安安全全用电教案，找一篇电工作业安全培训的教案

本文目录一览

1，找一篇电工作业安全培训的教案
2，小班安全教案安全用电
3，幼儿园大班安全用电的教案总结怎么写
4，幼儿园大班安全教案安安全全用电器
5，关于安全用电的教案
6，八年级下电功率和安全用电
7，安全用电的演讲稿
8，初二下册物理电功率鱼安全用电讲解

1，找一篇电工作业安全培训的教案

一、教学要求及目的： 1、熟悉电气安全工作的各种基本要求 2、熟悉掌握保证安全的组织措施与技术措施二、教学内容： 1、电气安全的基本要求 2、保证安全的组织措施 3、保证安全的技术措施三、教学方法：讲授法四、教学建议： 1。、通过实例分析，保证安全的组织措施和技术措施是实现安全操作，降低人身和设备事故的重要性。五、实际操作熟练地正确掌握保证安全的技术测试的实施和保证安全组织措施的落实。

找一篇电工作业安全培训的教案

2，小班安全教案安全用电

　　在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不可少的，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那要怎么写好教案呢？下面是我收集整理的小班安全教案《安全用电》，希望对大家有所帮助。小班安全教案《安全用电》1 　　幼儿园小班安全教案：　　安安全全的用电　　活动名称：　　安安全全的用电　　活动目标：　　1、使幼儿了解安全使用电器得粗浅知识。　　2、培养幼儿的安全意识。　　3、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。　　4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。　　活动过程：　　1、请幼儿找一找教室中的电源插座或插头在什么地方？　　2、讨论：幼儿园班级里的插座为什么都要安装得这么高？（让幼儿知道电插头、电源插座都是很危险的东西，如果手碰到插孔内，人就会触电，会有生命危险。）　　3、请幼儿看教师拿插头时手的姿势和抓的位置，让幼儿知道插孔里有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机，所以手不能碰到铜片，更不能把手伸插孔内。　　4、组织幼儿讨论：用电时要注意什么？知道潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电，电器不能和与纸、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火灾。　　5、让幼儿说说在家中用电器时要注意什么？　　活动延伸：　　散步时。可以带幼儿从远处观察高压电的标记，教育幼儿高压电很危险，一定要远离高压电。　　教学反思：　　安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！小班安全教案《安全用电》2 　　活动过程：　　1、了解安全使用电器的粗浅知识。　　2、学习词汇：插头、插座、触电。　　3、发展幼儿的观察比较能力。　　4、引导幼儿初步掌握日常生活中的用电安全。　　5、加强幼儿的安全意识。　　活动准备：　　1、幼儿操作卡片。　　2、电线若干、插座若干。　　活动过程：　　1、通过提问，引起幼儿谈话兴趣，启发幼儿讲述电的用途。　　(1)、天黑了，什么都看不见，这时候我想看书怎么办? 　　(2)、天气非常热，我想在一个凉爽的环境里工作，怎么办? 　　(3)、房间的地毯上落了许多灰尘，我想把它打扫干净，用什么? 　　(4)、灯、电风扇、空调、吸尘器，要让它们工作起来，都需要用什么? 　　(5)、在我们生活中，还有哪些东西也需要用电? 　　小结：电有这么多的用处，它给我们带来了许多方便，我们在生活中越来越离不开它了，它是我们的好朋友，但这位朋友有时候也会发脾气伤人的。　　2、请幼儿取出操作卡片，引导幼儿观察、讨论，帮助幼儿了解安全使用电器的粗浅知识。　　(1)、提问：这只小熊做得对不对?这样做会怎样?为什么? 　　