1,幼儿园安全教育活动迷路了怎么办活动设计

可以以故事导入,还可以设计一个迷宫让孩子走
首先写教学目标,现在是课改阶段上课要有新的理念分三部分:知识、能力、情感态度价值观。 然后分析教材:重点和难点 三 教具 四 教学方法 五 教学过程,可分详案和简案,详案要设想每句话怎么讲比较麻烦,简案只要写一下时间安排,和每部分教师的活动和学生的活动 六 板书提纲 七 教学反馈 这样的教案就比较完整,也能及时地总结问题。 我认为写教案最重要的是先确立教学理念,也就是第一部分,千万不能小看了这部分,否则上课就会漫无目的,效果比较差。

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2,大班安全教育走丢了怎么办教案

  活动目标:   1、培养幼儿自我保护意识和能力。   2、知道走丢后如何自我保护,并知道几种寻求帮助的方法。   3、让幼儿学会思考,培养幼儿关心他人情感,并体会帮助别人的快乐。   活动准备:   事先环境创设,人物角色设定,音乐,扩音器,工作人员袖标。   活动过程:    一、音乐导入,观赏美景,引出主题。   1、播放音乐《郊游》出场,然后问好。   2、教师带领幼儿欣赏美景,发现走丢的小女孩。   3、欣赏郁金香。   4、观赏池塘。   5、观看假山。   6、发现假山后面丢失的.女孩。    二、询问走丢的小女孩是怎样走丢的,然后集体坐下讨论怎样帮助小女孩找到她的妈妈,并学会当自己走丢后的正确做法以及寻求帮助的正确方法。   1、安排幼儿坐下,然后询问小女孩。   教师问小女孩是怎样和妈妈走丢的,并且询问她妈妈的电话号码及工作单位2、集体讨论,怎样帮助小女孩找到她的妈妈。   师:这位小妹妹她和妈妈走丢了,她也不知道她妈妈的电话号码,那我们想想现在怎么办呢,怎样可以帮助到这位小女孩?   幼1:原地不动。   幼2:找警察叔叔。   幼3:找叔叔阿姨。   幼4:找工作人员。   教师及时肯定好的方法,然后小结。   小结:小朋友们说的方法都很好,非常的棒,那要是有陌生人走过来找你怎么办呢?   幼:不能跟他走师:为什么呢?   幼:......   小结:对,小朋友们说的真棒,我们不管在任何时候都不可以随便跟陌生人走。    三、运用幼儿想的办法,帮助小女孩找妈妈。   1、原地不动。   2、打电话给"警察叔叔"。   3、找工作人员广播通知。   4、小插曲,出现冒领孩子的人。    四、玩游戏,等待小女孩妈妈的到来。   1、将幼儿分成两组玩"老鹰抓小鸡"游戏,当第二组在玩的过程中,小女孩的妈妈出现。   2、妈妈将小女孩领走,并表示感谢。    五、活动结束。   1、教师安排幼儿坐下做放松运动,并总结。   2、排好队回家。

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3,安全教育活动走丢了怎么办

活动目标:  让孩子提高保护意识。  活动准备:  手偶一支  活动过程:  1、利用手偶为幼儿讲述“在公共场所与大人走散”的故事。  2、让幼儿帮助小主人公想办法找到爸爸妈妈。  3、为幼儿讲出正确的解决方法。  (1) 不要慌张,也不要哭泣,站在原地等一会儿,也许爸爸妈妈会来这里找你呢!  (2) 如果等不到爸爸妈妈,可就近求助超市的工作人员或保安,告诉他们你和家人走散了,请他们帮忙用广播寻找。  (3) 不要漫无目的的在超市内乱跑,更不要随便找一个人就告诉他,你的爸爸妈妈不见了。  (4) 不要离开超市,更不要跟陌生人走,因为他可能是骗子。  (5) 要乖乖地听超市工作人员的话,站在他们身边,一起耐心地等待爸爸妈妈来找你。4、观看图片进行操作:当你跟着爸爸妈妈去逛超市或商场时,一定要跟紧他们,不要随便乱跑。这些地方人多,容易走丢,小朋友千万要记住呀!请给正确做法下面到苹果涂上你喜欢的颜色。  小朋友一起探讨。

