幼儿园小班常规教育教案大全，幼儿园小班的健康领域教案急急

1，幼儿园小班的健康领域教案急急

活动名称健康：干净食物人人爱活动目标：1、让幼儿知道基本的饮食卫生常识：餐前要用肥皂洗净双手，生食瓜果须洗净去皮，不叹食街头小吃。 2、初步培养幼儿良好的个人卫生习惯。活动准备：洗干净的苹果一只

活动内容：学习儿歌《走路》：螃蟹走路横着爬，蚯蚓走路钻泥巴，蜗牛走路背房屋，蜘蛛走路牵根纱，小鸡走路画竹叶，小猫走路画梅花。活动目标：通过游戏，引导幼儿认识“爬”、“走路”。初步了解儿歌内容。培养幼儿对语文的兴趣和爱好。

幼儿园小班的健康领域教案急急

2，幼儿园小班常规教案

　　作为一名人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写才好呢？以下是我为大家整理的幼儿园小班常规教案，欢迎阅读与收藏。　　幼儿园小班常规教案篇1 　　教学目标：　　1、培养幼儿自己独立就餐的好习惯。　　2、让幼儿知道愉快就餐有益于身体健康。　　教学准备：　　餐具若干。　　教学过程：　　一、看幼儿读物，引导幼儿注意观察，并回答老师提出的问题。　　1、教师：小朋友，请你们仔细的看看，这些小朋友都在做什么呢?(吃饭)请你们看看这些小朋友进餐的时候有没有不对的地方呢? 　　2、教师：贝贝是怎么样吃饭的呢?这样好不好呢?(教师引导幼儿根据画面说一说。) 　　小结：贝贝没有自己养成自己吃饭的习惯，还需要妈妈来喂，这样是不对的哦，小朋友应该要养成自己独立进餐的好习惯。　　3、教师：亮亮吃饭的时候是怎么样的呢?这样做对吗? 　　小结：亮亮吃饭的时候拿小勺和小碗的姿势不对，所以桌上总会洒出饭菜来。　　4、教师：小朋友，你们看看红红是怎样吃饭的呢?她吃饭的时候对不对呢? 　　小结：红红坐得很端正，会拿勺子和小碗。做得很好。　　5、教师：小朋友，你们看看这三位小朋友地，谁吃饭的习惯最好呢?谁做得最好，你们喜欢哪个小朋友呢?为什么?(教师引导幼儿说出好的进餐习惯，并教育幼儿应该向红红学习，自己吃饭，并且能够坐得端正、吃得干净。) 　　二、教幼儿学习正确的进餐方法，会使用勺子和小碗。　　1、教师：小朋友，你们在吃饭的时候是会和谁一样呢?你们自己有没有一个好的进餐习惯呢? 　　2、教师：我们吃饭的时候应该要坐姿端正，左手扶碗，右手拿勺，一口饭，一口菜，细嚼慢咽，安安静静，不把饭菜洒在桌上、地上，吃完自己的一份饭菜。　　教师进行示范，请个别幼儿进行练习操作。　　三、教育幼儿在幼儿园或在家里都要自己吃饭，吃饭时不能大声说话，不吵闹，要高高兴兴地吃饭，只有这样，我们的身体才能长得壮，长得好! 　　四、学念儿歌《吃饭》　　坐在小桌边，宝宝学吃饭，右手拿小勺，左手碗扶牢，一口饭，一口菜，干干净净全吃完。　　幼儿园小班常规教案篇2 　　教学目标　　1.教育幼儿小朋友之间要团结友爱，要学会使用礼貌用语。　　2.要求幼儿懂的课堂上的常规要求，上课会听老师的话。　　3.幼儿练习起立、坐下等。　　教学重难点　　教学重点：培养幼儿懂礼貌、守纪律的习惯。　　教学难点：使幼儿尽快适应幼儿园生活。　　教学过程　　一、开始部分：　　1.幼儿坐在小椅子上，跟老师听音乐做拍手点头的律动。　　2.引出：“新学期开始了，小朋友们一起来上幼儿园，我们是小班，大家真高兴，咱们一起互相认识一下吧！”激发孩子的兴趣。　　二基本部分：　　1.教师弹琴，教幼儿会听琴声起立、坐下。　　可以反复练习，让幼儿仔细听，跟老师学。要求幼儿能按老师的要求去做，做一个守纪律的孩子。　　2.教师弹琴，教幼儿听琴声，学习问好。　　2/4 1=C 　　1 2 3 4 ︱ 5 - ︱ 5 4 3 2 ︱ 1 - ‖ 　　师：小朋友们好！生：老师您好！　　3.音乐磁带幼儿和老师一起唱歌，找朋友。鼓励幼儿大胆、主动去找朋友、认识一下小朋友问问他叫什么名字。教育幼儿与小朋友友好相处，培养幼儿大方、主动的个性，感受幼儿园的快乐生活。　　三结束部分：　　1.