幼儿园社会领域讲座ppt，幼儿园大班社会领域课件大全

1，幼儿园大班社会领域课件大全

【《世界建筑奇观》】　　一、活动目标：　　1.感受不同建筑风格的美。　　2.初步了解不同国家和地区建筑的特色。　　二、活动重点、难点：　　重点、难点:初步了解不同国家和地区建筑的特色。　　三、活动准备：　　1.幼儿用书:《世界建筑奇观》。　　2.挂图:《世界建筑奇观》。　　3.教学电子资源:《世界建筑奇观》。　　四、活动过程：　　(一)请幼儿交流见过的有特色的房子，说出这些房子的特点。　　1.我们住在什么城市,这个城市里的房子有什么特色？　　2.外出旅行时你还见过什么有特色的房子?它们有什么特点？　　(二)请幼儿阅读幼儿用书和挂图，欣赏不同建筑的美。　　1.请幼儿分组自由讨论　　你们知道这些建筑物在哪里吗,他们看上去怎么样?为什么我们称这些建筑物是奇观,你喜欢哪个建筑,为什么? 　　2.请每组派一名幼儿讲述他们的讨论结果，教师给予必要的补充说明。　　(三)展示教学电子资源中的图片，帮助幼儿感受不同建筑风格的美。　　1.先请幼儿尝试自主对图片进行分类。　　你觉得这些图片里的房子可以分成几类,为什么你要把它们分成一类？　　2.教师根据不同风格将其分类，然后进行简单的讲解。　　3.请幼儿尝试在幼儿用书中找到可以归入以上四类的建筑。　　书中有没有一些建筑也可以归入其中,是哪幅呢,为什么不认为他们是一家, 　　(四)请幼儿活动结束后继续搜集世界各地有特色房子的图片，并将它们带到幼儿园里与大家分享。　　【《认识人民币》】　　活动目标：　　1、知道人民币的特征和面值。　　2、了解货币之间的换算关系。　　前期经验的准备：　　幼儿对面值1元、5元、10元的人民币有初步的认识。　　物质准备：　　不同面值的硬币和纸币若干、标有价格的玩具若干、幼儿每人带架子10元的不同面值的硬币或纸币，并将它们插在透明的卡片上　　环节预设：　　一、认识人民币：　　出示各种面值的人民币，让幼儿了解：人民币的特征(都有国徽);人民币的种类(纸币和硬币);人民币的面值及相应的汉字。　　二、的换算关了解不同面值货币之间系：　　1、幼儿展示各自带来的货币，(教案出自：屈老师.教案网)并介绍自己带的10元人民币的组合。　　2、出示纸币和硬币的分、角、元，介绍它们之间的换算关系。(10个1分等于1角，10个1角等于1元，10个1元等于10元。) 　　3、换算练习(教师或幼儿出题) 　　例：出示5角硬币，可以换几个一角? 　　出示10元纸币，可以换几张5元?几张2元?几张1元? 　　三、实践操作(游戏——“买玩具”)：　　出示一些贴有标价的玩具，请幼儿用自己带来的模拟买玩具。(每人能买到一个玩具。) 　　告诉幼儿这是游戏，买来的玩具可以玩一会儿，以后再用玩具换回自己的钱。(用玩具模拟买卖比较合适，这样幼儿买好了可以玩，如果是食品和其他用品，幼儿不能吃和用，游戏的积极性会受影响。) 　　买卖过程中的教师要注重引导幼儿识别玩具的标价，尝试进行货币的换算。　　算错的顾客可以回到座位上继续思考，想好了再买。还可以提供一些可操作的货币，让幼儿边摆弄边思考，降低换算的难度。

