼儿园墙体彩绘的设计、施工,隶属于聊城大学,承接全国幼儿园墙体彩绘装饰绘画业务,施工快,保质期长,不影响正常的教学,真诚期待与您的合作 参考资料:山东达纷奇彩绘

10,请提供一份农村中学生口语交际能力探索研究的课题申报

申报课题:农村中学生口语交际能力探索研究申 报 人:***主 题 词:农村中学生 口语交际 探索课题意义:随着社会的发展以及新课改的全面实行,口头表达能力越来越显示出重要的地位,课堂上学生要发表自己的见解,表达自己的看法,需要准确流利的口头表达,课后,学生间互相商讨问题,和同学、老师和父母谈人生、谈理想,需要能表达自己心声的语言,走上社会,口语交际能力更是不可缺少。因此,培养学生的口语交际能力不容忽视。加之,我们这里的农村,生活条件较之城市有一定的差距,受环境的影响,大部分学生讲话不注意对象和场合,并且不够文明,缺少礼貌,同时,我们的学生在表达自己的观点时,往往不能做到清楚、连贯,时有偏离话题的劣习,说话缺少感染力和说服力。因此,培养学生的口语交际能力更应看重。研究重点:寻求素质教育新途径,探索提高农村中学生口语交际能力的方法。预期研究结果:一、通过培养,使学生具有如下能力: 1.能注意对象和场合,学习文明得体地进行交流。 2.耐心专注地倾听,能根据对方的话语、表情、手势等,理解对方的观点和意图。 3.自信、负责地表达自己的观点,做到清楚、连贯、不偏离话题。 4.注意表情和语气,使说话有感染力和说服力。 5.在交流过程中,注意根据需要调整自己的表达内容和方式, 不断提高应对能力。 6.讲述见闻, 内容具体、语言生动。复述转述,完整准确、突出要点. 7.能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲,有自己的观点,有一定说服力。 8.课堂内外讨论问题,能积极发表自己的看法, 有中心、有条理、有根据。能听出讨论的焦点,并有针对性地发表意见。二、每学年编辑存档并制作光盘一次。操作过程:第一步:组织学生,(从初一级新生开始)第二步:传授口语交际知识。第三步:锻炼(在各科教学活动以及日常生活中锻炼口语交际能力)。第四步:创设情景,在具体情景中进行考验。第五步:选择话题推出优胜者。(必要时要有辅导)第六步:编辑存档并制作光盘。(一学年一次)

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