教师小结本节教学的效果，以表扬鼓励为主。　　2.教学结束。组织幼儿到室外去玩，熟悉幼儿园的环境。　　幼儿园小班常规教案篇3 　　教学目标：　　1、在游戏情境中能够跟随音乐节奏，尝试双人划船和多人划船。　　2、体验同伴合作表演的快乐。　　教学准备：　　（认知准备）幼儿观看过划船表演　　（材料准备）音乐、课件、四条长即时贴　　重点：　　体验划船的快乐　　难点：　　多人划船时的动作一致　　教学过程：　　一、观看划船　　提问：图片上的人们在干嘛？（在划船）　　他们划船的动作有什么不一样？　　小结：他们有的是双手在中间，前后划船的，有的是双手在身体的一侧左右划船的。　　二、欣赏划船　　1、欣赏歌曲、动作练习（重点）　　提问：歌曲里的人们要怎样划船才能划得快又好？（要跟着节奏用力划）　　“让我们一起听着歌曲，做一名划船运动员练习一下吧。”（幼儿在椅子上第一段前后划，第二段左右划）　　2、两两面对面划（重点）　　“一个人划船的力量太小了，我们来找一个好朋友一起划好吗？”（幼儿面对面坐地上，手拉手划）　　3、列队左右划（难点）　　提问：我们要去参加划船比赛了，船还不够大，怎样才能造出一艘长长的大船呢？　　小结：大家前后连起来，一个接着一个就能变出一艘大船。　　“让我们一起来试一试吧。” 　　重点引导幼儿按照地面即时贴提示排成四队，较为小跑步，手为划桨动作。　　在此基础上可以加入四艘大船的首尾相接，联合穿行队形。　　三、表演划船　　第一段双人划，第二段变成四艘大船划。　　幼儿园小班常规教案篇4 　　教学目标：　　1、通过教学，让幼儿学习用各种感官感知橘子的特征。　　2、在教学中学会品尝，并让幼儿知道不能乱扔果皮。　　教学准备：　　幼儿每人自带桔子一个，干净的毛巾，放桔子的盆子等。　　教学过程：　　一、导入教学　　1、你们的桌子上放着什么水果？是哪里的？叫什么呢？　　2、你们想不想拿出来仔细看一看，摸一摸、尝一尝呢？　　二、探索、观察　　1、请幼儿各自拿出自己带来的桔子，看看是什么形状的？　　2、玩一玩，还可以与旁边的幼儿比一比，然后再告诉大家，你的桔子是怎样的？　　3、你发现了什么？桔子的颜色是什么的呢？形状再仔细看一看是不是皮球一样的？（和皮球比）是扁圆的。　　4、摸一摸，发现了什么？闻一闻发现了什么？幼儿自由探索后告诉大家。　　三、品尝桔子　　1、老师也闻到了香香的味道，真想吃一口，怎么吃呢？　　2、幼儿自由讨论，结论：剥了皮才能吃。　　3、请幼儿剥桔子皮后吃桔子，桔子皮剥掉后，里面是什么？是怎样的。　　4、尝桔子，吃后说说味道怎样的？（又甜又酸），桔子时还发现了什么？让幼儿观察，并告诉幼儿有桔子有核，有的无核。　　5、那桔子皮和核放在哪里呢？知道不乱扔果皮。　　教学延伸：　　让幼儿回家再去和爸爸妈妈一起寻找有关的资料，明天，大家来学画桔子。　　幼儿园小班常规教案篇5 　　教学目标：　　1、初步感知儿歌ABA结构、发准字音"zi、ji"（自己）。丰富动词：走、飞、跳、游。　　2、通过形象、动作的对比、匹配，理解、感知并初步仿编儿歌。　　3、知道自己长大了，不要大人抱。　　4、初步理解故事情节，理解故事中语言的.重复性特点。　　5、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。　　教学准备：　　1、一张大的背景图上面有天空、草地、池塘和小路2、贴绒教具：小鸟与鸟妈妈、小兔与兔妈妈、小鱼与鱼妈妈、娃娃与妈妈3、其它动物图片若干。　　4、图文诗歌。　　教学过程：　　一、逐一在背景图上出示小动物和它的妈妈，提问引导幼儿理解儿歌。　　1、这是谁？启发幼儿用"··与它的妈妈"进行完整的表述。　　2、小鸟（小兔、小鱼）是怎么飞（跳、游）的？用不用妈妈抱？　　3、请幼儿模仿小鸟（小兔、小鱼）自己飞（跳、游）得动作。丰富动词。　　4、小朋友看见小动物们自己走，他会对妈妈说什么？（幼儿自由讨论）二、出示图夹文诗歌学习儿歌。　　1、师："我们刚刚说的每一句话合在一起就是一首好听的儿歌。"