小班教案认识颜色设计意图，幼儿园小班语言颜色宝宝设计思路

1，幼儿园小班语言颜色宝宝设计思路

感受不同颜色的美丽通过《我喜欢的颜色》的教学，由于孩子说得较多，温暖的感觉，使孩子巩固认识了各种常见的颜色，喜爱各种色彩。孩子的思维也被激活，斗牛的激烈场面图片等等一些图片进行引导。在活动中，以及与这些色彩相关的东西，我引导幼儿通过对图片的观察与自身的联想结合联系，我就通过大红灯笼，整个教学过程幼儿都积极参与，孩子过年放鞭炮，用稚嫩的语言充分表达了自己的真实感受，使整个活动的时间相对延长了不少。如体会红色给人的热烈

可以拿一些玩具，类似于游泳的那种充气板，再买两个玩具牛角，戴头上，让小朋友戴上，站在板上进行过桥，然后用玩具牛角撞一下，有一个从板上下去

幼儿园小班语言颜色宝宝设计思路

2，幼儿园认识颜色教案设计

　　《认识颜色》意在引导幼儿园小班的孩子初步了解各种颜色，那么它的教案是如何设计的呢?下面是我为大家整理的幼儿园《认识颜色》的教案设计，希望对你们有帮助。　　幼儿园小班数学《认识颜色》教案设计一　　活动目标　　1、感知红、黄、蓝、绿4种颜色，对颜色感兴趣。　　2、体验游戏的快乐。　　活动重点、难点　　让幼儿在活动中感识颜色，激发幼儿对各种颜色不同玩法　　活动准备　　塑料篮子(红、黄、蓝、绿)4个、塑料果蔬模型(红、黄、蓝、绿)若　　活动过程　　一、激发兴趣　　(出示一个大盒子) 　　师：今天老师给小朋友们带来一份礼物，请小朋友猜猜盒子里面有什么呢?(幼儿自由谈) 　　二、观察交流　　1、(围坐) 　　师：孩子们，我们一起来看看，老师拿的是什么东西?(从盒子里拿出实物西红柿，引导幼儿说出实物的名称、颜色)。　　(幼儿可集体自由说说：也可请个别幼儿说一说、认一认) 　　(幼儿讨论还有什么东西是红色的) 　　2、出示第二种实物，香蕉　　师：孩子们说说它是什么，像什么(引导幼儿说出实物名称、颜色) 　　(幼儿讨论，展开想像。)老师肯定每个幼儿的想法。　　3、出示第3、第4个实物(绿色的大树叶、蓝色的杯子) 　　(问题设计同(1)) 　　三、游戏　　1、出示红、黄、蓝、绿四个塑料篮子。(引导幼儿说出它们的颜色。) 　　师：现在请小朋友每人拿一个水果或一种蔬菜(幼儿自由拿) 　　(个别提问幼儿手上拿的是什么颜色的水果或蔬菜。) 　　2、师：老师手上拿的是红色的西红柿，谁手上拿的东西也是红色的请站到老师这里来。(引导幼儿再次说出各自拿的是红色的XX.) 　　3以同样的方法，让幼儿辨认自己所拿的东西认黄色、蓝色、绿色。　　师：我们要把果宝宝，菜宝宝送回它们的家，谁手上抓的是红色的水果或蔬菜就送到红色的篮子，拿着黄色水果或蔬菜的就送到黄色的篮子，拿着蓝色的水果或蔬菜就送到蓝色的篮子，拿着绿色的水果或蔬菜就送到绿色的篮子。　　——放背景音乐《丰收》。活动在歌声中结束　　幼儿园小班数学《认识颜色》教案设计二　　活动目标　　1、认识几种常见的颜色，并能说出颜色的名称。　　2、正确分辨几种常见的颜色，能将相同的颜色进行配对。　　活动准备　　色板，绿、黑、白三种颜色的雪花片若干，绿、黑、白三种颜色的纽扣若干。　　活动过程　　1、预备活动：走线，线上游戏“找朋友”。　　2、集体活动　　(1)复习三原色：红、黄、蓝。教师让幼儿听指令做相应的动作，如：请穿红上衣的小朋友举起双手;请穿蓝裤子的小朋友站起来; 　　( 2)教师拿出教具色板摆好。教师运用三阶段法教幼儿认识绿、黑、白三种颜色。　　( 3)教师让幼儿在教室内找找绿、黑、白三种颜色的物品。　　( 4 )游戏“色板配对”。　　3、分组活动:教师让幼儿把颜色一样的纽扣摆放在一起，进行颜色配对，并说说是什么颜色。　　4、交流小结，收拾学具。　　幼儿园小班数学《认识颜色》教案设计三　　活动目标：　　1、认识红、绿两种颜色。　　2、学习把相同的颜色放在一起。　　活动准备：　　1、用卡纸做的红、绿色的糖果屋。　　2、红色、绿色糖果卡片(与幼儿人数相同)。　　3、红色、绿色糖果若干。　　活动过程：　　一、导入　　1、今天老师带来了两座小房子，它们有一个好听的名字叫“糖果屋”。看!它们长得有点不一样，宝宝们看出来了吗? 　　2、师：一个屋顶圆圆的是什么颜色?(红色的) 　　另外一个屋顶尖尖的是什么颜色?(绿色的) 　　3、这两个“糖果屋”里面住着好多糖果宝宝呢!宝宝们想不想和它们一起玩游戏呢?(想) 　　4、那现在老师就要把这些糖果宝宝分给听话、坐得好的宝宝。(每位宝宝分别一张红、绿糖果卡片) 　　二、认识颜色　　1、请宝宝说说手中是什么颜色的糖果宝宝。　　2、听口令举颜色卡色。　　教师说：“红色”幼儿即举起红糖果卡片。　　“绿色”幼儿即举起绿糖果卡片。　　三、送卡片回家　　1、糖果宝宝玩得好累啊!那我们把它送回家吧。小心哦!红糖果送到红色的“糖果屋”里，绿糖果送到绿色的“糖果屋”里。不可以送错，那样糖果宝宝就会生气啦!(老师示范) 　　2、宝宝操作活动(教师指导检查幼儿幼儿活动) 　　四、结束活动　　1、我们宝宝真能干，都把它们送回家了。糖果宝宝要谢谢你们把它们送回家，给你们送来了好多糖果(出示两种颜色的糖果)。　　2、幼儿说说自己喜欢什么颜色的糖果，拿到糖果后说说是什么颜色的糖果。　　3、品尝，糖纸放在纸篓里。

