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1，新疆2012特岗面试人教版小学语文哪三篇课文适合面试时试讲

五年级的 《桥》六年级的《最后一头战象》四年级的《永生的眼睛》

新疆2012特岗面试人教版小学语文哪三篇课文适合面试时试讲

2，小学语文面试常考篇目有哪些

小学语文面试常考篇目有：部编版中有《慈母情深》《父爱之舟》《桂花雨》《白鹭》《珍珠鸟》《月是故乡明》《梅花魂》《我和祖父的园子》。苏教版中《但愿人长久》《珍珠鸟》《桂花雨》。《爱如茉莉》《月光启蒙》《只拣儿童多处行》等。散文类篇目要点散文类的考点其实是比较难的。散文给人的感觉就是，条理不清晰，形式很散，但是有一句话这样概括散文：散文是形散，神不散。就是说，没头绪的散文，它表达的中心是一个。一般散文属于抒发对故乡思念之情，对亲人怀念之情，对童年的眷恋之情，对父母的感恩之情。所以这一类的课文要扣紧情感这类主题，找一找印象深刻的句子进行感悟。

小学语文面试常考篇目有哪些

3，人教版小学语文三年级上册面试说课一般是那几篇课文

人教版小学语文三年级上册面试说课一般是这几篇课文：3 爬天都峰5 灰雀 11 秋天的雨 14 蜜蜂 19 赵州桥 22富饶的西沙群岛 23美丽的小兴安岭27陶罐和铁罐

人教版小学语文三年级上册面试说课一般是那几篇课文

4，小学语文教师招聘面试中主要说哪几篇课文

一般都考小学中高段的重点课文，试讲内容时重点要突出。众所周知，试讲最重要的一块就是试讲内容这一块，包括灵活处理教材，容量安排适当，深广度适宜，结合学科发展注意内容更新;教学结构程序设计合理，条理清楚，过渡顺畅，重点突出。专业基础理论扎实，不出现知识性错误。在这里建议大家，一次试讲长至20至15分钟，短至8分钟，都要把试讲讲解完整，包括导入、新授、巩固、小结与作业几环节讲解清楚，这是最基本的。考生一定要注意把握好时间，宁可提前试讲结束，也不要拖延时间。在这里提醒广大考生，对于语文来讲涉及到第一课时和第二课时的问题，考生可以按个人喜好选择讲第一课时或第二课时。如果想在15分钟或者10分钟内出彩的话，建议讲第二课时。对于刚毕业的考生来说，一般选择讲第一课时会容易点。对于有工作经验的教师，建议最好讲第二课时。第一课时的侧重于讲解生字词、课文的主要内容概述、讲解一个细的知识点。第二课时重点讲解文章的内容，包括写作技巧、作者的情感等等。考生可以根据自己的特长进行选择。试讲的技巧：1、要充分备课，尽量把课程拖到自己熟悉的事物周围，不要讲到自己无话可说。2、把要讲的内容抓住展开，讲精讲细。多参考资料，试讲是有演戏成分的，就算不实用的东西你讲了能显出你博学多才、博闻强记，也应该引用近来。3、注意板书格式，如果字不好看可以精心布置一下板书的布局，字大行稀，多加点图表。4、注意仪表，女生着职业装，男生着西服为佳。5、注意谈吐的稳健大方，语速切忌过快，声音一定要大。6、上课下课时的课堂礼仪。

5，小学语文教师资格证面试课文有哪些

1、小学语文教师资格证面试课文一般是一年级到五年级在这些语文课文里面抽取或者自主命题2、小学语文教师资格证面试考试的说课，试讲，答辩，只要掌握了相关的面试技巧一般都没有问题