2、教师出示图文诗歌并完整的朗诵一遍。　　3、引导幼儿集体、分组进行动作表演朗诵儿歌。　　三、初步尝试用替换动物的方式仿编儿歌。　　1、教师出示其它动物图片替换鸟、鱼、兔，自然地引导幼儿仿编儿歌。　　2、幼儿有感情的朗诵仿编好的儿歌。　　四、品德教育：长大的要自己走，做一个能干本领大的好宝宝。　　教学延伸与建议1、将图文诗歌贴到语言区，并提供各种小动物的图片。帮助幼儿继续仿编。　　2、结合体育教学，巩固：飞、挑、游、跑等动词。　　课后反思：　　在整个教学过程中，幼儿对于我所创设的情景都很感兴趣，大部分能跟着教师进行良好的互动，积极性都很高，大致达到了我预期的目标。但也有幼儿参与的积极性并不是很高，这就要求教师积极开动脑筋，调动起幼儿的兴趣，如主动邀请他参与到角色扮演中来，多鼓励，多赞扬他等。　　在教学的过程中，也出现了一些状况，如在让幼儿集体扮演兔宝宝时，幼儿出现了乱窜的现象，我费劲将他们拉了回来，这提醒我以后，在设计教学时，我要考虑得更周到些，将一些意外状况都要考虑在内;我未交代清楚动物的家与幼儿园的位置等。　　教学结束后，更加觉得我要特别注重教学中的细节，如我在与幼儿互动，我扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝时，在走到兔宝宝家时，可以与幼儿一起跳着去，不要一本正经的走过去;在与幼儿进行对话时，可以灵活机动，加上“天亮了，宝宝起床上幼儿园喽”，更能吸引幼儿的兴趣;个别与集体的互动要合理分配等。　　幼儿园小班常规教案篇6 　　设计意图：　　小班幼儿好动，爱模伤真欢小动物是他们的年龄特点。生活中我班幼儿对于小动物的生活习性比较感兴趣，比如，小动物们喜欢吃什么、它们怎样叫，但孩子们对于常见小动物走路的方式并不了解，所以此次教学我选择了这节敢唱教学《走路）、《3 6岁儿童学习与发展指南）中艺术领域3—4岁目标中指出"小班幼儿能模仿学唱短小的歌售。能随熟悉的音乐做身体动作"。通过学习小动物走路吸引幼儿大胆的参与音乐教学，并通过创编动作东周动他们的积极性，引起他们的教学兴趣。最后通过表演的形式让他们体验音乐教学带来的成就和满足感。　　教学目标：　　1、积极参与音乐教学《走路》。　　2、学习随音乐和图谱演唱歌曲《走路》　　3、尝试用动作表现歌曲中小动物的走路方式。　　教学难备：　　1、物质材料准备：围请，小动物围片及头饰。　　2、知识经验准备：幼儿初步了解小兔，小鸭小鸟龟，小花猫的特征，生活习性，有演唱的经验。教师，熟悉走路歌曲。　　3、环境准备，森林环境。　　教学过程一、练声导入，童发幼儿兴趣。　　二、熟悉歌曲旋律。　　1、第次完整欣贯歌，提问你听到了哪些小动物？　　2、第二次完整欣费敢售提间：它们是怎样走路的？　　3根据幼儿回答词的内容找出对应的图请。　　4、教师跟随钢琴演唱歌曲，检验图谱是否正确。　　三、幼儿练习演唱欲曲。　　1、幼儿跟随图谱分段演唱歌曲。　　2、幼儿跟随图谱完整演唱歌曲。　　3、幼儿多种形式演唱歌曲。　　四、幼儿创编动作模伤小动物走路。　　五、小动物舞会：幼儿自由扮成四种小动物参加森林舞会，教学结束。　　教学延伸：　　1、鼓励幼儿在生活中模仿更多小动物的走路方式。　　2、将头饰投放到区角供幼儿自由表演。　　幼儿园小班常规教案篇7 　　【教学目标】　　1、初步了解适当晒太阳对人身体健康有好处。　　2、学会在太阳直射下保护自己不受紫外线伤害，　　【教学准备】　　1、受日照伤害的皮肤照片。　　2、帽子、防晒霜、太阳镜、遮阳伞等。　　【教学过程】　　1、带幼儿到阳光下面晒太阳，说一说太阳晒在身上的感觉。　　2、回到室内讨论：“晒太阳对身体有什么好处？你见过什么人晒太阳？” 　　引导幼儿回忆老人、小朋友、病人都需要晒太阳，有的人还会在沙滩上进行日光浴（晒太阳能使人体力充沛，还能减少忧郁症、骨质疏松的发病率，帮助人体合成维生素D，经常接受日光浴可以防止缺钙，增强免疫系统功能。）　　3、出示受日晒伤害的皮肤照片：“这么人的皮肤怎么了？”