幼儿园教育活动方案设计电大,怎样设计一个幼儿园教学活动方案
来源:整理 编辑:挖葱教案 2023-08-02 06:59:15
1,怎样设计一个幼儿园教学活动方案
如何设计幼儿园教学活动?1.在教学活动前,教师有意识地在日常活动中,引导幼儿参与教学内容相关的物体与情境.2.准备丰富的材料,鼓励幼儿大胆创作,发挥创作的热情.3.运用正面的评价,鼓励幼儿进行充分的自我表现,增强自信心.4.鼓励幼儿大胆地说出老师的引导性问题.5.老师讲授内容,鼓励学生体验创作的快乐,获得心情的愉悦.6.教师给予幼儿正面的评价与鼓励,可以奖励小红花,五角星等.个幼儿园教学活动方案通过游戏的教学。老师要多笑,与学生们多亲近,免得发生尴尬。多找点学生感兴趣的话题,避免死板教条。给学生以自由畅想的空间。通过生活中实际的例子来引发学生的兴趣,让他们从生活中发现问题,学会自主解决问题,从而将学习效率大大提高。同时也培养了学生的能力。我是个学生,只归纳出这么多,你可以跟你的学生交流哦!
2,幼儿园活动设计你喜欢春天还是秋天教案
活动目标: 1.针对秋天和春天的话题发表自己的观点,养成专注倾听、大胆表达的良好习惯。 2、尝试以辩论的形式进行交流,提高语言表达的逻辑性。 活动准备: 1、 课前与幼儿共同搜集多种反映冬季和夏季特征的图片,并布置在活动室。 2、 录制散文《春天》、《小果实》。 3、 可粘贴的小红花。 活动过程: 1.出示挂图,引入话题 教师出示分别代表两个季节的花卉图片,请小朋友说说:它们分别在什么季节开花。 2.教师提问,引导幼儿探讨秋天和春天的特点 (1)你认为秋天是什么样子的?春天给你留下了什么印象? (2)你认为秋天或者春天有什么好的地方?又有什么不好的? 3.引入论题,分组讨论 教师提出问题:你喜欢秋天还是喜欢春天?为什么?将幼儿按观点的不同分成两个组,各组幼儿自由交流观点及理由。 4.讲解规则,展开辩论 辩论规则: (1)两组幼儿轮流发言。 (2)一次理由充足的发言可以为本队赢得一朵小花。 (3)一方发言之后,另一方可以反驳,理由充足的,同样可以赢得小花。 幼儿辩论中,教师注意及时引导幼儿交代清楚自己的观点和理由,语言表达要完整、流畅。 4.教师简单小结辩论情况,最后欣赏散文《春天》、《小果实》。山居秋暝 唐·王维空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留山行(唐)杜牡远上寒山石径斜,白云生出有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。枫桥夜泊 张继月落乌啼霜满天, 江枫渔火对愁眠.姑苏城外寒山寺 ,夜半钟声到客船.风(李峤)解落三秋叶,能开二月花。过江千尺浪,入竹万竿斜。秋登宣城谢眺北楼 唐·李白江城如画里,山晓望晴空。雨水夹明镜,双桥落彩虹。人烟寒橘柚,秋色老梧桐。谁念北楼上,临风怀谢公。秋登兰山寄张五 唐·孟浩然北山白云里,隐者自怡悦。相望始登高,心随雁飞灭。愁因薄暮起,兴是清秋发。时见归村人,沙行渡头歇。天边树若荠,江畔洲如月。何当载酒来,共醉重阳节。
3,幼儿园教学活动设计随便哪一科但是要 3000字哦