幼儿园认识颜色教案设计

3，要一篇幼儿园认识黑色的教案有的朋友告诉下偶呀谢谢了

认识黑色目的：鼓励幼儿注视、观察物品，指认熟悉的物品,会辨认黑色。准备：黑色物品若干(球、帽子、鞋子、玩具汽车等)，字卡“黑”，其他颜色物品及字卡。本方法：(1) 师向幼儿逐一介绍各种各样的黑色物品，并不断提醒，这些都是黑色的。引导幼儿将注意力集中到颜色上。(2) 识字：黑总结：刚才的物品都是黑色的。出示字卡，读。师与幼儿讨论，还有哪些东西是黑色的？请幼儿找出教室里黑色的东西。 (3) 师带幼儿进行游戏，要求幼儿按指令拿物品：“看谁先找出黑汽车(球、帽子、鞋子)。”看幼儿能否把黑汽车(球、帽子、鞋子)拿出来，拿对了就给予鼓励。

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4，幼儿园小班认识颜色教案

　　作为一位兢兢业业的人民教师，就有可能用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我为大家整理的幼儿园小班《认识颜色》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。　　幼儿园小班《认识颜色》教案篇1 　　生成背景：　　我班的幼儿已经认识了几种较常见的颜色：红、黄、蓝、绿等，为了提高幼儿对色彩的认识，我设计了“找朋友”这个活动，通过这个活动，宝宝们还认识了粉红、橘黄、淡蓝、青色，还初步尝试使用渐变的涂色方法来作画。　　目标：　　1、认识几对同类色：红色——粉红，黄色——橘黄，蓝色——淡蓝色，青色——绿色。　　2、初步尝试用渐变色涂色。　　3、激发幼儿对色彩的兴趣。　　准备：　　1、认识红色、粉红、黄色、橘黄、蓝色、淡蓝色、青色、绿色，能叫出它们的名称。　　2、贴绒颜色宝宝8个，磁带、录音机。　　3、幼儿人手一个颜色宝宝，油画棒，画纸。　　过程：　　一、引出问题：我们都有好朋友，今天我们来帮颜色宝宝来找它的好朋友，好吗？　　二、匹配同类色：　　1、出示8个贴绒宝宝：教师：来了一个红宝宝，它说，我有一个朋友跟我长的很像，看看，这里谁和我长的最像，请你来帮我找一找。幼儿找出粉红色，“好朋友，手拉手，抱一抱”教师和一名幼儿示范动作。　　2、用同样的方法找出另3对颜色。　　三、游戏：找朋友　　1、幼儿分别带上颜色宝宝头饰，听音乐自由舞蹈，当音乐停止时，幼儿找到与自己是同类色的幼儿手拉手、抱一抱。　　2、幼儿交换头饰，再次进行游戏。　　四、涂色练习：大气球　　教师示范：　　首先找出一对好朋友颜色，在气球的一边涂上深色，让它的手“张开”，接着，在气球的另一边涂上淡色，让它和深色“手拉手”，最后，用淡色在中间涂抹，这样，两种颜色就抱在一起了。　　简单评价：　　好朋友力量大，颜色宝宝两个在一起，画出来的图画就更加漂亮了。　　幼儿园小班《认识颜色》教案篇2 　　活动目标：　　1、引导幼儿认识红、黄、蓝、绿四种颜色。　　2、学习按颜色对物体进行分类。　　3、乐意并愉快地参与游戏活动，能在活动中感受色彩的美。　　4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。　　5、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。　　活动准备：　　1、红黄蓝绿四种颜色的卡片若干，红黄蓝绿四种颜色的盒子。　　2、自制PPT。　　活动过程：　　1、教师导入　　2、放映PPT：各种颜色的图片。(包括水果，植物，动物) 　　3、游戏活动《买车票》。老师解说游戏规则，小朋友将自己手中的卡片根据颜色放进盒子里。　　4、作业：根据今天学习的颜色，选择自己最喜欢的颜色画一幅画。　　教学反思：　　引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。　　幼儿园小班《认识颜色》教案篇3 　　活动名称：　　数学活动《认识颜色》　　活动目标：　　1、认识红、绿色。　　2、学习按颜色对物体进行分类。　　3、乐意并愉快地参与数学活动，能在活动中大胆发言。　　活动准备：　　教具：红绿颜色卡片，两座房子，两只小兔子，两样颜色的萝卜图片多个。红绿两种颜色球的图片，红花几朵、绿草图片多个、绿图形多个。　　