引导幼儿猜一猜为什么会出现这种情况。　　4、向幼儿解释在强烈的阳光下要注意防护，因为阳光中的紫外线对人体有伤害（紫外线照射皮肤时，可引起血管扩张，出现红斑，过量照射可产生弥漫性红斑，并形成小水泡和水肿，长期照射可使皮肤干燥、失去弹性和老化。紫外线照射眼睛时可引起角膜炎。）　　5、请幼儿找出可遮阳的有效物品：帽子、防晒霜、太阳镜、遮阳伞等，说说他们分别有什么用。　　【教学延伸】　　请幼儿在日常生活中协助老师、妈妈晒衣、晒被，感受阳光有杀菌的作用。　　幼儿园小班常规教案篇8 　　【教学目标】　　在圆柱体上绕线。　　根据缠绕的圈数判断线段的长短。　　【教学准备】　　幼儿每人一块圆柱体积木，上面有一段彩色线(线的一头固定在圆柱体上，各圆柱体上的线长短一)。　　粗细相同的圆柱体五个，上面缠绕彩色线2—6圈，l一5的数字标签。　　幼儿教学材料第三册第25页，彩色笔。　　【教学过程】　　一、绕线圈。　　幼儿操作小教具(圆柱体积木)，将线段整齐地缠绕在圆柱体积木上，然后用手按住线头，数一数自己绕了几圈。　　将线段放开，与同伴比一比线段的长度。　　与同伴交换圆柱体积木，再次缠绕比较，感知圈数与线段长短的关系。　　按线段的长短给五个圆柱体排序，并依照从大到小(或从小到大)的顺序，贴上1—5的数字标签。　　出示已缠绕线圈的五个圆柱体积木。比一比哪个圆柱体上绕的线最长，哪个圆柱体上的线最短。　　二、比长短。　　请幼儿翻开教学材料，指导幼儿观察画面内容，理解操作要求。　　数一数不同颜色的绳子分别绕了几个圈，找到相应的长短标记后连线。　　观察、比较各种颜色彩条的长度，给相同长度彩条下的灯笼涂上相同的颜色。　　请几名幼儿展示操作结果，并说出自己的理由。　　【教学建议】　　采用幼儿操作在前、教师演示验证在后的做法，可以让幼儿自主积累有关的直接经验，这是探索圈数与长度之间关系的必经过程。如果幼儿在操作中有不同想法，可让他们再次操作验证，获得正确的结论。　　用于缠绕的线段不宜太长，以方便幼儿比较。　　【教学结束】　　小朋友一起探讨。　　幼儿园小班常规教案篇9 　　设计意图　　虽然幼儿已经比较熟悉水果了，但是水果里面的样子形状却很少有人去关注了解，苹果的横切面竖切面是怎么样的？梨的横切面又是怎么样的？所以开展了这堂科学教学，让幼儿自己剖开水果，去发现水果身体里的秘密，了解水果内在的轮廓和花纹。一方面培养幼儿的细心观察力与比较，敢于探索；另一方面，提高幼儿的动手操作能力。让幼儿在生活中得到启发和教育。　　教学目标：　　1、认识不同水果直面、横切面的不同图形，建立水果与其切面的联系。　　2、欣赏不同水果切面图形的轮廓和花纹。　　教学准备：　　苹果、杨桃、桔子、梨、猕猴桃、桃子等常见水果，挂图　　教学过程：　　一、欣赏水果切面，初步尝试将其与水果匹配。　　1.出示几种常见的水果切面图，初步尝试将其与水果匹配。　　师：小朋友们，你们知道这些是什么图片吗？这些都是水果切出来的图形，你们喜欢哪一个？　　2.请幼儿大胆发言，讲述自己心中的想法。　　师：我请你来猜一猜，这些漂亮的图案是什么水果切出来的？　　二、观察水果切面　　师：我发现孩子们的一件有些不一致了，有的说我胖的这张图片是这个水果的切面，有的说是哪个水果的切面，那到底是哪种水果呢？我们来动手做一做吧，相信答案就会出来了！　　1.教师取出苹果、梨和猕猴桃等水果，切出横切面，验证幼儿的猜测。　　师：你找到答案了吗？这些水果的横切面是这样的，那我如果把这个水果竖着来切的话，会不会和刚刚切猪来的是一样的呢？也来一起试试看吧！　　2.教师切出水果的直切面，将横切面与直切面放在幼儿面前，引导幼儿进行比较。　　师：你们觉得这个横切面切出来的水果像什么呢？直切面切出来的水果又像什么呢？　　三、使用书籍　　使用第16页“水果切切切”，观看页面的水果切面图，并将水果与相应的水果切面连线。　　四、找水果　　教师请幼儿坐回到自己的位置，将位置上事先布置好的其他水果的图片，和这些说过的图片，请幼儿进行比较