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4,小班走丢了怎么办教案

问题一:走丢了怎么办教案反思 反思:在孩子们讨论走丢、火灾、地震或其他问题时,每每孩子们总是讲的头头是道。可是对于幼儿园的孩子们来说,如何提高其自身的安全意识与自我保护意识仍是头痛的问题。当真实的遇到问题,成年人与幼儿都会紧张,会害怕。孩子们关心的思考与建议引人深思。 作为幼儿教师,任何一个人,在孩子的安全问题上同样有心理压力,如果孩子们在幼儿园平安的度过一天,我们也会感到松了一口气。主题活动也好,生活中有机渗透也好,目的只有一个,让孩子们树立安全意识,保证幼儿的安全和健康,因为这不仅关系到幼儿的安全和健康,也关系到每个家庭的幸福和快乐、 问题二:幼儿园小班安全教育走丢了怎么办的教学反思 反思:在孩子们讨论走丢、火灾、地震或其他问题时,每每孩子们总是讲的头头是道。可是对于幼儿园的孩子们来说,如何提高其自身的安全意识与自我保护意识仍是头痛的问题。当真实的遇到问题,成年人与幼儿都会紧张,会害怕。孩子们关心的思考与建议引人深思。 作为幼儿教师,任何一个人,在孩子的安全问题上同样有心理压力,如果孩子们在幼儿园平安的度过一天,我们也会感到松了一口气。主题活动也好,生活中有机渗透也好,目的只有一个,让孩子们树立安全意识,保证幼儿的安全和健康,因为这不仅关系到幼儿的安全和健康,也关系到每个家庭的幸福和快乐、 问题三:幼儿园小班走丢了怎么办教案 活动目标: 喜欢参加装扮活动,体验装扮的乐趣。 活动准备: 和爸爸妈妈交流过。 活动过程: 一、谈话导入 如果你喜欢的人不见了,你会怎么做?为什么? 二、观察感受 1、情境表演:妈妈不见了。 2、交流讨论:宝宝找不到妈妈了,怎么办? 三、尝试体验 请幼儿作妈妈,带着宝宝去公园玩,将发生的事情表现出来。鼓励孩子大胆表现,并懂得自己的事情自己想办法。 问题四:《走丢了怎么办》教案 《走丢了怎么办》教案 活动目标 一、引导幼儿理解图片内容并作出正确的判断 二、培养幼儿的自我保护意识 问题五:幼儿小班园走丢了怎么办安全教育 找警察叔叔求助; 打电话给家人,提前记住家庭号码; 向学校老师求助; 向 *** 人员求助; 向110求助。 问题六:小班w走丢了怎么办》说课稿 你是要上公开课吗? 说课的话还是比较简单的哦哦。 先看看教学参考书,这一节内容的意思, 然后根据小朋友的特点,多准备道具。 丰富的表演,让孩子们知道, 自己不小心走丢了可以怎么办 问题七:幼儿小班健康小熊走丢了的教案 向幼儿提问,小熊走丢了,怎么办 让孩子们踊跃发言 结合孩子们走丢了,处理方式 老师在提问中,别肯定鼓励孩子们的回答,适当给予补充 最后总结一下,怎样做才可以防止走丢 以及真的走丢了,具体到孩子们,应该怎样求助 而且,是尽量保证自己的安全基础上

5,走丢了怎么办安全教案

走丢了怎么办安全教案:活动目标:  1、引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法 ;  2、大胆的表述自己的想法,培养关心他人的情感。  重点与难点:  重点:帮助走失的朋友想出寻求帮助的最适合的办法。  难点:培养幼儿关心他人的情感。  材料创设:走丢录象3段,事先环境创设  活动过程:  一、感知经验:  师:我们班有三个小朋友走丢了,迷路了,让我们一起去帮助她们。  播放马路走丢的情景(十字路口)l  提问:XX小朋友在哪?他怎么了?接下来怎么办呢?我们一起帮助他。  指导:  1、引导幼儿帮助朋友,激发关心他人的情感  2、 鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点  小结:在马路的人行道上原地等是最安全的方法,还可以请警察叔叔帮忙。(协管也行)  二、讲述经验:  l 播放小区走丢的情景  小结:可以在原地等,也可以找小区里的门卫伯伯,让他们打电话给爸爸妈妈或家里人,让大人来领你。  三、提升经验:  l 播放超市走丢的情景(大卖场)  请走失幼儿讲讲当时的情景,请其他幼儿发表看法。想想可行的办法。  小结:在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员,通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里,然后来领你。(继续看录像,XX小朋友是怎样做的)