出示一段电线，让幼儿观察它的基本结构和作用，让幼儿知道电线的内层是一根铜线，可以传电，外层是塑料，包裹着铜线，是保护层，它没有电。如果电线的保护层被损坏，人们就可能碰到电，电就会给我们带来危险。　　(2)、提问：这只小兔在干什么?它这样做对不对?会发生什么问题? 　　出示一个插座，让幼儿观察插座的基本结构和作用，让幼儿了解插座内有铜片或是铜丝是带电的，外层是塑料做的盒子，起保护作用。如果将手或其它东西伸进插孔，接触到铜片，电就会传到我们身上，伤害我们。　　(3)、提问：这位小朋友在干什么?这样做会发生什么事? 　　小结：水是可以传电的，如果将电器放在潮湿的地方使用，会发生漏电。　　3、总结：　　电给我们带来了许多好处，但如果不正确使用电器，就会给我们带来危险。所以小朋友一定要注意安全用电，还要提醒周围的人也要安全用电。小班安全教案《安全用电》3 　　活动目标　　1、了解安全使用电器的粗浅知识。　　2、有安全意识，知道电是危险的，小朋友不能玩。　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。　　活动准备　　事先对要用到电的电器有一定的了解。　　活动过程　　1、谈话引出课题：小朋友，我们一起来找一找，教室里哪些东西要用到电？　　教师小结：这些电器都要接上电才能使用。　　2、请幼儿找一找教室里的电源插座和插头在什么地方。　　3、讨论：幼儿园的插座为什么要安装的这么高？　　（让幼儿知道电插头、电源插座都是危险地东西，如果手碰到插孔内，人就会触电，会有生命危险。）　　4、请幼儿看教师拿插头时的姿势和抓的位置，让幼儿知道插孔内有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机，所以手不能碰到铜片，更不能把手伸到插孔内。　　5、组织幼儿讨论：用电时要注意什么？　　（知道潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电，电器不能与潮湿的`东西放在一起，不然可能引起火灾，手湿的时候最好也不要去插插头，以免触电。）　　6、教师小结：小朋友不要自己去插插头，要请大人帮忙。电器着火时不能用水扑灭，要用干粉灭火器，如果发现人触电不能用手去拉他，人会导电，要用木质品把电器与人分开，切断电源。　　活动结束　　1、评价　　2、总结　　活动延伸　　教师带领幼儿一起找找幼儿园其他地方的电源插头，并贴上安全标志。　　教学反思　　在本次活动中，让小朋友知道安全用电的重要性。幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，看见电线段落在路上，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。　　小百科：电是一种自然现象，指电荷运动所带来的现象。自然界的闪电就是电的一种现象。电是像电子和质子这样的亚原子粒子之间产生的排斥力和吸引力的一种属性。它是自然界四种基本相互作用之一。电子运动现象有两种：我们把缺少电子的原子说为带正电荷，有多余电子的原子说为带负电荷。小班安全教案《安全用电》4 　　一、活动目标　　1、了解安全使用电器的粗浅知识。　　2、有安全意识，知道电是危险的，小朋友不能玩。　　二、活动准备　　事先对要用到电的电器有一定的了解。　　三、活动过程　　1、谈话引出课题：小朋友，我们一起来找一找，教室里哪些东西要用到电？　　教师小结：这些电器都要接上电才能使用。　　2、请幼儿找一找教室里的电源插座和插头在什么地方。　　3、讨论：幼儿园的插座为什么要安装的这么高？　　（让幼儿知道电插头、电源插座都是危险地东西，如果手碰到插孔内，人就会触电，会有生命危险。）　　4、请幼儿看教师拿插头时的姿势和抓的位置，让幼儿知道插孔内有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机，所以手不能碰到铜片，更不能把手伸到插孔内。　　5、组织幼儿讨论：用电时要注意什么？　　