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2，幼儿园社会领域课件大全

【 #课件# 导语】课件是教师课堂教学过程中的重要依据，是教学活动正常开展的重要保障。课件，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，由于学科和教材的性质﹑教学目的和课的类型不同，课件不必有固定的形式。下面是无整理分享的幼儿园社会领域课件大全，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！　【篇一】　　【活动思路】　　每一个“我”不仅是一个独特的“我”，而且是一个不断成长发展的“我”。对于幼儿来说，发现自己的变化，知道自己长大了，可以帮助他们增强责任意识、树立自信心；还可以让他们更好地认识自己和周围的人。随着自我意识的悄然增长，他们惊奇地发现自己在变化、在长大。当遇到困难时，他们学着自己去面对和克服困难；当发现问题时，他们学着去寻求解决问题的方法；当同伴之间发生了争执，他们学着理解和关心他人。作为一个大班哥哥姐姐，自己是怎样成长的呢？自己究竟有什么本领呢？别人又有哪些长处呢？对于即将升人小学的现状又要做哪些准备呢？为此我设计了这样一个系列的活动，让幼儿利用不同时期的照片和衣物等物品的变化感受自己的成长过程，引导幼儿深入地认识自我、评价自我并能够树立新的成长目标。　　【活动目标】　　1、在活动中发现自己的成长与变化，进一步地认识自我、了解自我。　　2、区别自己和别人的不同，敢于大胆地评价自我，正确地看待自我，增强自信心。　　【活动准备】　　1、物质准备：幼儿照片两张：一张小婴儿时的、一张现在的照片，纸、彩笔、剪刀、胶棒等美工材料。　　2、经验准备：活动前请家长帮助幼儿收集小时候的影集、用品、衣服等；请家长给幼儿讲述小时的趣闻及趣事。　　【活动重点】　　重点：幼儿在活动中能发现自己的成长变化，通过展示自己的本领自己评价自己，说出自己最突出的优点和今后的目标，并能完整地表达出来。　　【活动过程】　　1、猜猜这是谁？　　教师出示自己小时候的照片，请幼儿猜一猜这是谁？　　与幼儿一起谈论，从中发现教师的变化，激发幼儿参与活动的兴趣。　　2、照片配对游戏。　　（1）排列照片，提出问题。　　教师将幼儿小时候的照片在白板上面上、下各排一列，上方一列为“小时的我”，在下方一列为“现在的我”。　　当幼儿看到把他们小时的照片贴到白板上时个个都兴奋异常，因为事先有保密的协议，所以他们睁大眼睛、闭紧嘴巴紧盯着教师，贴到自己照片的小朋友不露声色地看看别人，显得很得意的样子。　　教师：请小朋友找一找、配一配哪两张照片是同一个人？　　（2）幼儿操作游戏。　　请幼儿将“小时的我”和“现在的我”连线，做成照片配对。孩子们的意见五花八门，急得照片的主人跺着脚喊：“不是！不是！错了！这（那）个才是我！”。　　教师：为什么错了？小朋友的变化在哪里？　　（3）幼儿讲述自己的变化。　　根据连线请幼儿讲述自己小时候和现在有哪些不同？如长高了、变重了、力气大了、跑得快了、会做简单的事情…… 　　幼儿1：这是我刚生下来的照片，妈妈说我很乖每天吃完奶就睡觉：这是现在的我，我在公园里照的。　　教师：你小时候好胖，跟现在的你不太一样，小朋友你们还发现果果跟以前有哪儿不一样吗？　　幼儿2：她的头发长长了，她的眼睛大了。　　幼儿3：她的手和脚都比以前大了。　　幼儿4：她的身体长高了，她快6岁了，有力气了，还能自己做事了呢。　　（4）幼儿自我评价。　　请幼儿在展示自己的本领后来评价自己，说出自己最突出的优点和不足。　　3、制作成长画册。　　引导幼儿根据活动的谈论内容来制作自己的成长画册，活动结束后张贴到主题墙上。　　【活动评析】　　突出体现了教育的渐进性、发展性与整体性。活动形式鲜明，具有创新性，体现了教师巧妙的构思。从照片配对游戏的设计与开展，到用品展台的创设与参观，无不吸引着幼儿主动参与，同时能够充分地引发幼儿思考与讨论，层层递进地使幼儿从外表到内在全面地认识到自己的成长，从而客观地评价自己，树立自信心。　　【篇二】　　社会活动：夸夸我和我的好朋友　　（一）活动目标：　　1.大胆地展示自己的优点，有自信心。　　2.学习正确地评价自己和他人，愿意向同伴学习。　　（二）活动准备：　　每个幼儿找出自己的优点以及自己做的好事，并用简单的标志符号记载心形标志牌上。　　每小组设置一个优点展示台。　　（三）活动过程：　　1.活动导入　　以参观幼儿优点展示台的形式引入活动，激发幼儿参加活动的兴趣。　　2.要求讨论　　讨论分组交流的方法与要求。幼儿进行小结：在小组活动中，要轮流介绍，讲述要大声连贯，倾听要认真，互相补充幼儿的雨点，最后推选一名幼儿在全班发言。　　3.幼儿交流　　（1）幼儿分组进行交流活动。鼓励幼儿愿意展示自己的优点和所做的好事，并能发现别人的长处，有自信心。　　（2）小组交流：结合记录图，以“我是一名能干的小朋友”或者是“我做的好事” 　　等话题，引导幼儿在小组中轮流大胆地介绍自己的优点和长处，别的幼儿可以补充，并帮助能力弱的幼儿发现自己的长处。　　（3）全班交流活动：由每组推选代表结合全班的记录图，介绍自己以及本组幼儿的优点长处。　　4.夸夸好朋友　　（1）引导幼儿说一说：平时还发现哪些小朋友做了什么好事？什么优点是自己应该学习的榜样？　　（2）评价活动：你认为小朋友好在哪里？要向小朋友学什么？引导幼儿　　学习正确地评价自己和他人，并愿意向同伴学习。　　教师小结：每个小朋友都有自己的优点和长处，平时要互相学习，做个懂礼貌，守纪律，爱学习，团结友爱的好孩子。　　（四）活动延伸：　　引导幼儿在欣赏他人的优点，并勇于承认自己的缺点。