活动内容 云彩活动目标 1 理解散文诗的内容,了解“云彩”在“风儿”吹动下不断发生变化的有趣自然现象,感受散文诗的意境美。 2学习跟念散文诗。 3学习创编散文诗。活动准备 一、1、图片2、多媒体课件。 二、知识准备:课前观察云彩,讨论天上的云彩像什么。活动过程谈话导入教师:刚才我们观察了天上的云彩,你看到的云彩像什么?活动展开教师:我们要来学习一首散文诗,题目是《云彩与风儿》,先来看视频,看看云彩变成了什么?观看视频一,引起幼儿兴趣,感受意境。提描述性问题:(1)云彩变成了什么?(教师根据幼儿的回答依次出示图片“小白船”、“大狮子”、“胖娃娃”) (2)小白船怎么样了,大狮子是怎么做的,胖娃娃是怎么样的?(幼儿如不能完全回答出来,则在第二次欣赏散文诗时解决问题)再次欣赏散文诗。(1)小白船怎么样了(竖起桅杆,扬起风帆,小白船飘呀飘,飘到远处看不见)?(2)大狮子怎么做的,吓跑了谁(躬起身子,张开大嘴,狮子吼呀吼,吓得羊群都逃散)?(3)胖娃娃是怎么样的,和谁玩(头戴金帽子,身穿花裙子,跑来跑去,跟着太阳公公闹着玩)?(4)这首散文诗的题目是什么(云彩与风儿)?4、跟念散文诗。教师:跟着老师一句一句来念这首散文诗。逐句跟念散文诗在音乐伴奏下跟念散文诗,体会诗歌意境。提问:我们在音乐的伴奏下念散文诗,你有什么感觉?提思考性问题(1)为什么说天上的云彩有趣? (2)为什么说天上的风儿能干? (3)是谁让云彩有这么多的变化?创编散文诗。教师:我们来看看风儿又把云彩吹成了什么样子?(1)观看视频二,引导幼儿发挥想象。(2)教师:如果你是风儿,你想把云彩吹成什么样?(幼儿创编)教师:我想把云彩吹成“小燕子”,小燕子会干什么?(教师引导幼儿发挥想象进行创编)(3)念一念自己创编的散文诗。小结:天上的风儿真能干,它吹呀吹,把云彩吹出了各种样子。活动结束教师:我们一起再去看看天上的云彩,看看风儿又把云彩吹成了什么样子。反思 正面 通过这次集体备课,教师找出了活动的重难点是要让幼儿了解“云彩”在“风儿”吹动下不断发生变化的有趣自然现象,使幼儿更好地感受散文的意境。 结合视频教学,使幼儿更加直观形象感受“风儿”的吹动、“云彩”不断变化。在教学过程中,我加入优美的音乐,使幼儿感受到散文诗的美感,体会意境。 反面 自己适当加一些http://jy.lwbaba.com/ins/ye/2008-01-26/53446.html 幼儿教育论文 -> 论幼儿园教学的特点 幼儿园教学是教师对幼儿学习活动有目的、有计划的组织与指导,而不是单纯的灌输知识和技能训练。幼儿园教学内容具有整合性、生活性和直接经验性的特点。幼儿园教学是教师与幼儿共同建构认识的过程,应以游戏为基本活动。
4,教育活动设计以低碳生活为主要内容的主题活动设计
活动方案 当今世界,高碳危机四伏。严重威胁人类的生存与发展,低碳发展是人类的一场革命。为了响应号召,提高儿童及家长的节能环保意识,普及节能知识,结合本园实际,特制订“低碳节能进校园”活动方案。 一、活动目标: 1、明确低碳生活的一意义。 2、宣传和倡导低碳生活理念,引导全园教师、幼 儿、家长争做低碳生活的先行者。 3、提高全园教师、幼儿、家长的节能环保意识,普及节能知识,培养他们文明健康的“低碳生活”方式。 二、领导机构: 组 长: 副组长: 成 员: 三、活动时间: 年 月 日----- 年 月 日 四、活动安排: 1、举办”低碳生活手工制作展览“,教师每人一件,每班幼儿作品两件。 2、各班利用宣传栏宣传”节能环保“知识,提高节能环保意识。 3、召开以”低碳生活“为主题的家长会,普及节能知识。 