（知道潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电，电器不能与潮湿的东西放在一起，不然可能引起火灾，手湿的时候最好也不要去插插头，以免触电。）　　6、教师小结：小朋友不要自己去插插头，要请大人帮忙。电器着火时不能用水扑灭，要用干粉灭火器，如果发现人触电不能用手去拉他，人会导电，要用木质品把电器与人分开，切断电源。　　四、活动结束　　1、评价　　2、总结　　五、活动延伸　　教师带领幼儿一起找找幼儿园其他地方的电源插头，并贴上安全标志。小班安全教案《安全用电》5 　　活动目标：　　1、能正确使用家中常用的电器，简单的小家电。　　2、知道按照电器的使用要求操作，未学会前不乱动电器按钮。　　3、感受家用电器给人们带来的便利。　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。　　活动准备：　　1、教师与幼儿共同搜集携带方便的小家电，如：小台灯按摩器等，每组一至两种。　　2、萝卜条、小型电风扇、果汁机、水果若干。　　3、幼儿用书第25页或多媒体教学资源《我可不能这样做》。　　活动过程：　　1、分组观察，尝试操作小家电，了解家电都有开关。　　（1）说一说本组的家电名称和用途，找一找开关在哪里。　　（2）轮流试着打开开关，观察电器的变化。　　（3）请一名幼儿向全班介绍本组的电器名称以及打开开关后电器的变化。　　（4）找一找本班有哪些电器，说出它们的开关在哪里？老师试着打开电器，观察电器变化。　　小结：很多家用电器都有开关，通上电源后只要正确打开开关，电器就开始工作了。　　2、由案例《风扇打坏幼儿手指》帮助幼儿了解面对运转的电器应注意的事项。　　（1）教师讲述案例，请幼儿说一说小波的手为什么被打坏。　　（2）现场试验：风扇的威力。　　教师操作小风扇，将萝卜条伸进风扇叶，幼儿观察萝卜条被打断的现象。　　小结：扇叶很薄，通电后高速旋转，使空气流动形成风，这让我们感到凉爽。但旋转的扇页就像刀片一样，能打断伸进扇叶范围内的物品。　　（3）说一说还有哪些电器会运转，它们在工作时可以触摸吗？　　小结：正在运转的电器都很危险，如：洗衣机、食品加工机、豆浆机等，小朋友不能触摸正在运转的电器。　　3、播放多媒体教学资源或操作完成幼儿用书第25页，丰富幼儿安全使用电器的意识。　　活动延伸：　　请家长陪孩子尝试操作家中简单的电器，讲解正确使用的方法，与幼儿一起阅读幼儿用书。小班安全教案《安全用电》6 　　活动目标：　　1、通过阅读幼儿用书，知道家用电器工作时的安全注意事项。　　2、能根据教师的提问从安全角度思考回答问题。　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。　　5、加强幼儿的安全意识。　　活动准备：　　1、各种常用的家用电器图片。　　2、教学挂图和幼儿用书。　　活动过程：　　1、出示电器的图片引出活动。　　2、幼儿观看挂图尝试自己讲述图中的内容，了解电器工作时的安全注意事项。　　1)观察第一幅图，知道工作中的电风扇很危险，不能随便触碰。　　教师：　　①请小朋友看第一幅图，图中的人在干什么？　　②电风扇工作时会有危险吗？为什么？　　③电风扇的插头拔下来，电风扇就怎么样了？　　教师小结：妈妈告诉小朋友，工作中的电风扇很危险，不能碰她们。　　2)观察第二幅图，知道不能趴在洗衣机边上，否则会发生危险。　　教师：　　①洗衣机在干什么？这位小朋友想干什么？　　②这是妈妈会对小朋友说些什么？　　教师小结：妈妈告诉小朋友洗衣机工作的时候，不能趴在洗衣机边上，因为这样容易发生危险。妈妈为什么这么说？趴在洗衣机边上，会发生什么危险？　　3)观察第三幅图，知道工作汇总的电熨斗很烫，不能随便碰触。　　教师：　　①妈妈在干什么？　　②妈妈用电熨斗熨衣服的时候我们要注意些什么？　　教师小结：妈妈告诉我们，工作中的电熨斗很烫，不能用手碰。　　3、幼儿阅读家用电器图，了解其他家用电器工作时的安全注意事项。　　教师：　　（1）涂上还有那些家用电器？他们有什么用？　　（2）这些电器在工作的时候，我们要注意什么呢？　　（3）小朋友家里还有那些电器？说一说他们的安全注意事项。