活动过程：　　一、认识颜色。　　教师出示颜色卡片。　　师：小朋友，你们看老师这儿有两张卡片，这些卡片都是哪些颜色呢?（红色、绿色）　　二、学习按颜色分类。　　（1）、师：小朋友，你们知道吗，今天咱们小班来了两位客人，是谁呢？（出示穿红衣服的小兔子），小朋友们叫它红兔子。同样方法出示绿兔子让孩子认识或和绿兔子打招呼。　　师：今天，小兔子要告诉我们一个好消息它要搬新家了，我们一起来看一看小兔子的新房子（出示红绿房子粘在黑板），并把红绿兔子送进新房子里。　　（2）、师：小兔子们爱种花，红兔子爱种红花，绿兔子爱种绿草。（出示红花绿草找边讲边粘世上去）。　　（3）、教师出示两个红绿色球的图片问个别幼儿是什么颜色？并让幼儿送给兔子玩。　　师：小朋友你们知道吗？小兔子们也喜欢拍皮球，红兔子喜欢拍红色的球，绿兔子喜欢拍绿色的球。谁来给他们分球呢？（找两名幼儿送皮球）。　　三、集体游戏《喂兔子》。　　师：红兔子和绿兔子呢，在草地上又是种花又是拍皮球突然觉得肚子饿了。怎么办啊？（引导幼儿说出各自的办法）。　　师：小朋友们，小兔子最爱吃什么呀？（萝卜）。我们去拔一些萝卜给兔子吃吧。　　（教师出示多个萝卜的图片撒在地上），引导幼儿观察萝卜的颜色，让幼儿说出萝卜的颜色并把萝卜按颜色分别送给两只小兔子。师：可是红兔子爱吃红萝卜，绿兔子爱吃绿萝卜，小朋友一定要把红萝卜送给红兔子，绿萝卜送给绿兔子好吗？幼儿和老师一起拔萝卜，引导幼儿说一说自己拔的萝卜是什么颜色的。最后请幼儿把萝卜送到相应的兔子家里。边送边说：红兔子吃红萝卜…… 　　四、结束游戏《颜色找家》　　师：今天小班小朋友表现真好，老师也给你们准备了小图形，拿到红圆形的小朋友成了红宝宝，拿到绿圆形的小朋友成了绿宝宝开着火车去外面做游戏…… 　　幼儿园小班《认识颜色》教案篇4 　　活动目标　　1、认识、区别红色、黄色、蓝色。　　2、学习按颜色对物体进行分类。　　3、乐意并愉快地参与数学活动，能在活动中大胆地进行操作活动。　　4、引发幼儿学习颜色的兴趣。　　5、发展目测力、判断力。　　教学重点、难点　　学习按颜色对物体进行分类。　　活动准备　　1、红、黄、蓝三种颜色的小兔子各1只，三种颜色的房子各1座。　　2、红、黄、蓝三种颜色的篮子各1个，三种颜色的雪花片若干。　　3、箱子1个；　　活动过程　　一、激情导入　　1、今天我们班来了三位客人，小朋友猜猜看都有谁呢？　　2、出示红色小兔子，提问：它是谁？　　师：这只小兔子有个好听的名字，叫红红。　　3、依次出示黄色、蓝色小兔子，方法同上。　　二、送小兔子回家。　　1、师：小兔子告诉我说它们今天要搬新家了，我们一起看看它们的新家是什么样子的。　　2、出示三间房子，请幼儿说一说，哪一间房子是红红的家？哪一间是黄黄的家？哪一间是蓝蓝的家？　　3、送小兔子送回家。　　要求：将红红、黄黄、蓝蓝分别送回与它相同颜色的家。　　4、大家一起检查。　　三、游戏：魔术箱变变变。　　玩法：将箱子摇晃几下，从里面取出一样礼物，并告诉大家，你拿到的是什么颜色的什么礼物，然后送给相应的小兔子。　　即教师先示范，将箱子上下摇几下，再从中取出一样礼物，告诉幼儿：这是红色的苹果。老师将它送给红红。　　请一部分幼儿上前操作。　　四、集体游戏：玩雪花片。　　1、师：今天小朋友们帮了小兔子们一个大忙，它们很感谢你们。瞧，它们还给小朋友们带来好玩的玩具呢。　　2、出示雪花片，提问：这是什么？都有什么颜色？（红、黄、蓝）　　3、幼儿自由玩玩具，老师巡视，并提问个别幼儿：“你拿到了什么颜色的雪花片？” 　　4、将玩具送回家。　　（1）出示红、黄、蓝三种颜色的篮子各一个，并让幼儿按颜色将玩具送回家。即：红色雪花片送回红色篮子，黄色雪花片送回黄色篮子，蓝色雪花片送回蓝色篮子。　　（2）大家一起检查，看看小朋友是否将玩具送对家。　　五、延伸活动　　请孩子们回家后，找一找家里有哪些物品是红色的，哪些是黄色的，哪些是蓝色的，并试着将它们分类放好。　　教学反思　　（1）本次活动课，是根据我们孩子的年龄特点及接受新知识情况来设计的。由于我们班孩子没有操作过书本练习，因此我在设计作业时，是以实物操作的方式，让幼儿能更好地进行操作，孩子们都很感兴趣，他们都乐于参与其中。　　（2）本次活动，我以游戏的形式，为幼儿创造轻松自由的活动学习氛围，孩子没有约束，学习更主动。　　