五、活动总结;华晨 沈阳华晨金杯汽车有限公司 双环 双环汽车有限公司 金龙 厦门金龙联合汽车工业有限公司 富奇 华翔富奇汽车销售总公司 华普 上海华普汽车有限公司 吉普 北京吉普汽车有限公司 奇瑞 奇瑞汽车有限公司 福迪 南海市福迪汽车有限公司 比亚迪 比亚迪汽车销售有限公司 昌河 昌河集团 奇瑞qq 奇瑞汽车有限公司 黑豹 山东黑豹集团有限公司 北京现代 北京现代汽车有限公司 长安 长安汽车(集团)有限责任公司 别克汽车 上海通用汽车有限公司 现代 现代汽车公司 吉奥 浙江吉奥汽车有限公司 三菱汽车 mitsubishi motors公司 天马 天马汽车集团有限公司 万丰 上海万丰客车制造有限公司 金程 秦皇岛金程自动车工业有限公司 中顺 沈阳中顺汽车有限公司 飞碟 浙江飞碟汽车制造有限公司 富康 神龙汽车 宝来 一汽大众 雨燕 长安汽车公司 帕萨特 帕萨特 夏利 天津一汽 捷达 捷达汽车 新凯 新凯汽车集团 宝龙 宝龙集团发展有限公司 吉利 吉利控股集团管理总部 福田 北汽福田汽车股份有限公司 庆铃 北京英华信通科技发展有限公司 万丰 威海万丰建筑机械(集团)有限公司 中兴 河北中兴汽车制造有限公司 风行 东风柳州汽车有限公司 华利 一汽华利(天津)汽车有限公司 曙光 辽宁曙光汽车集团股份有限公司 福田 北汽福田汽车股份有限公司 汇众 上海汇众汽车制造有限公司 扬子 安徽长丰扬子汽车制造有限责任公司 江南 湖南江南汽车销售有限公司 大迪 保定大迪汽车工业有限公司 大地 成都新大地汽车有限责任公司 上汽 上海汽车工业(集团)总公司 南汽 南京南汽专用车有限公司 陆风 江铃控股有限公司 日产 郑州日产汽车有限公司 长城 长城汽车股份有限公司 金杯 沈阳华晨金杯有限公司 中华 沈阳华晨金杯有限公司 哈飞 哈飞汽车股份有限公司 长丰 长丰(集团)有限责任公司 江铃 江铃汽车股份有限公司 上海大众 上海大众汽车有限公司 福特 长安福特汽车(中国)有限公司 东南 东南(福建)汽车工业有限公司 广州本田 广州本田汽车有限公司 马自达 一汽海马汽车有限公司 江淮 安徽江淮汽车股份有限公司 通用 上海通用汽车有限公司 菲亚特 南京菲亚特汽车有限公司 五菱 上汽通用五菱汽车股份有限公司 一汽 中国第一汽车集团公司 丰田 丰田汽车(中国)投资有限公司 神龙 神龙汽车有限公司 悦达起亚 东风悦达起亚汽车有限公司 风神 广州风神汽车公司 现代 北京现代汽车有限公司 东风 东风汽车公司
5,我需要一份幼儿教育教案
我给您提供一份优秀模版吧,希望对您有帮助“三生教育”活动教案活动名称:我周围的小动物-----小猫设计意图:小猫是孩子们比较熟悉的一种小动物,在儿歌、故事、动画片中经常接触,然而小朋友对小猫的认识只停留在初浅的表面,我以小猫为主线来扩展更大的教育空间。如加深对小猫外形特征和生活习性的了解,另外小班的孩子情感是非常脆弱的,但同时也是非常容易构建情感因素的,通过认识小猫外貌特征、小声和小猫说话、给小猫喂食等环节,带领孩子直接接触生灵,拉近了人与自然的距离,感染孩子,不需要刻意的提到该如何保护它,尊重、爱护小动物的情感油然而生。教育理念:感受小动物生命的存在并喜欢小动物活动目标:1、引导幼儿(幼儿食品)观察了解小猫的外形特征和生活 习性。2、萌发幼儿对周围事物的探究欲望,培养幼儿初步的科学素质。3、通过为小猫喂食进一步引发幼儿的关爱情感。活动准备:各种小动物卡片若干、实物小猫一只,小猫食物(小干鱼、牛肉片等)小猫头饰若干活动过程:一、引出课题:1、教师:今天老师给小朋友玩个游戏:请小朋友抽一张老师手中的小卡片,然后告诉老师你抽到的是一张什么小动物卡片。2、幼儿与教师互动游戏。3、当小朋友摸到小猫卡片时,自然引出主题。4、教师:今天,老师带了位小客人,你们想知道是谁吗?5、教师出示实物小猫。二、认识小猫:1、引导幼儿观察小猫的外形特征。(毛色、眼睛、耳朵、脚、尾巴)2、幼儿自由发言。3、教师小结:不同的小猫它身上的毛色是不一样的,有白色、黄色、黑色、豹纹等,小猫的眼睛晚上象小玻璃球圆圆亮亮的,白天它的眼睛就象一条线,小猫的脸上长者胡须,胡须是用来测量老鼠洞的大小的,小猫有四条腿,走起路来轻轻地。