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3，幼儿园社会领域课件5篇

【 #课件# 导语】课件是教师课堂教学过程中的重要依据，是教学活动正常开展的重要保障。课件，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，由于学科和教材的性质﹑教学目的和课的类型不同，课件不必有固定的形式。下面是无整理分享的幼儿园社会领域课件，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！　　 1.幼儿园社会领域课件　　【活动目的】　　1、经过建构活动使幼儿明白简单的铺路方法等简单技能，锻炼幼儿的操作本事。　　2、经过活动培养幼儿的城市规划意识及环保意识。　　3、培养幼儿的审美本事和协作精神。　　【活动准备】　　大沙池边放有：玩沙工具，小树，花，积木，红绿灯，岗亭，各种房屋，车，瓶子，小动物玩具。　　【活动过程】　　一、开始部分　　以黑猫警长去办案，路不平为由引题。　　二、基本部分　　1、请幼儿想一想用什么办法铺路？并请幼儿示范。　　2、教师总结铺路的方法。　　3、请幼儿想一想如何规划荒地，并请幼儿观察比较设计图，哪幅更好更合理。　　4、请幼儿分工按照设计图来建设十字路，教师当总工程师来巡回指导。　　三、结束部分　　1、请幼儿巡回参观，照相。　　2、教师小结。　　【授课简评】　　本节课让幼儿在简便愉快的环境中，经过动手操作来培养了幼儿的环境规划意识，活动准备充分，幼儿进取性很高，课后效果很好，不足之处有以下几点：　　1、结束时应带领、引导幼儿对其进行观察评价。　　2、幼儿的合理布局意识还不够，在教学中应加强训练幼儿这方面的本事。　　3、在幼儿构建动物乐园之前，应给孩子介绍动物的生活习性，以便在构建过程中加强幼儿记忆。　　 2.幼儿园社会领域课件　　【活动目标】　　1、使幼儿明白水能解渴，应多喝开水。　　2、让幼儿讲述水与人们的密切关系，了解自来水的来源。　　3、教育幼儿节俭用水，保护水资源。　　【活动准备】　　1、ppt课件：水的作用　　2、ppt课件：如果没有水　　【活动过程】　　一、情景导入活动　　1、教师拿着水杯喝水。　　教师：小朋友，你们想喝水吗？　　2、请幼儿拿水杯喝水。　　提问：喝完水有什么感觉？我们喝的是什么水？　　二、了解自来水的来源。　　1、我们喝的水是从哪里来的？　　出示自来水净水过程图片，向幼儿介绍自来水的净水过程　　2、江河里的水我们能直接取出来饮用吗？　　江河里的水不清洁，不能直接饮用，自来水厂把江河里的水抽上来进行加工、净化、消毒，变成自来水，经过自来水管道输送到各个地方，我们打开水龙头，自来水就会哗哗地流出来。　　三、水与人们的密切关系。　　1、ppt课件：水的作用，了解水对人们的作用　　2、ppt课件：如果没有水我们人要喝水，要洗衣服、洗菜、洗米做饭，没有了水，我们就没有水喝，就会口渴，没有了水我么就不能生活。　　3、节俭用水，爱护水资源。　　（1）教育幼儿要珍惜水资源，节俭用水，不要随便把水浪费掉。　　（2）水的用处那么多，我们应当怎样节俭用水？　　（让幼儿自由讨论，教师提示幼儿讲出：　　我们洗手时不要把水龙头开得太大，看到水龙头滴水应立刻关起来。　　四、活动结束　　1、教育幼儿多喝开水。　　2、水对人体有好处，对人们也有很多用处，所以，水是我们的好朋友，我们要节俭用水，好好保护水资源。　　 3.幼儿园社会领域课件　　活动目标：　　1、知道自己的上学路线及应注意的相关问题。　　2、能运用各种标志、符号形象地设计上学路线图，并清楚地进行讲述。　　活动准备：　　绘制上学路线图、画纸、笔活动过程：　　一、谈话引出课题提问：　　1、你们都上哪所学校? 　　2、从家到学校都路过哪儿? 　　3、你们上学的路线一样吗? 　　二、分析上学路线图，学习画图方法　　1、出示一张上学路线图，引导幼儿注意观察路线图上每一个地方运用的标志，与幼儿一起讲述。　　2、提出画图要求。　　(1)画路过的地方、建筑物时，不仅自己要知道这是哪儿，而且要设计一些标志让别人一看也知道这是哪儿。　　