6,走丢了怎么办教案

走丢了怎么办教案 走丢了怎么办教案 ,对于孩子的教育来说关于孩子的安全教育是非常主要的一个体现,所以对于我们来说关于孩子走丢的情况也是时常发生,那么走丢了怎么办教案 ,下面是相关介绍一起了解一下吧。 走丢了怎么办教案 1 教案一:《迷路了怎么办》 活动目标: 1、树立幼儿初步的防范意识。 2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。 3、引导幼儿了解一些自我保护的常识,知道迷路时应怎么求救。 活动准备: 1、排练情景表演:豆豆迷路了。 活动过程: 一、请幼儿观看情景表演“豆豆迷路了”,教师在主要部分给以提示。 二、1、引导幼儿讨论:豆豆迷路了,他怎么做的?这样会出现什么后果?并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法,引导幼儿明白遇事要动脑筋。 2、幼儿展开讨论,说出自己的看法,并进行简单记录,教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。 3、开展“有奖竟猜”游戏,可将幼儿分为男女两方,提问问题,幼儿迅速且较完整的说出想法,答对的一方可奖一朵小红花。 (1)在商店里,不小心和家人走失了,你该怎么办? (2)在城市迷了路,你该怎么办?如果有人强迫带你走,你该怎么办?(可以根据路标、路牌和公共汽车的站牌辨认方向和路线,还可以向交通民警或治安巡逻民警求助。) (3)在农村迷了路,你该怎么办?(应当尽量向公路、村庄靠近,争取当地村民的帮助。如果是在夜间,则可以循着灯光、狗叫声、公路上汽车的马达声寻找有人的地方求助。) (4)在幼儿园跟父母走失了,你该怎么办? 三、教师小结,活动结束 1、小朋友们平时应当注意准确地记下自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、电话号码及父母的工作单位名称、地址、电话号码等,以便需要联系时能够及时联系。 2、如果迷失了方向,要沉着镇静,开动脑筋想办法,不要瞎闯乱跑,以免造成体力的过度消耗和意外。 2、教案二:《走丢了怎么办》 活动目标: 1、引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法; 2、大胆的表述自己的想法,培养关心他人的情感。 重点与难点: 重点:帮助走失的朋友想出寻求帮助的最适合的办法。 难点:培养幼儿关心他人的情感。 材料创设:走丢录象3段,事先环境创设 活动过程: 一、感知经验: 师:我们班有三个小朋友走丢了,迷路了,让我们一起去帮助她们。 播放马路走丢的情景(十字路口) 提问:XX小朋友在哪?他怎么了?接下来怎么办呢?我们一起帮助他。 指导: 1、引导幼儿帮助朋友,激发关心他人的情感 2、鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点 小结:在马路的人行道上原地等是最安全的方法,还可以请警察叔叔帮忙。(协管也行) 二、讲述经验: 播放小区走丢的情景 小结:可以在原地等,也可以找小区里的门卫伯伯,让他们打电话给爸爸妈妈或家里人,让大人来领你。 三、提升经验: 播放超市走丢的情景(大卖场) 请走失幼儿讲讲当时的情景,请其他幼儿发表看法。想想可行的办法。 小结:在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员,通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里,然后来领你。(继续看录像,XX小朋友是怎样做的) 四、延伸: 走丢了以后,爸爸妈妈会很着急,我们都不想把自己弄丢,那么我们平时和家里人一起出去的时候要注意些什么呢?(幼儿自由讲述) 走丢了怎么办教案 2 当在百货商场和宝宝走散时 晚上一家人去百货商场购物,梅梅妈和外婆在看衣服,梅梅爸和梅梅在一旁无聊地玩着。 突然想到上午的走散经历,要借大商场的环境再次教育下梅梅。 “如果和爸爸妈妈走丢了,你该怎么办?”“可以去找保安叔叔嘛”。