(请小朋友学小猫走路、模仿小猫的叫声)4、启发幼儿利用生活经验讲述小猫的生活习性。(喜欢吃什么、白天喜欢什么、晚上呢等)5、幼儿自由发言。6、教师小结:小猫喜欢吃鱼、肉干巴,小猫喜欢白天睡觉、晚上抓老鼠,老鼠专门偷吃东西,还会传染疾病,所以老猫是我们人类的好朋友,我们不要伤害它,还要学会和我们人类有益的小动物做朋友。7、给小猫喂食(幼儿喂食,教师在一旁指导)。让幼儿体验人与动物的亲密相处,告诉幼儿喂食时手不要放到小动物的嘴里,不要把食物乱扔,喂食要适量。三、结束活动:1、音乐活动:律动表演《小猫》2、结束活动延伸:1、泥工活动〈可爱的小猫〉。活动目标: 1、引导幼儿学习听、说语段:小河水,哗啦啦,小鱼儿,摇尾巴,小虾小虾弯弯腰,哎呀呀,小鸭来捉鱼虾啦! 2、了解会游动物的多样性,重点掌握鱼类。 3、培养幼儿热爱小动物的情感。 活动准备: 1、图片:鱼、虾、鸭。 2、歌曲:《捉鱼》;音乐:水族馆。 3、幼儿查找会游的动物,把找到的图片带回学校鱼大家分享。 4、正方形纸、折好的鱼。 活动过程: 1、学习听、说语段:小河水、哗啦啦,小鱼儿,摇尾巴,小虾小虾弯弯腰,哎呀呀,小鸭来捉鱼虾啦! 1)情景表演:教师带着与的头饰,随着音乐摇着尾巴游来游去。另一位教师戴着虾的头饰,随音乐弯着腰游来游去。 2)教师自我介绍:“我是鱼,摇着尾巴游来游去。”另一位教师介绍说:“我是虾,弯着腰游来游去。” 3)提问:“谁摇着尾巴游来游去?谁弯着腰游来游去?”幼儿读“鱼”、“虾”各三次。幼儿学做鱼游和虾游的动作。 4)情景表演:教师戴着鸭的头饰,请两位幼儿分别扮演鱼或者虾。当音乐停,鸭就去捉鱼虾。 5)教师介绍说:“我是鸭,喜欢捉鱼虾吃。” 6)提问:“谁在捉鱼虾?”幼儿读“鸭”三次。幼儿学做鸭摇摇摆摆走路的动作。 7)(出示幼儿用书第四册大范本第7页)教师示范朗读课文。 8)幼儿轻声跟着教师朗读课文。 9)教师小结:刚才这些动物都会游。 10)拓展:“你还认识哪些会游的动物?”把幼儿带回来的“会游的动物”的图片贴在墙上作环境布置。 2.粘贴画:美丽的鱼。 1)(出示各种形状)这是什么形状?他们可以变成各种鱼,你们想试试吗? 2)教师请幼儿摆弄你形状,从中找出各种“鱼”,表扬有创意的孩子,教师也可以给予示范。 3)(出示幼儿用书第四册12页)把设计好的“鱼”贴在操作纸上,教师巡回指导。 4)随着《捉鱼》的音乐舞蹈。 5)鼓励幼儿在家饲养小金鱼。 3、音乐游戏:捉鱼。 1)两位孩子手拉手做一张渔网,其他孩子做鱼。 2)游戏开始时,做渔网的幼儿两臂三句搭乘拱形。 3)“鱼儿”顺着一个方向,一个跟着一个由网下钻过,同时大家一起唱歌:“许多大鱼游来了,游来了,游来了,许多大鱼游来了。”接着做渔网的幼儿唱:“快快捉住!”“捉”字可以多次重复唱,在唱到“住”字时,做渔网的幼儿两臂放下,被包围住的幼儿取消下次游戏的资格。 4)当第二网网到“鱼”后,被网到的“鱼”和做渔网幼儿交换位置,游戏重新开始。 5)为增加游戏的趣味性,可以调整渔网的大小,如三位幼儿拉起手做渔网等,还可以增加渔网的数量。捕到鱼后,让幼儿数数一共捉了多少条鱼。 附歌曲: 捉鱼 1=d2/4 1 12 3 4 ︱5 56 5 3︱4 45 4 2 ︱3 34 3︱ 许多大鱼 游来 了,游来 了, 游来了, 1 12 3 4 ︱5 56 5 3︱40 20 ︱3 1 .‖ 小朋友们 捉住 它,快 快 捉牢。
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