（3）从孩子的操作情况来看，孩子们都能清楚的区分红、黄、蓝三种颜色，并能按要求将物品分类放好。　　（4）不足的`是：集体游戏环节，在请幼儿将雪花片送回家时，我是让幼儿以自由的形式将雪花片送回家的，没有特别地强调纪律，因此，课堂纪律显得有点乱了。我应该让幼儿分批排好队，再将玩具送回家，课堂纪律才不会乱。　　幼儿园小班《认识颜色》教案篇5 　　活动目标：　　1、引导幼儿认识红、黄、蓝、绿四种颜色，感受色彩的美；　　2、能熟练地区分红、黄、蓝、绿四种颜色，感受寻找颜色的快乐。　　活动准备：　　1、颜色标志牌（红、黄、蓝、绿）若干，未涂色的小花图片若干。　　2、《认识颜色》的白板课件。　　3、教师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件。　　活动过程：　　一、认识颜色　　1、教师带头饰扮色彩妈妈，邀请幼儿做颜色宝宝，激起幼儿参与活动的兴趣。　　（妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切，以游戏的方法导人使幼儿参与活动的兴趣立刻被调动起来。）　　（1）请幼儿带上颜色标志牌，相互观察，并说一说自己是X色宝宝。　　（颜色标牌帮助幼儿很快进入角色，幼儿在相互观察和讲述中分享经验，增进了彼此间的相互学习，教师则可从旁观察幼儿对颜色的认知情况。）　　（2）玩游戏《妈妈宝宝抱一抱》，巩固对四种颜色的认识。玩法：教师唱"x色宝宝你在哪里？"戴相应颜色标志牌的幼儿边唱"我在这里，我在这里，妈妈抱一抱，边走向教师和教师互相抱一抱。　　（和妈妈一起游戏总是非常愉快的，抱一抱的动作既满足了小班幼儿的心理需要，又帮助其明确每种颜色的名称。）　　二、熟练掌握红、黄、蓝、绿四种颜色　　1、观看白板课件　　师：今天小熊亮亮来到野外郊游，当他爬呀爬呀，终于爬上山顶的时候看到了漂亮迷人的风景，心情特别好。（观看小熊坐在山坡上的白板）　　师：那小朋友猜一下，小熊都看到了哪些东西，都是什么颜色的？　　教师请小朋友来完整地回答完问题。　　师：原来小熊爬到了山顶看到了那么多颜色丰富的东西，这些五颜六色的东西把山顶装饰地非常漂亮。小朋友，你们看了开心吗？（幼：开心）　　（背景图为幼儿创设了一个良好的隐性教育环境，引导幼儿的思维由单一的颜色扩展到五彩的大自然当中，并为下一环节做好铺垫。）　　2、引导幼儿说一说生活中哪些东西是红（黄、蓝、绿）色的，感知色彩的美。　　（从观察颜色、找相同的颜色到讲述生活中各种物品的颜色，逐步深入，加深幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的认识。在讨论中幼儿的思维得到扩展，在感知生活中的色彩美的同时，也提高口语表达能力。）　　三、巩固红、黄、蓝、绿四种颜色。　　1、观看白板第三张flash动画。　　师：过了一会儿，四个小魔女飞过来对小熊说：我们想要和你一起玩游戏，好吗？小熊很爽快地答应了。　　师：你们猜猜他们玩什么？（请小朋友简单回答）　　2、观看第四张白板课件。　　原来呀，他们要玩捉迷藏的游戏，四个小魔女要分别躲进他们身边的小花朵里藏起来，小熊闭上眼睛开始数数，数到15小熊就会去抓他们了。但是呀这些小花很小气，只允许和他长得相同颜色的小魔女躲进花朵里，小朋友，你们能帮助小魔女们藏进花朵里吗？（幼：能）　　师：那我就请小朋友上来帮助小魔女们分别躲进花朵里。（请小朋友上台来操作，老师在旁边指导用法）　　3、观看第五个白板课件　　师：游戏做完了，但是小魔女们和小熊的肚子却饿得咕咕叫了，于是他们便坐在草坪上吃起了小熊带来的食物。看，好多水果呀，五颜六色的。　　师：那些水果是红（黄、蓝、绿）色的？（既巩固了颜色，有让小朋友复习了以前学过的水果名字）　　4、观看第六张白板课件。　　师：小熊和小魔女们都吃饱了，但是还剩下了许多的水果，不能浪费食物啊，所以要把他们打包带回家，但是小熊很爱护环境，他的包包都装满了刚刚吃东西扔出来的垃圾，装不下了，怎么办呢？　　师：于是小魔女想了个办法，说：我们都有各自的魔法袋子，但是我们的魔法袋子只能装跟我们袋子相同颜色的水果。小朋友，我们来帮小魔女们把水果装进他们各自的魔法袋子吧。（请小朋友上台来把水果装进袋子）　　三、结束部分　　1、花姐姐和小朋友共同表演（小花）。　　