“更多的时候可以找商场的工作人员,因为商场里的保安不多,有时候你不好找”梅梅爸接着说,“每个柜台都有工作人员,你能辨认出什么样的人是工作人员吗?” 梅梅有点疑惑,梅梅爸就带着梅梅到处转。商场里的人可真多啊,看到了穿紫色套装制服的人,豆爸指着告诉梅梅:“如果走散了,你就要找这种穿着制服的阿姨、叔叔。”对于其他几点应该注意的,梅梅也能应答自如,看来早就烂熟于心了,就没有再多费口舌。 我点评:带孩子去拥挤的.场所时,最好给他穿颜色鲜艳的衣服,这样,从很远的地方也比较容易辨别。最好让孩子随身携带一张"儿童应急信息卡",万一孩子走失时,他人可以按卡中的联系方式与孩子的父母或其他家人联系。同时,可以教孩子记住家庭住址、电话、父母姓名及工作单位。另外,父母可以与孩子商订一个基本原则(比如去商场):如果万一走失,不要到处乱找,而是直接去商场的大门口等父母。 当在图书馆和宝宝走散时 微微爸上周日带微微去图书馆,这里的少儿区每周末都有精彩活动,在这里不但有书看,还有故事听,手工制作等,成了孩子们寒冬里的好去处。 微微和小朋友围坐一圈在听工作人员讲故事,我和微微说:“爸爸去大厅打点水,很快就回来。”2分钟后回到原位,微微不见了!问了旁边的家长,说好像刚刚走一会儿。虽说平时有过这方面的安全教育,但是第一次碰到实践,还是有点害怕。微微爸赶紧四处张望:没有。正要走出大门寻找,再次环顾前方、四周,在服务台看到了微微,有点想哭的样子,工作人员说:“你再不来,他就要哭了。” “为啥不在原地等爸爸?”“因为我要尿尿。”还好虚惊一场。乘此机会又加强安全教育,“你刚才找不到爸爸,来到服务台是对的。如果在外面和爸爸妈妈走散了,你该怎么办?”“要在原地等爸爸妈妈。”“或者呢?”“或者找到警察叔叔或保安叔叔。” 之后,我们来到休息区,微微开始吃点心补充能量,豆爸又要去供水区去加热水,这次是故意试验的。离开之前叮嘱微微不要离开这个位置,并且不要和陌生人说话。 微微爸虽然是在试验,也是用最快的速度装好水,之后躲在一旁观察微微,微微依旧是专心致志地吃着他的凤梨酥。不时抬头看看左右,好像在观察是否有坏人。这时有个陌生人走到我们的那张桌子,坐了下来。微微继续吃他的,看了一眼那个人,继续吃东西。微微爸这时才慢慢走过去,表扬了微微。 我点评:通常来说,带着孩子去公共场所,宝宝特别喜欢径自跑开,因为他要么是早就在商场待烦了,要么是觉得你总不理他。如果你能让他做一些事情,例如让小家伙跟你一块挑东西,他会感觉有趣得多。让宝宝帮你推手推车或者假装你不认识家里的路,让他拉着你的手把你领回家。你也可以带上宝宝喜欢的推拉玩具,减慢他的速度。 另外,在宝宝不疯跑,很听话的时候,你要及时称赞他做得好,以强化他的好行为。就像上文提到的微微爸试验微微,最好及时表扬了微微,也是一种不错的安全教育方法。 如果一旦和孩子走失,首先您应该保持冷静、敏捷的思维,千万可别慌了手脚。 宝宝和大人走散时 温馨小贴士 1、出门前要提醒孩子,一旦与大人走散了,必须站在原地等爸爸妈妈,不能乱走乱窜。 2、不要害怕、惊慌,更不能哭闹(一旦哭闹,就会让坏人知道孩子和大人走散了,这样就会很危险)。 3、要第一时间找到警察、保安或工作人员,请求他们的帮助(让孩子认准穿制服的人),能够清楚描述自己的处境、状况并提供家长的联系方式给他们,或让工作人员帮忙广播寻找父母。 4、教孩子对于陌生人坚决不予理睬,陌生人给的东西不能要、给的食物不能吃,一定不能跟陌生人走。 5、教孩子记住爸爸妈妈的手机号码、工作单位和姓名。这样做有助于孩子在求救时能及时有效地找到家人。 6、在平时的教育中,通过绘本、动画、视频加强孩子的安全教育,润物细无声。让孩子从书本、视频中学会保护自己,分辨好坏。并适当让孩子了解现实社会状况与警示案例,不可盲目、热心帮助陌生人。 7、父母应该做的:带孩子去公共场所时,一定要牵住孩子的的手,叮嘱孩子紧跟着大人。 8、迫不得已要短暂离开孩子,一定要交待好孩子自己去哪里,多久回来,叮嘱孩子别乱跑。 我总结:对于意外,父母往往防不胜防。我建议父母在尽好自己的看护职责之外,还要教育宝宝自我保护,在走散后不能和陌生人搭话,不要哭闹,学会正确的求助方法。不过,父母还是要尽量避免这种意外的发生为好。