6，小学语文教师资格面试试讲稿乡下人家

　　小学语文教师资格面试试讲稿：《乡下人家》 　　《乡下人家》课文原文： 　　文章来源小学语文教材 　　乡下人家，虽然住着小小的房屋，但总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐（yán）。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰（shì），比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 　　有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍（sháo）药，凤仙，鸡冠（guān）花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 　　鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。 　　他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树阴下，会见到一群鸭子，游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣（dǎo）衣，它们也从不吃惊。 　　若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐（xié）的田园风景画。 　　秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。 　　乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 　　试讲要求： 　　1、试讲10分钟 　　2、有感情的朗读课文 　　3、设置小组讨论 　　试讲参考答案： 　　各位考官:大家好,我是小学语文组的2号考生,我试讲的题目是《乡下人家》,下面开始我的试讲。 　　一、音乐情景体验导入 　　师:同学们听过这首歌没有?这首歌叫《走在乡间的小路上》。今天就让我们踏上乡间的小路,哼着乡间的小曲,嗅着乡间的芬芳,开始我们的乡间之旅吧! 　　二、初读课文,整体感知 　　师:请大家打开书,自由轻声地读课文,长句子和生字一定要多读几遍,把课文读通顺。另外,读的时候还要试着边读边想象画面。开始吧! 　　师:孩子们,乡下人家给你留下了怎样的印象?能不能用一个词说说你的感受? 　　师:美好、快活、诗情画意,多美啊!其实啊,作者在课文里面也用了一个自然段来表达自己的感受。请你快速浏览课文,找找是哪个自然段。我们一起来读一读。 　　师:乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,作者认为它有一道怎样的风景?咱们再读读这个句子。 　　师:你们的表情告诉老师,有的同学已经迫不及待想去看看了。那好吧,让我们沿着乡间的小路,先来 　　到乡下人家屋前的瓜架下,去感受那独特迷人的风景吧。 　　三、品读语言,感受美景 　　师:谁的朗读?同学们给老师推荐一个人吧?来,请你读读这一段。 　　师:读得非常不错!不过有一个字咱们得注意它的读音,“或种南瓜,或种丝瓜”,这里的“种”要念四声,这样吧,我们把这一句话一块儿念念。 　　