2、幼儿和花姐姐一同外出游戏。　　幼儿园小班《认识颜色》教案篇6 　　一、活动目标　　1、让孩子初步认识红、黄、绿三种颜色　　2、让孩子学会在生活中观察并应用　　二、活动准备　　1、红、黄、绿气球图片　　2、小金鱼、青蛙、鸭子图片　　3、红、黄、绿衣服卡片　　三、活动过程　　1、常规活动：问候、走线　　2、以儿歌《气球》导入课题：　　红气球、黄气球、绿气球，　　像群小蝌蚪，蓝天上面游。　　3、教师提问：“你们知道这个气球是什么颜色的吗？”（红色）　　“在看看，红色气球的旁边的气球是什么颜色的？”（黄色）　　“好，非常不错！我们接着看看黄色气球的旁边的气球是什么颜色呀？知道的小朋友，请大声的告诉老师好吗？”（绿色）　　4、教师再洗准确的向幼儿介绍红色的气球、黄色的气球、绿色的气球　　5、出示动物卡片：（小金鱼、青蛙、鸭子）　　1）出示小金鱼卡片提问：小金鱼是什么颜色？（红色）　　2）出示青蛙卡片并提问：青蛙是什么颜色的呢？（绿色）　　3）出示鸭子卡片并提问：鸭子是什么颜色的？（黄色）　　教师加深幼儿印象：红色的小金鱼、绿色的青蛙、黄色的鸭子　　6、出示红、黄、绿衣服卡片，请幼儿给小金鱼、青蛙、鸭子穿上与他们相同颜色的衣服　　小金鱼——红色的衣服青蛙——绿色的衣服鸭子——黄色的衣服　　7、请小朋友在班上找一找，有没有穿红、黄、绿颜色衣服的小朋友、并请上来，让幼儿进一步认识红色、黄色、绿色　　8、复习儿歌《气球》　　9、教师总结这次教学的效果，园内开会总结　　幼儿园小班《认识颜色》教案篇7 　　活动目标：　　1.认识红、黄、绿、紫四种颜色。　　2.让幼儿学习掌握拓印的美术基本方法、常规。　　3.让幼儿在愉悦的情绪下自由想象，培养幼儿对美术活动的兴趣。　　4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。　　5.培养幼儿的技巧和艺术气质。　　活动准备：　　1.天线宝宝图片各一。　　2.广告颜料、四开、十六开白纸、剪刀、浆糊、擦手帕若干。　　3.《颜色故事》课件。　　活动过程：　　1、请出四个天线宝宝，引导幼儿认识红、黄、绿、蓝四种颜色。　　2、欣赏《颜色故事》帮助幼儿认识事物颜色。　　天线宝宝为小朋友带来了很好看的动画片，让我们一起来看看吧！　　3、幼儿创作。　　天线宝宝为我们带来了这么好看的动画片，还让我们认识了四种颜色，我们怎么谢谢他们呢？我们用这些漂亮的颜色画画送个他们吧！　　1)示范创作方法。　　2)介绍活动内容、材料。　　3)鼓励幼儿大胆作画。　　4、幼儿作品展示。　　5、延伸活动：　　教师引导幼儿欣赏作品后，用小剪刀制作小礼物送给天线宝宝。　　活动反思：　　以幼儿身边喜爱的各种颜色为主要内容，贴近幼儿生活，符合幼儿的年龄特点，在活动中，幼儿通过看、听、说、做等方式，充分调动了幼儿学习的积极性、主动性，激发了幼儿的学习兴趣，让幼儿感受到生活中处处充满着美，从而陶冶了幼儿美的情操，发展了幼儿的社会性情感。活动中教师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言能力的提高。在美工活动中不仅要会观察、会思考，会操作，还要会说话。　　幼儿园小班《认识颜色》教案篇8 　　活动目标：　　1、认识区别红色、黄色，能把相同颜色的不同物体放一起。　　2、体验与老师、同伴游戏的快乐。　　3、发展幼儿的观察力、表现力和辨别能力。　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。　　5、尝试通过色彩来感知美、创造美。　　活动准备：　　教学挂图、自制小兔手偶、红黄萝卜若干、音乐两段　　活动过程：　　一、开始部分（情景导入）　　师：小朋友们，刚才我接到了小兔的电话，它邀请我们去它家玩，大家愿意去吗?那我们就开着火车出发吧. 　　二、中间部分　　1、认识颜色（红色和黄色）　　（1）出示教学挂图（小兔的家），引导幼儿观察小兔在哪里。　　（2）师幼一起唱《小兔乖乖》，小兔“红红”和“黄黄”相继出场，教师以其口吻和幼儿打招呼，并作自我介绍及红色、黄色的介绍。　　2、找颜色（红色和黄色) 　　师：“红红黄黄非常欢迎大家来玩，快跟我们去家里逛逛吧！” 　　（1）用对唱的方式找出（指）红色的东西。　　