7,幼儿安全小常识 走丢了怎么办

7、不可独自去公共厕所、乘公共汽车、看电影等外出活动。  8、不要把家里的地址、电话号码告诉陌生人。  9、陌生人强迫带你走时大喊救命并赶快逃走。  10、不要去偏僻的被空置的空屋和僻静暗处。  11、不可接受陌生人的礼物。  12、不要答应陌生人的请求。  13、不可单独进入别人的家。  14、遇上狗等动物是非常危险的,不要引起狗对你的注意,不要看它,慢慢离开,不要跑。
设计背景  对于孩子来说,安全教育很重要。现在家里就一个孩子,父母上班在外,经常留一个孩子在家,对于孩子在家的安全就格外重要。如不动电、不动气等。陌生人敲门等幼儿怎样处理,这是孩子要掌握的技能。在超市和父母走丢怎么办?有陌生人来接怎么办等。 今天我设计的主题就是围绕这个问题,想通过这次教学,让孩子们懂得面对陌生人该怎么办。本文来自小精灵儿童资讯站  活动目标  1、树立幼儿初步的防范意识。  2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。  3、引导幼儿了解一些自我保护的常识,知道不能轻信陌生人的话,不跟陌生人。  重点难点  讨论遇见陌生人时,我们该怎么办?
走丢了的话最好找到警察叔叔,让警察叔叔帮你,没有警察叔叔就找保安叔叔也可以的。还有不要听信陌生人的话,最好往人多的地方走
活动目标】1、引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法;2、大胆的表述自己的想法,培养关心他人的情感。【重点与难点】重点:帮助走失的朋友想出寻求帮助的最适合的办法。难点:培养幼儿关心他人的情感。【材料创设】走丢录象3段,事先环境创设活动过程:一、感知经验:师:我们班有三个小朋友走丢了,迷路了,让我们一起去帮助她们。播放马路走丢的情景(十字路口)l提问:XX小朋友在哪?他怎么了?接下来怎么办呢?

8,幼儿安全教育马路走怎么办失

强行拦车,不抛物击车;不独自横穿马路,横过道路走斑马线,哪些小朋友做得错,并讲明判断对错的理由。只有遵守交通规则,才能保证安全过马路。 二,经常到马路边上玩耍;不要在马路上停留、踢球,忽视了安全问题,知错不犯错。那么,呢? 一,喜欢玩耍游戏。有些幼儿喜欢热闹3-6岁是幼儿身心健康发展的关键时期、绿灯行”;行人走人行道。 三、诵读儿歌 如果孩子不注意安全过马路,家长可以引导孩子诵读儿歌,如“红灯停、轮滑、玩滑板车、奔跑、做游戏;不扶身并行;不追车、扒车、情景判断 家长可以举例幼儿过马路时的情景,分别描述正面(正确)与反面(不正确)的事例,鼓励孩子判断哪些小朋友做得对。通过判断对错,让孩子明辨是非,知其然也知其所以然,理解深刻,同时也是养成良好行为习惯的奠基时期、讲清道理 幼儿家长要教育孩子:应了解基本的交通规则。幼儿精力充沛,活泼好动,便于理解,易于记忆,上街走路靠右行,让孩子记忆深刻、记忆长久才能指导今后的行为。儿歌语言简洁,意思明了
活动目标: 1、引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法 ; 2、大胆的表述自己的想法,培养关心他人的情感。 重点与难点: 重点:帮助走失的朋友想出寻求帮助的最适合的办法。 难点:培养幼儿关心他人的情感。 材料创设:走丢录象3段,事先环境创设 活动过程: 一、感知经验: 师:我们班有三个小朋友走丢了,迷路了,让我们一起去帮助她们。 播放马路走丢的情景(十字路口)l 提问:xx小朋友在哪?他怎么了?接下来怎么办呢?我们一起帮助他。 指导: 1、引导幼儿帮助朋友,激发关心他人的情感 2、 鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点 小结:在马路的人行道上原地等是最安全的方法,还可以请警察叔叔帮忙。(协管也行) 二、讲述经验: l 播放小区走丢的情景 小结:可以在原地等,也可以找小区里的门卫伯伯,让他们打电话给爸爸妈妈或家里人,让大人来领你。 三、提升经验: l 播放超市走丢的情景(大卖场) 请走失幼儿讲讲当时的情景,请其他幼儿发表看法。想想可行的办法。 小结:在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员,通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里,然后来领你。(继续看录像,xx小朋友是怎样做的)