幼儿园小班常规教案

3，幼儿园小班的教育方案

安全似把利剑，悬挂于我们的头顶，宝贝的安全永远是我们老师不老的话题。小班幼儿年龄小，自我保护能力很差。针对这一特点，新安幼儿园的蓝惠文和周燕芳老师在给小班年级组的小朋友开展了一次生动的安全教育活动。活动以生动有趣的故事形式进行，她绘声绘色地讲着，孩子们津津有味地听着，小兔过马路、街上玩耍、超市走失、陌生人来敲门等片段，安全知识浅显易懂，孩子们在轻松、快乐的氛围中了解了交通安全和一些自我保护等方面的知识。如：信号灯的颜色、马路上的安全、不玩危险物品、不跟陌生人走等等。后来蓝老师还通过问答、讨论、表演等方式与幼儿进行了互动教育，孩子们发言热烈、配合默契，使活动增色不少。孩子的安全教育应该时时抓、刻刻抓，除了这样的集合性的活动，我们更应注重日常教育教学中的安全教育，让孩子们增强自我保护意识，树立牢固的安全意识，促进幼儿健康和谐地发展。

幼儿园小班的教育方案

4，小班安全教案游戏常规的培养

小班安全教案：游玩中注意安全活动目标: 1、提高幼儿的自我保护能力。 2、培养幼儿识别游戏时识别安全和危险的能力。活动准备 1、图片两张 2、安全卡片和不安全卡片若干操作要点: 一、导入活动,引出话题 1、小朋友都喜欢玩球,而且有许多玩球的方法,但是小孩子应该在哪里玩球呢? 2、出示图片有两张图片,请大家仔细观察,然后讲讲在哪里玩球好 3、一张图片里有车道,旁边有小河,另一张是有围栏的空地 4、我们应该在第二张图片所表示的地方玩,为什么,引导幼儿说出第一幅图片中的不安全的因素,只有在没有障碍的空地玩球才是安全的。二、故事受伤的皮皮 1 、故事里有谁,讲了什么 2、皮皮为什么三次受伤 3、我们从故事里受到什么教育三、游戏:传球玩法:教师准备有安全内容和不安全内容的卡片,幼儿围坐在一起听铃声传球,当铃声停下时,手拿球的幼儿从盒子里取出一张卡片面向全体幼儿问;这样玩可以吗,幼儿根据卡片内容边拍手边讲对,对,对对可以这样玩,或错,错,错不能这样玩。游戏可以反复进行。四、集体讲评: 今后在生活,游戏中如何学会自我保护,注意安全。

5，幼儿园小班课间常规教案反思

教案，是在认真备课、研究教材、学生和环境等的基础上，进行规划课堂教学的活动，是一个动态的、持续创造的过程。这种规划，既可以以文本的形式表现，但更多、更丰富的内容是以非文本的形式存储于教师心中的架构。前者是“有形教案”；后者是“无形教案”；前者是“显性备课”、后者是“隐性备课”；前者是“备课于书”、后者是“备课于心”。误区之一：写教案=备课；误区之二：教案越详细越好；误区之三：教案可有可无。