小班安全教案安全用电

3，幼儿园大班安全用电的教案总结怎么写

1．教师撰写教学案例，是教师不断反思、改进自己教学的一种方法，能促使教师更为深刻地认识到自己工作中的重点和难点，这个过程就是教师自我教育和成长的过程。2．教师撰写教学案例的过程是将来自外部的教育理论与指导自己教学实践的内在教学理论相互转化的过程，可以为新教师和在职教师的教学提供比较丰富的实际情境，有利于教学中理论联系实际，培养分析问题和解决问题的能力。3．教学案例是教师教学行为的真实、典型记录，也是教师教学理念和教学思想的真实体现，因此是教育教学研究的宝贵资源，是教师之间交流的重要媒介。

幼儿园大班安全用电的教案总结怎么写

4，幼儿园大班安全教案安安全全用电器

幼儿园大班教案：安安全全用电器　　教师：屈老师　　活动目标：　　1、能正确使用家中常用的、简单的小家电。　　2、知道按照电器的使用要求操作，未学会使用前不乱动电器按钮。　　3、感受家电给人们的生活带来的便利。　　活动准备：小家电（台灯、小型风扇等）幼儿用书、多媒体教学资源《我可不能这样做》　　活动过程：　　1、分组观察、尝试操作小家电，了解家电都有开关。　　小结：很多家电都有开关，通上电源后只要正确打开开关，电器就开始工作了。　　2、由案例《风扇打坏幼儿手指》帮助幼儿了解面对运转的电器应注意的事项。　　（1）教师讲述案例，请幼儿说说小波的手指为什么被打坏？　　（2）说一说还有哪些电器会运转，它们在工作时可以触摸吗？　　3、播放多媒体教学资源，丰富幼儿安全使用电器的常识。　　（1）教师情境讲述　　（2）请幼儿介绍自己知道的电器和安全使用的方法。　　4、请幼儿操作使用小电器，提醒幼儿安全使用。（更多教案尽在：屈老师教案网）

5，关于安全用电的教案

http://www.bzhou.com/bianminfuwu/200904/01-12299.html 这里可以去下载~~个人觉得还是蛮全的~~希望能够帮到您~~

安全用电（一）触电及触电的危险．　　人体是导体，当人体上加有电压时，就会有电流通过人体．当通过人体的电流很小时，人没有感知；当通过人体的电流稍大，人就会有“麻电”的感觉，当这电流达到8～10mA时，人就很难摆脱电压，形成了危险的触电事故，当这电流达到100mA时，在很短时间内就会使人窒息、心跳停止．所以当加在人体上的电压大到一定数值时，就发生触电事故．　　通常情况下，不高于36V的电压对人是安全的，称为安全电压．　　照明用电的火线与零线之间的电压是220V，绝不能同时接触火线与零线．零线是接地的，所以火线与大地之间的电压也是220V，一定不能在与大地连通的情况下接触火线．（二）几种触电类型．　　（1）家庭电路中的触电：人接触了火线与零线或火线与大地．　　①人误与火线接触的原因．　　a．火线的绝缘皮破坏，其裸露处直接接触了人体，或接触了其它导体，间接接触了人体．　　b．潮湿的空气导电、不纯的水导电——湿手触开关或浴室触电．　　c．电器外壳未按要求接地，其内部火线外皮破坏接触了外壳．　　d．零线与前面接地部分断开以后，与电器连接的原零线部分通过电器与火线连通转化成了火线．　　②人自以为与大地绝缘却实际与地连通的原因．　　a．人站在绝缘物体上，却用手扶墙或其它接地导体或站在地上的人扶他．　　b．人站在木桌、木椅上，而木桌、木椅却因潮湿等原因转化成为导体．　　③避免家庭电路中触电的注意事项．　　a．开关接在火线上，避免打开开关时使零线与接地点断开．　　b．安装螺口灯的灯口时，火线接中心、零线接外皮．　　c．室内电线不要与其它金属导体接触，不在电线上晾衣物、挂物品．电线有老化与破损时，要及时修复．　　d．电器该接地的地方一定要按要求接地．　　e．不用湿手扳开关、换灯泡，插、拔插头．　　f．不站在潮湿的桌椅上接触火线．　　g．接触电线前，先把总电闸打开，在不得不带电操作时，要注意与地绝缘，先用测电笔检测接触处是否与火线连通，并尽可能单手操作．　　（2）高压触电．　　高压带电体不但不能接触，而且不能靠近．高压触电有两种：　　①电弧触电：人与高压带电体距离到一定值时，高压带电体与人体之间会发生放电现象，导致触电．　　②跨步电压触电：高压电线落在地面上时，在距高压线不同距离的点之间存在电压．人的两脚间存在足够大的电压时，就会发生跨步电压触电．高压触电的危险比220伏电压的触电更危险，所以看到“高压危险”的标志时，一定不能靠近它．室外天线必须远离高压线，不能在高压线附近放风筝、捉蜻蜓、爬电杆等等．　　（三）发生触电事故后的措施　　1．如果发现有人触电了，下列哪些措施是正确的？　　A．迅速用手拉触电人，使他离开电线．　　B．用铁棒把人和电源分开．　　C．用干燥的木棒将人和电源分开．　　D．迅速拉开电闸、切断电源．　　通过讨论要学生明确：处理触电事故的原则是尽快使触电人脱离电源，而避免在处理事故时，不使其他人再触电，所以A．B两项是绝对错误的．　　2．如因电线短路而失火，能否立即用水去灭火？为什么？要学生明确：不能，因水可导电，会加重灾情．必须迅速切断电源，用砂土、灭火器扑灭火焰．　　（四）安全用电原则　　电器设备安装要符合技术要求.　　不接触高于36V的带电体. 　　不靠近高压带电体.　　不弄湿用电器.　　不损坏电器设备中的绝缘体.