“红红”小结；你们真是我的好朋友，找到了我家红色的太阳红色的气球、红色的苹果、红色的小花、红色的房子、红色的小圆、红色的萝卜。　　（2）、用对唱的方式找出（圈）黄色的东西。　　“黄黄小结；我也好喜欢大家，找到了我家黄色的气球黄色的房子、黄色的萝卜、黄色的蘑菇、黄色的花…… 　　3、把相同颜色的不同物体放在一起。　　师:“红红和黄黄请大家帮忙收萝卜，红萝卜放在红蓝子里送给红红，黄萝卜放在黄篮子里送给黄黄。” 　　（1）、幼儿跟着“小兔”边唱边走，到达萝卜地。　　（2）、边唱边拔萝卜、送萝卜。　　（3）、红红和黄黄验收自己蓝子里的萝卜。　　三、结束部分（活动延伸）　　（配音）谢谢大家帮我们收回这么多的萝卜，喜欢哪个就请朋友们带回自己家吧！回到家后，发现红色和黄色的东西可要记得告诉我们呦。再见，再见！　　活动反思：　　本次活动是我为小班第一学期的孩子设计的，根据3岁孩子的年龄特点，制定了适宜其学习与发展水平的教学目标。以“去小兔家玩”为线索，贯穿活动的始终，自然契入了音乐、语言、社会等领域，教师始终是引导者、合作者、支持者的身份，给孩子创设宽松、愉悦的氛围，孩子在玩中学、学中玩，轻松、自然地完成了教学目标。　　幼儿的表现：　　在“认识颜色”时，全体幼儿都能兴趣极浓跟随教师“去小兔家”认识红红和黄黄。　　在“找颜色”的环节中，由于是个别幼儿在图上指，因此少数幼儿在座位上出现注意力不集中，东张西望的情况。（究其原因，教师没有用语言或肢体动作紧紧抓住幼儿的兴趣点）　　在“送萝卜”的环节中，个别幼儿有出错的现象。（幼儿发展水平的个体差异）　　幼儿园小班《认识颜色》教案篇9 　　活动目标　　1、引导宝宝学习分辨红、黄、绿三种颜色，知道颜色的名称。　　2、教宝宝学习把相同颜色的不同物体放在一起。　　3、激发宝宝参与活动的兴趣，培养宝宝讲述操作过程的习惯。　　4、主动参与实验探索。　　5、发展幼儿的观察力、想象力。　　活动准备　　1、红、黄、绿色的小房子（纸盒做的）各一个，宝宝每人一篮（3—6片）红、黄、绿色积塑。　　2、红、黄、绿色大花卡片各一个，红、黄、绿色蝴蝶卡片各5个。　　活动过程　　1、蝴蝶找花（把相同颜色的物体放在一起）　　教师出示红、黄、绿色大花卡片和红、黄、绿色蝴蝶卡片各一套，讲述小故事：“花园里住着三只美丽的蝴蝶，一只是红色的（舞动红蝴蝶），一只是黄色的（舞动黄蝴蝶），还有一只是绿色的（舞动绿蝴蝶）。它们天天在花园里唱歌、跳舞、做游戏，非常快乐。有一天，三只蝴蝶正在花园里玩捉迷藏的游戏，忽然哗啦拉下起雨来，三只蝴蝶想在花姐姐的叶子下面避雨，花姐姐说：和我颜色一样的蝴蝶请进来吧！谁愿意帮助三只蝴蝶找到相同颜色的花？” 　　2、游戏：蝴蝶找花　　三把椅子相隔一段距离摆开，椅背上分别贴红、黄、绿色花卡片。宝宝胸挂蝴蝶卡片，音乐起，宝宝扮蝴蝶飞舞，音乐停，蝴蝶（宝宝）找到与自己颜色相同的花处躲藏。　　3、帮积塑找家（学习按颜色分类）　　教师出示红、黄、绿色的小房子以及积塑，让宝宝将积塑放在三个小房子里。小朋友们看看，这儿有三个小房子，它们是什么颜色的？”“这是积塑小孩的家，请小朋友把积塑小孩送回家吧。小朋友要动脑筋想一想，这些积塑小孩应该住在哪一个房子里。” 　　4、评价活动，请个别宝宝讲述操作过程。　　“这是什么颜色的房子？谁住在里面？这些积塑小孩为什么可以住在一起？”“今天小朋友帮积塑小孩找到了家，它们可高兴了，它们说：谢谢小朋友！” 　　教学反思　　这节课的目标基本达到，但是重难点还是没有突破，幼儿对配对还是掌握得不够，有部分幼儿还是没有掌握，所以还需要加强这方面的练习。　　幼儿园小班《认识颜色》教案篇10 　　活动目标：　　1.辨识红色、绿色和蓝色。　　2.按照颜色给物体进行配对。　　重点难点：　　重点：辨识红色、绿色和蓝色。　　难点：按照颜色给物体进行配对。　　活动准备：　　1.玩具卡：《形形色色》中的红、绿、蓝三色圆形卡片。　　2.红、绿、蓝三个纸盘、水彩笔。　　活动过程：　　一、请幼儿分辨红、绿、蓝三色圆形卡片的异同。　　1.这些卡片哪里一样？哪里不一样？　　二、请幼儿为不同颜色的卡片找家：将红、绿、蓝三个盘子放在桌子上，幼儿每人拿一个圆形卡片发到对应颜色的盘子中。　　三、引导幼儿看图，说说图上有什么。要求幼儿用笔连线：红球连到红色的篮子里，黄球连到黄色的篮子里，绿球连到绿色的篮子里。