小学生文明礼仪课教案——课间礼仪教学目的：1.通过讨论、交流有关课间活动的问题，提高学生的课间安全意识和课间礼仪意识。2.促进学生自觉进行有益的课间活动，遵守课间礼仪，争做“课间礼仪之星”，共同创建和谐课间。教学重点：提高学生的课间安全意识和课间礼仪意识，促进学生共同创建和谐课间。教学难点：促进学生共同创建和谐课间。课前准备：相关资料教学过程：一、情境导入1、渲染课间情境。2、引发思考，组织交流。3、情感共鸣，导入新课。创建和谐社会，创建和谐校园，让我们也来为校园增添光彩，你、我、他，我们共同来创建一个安全、文明、快乐的和谐课间。（板书：共创和谐课间）二、深入交流1、谈身边故事，树立正确形象。（1）引导学生发现身边亮点师：我们中国是一个有着五千年悠久历史的文明古国，有着礼仪之邦的美称，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。现在，在我们身边，在我们的校园，在我们的课间，就有许许多多活动有秩序、文明礼让的好孩子。他们是校园课间的文明之星、礼仪之星。下面，我想请大家说一说发生在课间的小故事，说说那些活动有序、文明礼让的好孩子在课间都是怎么做的？（2）组织交流在交流中，引导学生通过身边实例，明确课间应做些什么，怎么去做。如：①准备下节备品。②有秩序上下楼。 ③爱护公物，节约用水，去厕所不打闹。④室内文明休息，不大声喧哗，不乱动他人物品。⑤室外安全游戏，文明礼让，互帮互助。⑥尊重他人劳动，保持校园卫生。⑦极目远眺，保护视力。……2、联系实际，选择适度礼仪（1）讲述礼仪现象（2）讨论、交流3、提高认识，商讨共创和谐课间。（1）师：我们都是校园的主人，课间的主人，和谐课间需要我们共同创建。要创建和谐课间，你有什么好办法吗？（学生独立思考）（2）共同商讨归纳共创和谐课间的措施，并促进学生选择自己喜欢的措施，积极参与。如：①学习课间活动礼仪、童谣。②编写我班《课间礼仪常规》。③做课间活动宣传报。 ④开展课间安全知识竞赛、礼仪知识竞赛。⑤晨检时，讲一讲新发生的课间礼仪故事。⑥做“小小课间监督员”。⑦评“课间礼仪之星”。……三、总结激励在这节课中，大家交流了许多共创和谐课间的想法，这多么令人欣喜！清脆的下课铃声马上就要响起，欢声笑语即将在校园飘荡。相信我们从现在做起，从自身做起，从一点一滴做起，共同努力，我们的课间一定会充满阳光。板书设计：活动有序注意安全共创和谐课间文明礼让互帮互助

6，急幼儿园小班教案一份啊

- 幼儿园小班数学活动教案：青菜奶奶的生日活动目标： 1、感知物体的形状，颜色，触感，学习将物体按某一特征来进行排列。 2、学习按物点数，知道茄子西红柿黄瓜萝卜等是属于蔬菜。 3、引导幼儿学习用一句完整的、好听的话来表达自己的意思。活动准备：茄子、西红柿、胡萝卜、黄瓜若干根，青菜奶奶的图片一张活动过程：一、引题（出示青菜奶奶的图片，引起幼儿的兴趣）师：“小朋友们，你们瞧，这是。。。是青菜奶奶还是青菜宝宝呀？” 幼：“青菜奶奶。” 师：“你是从哪里看出来，她是青菜奶奶呀？” 幼：“她带着眼镜。她脸上有皱纹。” 师：“今天青菜奶奶要过生日了，她想请很多宝宝一起和她过生日，谁想去？” 师：“青菜奶奶还要你们带一样东西去，带一个小袋子里的宝宝去。你们先来猜猜看，你的袋子里都是什么宝宝” 幼：“茄子宝宝，西红柿宝宝，球宝宝，棒子宝宝。。。。” 师：“好，那我们一起打开来看看，看看到底是什么宝宝。” 二、引导幼儿观察手上的蔬菜宝宝师：“你们手上的都是什么宝宝呀？它们长的都是什么样子的呀？”（形状：圆圆的，长长的。颜色：红色，橘黄色，紫色，绿色）幼：“我的是圆圆的。我的是长长的。” 师：“那你们来摸摸看，你们的宝宝是摸起来是什么感觉的呀？谁摸起来是光光的，滑滑的？请你把手举起来” “谁摸起来是不光光的，是粗糙的？也把手举起来。” 三、排排队师：“这些宝宝呀都是要带到青菜奶奶家去的，可是呀，这么多宝宝出去呀肯定会走丢的，怎么办呢？想想看，我们小三班平时出去玩的时候都是要怎么样的呀？” 幼：“搭火车、排排队。” 师：“好，那我们就给它们来排排队。要怎么排呢，我们先给西红柿排排队好不好。这里的西红柿呀，有的大，有的小，怎么排呢”（引导幼儿从大到小进行排列）四、点点数师：“好，下面我们来看看，这里分别有西红柿宝宝，茄子宝宝，黄瓜宝宝，胡萝卜宝宝，它们都有几个呢？我们一起来数数看好不好？好，我们一起来把它写下来。西红柿有几个，黄瓜有几根，茄子有几个。青菜奶奶有几个呀？谁会写1？” 师：“好，青菜奶奶还有这么多的宝宝呀他们合起来，合在一起有一个共同的名字，有一个大家都可以叫的名字，是什么？叫做蔬菜。” 五、敲敲门师：“现在小三班的宝宝们要带好这些蔬菜宝宝一起去青菜奶奶家过生日了，可是呀青菜奶奶年纪大了，眼睛啊看不清楚了，所以到了青菜奶奶的家门口敲敲门，奶奶看不清楚，那我们要怎么样呢？要告诉她。但是呀，奶奶年纪大了，耳朵也不太好了，所以我们告诉她的时候也要大声的说，好不好？谁想去？好那我们要来敲敲门拉。” 师（扮演青菜奶奶）：“你是谁呀？你是什么样子的西红柿宝宝呀？” 幼：“我是圆圆的（红红的）西红柿宝宝！” 六、结束师：“我们一起为青菜奶奶过生日吧。”

