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1，部队坚定理想信念忠实履行使命主题教育对照检查怎么写 搜

主题教育的感受而后从自己身上军事-思想-政治-学习-对照自己不足-下步怎样做
爱情

部队坚定理想信念忠实履行使命主题教育对照检查怎么写 搜

2，军队基层思想政治教育应遵循的主要原则有哪些

一是坚持以科学发展观为指导。二是贯彻以人为本要求。三是围绕大局和中心任务来展开。四是注重实际效果。五是注重实践活动培育。六是积极推进创新发展。
军事过硬，听党指挥。再看看别人怎么说的。

军队基层思想政治教育应遵循的主要原则有哪些

3，浅谈军校学员如何掌握随机性思想教育

摘　　要:针对基层部队对随机性思想教育的迫切需要．分析随机性思想教育的特别之处，介绍了几种在当下环境中开展随机性思想教育的方法，着重提出开展这项工作的基本要求和应注意的问题，为军校学员掌握随机性思想教育的要领提供参考。
虽然我很聪明，但这么说真的难到我了

浅谈军校学员如何掌握随机性思想教育

4，部队基层战士有哪些现实思想问题

很高兴为你探讨这个问题。对这我也有很多的感触，我也是部队现役军人，已经10年了，带过很多的兵。 就这个问题我就当你是军人家属来回答你： 1 工作上积极进取，荣誉方面没有达到理想，思想不能正确对待。 2 怕苦怕累，对部队生活厌倦。受不了部队约束。向往奢侈的生活。通常这个问题较多，对工作消极怠工，思想观念偏差。 3 有的战士心理承受能力差，对待战士应该，因人而异，不能针对每个人来大锅饭。 如果你是基层连队的指导员，这三点就是中心。 此番话仅供参考。希望对你有帮助。

5，现代军人德育概论

这个论题太大了。1先说德育。德的时代性、地域性、阶级性、职业性。德与法的区别。德的养成途径。 2 再说军人的德的概念，它区别于其他行业的职业道德。（比如杀人、破坏建筑物……）它的内涵外延。 3 军人之德的内容。党的要求、人民的希望、时代的选择、历史的积淀、中外军队的比较……。 4 军人之德的培育途径。（才进入德育）A 入伍前家庭教育的基础，B 社会的影响 C 入伍后部队的举措 D 书刊影视等媒体的影响 E 自己的人生观、价值观的作用。 5 现代军人德育教育中要注意的问题。A 军队德育教育的主力军---各级党团组织的作用。B 如何对社会影响因势利导。C 战友的影响 D 其他应该注意的问题。

6，有没有关于部队的心理健康教育资料啊

[1]关于重视做好基层部队心理教育和疏导工作的意见.总政治部、总后勤部，2000-12-14. [2]董聚山.塑造人格健全心理健康的新型军人.解放军报，1999-09-18. [3]何昌东.要在提高心理教育的实际效果上下功夫.基层政治工作研究，2000（9）. [4]曹晓明、刘学农等.关于提高官兵心理素质的调查与思考.解放军报，1999-10-08 . [5]王忠诚.为学员锻铸第三张“通行证”.解放军报，2000-11-05. [6]董强.开辟崭新渠道 架设心灵彩虹.解放军报，2001-09-01. [7]张建中.谈谈青年官兵的情绪调节.空军政治学院学报，1999（5）. [8]林树强等.开拓育人新天地.解放军报，2001-07-21. [9]王道华等.顺潮扬帆气象新—北空部队加强和改进思想政治教育探索与实践.解放军报，2001-08-18. [10]许家祥.把握思想问题与心理问题的区别.解放军报，2000-10-19. [11]蒋一斌.如何区分思想问题与心理问题.政工学刊，1999（11）. [12]芮和军.培养官兵良好的心理素质.政工学刊，2001（1）. [13]刘世仁、吴溪.沈阳军区心理疏导工作全面铺开.解放军报，1999-11-11. [14]卢伟.思想政治工作中的心理问题.军队政工理论研究，2001(8). 给你找了些 自己去看下
有。

