新年灯笼中班教案,欣赏灯笼和创意绘画分享快乐

引导孩子欣赏对方的作品，大胆介绍自己画的灯笼的名字，比较谁画的灯笼那个最美,今天老师自己做了一个灯笼,4.手持灯笼，互相欣赏,你见过什么形状灯笼,欣赏老师做的小灯笼,2.指导孩子在创意绘画第11页画出自己喜欢的灯笼(中班秋),老师自制的小灯笼和自制的灯笼步骤,体验灯笼和欣赏灯笼给生活增添的快乐,你见过灯笼。

活动目标:1。学习绕口令，清晰准确地读出单词的发音。2.培养孩子学习绕口令的兴趣。活动准备:绕口令录音，儿童读物。活动流程:1。理解内容:老师引导孩子读书。“老虎怎么追兔子？”“小兔子是怎么想到打败大老虎的？”2.讲解绕口令:老师以较快的速度背诵绕口令，引起孩子的学习兴趣。老师解释绕口令，问:“这个绕口令叫什么名字？”“山上的老虎想干什么？他是怎么做到的？”“山脚下的兔子是怎么想到躲避老虎的？”“你觉得绕口令里的单词不容易读清楚？绕口令中哪些句子容易读错？”3、儿童绕口令理论:重点放在难词和易读的句子上。孩子们分组读绕口令。附:绕口令虎兔坡上有一只大老虎，坡下有一只小兔子；老虎饿了，想吃兔子。老虎追兔子，兔子躲老虎，老虎到处找兔子。兔子挖洞进窝，老虎扑向兔子，刺戳老虎屁股。怒破虎，喜破兔；饥饿的老虎在肚子里咆哮，兔子在窝里笑。

活动目标:1。尝试用剪、贴、穿的方式红起来灯笼，体验做和玩的乐趣。2.注意安全，知道剪刀，笔等。使用后应放回原处。活动准备:1。老师自制的小灯笼和自制的灯笼步骤。2.红色蜡纸、剪刀、钢笔、彩色线、胶水、抹布等。活动流程:1。欣赏老师做的小灯笼。★说明:元宵节到了，我们看到了很多漂亮的灯笼。今天老师自己做了一个灯笼。是什么样的？它是由什么制成的？2.观察操作资料和步骤图，了解灯笼的制作方法。观察材料并理解其用途。观察步骤图，了解灯笼的制作方法。讨论活动的规则。3.试着用剪、贴、穿的方法做成红色灯笼。4.手持灯笼，互相欣赏。拓展活动:玩“听鼓玩灯”游戏，体验边做边玩的快乐。

活动目标1。体验灯笼和欣赏灯笼给生活增添的快乐，2.指导孩子在创意绘画第11页画出自己喜欢的灯笼(中班秋)。活动资料1，创意绘画(中班秋)，第11页)。孩子应该有一份作业纸，2.样画、彩笔等。活动流程1，激发兴趣。你见过灯笼？你见过什么形状灯笼？鼓励孩子大胆回答，2.启发孩子画单个或串起来的圆和椭圆灯笼。3.老师示范，鼓励孩子大胆画出单个或串起来的金鱼、兔子、公鸡等造型灯笼。4.帮助有困难的孩子模仿纸上的样画，纠正和提示孩子正确选择彩画，互相交流。引导孩子欣赏对方的作品，大胆介绍自己画的灯笼的名字，比较谁画的灯笼那个最美。