士英这问到你饭碗里了！把真经授给人家

课时、目标、准备、过程、课外延伸、课后反思。按顺序就可以了。

7，幼儿园小班公开课教案

? 小班][科学]会变的颜色-教学教案活动目标：1、通过一系列活动引导幼儿(幼儿食品)体验混色变化带来的快乐。2、在玩玩做做中使幼儿知道三原色配色的结果。3、引导幼儿学习儿歌，并尝试仿编儿歌。活动准备：红、黄、蓝颜料、彩泥，色彩谣挂图活动过程：1、律动《彩色世界真奇妙》2、教师扮成魔术师导入课题看，我是谁？我带来了三个宝宝，它们都是什么宝宝(宝宝食品)（认识红、黄、蓝三原色）我今天要用他们给大家表演一个魔术3、教师操作，幼儿观察（将红、黄倒入一起，幼儿观察变色）孩子们，你发现了什么？试试看你能不能和我一样也变成魔术师呢？4、幼儿操作，教师引导小朋友，红色黄色手拉手变成什么色？可以画什么？5、学说儿歌《色彩谣》我们的魔术表演结束了，一起用一首好听的儿歌说出我们的魔术吧6、找朋友巩固小朋友看看自己是什么颜色的宝宝，让我们一起说着儿歌手拉手好吗？7、延伸活动故事《红黄蓝三兄弟》请幼儿用三原色彩泥制作桔子、葡萄、黄瓜。这课上的好可是不错的哦！我可是有实战经验的哦！你可以适当的把环节改一改啊！祝你成功啊！

最好能有和家长互动的环节，其实公开课和平常一样，就是内容相对丰富一些就好，家长主要还是看自己孩子的表现，不会特别在意老师教授的过程。但是你要注意的是：1 内容丰富一些 2孩子手里操作的东西丰富，如粘贴，先巩固认识正方形，让孩子在手里找出来，然后找圆形，一个一个说出自己图形的颜色，这样时间就延长了 3一定要注意每个孩子，平常聪明的孩子，提提高，不爱回答问题的孩子，也要关注到。 4活动当中动静结合 5家长参与进来，气氛也会好一些一点个人意见，希望你能成功！