6，八年级下电功率和安全用电

教案示例第五节电功率和安全用电　　教学目标　　一、知识与技能　　　　1.知道电功率和电路中电流的关系，理解电路中的总电流随用电器功率的增大而增大。　　　　2.知道电路中安装保险丝，为什么能够“保险”。　　二、过程和方法　　　　1.通过观察体验保险丝怎样保险，培养学生的观察能力，初步的分析和概括能力。　　　　2.通过联系生活实际，培养学生利用物理知识解决简单问题的能力。　　三、情感、态度与价值观　　　　1.通过本节课的学习，使学生进一步体验安全用电的重要性。增强学生安全用电的意识。　　　　2.通过学习本节内容，进一步激发学生对学习物理的兴趣、培养学生严谨的科学态度。　　教学重点：理解用电器总功率过大的原因是家庭电路中总电流过大。　　教学难点：保险丝的“保险”作用。　　教学准备：电源、小灯泡（带座）若干、保险丝（粗细不同）、铜丝、滑动变阻器、导线若干、投影仪及投影资料。　　教学过程　　一、引入新课　　电给我们的生活带来了极大的方便，但是如果不注意安全用电，所造成的危害和损失让人触目惊心的。例如下面这些例子：　　1.（羊城晚报）2000年3月29日，河南焦作一影视厅发生罕见惨剧——“天堂”烧死74人。　　2.（羊城晚报）2002年3月23日,一民房今晨失火死２人，疑是家中电线短路引起的。　　3. (厦门日报)“用电不当毁了世界文化遗产”2003年1月19日19时左右, 世界文化遗产—一武当山古建筑群重要宫庙之一的遇真宫发生特大火灾，主殿在这场大火中全部烧毁。　　上述的例子大多与电器有关。关于安全用电的知识，在前面我们已经学习一部分了，这一节课我们从另一角度来学习安全用电的知识。“电功率与安全用电”（板书）　　二、进行新课　　（一）电功率越大，电路中的电流就越大　　近几年来，我国许多地区对供电线路进行了改造。将电线换成更粗的，电能表的额定电流换成更大的。为什么要这样做呢？上课前同学们已经进行了一次家庭调查，调查十年前和现在所使用的用电器分别有哪些。屏幕上的是一个同学的调查结果。大家互相交流一下调查结果。看看可以得出什么结论。　　添置了新的大功率用电器。那么添置前和添置后对电路有什么影响呢？我们现在用电功率的知识来计算十年前和现在究竟是哪些地方不同。让时光倒流回十年前，我们的家里有这些用电器，（屏幕出示用电器的名称和相应的电功率）你们能计算出干路的电流是多少？　　回到我们现在，添置了这些用电器，（屏幕出示用电器的名称和相应的电功率）那么干路中的电流又是多少呢？学生计算，讨论得出结论。从计算结果可以看出，当电压一定的时候，电功率越大，电路中的电流就越大。现在大家能不能说说为什么要进行线路改造呢？　　演示实验，证明电功率越大，电路中的电流越大。　　得出：电路中同时使用的用电器不能太多。　　想想议议　　送电距离不变，输电线长度不变时，如果导线的材料不变，将导线换成更粗的，导线的电阻会减小。如果输电线上电流大小不变，减小输电线电阻（输电导线上产生热量减少）就能使输电线上消耗的电能减少。这样就能节省电能。　　同学们前面分析得很好。减少输电线上的电阻能节电是一方面，但更主要的是为了提高输电质量，让老百姓用上高质量的电。　　难道电也有好坏优劣吗？引导学生分析，在实验室里连接的电路中，导线的电阻是可以忽略的，电源电压全部加在用电器两端。在实际输电过程中，如果输电距离远，导线直接从电源拉向用户，导线电阻能不能不计？　　导线电阻大的时候就不能忽略。导线电阻和用户用电器串联连接，导线电阻就会分压，如果从220V电源向用户送电，用户得到的电压就不够220V。一般的用电设备都要求在220V电压下才能正常工作，如果电压不够220V，就不能正常工作。不能用的电，质量当然不高了。因此，在农村电网改造的过程中，许多地方还增加了变压器来保证用户正常用电。有关变压器知识，同学们可以在课后查资料、走访有关人士，调查了解。　　供电线路改造，为什么还要换电表呢？同学们一定还记得电能表是干什么用的，它连接在什么地方？电能表是用来显示整个家庭所用电能的，它连接在家庭电路的干路上。每块电能表都有一些重要的参数，其中有一个就是电能表的额定电流。如果电能表的额定电流太小对用电器会有什么影响？大家利用学过的知识分析一下。每个用电器都有它的额定功率和额定电压（220V）。用电器工作时的电流由P=IU可以推知I=，如果用电器的功率很大，用电器工作时电流会很大。　