5，小班数学教案下学期认识紫色

活动目标：　1、教小朋友们认识颜色标记（红，黄）　2、引导小朋友们学习按照颜色标记对物体进行分类。　活动准备：　教具：篮子2只（大小、颜色相同），红黄标记各一个标记在篮子上。　学具：红、黄片片　活动过程：　1、认识颜色标记，按照颜色标记的符号将玩具进行分类。　老师拿出片片展示给小朋友们看。　老师：小朋友们，你们看一看，这是什么啊？它们都一样吗？有什么地方又不一样呢？　（幼儿回答）　老师：有些小朋友观看的很仔细呢，玩具宝宝是一家，但是它们穿的衣服颜色不一样，对不对啊？　老师分别拿出红色和黄色片片继续问小朋友们　老师：这块片片是什么颜色呢？那这一片又是什么颜色呀？现在呢，请小朋友们每人手上拿一个片片告诉它，XX片片，我和你做朋友。　（幼儿不明白的话老师示范）

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6，怎样教幼儿认识黄色蓝色的教案

活动设计背景　　托小班幼儿对颜色很感兴趣，而因为年龄问题孩子的注意力容易转移，所以我设计了这样一节生动、有趣的教学活动，让孩子在学中玩，在玩中学。　　活动目标　　1、认识红色、黄色、蓝色。　　2、能在活动中找到与之对应的颜色，巩固对颜色的认识。　　3、让孩子感受色彩的美。　　教学重点、难点　　重点：能认识红色、黄色、蓝色　　难点：能把认识的红色、黄色、蓝色迁移到生活的物品中。　　活动准备　　米老鼠手偶、卡纸做的衣服、帽子和裙子、红黄蓝三色做的圆形卡片与幼儿人数一样多、红黄蓝颜料、有盖子的塑料瓶、音乐等　　活动过程：　　开始部分：　　教师用手偶“米老鼠妹妹”找衣服，引出主题。　　教师：米老鼠妹妹要去参加朋友的生日宴会，她想请小朋友们帮忙找找她的衣服。　　请幼儿分别帮米老鼠妹妹找到帽子、衣服和裙子。（红色的帽子、黄色的衣服、蓝色的裙子）　　提示：帽子要像太阳一样的颜色、衣服要像香蕉一样的颜色、裙子要像大海一样的颜色。　　基本部分：　　分别引出红色、黄色和蓝色，并让宝宝一起认识。　　(告诉孩子这是三原色，很多颜色就是由这三种颜色变化来的。)　　3、找找教室里、身上穿的哪些还有红色、黄色和蓝色。　　4、请幼儿和老师一起找颜色宝宝。（准备好的小圆片）　　教师：我们一起来找颜色宝宝好吗？谁先找到我们一起表扬他。　　5、玩瓶子宝宝变颜色。

天空是蓝的，菊花是黄的再看看别人怎么说的。

7，小班教案社会常识红色黑色与心情

活动目标　　1. 认识红黄绿，感受色彩美。　　2．能在活动中找到与之对应的颜色，巩固对颜色的认识。　　重点难点　　重点：认识红黄绿，感受色彩美。　　难点：能找到对应颜色。　　活动准备　　三种水果（红苹果、雪梨、青枣）；红色心形、黄色长方形、绿色三角形（人手一份）；三个不同形状的房子。　　活动过程过程：　　一．引出活动　　1、教师出示三种水果（红苹果、雪梨、青枣）　　2、让幼儿观察后，提问：这是什么水果，它们各是什么颜色呢？认识红黄绿三种颜色。　　二．寻找相应的颜色，巩固对颜色的认识　　1、让幼儿自由举例说明那些有红、黄、绿颜色的物品名称。重点认识红黄绿三种颜色。　　如：幼儿书包、衣服是红色；黄土、小鸭是黄色；小草、小树是绿色；红、黄、绿灯等等。　　2、游戏：把相同颜色的图形送回家。提出游戏要求，引导幼儿找相应颜色的图形。　　（1）先请幼儿说说是什么图形，身上有什么样的颜色。　　（2）根据教师出示的图形、颜色按照教师口令如：“有红颜色、心形宝宝学小猫走到心形房子里”，“黄颜色长方形宝宝学小鱼游到房子　　里”，“绿色三角形宝宝学小鸟飞到房子里”，巩固对颜色的认识。　　三．延伸：邀请幼儿用不同的红、黄、绿的玩具拼成一样东西。　　教学反思　　在这次活动的过程中，我所选择题材贴近幼儿的生活实际，并在活动形式的安排中，着重幼儿的直接体验，注重他们的观察、感受、探索。以游戏为基本活动形式，通过看、听、摸、等形式，让幼儿充分感知、观察、比较、体会事物的变化。从谈话、讨论中引申出我们红黄绿色在生活中有的好处，从根本上使幼儿正确认识物体的颜色。但由于幼儿们知识面及生理特点的原因，部分幼儿在认识红、黄、绿各种颜色时有点模糊，但却表现很积极。其次，如果是在课堂上加上一些音乐，效果会更好。