师:作者说呀,在这儿,有一道别有风趣的装饰,到底哪些景物构成了这道别有风趣的装饰?我们读读下面的句子。 　　师:谁能用自己的话说说有哪些景物? 　　师:有瓜、藤和叶。那么,它们到底是什么样的?请大家读读这两个句子。 　　师:为什么说这些瓜呀、藤呀、叶呀构成的是一道别有风趣的装饰呢?我们城里有没有那样的装饰? 　　师:是啊,你们看,这个瓜架图颜色多么丰富!抬头一看,满瓜架都是。还看到什么了?那瓜的种类有什么? 　　师:是的,叶子很密,密密的叶子下面有南瓜、有丝瓜。再瞧瞧那些瓜的样子。 　　师:这些瓜颜色不一样,形状也不一样,这颜色丰富、生机勃勃的瓜架真是太可爱了!让我们再来读读这两个句子。 　　师:乡下人家的那些瓜藤比高楼大厦门前蹲着的石狮子、竖着的大旗杆可爱。可是我们这大旗杆、石狮子也有它的可爱呀。今天就把它们搬到乡下人家屋前,你感觉怎么样? 　　师:是呀,感觉不协调,比咱们那色彩丰富、生机勃勃的瓜架逊色多了。这色彩丰富、生机勃勃的瓜架让我们感觉这是一道怎样的装饰呀? 　　师:正因为有了这别有风趣的装饰,我们才感受到了乡下人家的独特和迷人。 　　师:下面,我们按照老师给大家的建议,自由读课文。 　　①默读,想想你看见了哪几处乡村风景。②自由轻声读,想想你对哪一处乡村风景最感兴趣,把能表现这一处风景独特、迷人的语句勾画下来,准备交流自己的体会。 　　师:谁先来说说?你的眼睛告诉我你特别想先来说。来吧! 　　师:为什么喜欢那笋刚刚长出来时的风景? 　　师:觉得“探”字用得好。刚才老师发现有好几个同学都喜欢“春笋”这一处。你们从这个字看出了什么? 　　师:你怎么觉得他们很新奇?它像什么啊?师:多有好奇心的笋娃娃啊!这都是别处看不到的,只在乡下才有的美景啊! 　　师:说他最喜欢雄鸡耸着尾巴在场地上大踏步地走来走去的风景。为什么? 　　师:它像威风凛凛的大将军,保护着母鸡、小鸡。这是一位多负责任,多有爱心的鸡爸爸啊!除了鸡爸爸,鸡妈妈呢? 　　师:鸡妈妈也一样耐心负责!真是幸福的一家子!其实,城里我们偶尔也能看到这样的情景。可是,为什么作者说它是乡下独有的呢?注意,老师这儿要变一个句子了。这儿删除了“照例、总、肯定”三个词,我们不读这三个词,然后把这一段话再念一念,比较一下,和删除前意思有什么不同?师:对呀,如果将“照例、总、肯定”全部去掉的话,就说明乡下只有几家几户有鸡,其他的都不养鸡了,就跟咱们城里人家差不多了。所以啊,这就是乡下人家独有的美景。我们再来读读这段话。 　　师:还有同学说喜欢门前的几株颜色绚丽、生机勃勃的花;那温馨的院落晚餐;秋天纺织娘“织,织,织,织呀”的歌声!其实啊,咱们乡间的美景还多着呢!你们看这些乡村美景图。 　　师:乡间的美景真是让人看也看不够啊! 　　四、回归整体,归纳升华 　　师:不知不觉,我们今天的乡间之旅就要结束了。此时此刻,相信你们一定有很多话想说。打开你的本子,把你想说的话写下来。小组之间交流讨论,轮流表达自己的想法,选一个人归纳总结,之后每个小组派一个代表上台分享自己小组的想法,同学们做小评委,看看哪一组的想法。 　　师:是啊,乡村生活非常自然,非常清静,乡下人家自然亲切,优美宁静,作者向往着、热爱着乡村生活。学了这篇课文,我们都已经深深爱上这里了。乡下美丽的景色将永远都留在我们的脑海里! 　　师:好,下课,同学们再见! 　　五、板书　　我的试讲到此结束，谢谢各位考官。