http://www.pep.com.cn/czwl/czwljszx/wl8x/wl8xjxsj/wl8xjxsj3/200504/t20050404_212736.htm

7，安全用电的演讲稿

原发布者:秋秋810913尊敬的评委老师，亲爱的同学们，大家好。我是号选手董润家。来自河集小学。今天，我演讲的题目是《珍爱生命，安全用电》人，最宝贵的是生命。人类的延续，事业的辉煌，世界的灿烂，都因为有了生命的存在才得以成为可能和现实。有人说电是人类的好朋友，它能造福于人类，给我们带来光明和希望，它能让各种各样的用电器灵动起来，给我们的生产和生活带来极大的方便；也有人说它，是伤害人类的恶魔，残忍地夺走一条条鲜活的生命，破碎了一个个幸福美满的家庭。其实，电本身没有好坏之分。它的好坏是要看人们有没有遵守它的一些“原则”。遵守这些“原则”，电就会效力于人类，反之，它就会惩罚那些不遵守“原则”的人。身为小学生的我们，在日常生活中使用用电器的时候，如果没有足够的安全意识，就很有可能危及我们的生命安全，比如，在插、拔插头时，如果我们不小心碰触了插头的金属部分，就会使我们触电；用湿手去开、关用电器的开关时，也有可能引发触电事故，所以，我们要学习掌握安全用电知识，学会安全用电。首先，我们要对电的危险性有足够的认识，要怀着敬而远之的态度，不随意触摸带电物体，不再变压器旁或高压线下玩耍。我们在使用家用电器的时候，比如，看电视、玩电脑的时候，如果用电器突然出现故障，我们一定不能胡乱触摸，应该立即告诉爸爸妈妈请维修人员来维修。当我们发现有人不小心触电时，我们一定不要慌张，更不要急急忙忙去用手拉他，我们应该立即向附近的大人求救

