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1，谁知道哪里有幼儿园大班小猪盖房子这课的教案我上公开课想

我之前都是在百度都各种图片，前两天找到个有和咱们课能完全对应上的课件的地方，叫幼教学堂还是魔法教室来的，你可以看看。我感觉就这个能直接搬过来用，其他的太费劲了！
你说呢...

谁知道哪里有幼儿园大班小猪盖房子这课的教案我上公开课想

2，中班三只小猪盖房子的语言课怎么导入

活动设计背景 本班对各种小动物很感兴趣,也很喜欢模仿小动物发出的声音。 活动目标 1、理解故事内容,学习小动物的问话。 2、能用连贯的语句大胆的讲述故事。 3、认读重点字词:为什么、望、清清的、金色的、沙滩、高高的。 教学重点、难点 重点字
你得说明一下你的活动属于哪一领域活动,目标是什么?

中班三只小猪盖房子的语言课怎么导入

3，幼儿园中班小鸟造房子故事教案反思

鸟儿和人类快乐生活的故事。故事前半部分，独自生活的白头发老奶奶悉心照料着屋檐下的两只小鸟，小鸟也用动听的歌声陪伴着独居的老人，暖暖的色调a展现出一副人与鸟和谐生活的场景。正当我们陶醉于这温馨的画面时，故事有了第一个转折：老奶奶要去城里的儿子家住了，白胡子老爷爷搬了进来，小鸟们会与老爷爷一同快乐地生活吗？这时候作者以几幅生动的画面给予回应：小鸟们在以前老奶奶喂食的桌上快乐地啄食，老爷爷出门时两只小鸟唱起了欢快的歌，小鸟从两只变成了三只、四只……答案是不言而喻的。第二个转折点是老爷爷收到了老奶奶寄来的给小鸟造房子的钱——在城里的老奶奶依旧牵挂着小鸟。收到信与钱的老爷爷会怎么做呢？作者以博大的爱心和丰富的想象让故事得以升华，老爷爷种了很多树，在每棵树上安了小木房子，让更多的小鸟来居住。日复一日，年复一年，房子也多次易主，但爱心却在接力，昔日的小树早已成为郁郁葱葱的树林，“白头发老奶奶的鸟窝”遍布树林，鸟群在上空自由飞翔，人们在树下快乐奔跑，人与自然可以如此和谐！

幼儿园中班小鸟造房子故事教案反思

4，没有教具怎么讲三只小猪盖房子教案

活动目标21131 欣赏故事，了解故事内容，知道砖房子最结实的道理；　　2 积极参与帮助小猪盖房子的活动，体验同伴之间帮助他人的快乐。　　教学重点、难点　　重点： 从大灰狼摧毁小白猪和小黑猪的房子中，让幼儿学会同伴之间助人为乐的道理。　　难点： 想象战胜大灰狼的方法。　　活动准备5261　　草房子，木房子，砖房4102子，三只小猪以及大灰狼的图画。　　活动过程：　一 手指游戏导入；　　二 出示三座房子图片（草房子，木房子，砖房子）　　三 口述《三只小猪》的故事　　四 通过提问，帮助幼儿感知理解故事：　　我： 小朋友，故事里的三只小猪是什1653么样子的？它们盖了三间怎样的房子？　　幼： 故事里有一只小白猪，一只小黑猪，一只小花猪；小白猪盖了一间草房子，小黑猪盖了一间木内房子，小花猪盖了一间砖房子。　　五 告诉小朋友三种材料中，砖房子最结实的道理。　　教学反思容 ：　　故事的内容及图片很吸引小朋友，幼儿很感兴趣，特别是当大灰狼来到小花猪房子前，幼儿听得很投入，很认真。

5，小班 下册 小猫盖新房 这课备课

活动过程：一、大家一起盖房子 1、（出示小猫的新房子）小朋友你们看！这座房子漂亮吗？你们猜这是谁的新房子？（幼儿通过看新房子的外观猜出是小猫的新房子） 2、小猫有很多好朋e799bee5baa6e997aee7ad94e58685e5aeb931333332616337友，他盖新房的时候，大家都来帮忙，你们看！他们是谁呢？ 3、幼儿看课件。 提问：1、谁来帮助小猫盖房子了？（大象、山羊、小狗、小熊、小公鸡） 2、大象帮小猫干什么了？（运木头） 3、山羊和小花狗在干什么？（把圆木锯成一样厚的木板） 4、小熊、小公鸡帮了什么忙？（用木板钉成了一座漂亮的小房子） 5、漂亮的房子终于盖好了，可大家都累得怎么样？（满头大汗、衣服湿透了）。 6、看到这么漂亮的新房子和自己的好朋友，小猫开心吗？ 7、小猫的新房子是大家共同努力盖成的，如果你是小猫的话，你会怎么做？（幼儿大胆讲述自己的想法） 二、小动物们来做客 小猫会怎么做呢？我们一起来听一听。教师讲故事小花猫在墙上贴了一层奶白色壁纸开始到最后。 1、好朋友想到小猫家做客，小猫是怎么样说的？（不行，不行，现在正下雨，你们会把新房子弄脏的。） 2、过了几天，天没有下雨，小动物要到小猫家做客，小猫又是怎么说的？（不行，不行，你们没看见天正在刮风，你们来会把新房子弄脏的） 3、后来小猫请小动物来他家做客了吗？（请了）那为什么小动物都不愿进小猫的家玩？ 4、现在这只小猫快乐吗？ 三、小气的小花猫 1、你喜欢故事中的小猫吗？为什么？ 2、你们觉得这是一只怎样的小猫？（小气、自私、不懂感恩的小猫） 3、如果你的好朋友想到你家来玩，你会怎么说？怎么做？ 四、情景表演《做客》 幼儿通过表演学做一个有礼貌的客人、学做一个热情招待朋友的小主人。