7，新形势下怎样进一步加强基层消防官兵心理引导教育

消防工作是一种特殊的职业， 消防官兵是社会中的一个特殊群体。 消防部队的性质决定了消防官兵必须承受比常人更大的压力， 面临更多的挑战， 这也决定了消防官兵必须具有过硬的心理素质和良好的精神状态， 才能圆满完成各种急、 难、 险、 重的任务。 可以说， 心理健康教育是部队一项长期而艰巨的工作任务， 它贯穿于思想政治工作的始终。 但是有了对在消防部队开展心理健康教育重要性和必要性的认识， 只是第一步， 还远远不够， 关键是要立足实际采取有力措施，使心理健康教育在基层全面、 持久、 健康地开展。 思想上的重视 “思想是行动的先导” 。 必须要健全官兵心理健康教育组织， 而健全教育组织的关键又是各级领导干部要充分认识在部队开展心理健康教育的重要性、 必要性和紧迫性， 高度重视当前基层官兵心理上出现的新情况、 新问题， 切实做到更新思想认识观念， 把心理健康教育纳入重要议事日程， 与部队的队伍管理、 政治教育等经常性工作有机结合， 同步开展、 同步落实、 同步检查。 近期， 总队了组织总队机关、 各支队干部聘请地方专业人业举办了心理辅导培训班， 此举必将在促进消防工作社会化和部队建设全面发展方面扮演着愈来愈重要的角色。 开展日常教育 “冰冻三尺， 非一日之寒” 。 必须开展日常教育， 为官兵健康心理的形成提供思想政治保证。 要把开展官兵生活指导作为教育的切入点， 从教育战士立身做人的基本道理讲起， 围绕如何树立正确理想、如何选定奋斗目标、 如何学习文化知识、 如何适应警营生活、 如何处理人际关系、 如何对待婚姻恋爱、 如何维护社会公德、 如何处理个人生活等方面的内容入手开展指导， 不断提高他们认识问题、 分析问题、解决问题的能力， 使他们分辨真假、 区分美丑、 辨别善恶， 循序渐进 地引导和培养官兵树立正确的世界观、 人生观、 价值观。 在日常工作中， 可有重点地开展谈心， 进行心理交流， 要多鼓励官兵说出内心的感受、 苦闷和矛盾， 借此达到减轻压力、 理顺情绪、 化解矛盾的目的。或是通过书写、 听音乐、 运动、 喊叫、 哭泣等方法， 发泄被压抑的情感， 让其获得心理上的纾解。 在基层单位还应积极开展丰富多彩的文体娱乐活动， 以陶冶官兵的道德情操， 调剂官兵的生活情趣， 在潜移默化中达到影响消防官兵心理， 培养其乐观开朗、 健康向上的心理品质的目的。 学会自我调节 “内因是主导因素” 。 必须把引导官兵正确处理常碰到的人生矛盾和树立正确的奉献观、 成才观、 竞争观、 习武观作为教育的着力点和落脚点。 青年消防官兵在成长的道路上不可避免地会遇到这样那样的矛盾， 如个人利益与集体利益的矛盾、 前进道路上受挫时的矛盾、婚恋家庭发生变故时的矛盾、 部队内部环境与外部社会环境差别的矛盾等， 也会出现一些不良现象， 如重实惠、 轻精神， 对政治进步看得轻、 对奖励处分不在乎， 重关系、 轻实干， 重商轻武， 盲目搞攀比等。要通过随时教育， 掌握官兵现实思想倾向， 帮助进行自我心理调节和心理治疗， 提高官兵心理承受力， 消除思想压力， 克服各种不良心态，净化他们的心理环境。 作为一名消防卫士， 要进一步强化“练为战”的指导思想， 苦练基本功， 充分设想可能出现的各种情况， 根据情况设置不同的场景、 条件， 尽可能地使消防官兵在近似实战的环境中摔打， 使之经受各方面的心理刺激和考验， 强化消防官兵在各种复杂情况下的处置适应心理。 讲求艺术和方式方法 “文武之道， 一张一弛” 。 心理疏导是一门科学， 必须树立科学严谨的态度， 讲究方式方法， 增强工作的有效性， 防止和克服简单化、庸俗化的现象。 要针对不同对象的个性心理特点， 因人而异， 对症下药， 做到“一把钥匙开一把锁” 。 对普遍性的心理问题， 在集中搞好教育疏导的同时， 要注意启发官兵进行自我教育、 自我调适； 对心理问题突出特别是有心理障碍和心理疾病的个别人， 要早发现、 早预防、早治疗， 将问题处理在萌芽状态； 针对心理活动具有隐蔽性的特点， 注意从点滴细微的变化中发现问题， 积极慎重地、 有预见地开展工作，防患于未然。 但必须要注意的是， 对官兵的心理问题不能随意下结论，更不能把心理问题当作标签到处贴， 心理测试的结果要注意严格保密，尊重官兵的人格和隐私。 另外， 对有心理障碍和心理疾病的官兵， 要做到不歧视、 不讽刺、 不嫌弃， 要抱着善意、 帮助、 平等的态度， 满腔热忱地关心爱护， 使他们切实感受到部队大家庭的温暖， 真正走出心理问题上的“怪圈” 。 总之， 在当前复杂的社会环境下， 消防部队工作的特殊性决定了他不可能不受外界的任何干扰， 而且思想工作特别是官兵心理健康教育又是针对人的一项科学工作， 我们必须本着“以人为本” 的理念，遵循规律， 尊重主观与客观的辩证统一， 在探索的路上不断前进， 使心理健康教育真正为部队服务， 为官兵服务， 为推进消防工作和部队全面建设稳步发展服务。

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