人，最宝贵的是生命。人类的延续，事业的辉煌，世界的灿烂，都因为有了生命的存在才得以成为可能和现实。不懂得珍惜自己或者他人的生命，这一切都将无从说起。对于生命的个体来说，每个生命都是唯一的，值得我们去善待。而且个人的生命又往往与家庭、企业乃至整个社会休戚相关。“三不伤害”，这样的安全意识，应该成为一种基本的人生态度。可是在实际工作中，我们的电力职工，有的如小和尚念经——有口无心，他们为逃过安监人员的安全监督和处罚而庆幸，甚至从反面“总结经验”，使某些错误的、有害的违规行为绕过安全监督而在工作中潜伏并更加隐蔽的存活下来，殊不知，隐蔽更深的违规行为也是终究不会逃避事故发生的必然结局。要保证安全，人的因素是第一位的。只有人人牢固树立“安全第一，预防为主”的指导思想，安全工作才能有可靠的保证。中国国家足球队前主教练米卢伴着议论离开了中国，但他留下的一句名言却值得国人咀嚼和回味“态度决定一切”。引申到我们安全领域来讲，对待安全的态度也决定了安全的一切后果。为什么习惯性违章屡禁不止？为什么非要等到无法挽回时才后悔不已？那一件件的事故，无时无刻不在提醒我们要注意安全。安全工作就象一个圆，没有起点和终点，是永无间隙、永无止境的工作，必须常抓不懈，警钟长鸣，不能忽冷忽热、时紧时松，存有丝毫的侥幸心理和麻痹思想。就象人们常说的“拳不离手、曲不离口”，安全意识也必须渗透到我们的血液里去，朝朝夕夕，相伴你我。这样才能真正实现由过去“要我安全”到现在“我要安全”的根本转变，才能作到见微知著、防微杜渐，才能发现安全工作方方面面存在的薄弱环节，特别是那些隐藏较深的隐患，及时提出必要的防范措施，实现超前控制。 “安全基础不牢，地动山摇”，这是我们每个人对安全的认识。认识明确了，就会潜移默化的培养出良好的习惯。如同树木多了，就会成长成林，有了森林，就会影响气候。大家的安全意识增强了，安全工作的基础才能牢固，才会有长治久安的稳定安全局面。　　“安全”，是一个永远不会消失的话题。安全生产，更是我们电力企业应常抓不懈的问题，安全生产的重要性，每一个电力工人都非常清楚，可有多少人在工作中做到真正意义上的“安全生产”了呢？安全生产不是口头上的承诺，也不是书本上的几大段话，而是实际工作中的每一个行动、是一种踏实地工作态度，是我们为企业、为自己负责的一种永久性地表现。一个企业的安全生产依赖于每一位员工，我们必须从思想上重视安全生产，树立起牢固的安全意识，充分认识到安全生产与企业效益和个人利益的关系。企业的每一位员工都是安全生产的执行者，无论哪一个岗位、哪一个人不重视安全工作而造成设备和人身的伤害都会影响企业的安全生产和经济效益。有少数人对安全工作的事漠不关心，认为抓安全工作只是领导的事，与自己无关，抱着侥幸的心理，认为出了事也是自己倒霉，对安监部门的处罚也有明显的对立情绪，这些都是不利于我们的工作、影响安全生产的不良心态。每位员工都应认识到“安全就是效益”，只有企业效益好了，我们才能得到更好的福利。只要我们人人都树立起牢固的安全生产意识，真正做到安全生产，就是为企业创造了价值，为个人获得更好的待遇打下了基础。　　电力企业员工安全意识的强弱，也决定着该企业在市场竞争中的优势的强弱，安全意识虽不是一个企业制胜的决定因素，却是企业在发展中千万不能忽视的一个关键之处。试想：频发安全事故的电力企业，不仅经济效益受到了影响，其在市场中的形象也必将受到影响，这些都会抑制该企业的快速发展，甚至会限制它的发展——一个在市场中失去威信的企业，就象一只断了腿的猛虎，已经很难再腾跳自如、八面威风。　　安全意识关系到企业和全体员工的利益，也关系到企业的形象，不管形势如何变化，“安全第一”的方针不能动摇。我们要把安全意识融入心灵中，严格遵守安全生产的有关规定和落实安全责任制，打牢思想基础，提高认识，狠抓落实，防微杜渐，努力做到：工作到位、安全措施到位、确保安全生产、确保完成经营目标。在每一天工作结束后我们都要反思一下：今天我做到安全生产了吗？