6，中班社会教案小猴子布置新房子

为小猴子布置新房子-教学教案　　活动目标：1、通过分析动物们在新房子周围的设计，激发幼儿思维和说话的愿望，并引导幼儿较清楚地表达自己的意思。2、发展幼儿的想象力及初步辨析能力。www.yuyinghui.com　　活动重点：幼儿对动物的习性及与环境等的关系的了解。　　活动准备：1、图片一套，幼儿人手一支笔，一张绘有房子的纸。　　2、丰富有关草地、水池等环境设施与动物及人类生活关系的知识。　　活动流程：　　引起兴趣--观察及分析动物们房子周围的设计--为小猴设计布置新房子周围的方案--延伸　　一、出示小猴及新房子　　提问：这是谁？（小猴）　　小猴造了一座美丽的新房子，可周围一大片空地可以设计些什么呢？　　二、观察、分析动物们新房周围的设计。　　（一）出示图一　　提问：小猴来到了谁的家门口？小牛家的空地派了什么用处？　　猜猜小牛对小猴说了哪些铺草地的好处？　　教师小结。　　（二）出示图二　　1、小猴又到了谁的家门口？小兔家的空地上派了什么用处？育 & 婴 …… 会　　2、种鲜花有什么好处呢？　　教师小结。　　（三）出示小鸭　　1、小猴又出发了，碰到了谁？小鸭家的周围造什么呢？（先讨论再出示图三）　　2、小鸭为什么要在空地上造水池呢？　　教师小结。　　（四）出示小狗　　1、小猴最后碰到了谁？（小狗）　　小狗又会在家的周围造什么呢？（先讨论再出示图四）　　2、小狗为什么要造运动场？　　教师小结　　三、为小猴设计布置房子周围的方案。　　启发：小猴参观了其它伙伴的设计，它觉得要将自己的空地设计得更好、派更多的用处，请小朋友为小猴想想看，如何设计才能使小猴家的周围既漂亮又能给它的生活带来方便？　　1、幼儿讨论后发表自己的意见。　　2、幼儿作画。（设计草图）　　四、活动延伸　　在美工活动或自主活动中完成设计图，集体展示。作者：李筱菡 转贴自：杨浦艺术幼儿园

7，对应关系教学小班教案

幼儿园数学教案：一一对应　　教师：屈老师　　设计意图：　　本次活动是幼儿非常感兴趣的较为感性的活动。一是以小动物盖房子，引出课题。引导幼儿学习一一对应，对于幼儿而言，通过对比的方法更容易发现两个物品之间的对应关系，所以在活动中让幼儿做对应的操作。二是感知一一对应的关系，教师提供给幼儿诱发对应性的材料，如狗和骨头(即两种材料之间有内在联系)。容易使幼儿进行一一对应操作活动，使幼儿初步形成了一一对应的意识。　　教材分析：　　本课是幼儿园小班一节数学领域的课，幼儿对动物本身很感兴趣。所以本活动的主要是为幼儿提供观察、探索、动手操作的机会，使幼儿的兴趣转移到对活动中出现的一一对应的兴趣上，从而引发进一步探索的愿望。　　设计思路：　　一、情境导入引出主题　　二、出示图卡师幼互动　　三、趣味游戏巩固知识　　四、动手操作活动延伸　　活动目标：　　1、初步了解物体之间一一对应的关系。　　2、在操作及游戏活动中，感受对应的关系。　　3、乐于参与集体游戏活动　　活动准备：　　大象、牛、兔子、刺猬、猫、木头、小狗、骨头、点图卡、　　活动过程：　　一、情境导入引出主题　　1、出示"小狗"导入。　　师：今天小狗家要造房子，可是盖新房子要用很多的木头，（在黑板上出示木头随意排列），小狗自己搬不动怎么办呢？　　师：小狗请来了好多小伙伴来帮忙，让我们看看都有谁吧？（刺猬、小花猫、小兔子、牛、大象）　　小结：小狗请来了好多小伙伴来帮忙　　二、出示图卡师幼互动　　1、师：小狗请来了力气最小的小刺猬来帮忙，一个刺猬一根木头，木头太多了，小刺猬太慢了　　2、师：小狗请来了二只小花猫来帮忙，二只小花猫二根木头，木头太多了，小花猫太慢了　　3、师：小狗又请来了三只小兔子来帮忙，三只小兔子三根木头，木头太多了，小兔子累坏了　　4、师：小狗又请来了四只牛来帮忙，四只牛四根木头，木头太多了，牛也累坏了　　5、师：小狗又请来了力气最大的大象来帮忙，五头大象五根木头，终于所有的木头都搬运完了，小狗的房子盖好了　　小结：好多小动物来帮忙，小狗的房子终于盖好了　　三、趣味游戏巩固知识　　1、小狗家族邀请小伙伴吃骨头了，但是每一只小狗只能吃一个骨头　　2、教师出示一只小狗，请幼儿对应的拿一个狗骨头，出示二只小狗，请幼儿对应的拿二个狗骨头，出示三只小狗，请幼儿对应的拿三个狗骨头　　小结：小朋友真棒　　四、动手操作活动延伸　　1、出示操作用具，讲解操作要求　　2、师：依次给小狗找到对应的骨头　　小结：小朋友真棒，每一只小狗都有自己的狗骨头了。（更多教案尽在：屈老师教案网）

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