6.7的解决问题加法教案,数学知识点逛超市培养学生数学意识

通过小数的加减运算，培养学生严谨、认真、细致的科学态度作为一个敬业的教育工作者，准备教案是必然的，有利于我们科学合理地控制自己的课堂时间,2.进一步理解加号和等号的含义,在解决问题的活动中，培养学生的合作意识和能力,通过“逛超市”，学生可以结合自己的亲身经历，发现生活中的数学问题，寻求解决问题的途径和方法。

这部分内容是在学生已经学习了整数加减的意义，小数的意义和性质的基础上讲授的。现实生活中，很多同学在购物时已经有了小数计算的经验和自己的方法，所以我设计了在超市购物的场景，一起探索小数加减法的计算方法。通过“逛超市”，学生可以结合自己的亲身经历，发现生活中的数学问题，寻求解决问题的途径和方法。通过感受生活，让学生知道数学就在身边，培养学生学习数学的兴趣。在解决问题的活动中，培养学生的合作意识和能力。通过小数的加减运算，培养学生严谨、认真、细致的科学态度

作为一个敬业的教育工作者，准备教案是必然的，有利于我们科学合理地控制自己的课堂时间。应该怎么写教案？以下是8-2教案带反射，仅供参考，希望能帮到你。8-2教案包含反思1教学目标:1，学生人数8加法，可以看图或者根据条目做公式。2.进一步理解加号和等号的含义，3.体验常见游戏的乐趣。4.培养孩子边操作边讲的习惯，5.了解数字在日常生活中的应用，初步了解数字与人们生活的关系。教学准备:1，教具:(1)图片:小鸟8只，小猫8只，兔子8只，孔雀8只；(2)森林的照片；2.学习工具:小雪花；几个教学过程:1。老师带领孩子做手指练习，集中注意力。