8，初二下册物理电功率鱼安全用电讲解

一、电能电源是把其他形的能转化为电能的装置。有电流通过用电器，用电器才能工作。用电器工作时，把电能转化为其他形式的能。消耗多少电能，就有多少的电能转化多少的其他形式的能。电能表测用电器消耗的电能。消耗的电能W=电能表计数器上前后两次的读数差。消耗的电能W=电能表转盘的转数÷电能表每千瓦时的转数消耗的电能W=电功率P×时间t 二、电功率电功率表示消耗电能的快慢。电功率等于每秒钟消耗的电能。电功率越大，表示每秒钟消耗的电能越多，每秒钟把电能转化为其他形式的能越多。灯泡的亮暗决定于灯的电功率。电功率越大，灯越亮，表示每秒钟把电能转化为光能越多。用电器只有在额定电压下才能正常工作，此时的电功率才等于额定功率。电功率P=W/t=UI（普遍适用） p=UU/R=IIR P=P1+P2 （两个用电器串联或并联，总功率P）伏安法测小灯泡的电功率，用P=UI 计算。三、电热电流通过有电阻的用电器，要产生热量。Q=IIRt （普遍适用）电流通过电热器，消耗的电能全部转化为热能，Q=W， IIRt＝Pt 。电流通过电动机，消耗的电能转化为动能和热能，Q＜W IIRt＜Pt 。四、安全用电家庭电路中电流过大的原因：可能用电器的总功率过大（I=P/U）。可能电路短路（I=U/R）保险丝的作用：是在发生短路或者过载等故障时熔断以切断电路来保护受该保险丝保护的电路。家庭用保险丝的材料：电阻率较大、熔点较低的铅锑合金。

功：电流所做的功叫电功。计算公式：W=UIt，U和I是指同一段电路（或同一个导体）两端的电压和电流，t为通电时间。电功率：电流在单位时间内所做的功叫做电功率。　计算公式：P=UI ，U、I是指同一段电路（或同一个导体）两端的电压和电流1840年英国物理学家焦耳推出了焦耳定律：　电流通过导体产生的热量跟电流的平方成正比，跟导体的电阻成正比　跟通电时间成正比。　计算公式：Q=I^2Rt，I、R是指同一段电路（或同一个导体）的电流和电阻，t为通电时间。

、电功：　　电流流过导体，导体内的自由电荷在电场力的作用下发生定向移动，在驱使自由电荷定向运动的过程中，电场力对自由电荷做了功，简称为电功。电功是电能转化为其他形式能的量度。其计算公式：W=qU，W=UIt，W=Pt是普适公式而W=I2Rt和，只适用于纯电阻电路的运算。单位：1度=1千瓦时=3.6×106焦耳。　　2、电热：　　Q=I2Rt是焦耳通过多次实验得到的，是电能转化为热能的定量计算公式。变形公式：。　　3、电功和电热的关系：W≥Q 　　　　4、电流通过做功，电能全部转化为热能的电路叫纯电阻电路；电能只有一部分转化　　　为内能，而大部分转化为机械能、化学能等的电路叫非纯电阻电路. （二）、电功率和热功率　　1、电功率：　　电功率是描述电流做功快慢的物理量。由功率公式P=得P==UI，这两个公式是普适公式，而P=I2R，P=只适用于纯电阻电路。　　2、电热功率：　　电热功率是描述电流做功产生电热快慢程度的物理量。由功率。　　3、电功率和电热功率的关系：P≥PQ. 　　4、额定功率和实际功率. 　　（1）额定功率：指用电器正常工作时的功率，当用电器两端电压达到额定电压时，电流也达到额定电流，功率达到额定功率。　　（2）实际功率：指用电器在实际电压下电流做功的功率，只有当实际电压等于额定电压时，实际功率才等于额定功率。

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