8，教师教案数学小班小小美术家认识颜色

教学目标：1、初步教幼儿用不同颜色搭配的方法，涂出漂亮的热带鱼。2、指导幼儿用2——3种颜色练习画画。3、根据幼儿意愿选择色彩涂画，提高幼儿对色彩的兴趣。教学重点：幼儿根据自己的意愿涂出漂亮的热带鱼。教学难点：幼儿选择色彩，并均匀涂出热带鱼。教学时数：一课时教学准备：师多媒体课件背景画一幅音乐我的海洋示范热带鱼两条幼儿每人油画棒一盒剪好的热带鱼一条教学过程：一、开始部分：1、组织教学，稳定幼儿情绪。2、提上课要求。二、基本部分：1、谈话引入。小朋友，老师现在请你们参观一个风景优美的地方，想看吗？请你们轻轻闭上小眼睛，大家马上就看到了。睁开眼睛吧，看，它就是美丽的海底世界。2、出示课件。老师指导幼儿逐一看海底世界，引导幼儿看画面上的水草以及海底的其它动物，重点引导幼儿观察热带鱼美在哪里？画面上热带鱼身花纹及色彩的特征，加深幼儿对色彩的认识。3、教师出示一张黑板长度大的海底世界背景图（1）小朋友老师也有一幅海底世界的图片，你们仔细看看，这幅图上缺少什么呢？引导幼儿说出缺少热带鱼。（2）请你们先看看赵老师给热带鱼设计的花衣裳，小朋友一定要仔细看，师贴上示范热带鱼。4、幼儿活动：（1）画面上海底世界里的热带鱼太少了，他们很孤单。小朋友想帮忙吗？（2）老师发给小朋友不穿衣服的热带鱼，请你用灵巧的小手给它穿上漂亮的衣服，一会它们还要去参加服装表演，看看那一条热带鱼穿的最漂亮好吗？（3）教师指导幼儿涂色，重点指导有差异幼儿。（放音乐我的海洋）（4）服装表演马上要开始了，小朋友们快点加入吧！教师组织幼儿将自己涂的的热带鱼贴上大画面。5、作业讲评。小朋友用不同的颜色为热带鱼穿上了美丽的花衣裳。许多小朋友涂得很好。听，热带鱼好象在说：“瞧，我们的衣服真漂亮啊，谢谢你们！”老师相信大家以后会画出更多、更好的作品，努力吧孩子们！在我们生活的周围有漂亮的热带鱼，还有好多的动物，我们不仅要和他们交朋友，还要保护动物，做一名保护动物的小卫士。

9，小班的绘画活动彩色的雨教案怎么写

设计意图：　　幼儿对颜色有较高的兴趣，能大胆而富有个性的涂色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和圆点创造出富有个性的七彩雨，以引发幼儿对绘画的兴趣。针对我班幼儿现有的绘画基础，引导幼儿从熟悉的小雨点突破口，按照自己的意愿安排画面，同时鼓励幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。　　活动目标：　　1、引导幼儿是否能点出多变的小雨点，即线条、点等认识　　1、激发幼儿对颜色绘画的兴趣，积极　　活动准备：　　1、材料准备：油画棒、铅画纸、各种图片贴图、雨的声音。　　2、知识准备：幼儿观察过下雨时雨的情景。　　活动过程：　　1、启发谈话，引起兴趣　　教师："今天太阳公公很高兴，见到我们小朋友，可是忽然一阵风吹来了，"嘀答、嘀答"下雨了（同时播放下雨的声音）。雨是从哪儿掉下来的？小朋友，你们见过小雨点吗？是什么样的？　　小结：下大雨时，像根直直的、长长的线；下小雨时，一点点的。　　2、操作演示，引出内容　　1、演示讨论，共同参与　　A 、油画棒演示画长直线雨　　哗！哗！下了一场大雨。幼儿试画（强调从天空中滴下来，直直的，长长的。）　　B 、讨论：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢？（一点点的）小雨点落到了哪儿？（幼儿讨论）　　2、激发兴趣，尝试取名　　A 演示用各种颜色的短线画小雨点。　　雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五颜六色，怎么回事？（幼儿讲述）五颜六色的小雨点可真漂亮。　　B 这么漂亮的小雨点，我们给它起个什么名字呢？（幼儿取名：七彩雨、美丽的雨等）　　3、幼儿创作，教师观察指导　　1、引导创作：下雨啦，我们一起来看漂亮的小雨点。（雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝等），能将最喜欢的颜色雨先画出来吗？　　2、幼儿作画，教师观察指导　　1）观察幼儿调换颜色画的情况。　　2）观察幼儿能否画出大小基本相同的雨点。　　3）能否添加自己喜欢的东西（花、蜗牛等）。　　4、以儿歌方法结束　　幼儿听老师念《小雨点》的儿歌。（小雨点，凉又甜，又蹦又跳下的欢。种子喝了发嫩芽，花儿喝了更鲜艳。）　　5、教师点评　　教师点评幼儿的作品，例如：雨点太少了，颜色不够丰富等情况。　　活动反思：　　本次活动本人以情景贯穿的手法，把整堂美术课贯穿起来了，幼儿兴趣比较浓厚，在创作的过程中，幼儿也基本能够区分短线、长线、点的概念，画的也比较不错，但是有部分幼儿在用色方面还要加强，颜色可以再丰富一些，提高画面的质量及美观效果。

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