7，请教小学语文教师资格证面试试讲或说课稿

现在在教师考试中比较流行的是片段教学，时间一般控制在10-15分钟以内。这时间内一般是将一篇课文的内容中的一个知识点讲清楚即可。
你说呢...

8，小学语文教育试讲

多看一点教学视频嘛，声音得亲切，别把他们看成是大学生，就当是身体超常发育的小孩子一样讲。你还打算去义务指教哦，有兴趣来我这的嘛，我把我的班给你教，想教好久都可以，把我工资给你也行哈···
发题目啊

9，山东教师资格证面试小学语文试讲的范围是什么哪几课

亲，是这样的，小学语文试讲是从人教版的教材里面1年级--6年级里随机抽一篇，没有你所说会出5篇课文，考试之前你最好把教材都看一篇，这样的话抽到那一篇也不用怕了。好好准备吧马上就要迎战了，祝你考个好成绩！ 潍坊士博教育位于潍坊学院北门对过泰恒大厦607A,专业从事教师招考和教师资格证考前辅导，有问题可以随时咨询！

10，小学语文教师试讲

宁静雅/心得体会 本童鞋，语文教师试讲，战败。 这是，本同学自己的结论，与那间贵族学校的校长是否决定聘请本童鞋无关。 详情，由静雅童鞋娓娓道来。 足足用了三节课时间备课，人教版小学三年级下册《卖木雕的少年》，教学设计第一课时，写满了A4纸4页。 三年级语文科组长说，你第一课时就写那么多，讲不完了，你选课文的某知识点讲就可以了。 好了，试讲开始了，陆续进来了几个教师，校长，主任，科组长，3D班语文科任教师等等。 但是，才上了大约半节课吧。科任组长就说，试讲可以了，到办公室，校长找静雅聊天。 本以为很多人今天来试讲，因为这间贵族学校是在5月份到我们学校招聘新教师，那天去面试的校友很多很多，静雅也是排队排了好久才排到的面试机会。 因此，静雅爸爸早上7点就开车送静雅到学校门口，因为住农村，到市区路途遥远，所以浪费了爸爸一个钟的时间，来回就浪费了爸爸两个钟了。 谁知道到了学校，在语文科组备课备了好久，除了静雅就没发现其他试讲者了。 那个主任说，其他同学会在本周内陆陆续续来试讲，平均每天两个左右。 虽然，失败了。 但是，知道了自己的不足，也未尝不是一件好事。 决定买个小黑板，练粉笔字。 虽然，现在的课室都有多媒体，但是语文老师还是要写粉笔字的。 校长说，你的语言表达能力不错。 校长说，我要你的教学设计。 校长说，你一个心理学和计算机专业毕业的来应聘语文教师，为什么不应聘数学？ 校长说，你教学设计上写的字和黑板字完全不一样，这个差异太远了吧？你那黑板字是小学水平啊。 校长说，我们学校的计算机老师在广州市经常性获奖，呐，获奖名单给你看看。 校长说，心理辅导老师，你能胜任么？恋物癖的学生，怎么辅导？ 校长说，数学课没听你试讲，不知道你数学课上得如何。 校长说，简历上是你的手机号码？等通知；在考虑，你的两个专业都不符合要求。 校长说，，，，，，，，， （校长大人说的话是静雅下午回到家，才整理的，因此可能有些记错或者听错了，或者加入了静雅的主观意愿，所以可能会失实） 校长是女校长，巾帼英雄，女中豪杰，管理一间学校，而且是幼儿园、小学、初中一贯的学校，多么庞大的一个管理系统啊。 不过，静雅想在这间学校教书肯定很爽，一个基础教育科目的教师才上一两个班，而且是小班教学，一个班才约30个小朋友。 真是太好了，但是为什么静雅就是这么不争气呢？ 该死的粉笔字，一定要攻克你。 谢谢贵校的所有师生，谢谢校长明知道我专业不对口也给静雅试讲的机会，谢谢校长明确指出我所有的优点和缺点，小女子表示感激不尽。 谢谢在招聘会上第一次面试静雅的那四位教师，谢谢你们把静雅的简历带回贵校，小女子表示感激不尽。 谢谢今天，所有听静雅讲的语文课的老师们，小女子表示感激不尽。 谢谢领着静雅进办公室备课，并为静雅找来教材、白纸，白板笔以及教参的那位老师，小女子表示感激不尽。 谢谢借教材和借教参给静雅的那两位教师，小女子表示感激不尽。 谢谢提供《买木雕的少年》的情景朗读给静雅的那位教师，小女子表示万分感谢。 特别感谢小超人，这个大孩子，帮助静雅查了5个成语，如果没有你，那么静雅带去的字典真的无法解决问题。 特别感谢静雅的家人对我的支持，谢谢爸爸、妈妈、大姑、大姑仗。 特别感谢琳琳姐姐，在试讲后赠送给静雅的礼物——浅绿色衬衫。 浅绿色，充满希望的颜色。
想想你讲的最好的一课，说白了就是把你最好的一面展示给大家
试讲其实就是和平时讲课一样 你必须把教案写好，字数是没有限制的 课件是需要用的 时间的长短是教育局领导定的，如果你要准备，就应该是按一节课准备，也就是40分钟 如果台下没有学生，时间应该不会太长，也就20分钟左右 不要紧张，有条理，也不要出现知识性的错误 加油
不就是考教师资格证的试讲吗？准备一节课，选好年级备一课，备好课不仅要备自己做些什么准备，还要备学生准备些什么，最好了解不同年阶段的学生特点，例如低年级喜欢一些活动、游戏、故事之类的；高年级注重自主互动；中年级两者兼有等，希望能帮到你。
根据试讲的内容准备，但是总的来说，在教师的综合素质方面加强，语言，仪表，板书等都很重要……需要什么方面的试讲，你要说清楚。
请你把问题说清楚点！这样才能很好的帮你解答。

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