综合活动：蛋宝宝学做解放军活动目标：1、在游戏中，使幼儿探索让蛋站立的多种方法。2、发展幼儿思维能力与动手能力。3、激发幼儿的好奇心，培养幼儿对周围事物的兴趣。活动准备：熟鸡蛋50个、蜡笔、剪刀、涂色纸、瓶盖、玻璃瓶、积木、沙包、旧手帕、碎布、小玩具、泥工……活动过程：1、以音乐活动，激发幼儿参加实验的兴趣。（1）教师弹奏乐曲，幼儿做律动《这是小兵》。师：小朋友们听这是什么音乐呀？（……）让我们一起来学做解放军好吗？（……）立正！（……）（2）出示蛋宝宝。师：哇，学得可真棒，蛋宝宝看小朋友做解放军真神气，它们呀！也想学解放军做立正的动作。你们想想看，蛋宝宝能行吗？（……）2、让幼儿探索，寻找在平面上让鸡蛋站立的方法。（1）给每人提供一个蛋，让幼儿操作，寻找使蛋站立的方法。师：有小朋友说可以，也有小朋友说不可以，那究竟可不可以呢？李老师请小朋友轻轻的去试一试。（2）幼儿操作，教师观察并及时鼓励。（3）小结。师：蛋宝宝可以像解放军一样做立正的动作吗？你是怎样让它站起来的呀？（……）师：哦，原来是将蛋宝宝敲破了，才可以站起来，敲破了蛋宝宝就不漂亮了，有没有什么其它的办法，不将蛋敲破就能使蛋宝宝站起来的办法呢？（……）3、提供不同材料，让幼儿再次探索使蛋站立起来的多种方法。（1）师：李老师今天还请来了材料王国的朋友，你们看看来了哪些材料朋友，然后和它们一起轻轻的来帮助蛋宝宝站起来，好吗？（……）（2）幼儿动手操作，借助各种材料自由探索使蛋站立的方法。（3）师生共同总结“蛋宝宝站立的各种方法”。师：小朋友，你们和材料王国的朋友有没有让蛋宝宝站起来呀？（……）你是用的什么材料呀？（……）怎样让它站起来的呀？（……）4、装饰蛋宝宝。师：蛋宝宝是站起来了，可是我觉得他还不像解放军，为什么呢？（……）师：解放军应该有什么呀？（……）可是蛋宝宝有吗？（……）那怎么办呢？（……）师：李老师为蛋宝宝准备了，但是要请小朋友帮他们涂上颜色然后剪下来贴到蛋宝宝身上。5、展示蛋宝宝，与蛋宝宝一起学做解放军。师：你们的蛋宝宝装饰好了吗？我们来一起帮它们排队好吗？瓶盖蛋宝宝、积木蛋宝宝、泥工蛋宝宝、玲鼓蛋宝宝、瓶子蛋宝宝、酒杯蛋宝宝……师：好，立正！请幼儿讲述用几种方法使蛋宝宝站立，并操作演示

小班社会课教案——借玩具活动目标1．学习并探索向同伴借玩具的方法、策略。2．体验同伴交往的乐趣，增进社会交往能力。活动准备1．拖拉玩具、皮球、遥控汽车各一；幼儿自带的长毛绒玩具2个；球、圈、若干。2．三段情景表演。活动过程1．观看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，巩固运用交往的礼貌语言。(情景表演内容：小兔拉着拖拉玩具上场，边走边说：“我是小兔，这是妈妈给我买的拖拉玩具。真好玩!”)(1)小兔的玩具好玩吗?你想玩吗?(2)那怎么说、说什么样的话．才能跟小兔借到玩具呢?幼儿向小兔借玩具，个别、集体练习礼貌语言，如：请你把玩具借给我玩玩，好吗?谢谢!小结：想玩别人的玩具，可以跟他说有礼貌的话，这样别人会很乐意把玩具借给你玩。2．观看情景表演“小兔玩皮球”，学习合作玩玩具的方法。(情景表演内容：小兔边玩皮球边说：“这是我爸爸送给我的新皮球，我可以拍一拍、抛一抛、滚一滚，真好玩!”)(1)你想玩小兔的皮球吗?如果想玩，你有什么好办法?幼儿礼貌地向小兔借玩具．小兔拒绝道：“不行，这只新皮球我还没玩够呢!给你玩了，我就没有玩了。”(2)小兔为什么不愿意把玩具借给你们玩?(引导幼儿关注被拒绝的原因)(3)有什么办法能让小兔和你都能玩到皮球呢?(幼儿再次向小兔借玩具)如交往再次失败．教师引出合作玩的方法，如向小兔借玩具说：“小兔，我和你一起玩滚皮球好吗?”(4)老师想出了什么好办法．小兔就愿意把玩具给我玩了呢?(幼儿实践合作玩的方法)小结：当别人不愿意把新玩具借给你玩的时候，可以想出和他一起玩的方法，让大家玩得都开心。3．观看情景表演“小兔玩遥控汽车”，学习交换玩玩具的方法。（情景表演的内容：小兔边玩皮球边说：“这是叔叔送给我的遥控汽车。”)(1)小兔的遥控汽车真好玩．怎么样才能借到小兔的玩具呢?(幼儿尝试借玩具的方法。如用第一或第二种方法，小兔拒绝道：“不行，遥控器只有一个。给你玩了，我就没有玩了。”)(2)教师去向小兔借玩具同样失败。(3)出示幼儿带来的长毛绒玩具．启发幼儿与小兔交换着玩玩具。“小兔有一个玩具，你们也有玩具，你们想玩小兔的玩具．小兔也想玩你们的玩具。那我们可以怎么办呢?”小结：想玩别人的新玩具，有很多方法，可以说有礼貌的话，可以一起玩，还可以换着玩。4．实践活动：玩玩具(1)出示球、圈，请一部分幼儿玩。(2)请其他的幼儿与他们交往，实践几种借玩具的方法。这节社会课很适合小班的年龄特点，我今天刚刚上过，效果还不错的．

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