9,幼儿园安全教育公开课走失了怎么办

活动目标:  让孩子提高保护意识。  活动准备:  手偶一支活动过程:32313133353236313431303231363533e59b9ee7ad9431333337373536  1、利用手偶为幼儿讲述“在公共场所与大人走散”的故事。  2、让幼儿帮助小主人公想办法找到爸爸妈妈。  3、为幼儿讲出正确的解决方法。  (1) 不要慌张,也不要哭泣,站在原地等一会儿,也许爸爸妈妈会来这里找你呢!  (2) 如果等不到爸爸妈妈,可就近求助商场的工作人员或保安,告诉他们你和家人走散了,请他们帮忙用广播寻找。  (3) 不要漫无目的的在商场内乱跑,更不要随便找一个人就告诉他,你的爸爸妈妈不见了。  (4) 不要离开商场,更不要跟陌生人走,因为他可能是骗子。  (5) 要乖乖地听商场工作人员的话,站在他们身边,一起耐心地等待爸爸妈妈来找你。  活动结束:  小朋友一起探讨。  附参考资料:  走散了怎么办?其实家长们完全可以在问题出现之前先打好"预防针",1.教孩子记住爸爸妈妈的姓名.与家里的电话或手机,这样就算走算,孩子不会打电话.也可以通过其他人通知,(给孩子配手机是不现实的,不管家里有没有钱)2.教孩子如果走散,就站在原地不要乱走,因为爸爸妈妈发现走散时一定会按原路找一遍,这是本能,如果当孩子意识到不见了爸爸妈妈,他肯定会很慌,会哭...哭也不是件坏事,呵呵...孩子哭能引起注意,特别是心急的父母此时会对孩子的哭声很敏感,当然也会引起其它行人的注意或一些不法份子,3.教孩子不认识的人不要跟对方走,除非是警察,(当然要先让孩子知道什么是警察,呵呵)4.教孩子不认识的人给的东西不能吃,虽然孩子都贪吃,但这点完全可以在家长平日里讲故事时吓吓他,让他意识乱吃东西后的后果,,,嘿嘿.这故事书嘛就慢慢找了...现在幼儿教育书很多妈妈该告诉孩子的话:在超市里和大人走散该怎么办呢?  1、不要害怕,也不要惊慌,并且不能离开超市。  2、不要到处乱走。你应该待在原来的地方耐心地等待,可能爸爸妈妈就在附近的地方找你呢。  3、请旁边的售货员阿姨帮你找到广播室,告诉阿姨,你和爸爸妈妈走散了,请他们帮你找爸爸妈妈。说清楚自己和爸爸妈妈的姓名。乖乖地和售货员阿姨一起等待爸爸妈妈来找你,不要哭,也不要闹。找到了爸爸妈妈,要向阿姨说声谢谢。