(2)画路线图时要画出路过的主要地方和建筑，而且这些地方要画得大、清楚，标志要明显。　　3、启发幼儿发挥想象设计路线图上的方向标志。　　三、幼儿画图，教师巡视指导帮助　　1、帮助能力弱的幼儿完成路线图。　　2、具体指导、提示个别幼儿标志设计要清楚、明显。　　四、幼儿讲述自己的上学路线图　　1、小组之间讲述，交流上学路线。　　2、展示全体幼儿作品，请标志设计清楚、画法新颖的幼儿为全班幼儿讲述。　　五、幼儿讨论上学路上应注意的问题　　1、交通安全常识。　　上学过马路时，应该注意点什么? 　　2、要遵守公共道德。　　有些小朋友上学要坐车，坐车时我们应该注意些什么? 　　 4.幼儿园社会领域课件　　设计意图：　　大班幼儿独自穿越马路、独自活动的机会逐渐增多，为保证幼儿了解更多的交通安全标志。初步养成自觉遵守交通规则的意识和好习惯。我设计了这节课，并充分利用幼儿喜欢的游戏活动，模拟在马路上自己指挥行人过路口的尝试。亲自体验并感知和同伴一齐合作的快乐及交通规则的意识强化。　　活动目标：　　1、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识和防护潜力。　　2、体验和大家一齐合作游戏的快乐　　活动准备：　　红绿灯，车辆模型交通符号指示　　活动过程：　　一、共同布置场地　　1、教师和幼儿一齐做热身运动；　　2、认识几种常见交通标志及信号灯标识；认识红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等；这天你们要自己过马路，就应注意些什么啊幼儿用心的回答。　　二、走进游戏，获取体验　　师：此刻我们每个小朋友都做好了准备，刚才我们已经布置好了路面状况，在过马路时我们必须要注意车辆和信号指示，以免发生撞车和事故。在路上行走时注意遵守交通规则，保证安全。　　个别幼儿扮演警察，部分幼儿扮演行人，在模拟的环境中，体验，感知...... 　　游戏开始，观看幼儿参与活动的状况，是否有危险行为及是否有违规现象。教师要及时的指导和提醒！　　出示红绿灯，暗示幼儿遵守交通规则。　　三、整理场地　　提醒幼儿放到原先的地方整理好。　　四、活动反思　　幼儿透过亲自的体验和感知，进一步了解了遵守交通规则的重要性，并透过和其他的幼儿的合作交流，获取了更多的知识和乐趣，更进一步增强了幼儿的安全意识。　　 5.幼儿园社会领域课件　　活动目标：　　1、通过找园徽、设计海报的环节，萌发对幼儿园的热爱之情。　　2、识别并能表达清楚幼儿园的名称、地理位置等。　　3、知道园徽的作用，尝试为幼儿园设计宣传海报。　　活动准备：　　1、活动前幼儿参观幼儿园，教师介绍幼儿园在社区的位置和园内的设施等。　　2、空白广告牌；笔；幼儿园的名字与标识；幼儿园广告宣传单。　　活动过程：　　1、讨论参观所见所闻。　　（1）幼儿说说：我们的幼儿园名称是什么？在哪个位置？周围都有什么？　　（2）教师提问：我们的书包上都有一个标识，哪里还能找到这样的标识？　　2、再次参观幼儿园场地，寻找园徽标识。　　3、幼儿讲述幼儿园标识的.作用。　　（1）提问：你在哪里看到园徽的标识了，为什么我们幼儿园要有标识呢？　　（2）教师小结：看到标识就能明白是幼儿园，标识就像广告一样，让很多的人认识我的幼儿园。　　4、提出问题，引出任务。　　（1）你们想不想让更多的人认识我们的幼儿园？　　（2）你有什么其他的方法介绍我们的幼儿园？　　（3）今天我们先尝试用小海报的方法来介绍我们的幼儿园，你想介绍什么呢？　　5、幼儿尝试设计小海报。　　提醒幼儿将想要宣传的内容放在海报最显眼的位置上；鼓励幼儿选择各种材料，继续制作海报。　　活动建议：　　1、最后环节的活动，可延续纸区域活动中进行，可以个别指导幼儿选择各种材，料制作幼儿园小海报，也可以引导幼儿与同伴合作一起制作海报。当幼儿完成海报后，可组织幼儿展示、介绍海报。　　2、美工区投放园徽的模板，让那个幼儿用拓印的方法印出园徽的形状。还可投放不同园徽、园服的图片，让幼儿观察并比较园服的颜色、款式和园徽的异同。　　3、准备品面图、字卡及图片，协助幼儿以所属的教室为中心点，在平面图上找出其他场所的位置。例如，保健室隔壁就是洗手间，然后贴上合适的图卡，并说出其功能。

幼儿园社会领域课件5篇