10,幼儿安全教育马路走失怎么办教案

活动目标:  1、引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法 ;  2、大胆的表述自己的想法,培养关心他人的情感。  重点与难点:  重点:帮助走失的朋友想出寻求帮助的最适合的办法。  难点:培养幼儿关心他人的情感。  材料创设:走丢录象3段,事先环境创设  活动过程:  一、感知经验:  师:我们班有三个小朋友走丢了,迷路了,让我们一起去帮助她们。  播放马路走丢的情景(十字路口)l  提问:XX小朋友在哪?他怎么了?接下来怎么办呢?我们一起帮助他。  指导:  1、引导幼儿帮助朋友,激发关心他人的情感  2、 鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点  小结:在马路的人行道上原地等是最安全的方法,还可以请警察叔叔帮忙。(协管也行)  二、讲述经验:  l 播放小区走丢的情景  小结:可以在原地等,也可以找小区里的门卫伯伯,让他们打电话给爸爸妈妈或家里人,让大人来领你。  三、提升经验:  l 播放超市走丢的情景(大卖场)  请走失幼儿讲讲当时的情景,请其他幼儿发表看法。想想可行的办法。  小结:在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员,通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里,然后来领你。(继续看录像,XX小朋友是怎样做的)  四、延伸:  走丢了以后,爸爸妈妈会很着急,我们都不想把自己弄丢,那么我们平时和家里人一起出去的时候要注意些什么呢?(幼儿自由讲述)  马路上的“红绿灯”  活动目标  1、通过做游戏,使幼儿初步知道过马路时,我们大人小朋友都必须遵守交通规则。  2、培养幼儿遵守纪律的习惯,以及初步掌握安全小常识,从而学会自保的能力。  活动准备:  幼儿日常生活中曾观察到的红绿灯标志的图片、交通标志的作用投影片。  用纸板做的红绿灯,红绿黄灯头饰各一个  活动过程  1、出示交通安全图画,引出课题:“遵守交通安全规则”;然后老师与幼儿一起认识三种颜色的灯,并通过儿歌内容的了解初步知道“红灯停,绿灯走,黄灯停一停”。  2、老师交代游戏规则。(把幼儿分成两组,一组做小汽车,另一组做小朋友步行,当汽车行人看见红灯时都必须停下,当看见绿灯才能行走……)  3、游戏中教师注意指导幼儿遵守交通规则等。  4、游戏完毕幼儿与教师一起小结,对遵守规则的幼儿给予表扬和奖励,并要求幼儿把这些知识带回家和爸爸妈妈一起分享。  5、从活动中引出日常生活中我们必须注意的安全事项:进餐细嚼慢咽、走路看路、不随意跟陌生人走等。  游戏:红绿灯  认识安全标记  目的:  1.认识生活中常见的一些标记,懂得一些基本的安全知识,知道一些突发事件的处理方法,提高自我保 护的能力。
活动目标: 1、引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法 ; 2、大胆的表述自己的想法,培养关心他人的情感。 重点与难点: 重点:帮助走失的朋友想出寻求帮助的最适合的办法。 难点:培养幼儿关心他人的情感。 材料创设:走丢录象3段,事先环境创设 活动过程: 一、感知经验: 师:我们班有三个小朋友走丢了,迷路了,让我们一起去帮助她们。 播放马路走丢的情景(十字路口)l 提问:XX小朋友在哪?他怎么了?接下来怎么办呢?我们一起帮助他。 指导: 1、引导幼儿帮助朋友,激发关心他人的情感 2、 鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点 小结:在马路的人行道上原地等是最安全的方法,还可以请警察叔叔帮忙。(协管也行) 二、讲述经验: l 播放小区走丢的情景 小结:可以在原地等,也可以找小区里的门卫伯伯,让他们打电话给爸爸妈妈或家里人,让大人来领你。 三、提升经验: l 播放超市走丢的情景(大卖场) 请走失幼儿讲讲当时的情景,请其他幼儿发表看法。想想可行的办法。 小结:在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员,通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里,然后来领你。(继续看录像,XX小朋友是怎样做的)
活动目标: 1、引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法 ; 2、大胆的表述自己的想法,培养关心他人的情感。 重点与难点: 重点:帮助走失的朋友想出寻求帮助的最适合的办法。 难点:培养幼儿关心他人的情感。 材料创设:走丢录象3段,事先环境创设 活动过程: 一、感知经验: 师:我们班有三个小朋友走丢了,迷路了,让我们一起去帮助她们。 播放马路走丢的情景(十字路口)l 提问:XX小朋友在哪?他怎么了?接下来怎么办呢

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